關(guān)于有感的小升初作文（通用11篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于有感的小升初作文（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有感的作文1
游竄于書海之間，經(jīng)常有一兩本名篇大作獲得我的欣賞，但當(dāng)我觸碰到那一本書，我為它迷醉，為它感動(dòng)，把它看了千萬(wàn)遍，牢牢記在了心中。以至于一念一個(gè)咒語(yǔ)，它就會(huì)浮現(xiàn)腦海，久久不能散去……
拿起魔杖，念出熟悉的咒語(yǔ)，它便出現(xiàn)，與我同在：一個(gè)名叫哈利波特的小孩，在一歲時(shí)就失去了父母，神秘地出現(xiàn)在姨父姨媽家的門前。哈利在姨父家飽受欺凌，度過(guò)十年極其痛苦的日子。姨父和姨媽好似兇神惡煞，他們那混世魔王兒子達(dá)力——一個(gè)肥胖、嬌慣、欺負(fù)人的大塊頭，更是經(jīng)常對(duì)哈利拳腳相加。一個(gè)不平凡的小孩，一出生便擁有了一個(gè)要與壞蛋伏地魔作斗爭(zhēng)的標(biāo)志，一道形如閃電的疤痕。那是一道死咒的余痕，因?yàn)閶寢尩臓奚阉乃劳鰷p成了那道疤。他被姨夫收養(yǎng)過(guò)了一個(gè)很委屈的童年，表哥達(dá)力總是仗著個(gè)頭大欺負(fù)他，就這樣過(guò)了11年。在他11歲生日時(shí)，發(fā)生了一件不平凡的事，改變了他的一生。一個(gè)表面恐怖實(shí)際很溫柔的看守海格給他送去了一封魔法學(xué)校錄取信，證明他從一出生就是一個(gè)巫師的命運(yùn)。他很高興的入了學(xué)，也知道了對(duì)角巷等一系列的巫師世界的事物。到了學(xué)校還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，一個(gè)是傻里傻腦的羅恩，有一個(gè)同樣把哈利當(dāng)孩子的媽媽。一個(gè)是品學(xué)兼優(yōu)的赫敏，有兩個(gè)平凡的.麻瓜父母。（非魔法人士）他們一起努力救了魔法石，與伏地魔頑強(qiáng)抗?fàn)�，最后搗毀了伏地魔的美夢(mèng)，獲得了大家的尊敬。
我很羨慕他，能接到通知書，但這本書讓我學(xué)到了很多，友情是在不經(jīng)意間建立起來(lái)的，也明白了它的偉大，所謂眾人拾柴火焰高。
讀了這本書之后我深受感觸：只要團(tuán)結(jié)在一起就能克服任何困難。也佩服哈利波特，在面對(duì)可怕的伏地魔面前沒(méi)有絲毫的畏懼，即使父母不在身側(cè)，但他依然活的很有價(jià)值，讓父母在九泉之下能夠放心了。這本書是英國(guó)女作家JK羅琳寫的，我很感謝她，她為我們廣大讀者塑造了一個(gè)平凡有不平凡的貼近我們生活的一個(gè)有血有肉的鮮活的形象，讓我們?cè)谟螝v魔法世界的過(guò)程中，品嘗人生百味，借哈利來(lái)圓我們讀者的一個(gè)美夢(mèng)……
有感的作文2
《狼圖騰》向我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原和草原人、草原狼艱難而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得這些故事娓娓動(dòng)人，躍然紙上。為此，我感觸甚深。
各種生物都擺脫不了吃與被吃的命運(yùn)，身處草原，就會(huì)置身與這個(gè)巨大的食物鏈之中。要想處于食物鏈中的有利位置，就必須在殘酷的事實(shí)中磨練自己的神經(jīng)，造就卓越的品質(zhì)�！安皇悄闼�，就是我亡”是草原殘酷的生存狀態(tài)，“弱肉強(qiáng)食”就是它的生存法則。
幾千年過(guò)去了，草原狼頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，靠的就是那股血性。當(dāng)狼逃生時(shí)，它可以咬斷傷腿，刮骨療毒是治傷，而狼是自傷，頗有壯士斷腕的壯烈。當(dāng)狼襲擊馬群時(shí)，它可以選擇最殘忍的自殺式打法。當(dāng)搬遷時(shí)，小狼寧愿被勒死也不屈服，讓人不禁感慨狼的桀驁不馴的精神。只有在不斷地面對(duì)困難戰(zhàn)勝困難的斗爭(zhēng)中，人才能進(jìn)步，才能體會(huì)與社會(huì)共成長(zhǎng)的快樂(lè)。
《狼圖騰》最精彩的地方就在于草原狼豐富多彩的殺敵方法。每次戰(zhàn)役真正的作戰(zhàn)時(shí)間不過(guò)十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設(shè)圍、細(xì)致的觀察，營(yíng)造了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍，而作戰(zhàn)是的迅雷不及掩耳，放棄還有戰(zhàn)斗力的.獵物而擊期于獵物的指揮，有些卑鄙卻極其實(shí)用能夠的捕獵物的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已，這動(dòng)靜之間，卻淋漓盡致地把草原狼的指揮、韌性、組織性和紀(jì)律性表現(xiàn)出來(lái)。狼群屢戰(zhàn)屢勝的原因是狼群占據(jù)了天時(shí)、地利、人和。自然和人為的條件，居然成了狼制勝的法寶。
草原狼的進(jìn)攻，閃爍著智慧的光芒。我們可以從狼身上借鑒很多東西：如張三豐在教張無(wú)忌太極拳的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)的是重意不重形，無(wú)招勝有招。學(xué)習(xí)狼但也不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自身勤于思考、善于應(yīng)用策略的能力。
草原狼是在幾千年的與人、與天、與草原的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的，我們也必須在實(shí)際中磨練自己。光有滿腔熱情和買好的想法是不夠的，紙上談兵更是行不通的。實(shí)踐才能出真知。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，有絲毫的放松就會(huì)被社會(huì)淘汰，很像狼群生活的大草原，公平有殘忍。所謂置之死地而后生，不利的形式更能激發(fā)人的潛能。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。
現(xiàn)代社會(huì)既是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)也是合作社會(huì)。社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法把事情做好的。我們也應(yīng)具有狼一樣的團(tuán)隊(duì)精神，充分信任自己的伙伴，各執(zhí)其職又互幫互助，共同進(jìn)步，共同生存。
社會(huì)是平等的，機(jī)會(huì)只給予強(qiáng)者。只有拿出狼滿懷信心而又不自傲，熱情主動(dòng)而又不自卑的血性，才可以頑強(qiáng)地打拼，倔強(qiáng)地生存。
《狼圖騰》的結(jié)局有些感傷，美麗的草原消失了，草原精靈狼群也遠(yuǎn)去了，草原的人們落寞了。若我們的社會(huì)是草原的話，且我們都能尊重社會(huì)規(guī)律，不讓類似的悲劇重演，這樣我們就能像狼一樣在草原上自由地馳騁。
有感的作文3
每逢我看到潺潺流淌的小河，就想起時(shí)間：時(shí)間，一去無(wú)返。而我們所有人多多少少都會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。我一開始認(rèn)為一分鐘很短，不能做什么事。可是，今天我讀了《一分鐘》這篇文章后，我決心要學(xué)做一個(gè)“時(shí)間管理員”。
《一分鐘》說(shuō)的是：有一位青年人，渴望成功，便去請(qǐng)教班杰明。他到班杰明家后，一眼望去，屋里亂七八糟，一片狼藉，不由得為之一震，大吃一驚。班杰明讓青年人給他一分鐘的時(shí)間打掃屋子。像幻影一樣快的時(shí)間讓班杰明開了門。青年人眼里的家具整整齊齊，干干凈凈，井然有序，他不相信自己的眼睛。兩人各喝一杯紅酒后，班杰明說(shuō)青年人可以走了，他進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。青年人恍然大悟：“把握住時(shí)間就等于把握住了理想的人生。”
時(shí)間是組成生命的材料，把握今天勝過(guò)兩個(gè)明天。每個(gè)人是時(shí)間老人的助手，如果不會(huì)好好管理和利用，那么，它就會(huì)溜走。最后，“老人”發(fā)下了“工資”：他給好助手串串果實(shí)；給一般的'助手平凡、正常；給壞助手一無(wú)所有和后悔莫及。
讀了這篇文章，讓我想到一個(gè)人——司馬光。大家一定對(duì)司馬光不陌生，他是著名的史學(xué)家。他小時(shí)候非常勤奮，抓緊時(shí)間。別人讀了一會(huì)書，就去玩了，他卻在屋里高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮，為了抓緊時(shí)間，他做了個(gè)“警枕”，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書寫作。就是這樣的精神，讓他有了豐碩的果實(shí)——《資治通鑒》。
記得我上個(gè)暑假，寫作業(yè)的時(shí)候總想著有明天呢！一天一天地過(guò)去了，我的作業(yè)還是一字未動(dòng)，我有點(diǎn)著急，又想著：沒(méi)事，還有十幾天才開學(xué)呢！直到開學(xué)前兩天，我才心急如焚，才開始寫作業(yè)，“一個(gè)個(gè)螞蟻在往上爬，突然，一張黑白相間的天落了下來(lái)”，這也是我寫字的速度和模樣，但照樣沒(méi)寫完，直到開學(xué)當(dāng)天的凌晨。今年暑假，我吸取上次的教訓(xùn)，干脆幾天把它做完。做完后，輕輕松松，玩的時(shí)候也沒(méi)背個(gè)“包袱”。我才知道，珍惜好時(shí)間是多么無(wú)比快樂(lè)��！
現(xiàn)在，我經(jīng)常先把作業(yè)做完，再心無(wú)旁騖地玩，有時(shí)還會(huì)把哥哥的試卷拿來(lái)做�！肮Φ阶匀怀伞保氤上确e累功，想積累功，就必須得先珍惜時(shí)間。如今我再看到潺潺流淌的小河時(shí)，便會(huì)想到我會(huì)做一名合格的“時(shí)間管理員”的。
有感的作文4
童年是美好的，童年的我們是快樂(lè)的，童年就像一道彩虹，五顏六色的。我們生活在童年的時(shí)代，無(wú)憂無(wú)慮，什么也不用去思考。
一個(gè)喜歡站在教室的旁的小豆豆，因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。記得我小的時(shí)候，也和小豆豆差不多。在上幼兒圓的時(shí)候，我總喜歡東張西望，每當(dāng)老師上課的時(shí)候，我總要看著窗外遠(yuǎn)處的景色，老師說(shuō)我不專心，直到二年級(jí)，我還是這樣。說(shuō)不定，這就是在童年的特征。
我相信每個(gè)人都喜歡野炊。特別是童年時(shí)代的小豆豆，她就去了等等力溪谷野炊。為了這次野炊，小豆豆每天都在廚房里，看著媽媽怎樣切菜，怎樣燒菜。她還學(xué)著媽媽的樣子。有一次，媽媽在端菜，她放下的時(shí)候，手趕緊放在耳垂上。小豆豆覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作很有大人味，于是就在同學(xué)面前展現(xiàn)出來(lái)。我有一個(gè)妹妹，和小豆豆差不多。有一次我在畫畫，她在一旁看著我。正當(dāng)我在畫太陽(yáng)的時(shí)候，她說(shuō)：“姐姐，你畫的這么好看，也教教我呀！”我說(shuō)：“等我畫好了再教你�！闭f(shuō)著，又畫了起來(lái)。她輕輕地從抽屜里取出一張白紙，照我畫的，畫了起來(lái)。不一會(huì)兒，就畫出了一個(gè)太陽(yáng)。等我畫完的時(shí)候，她已經(jīng)畫完了一大半，她高興地說(shuō)：“我要給同學(xué)們?nèi)タ�，讓他們�?duì)我另眼相看�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：‘‘好的，那你就努力點(diǎn)吧！”她也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在童年的時(shí)候，每個(gè)人都有自己羨慕的或喜歡的'職業(yè)，小豆豆喜歡間諜、買車票的人和宣傳藝人。我最喜歡當(dāng)兵和當(dāng)老師。
童年是無(wú)憂無(wú)慮的，有的人做夢(mèng)再回到童年，去享受小時(shí)候的逍遙，雖然他們回不去了，但是他們卻有一顆未泯的童心。
有感的作文5
這個(gè)故事的題目叫做《‘下次開船’港》，就是說(shuō)，這兒要講一個(gè)關(guān)于海港的故事。為什么這個(gè)海港要叫這個(gè)名字，為什么船都要到“下次”才開？這是怎么回事？如果船要下次才開，是好事還是壞事？如果所有的船都早些開。又會(huì)怎樣？
這是《下次開船港》這個(gè)故事的引言，也是我們讀者讀到這個(gè)故事題目后產(chǎn)生的聯(lián)想。
這個(gè)故事的主人公是一個(gè)叫唐小西男孩�！八L(zhǎng)得非常瘦，腦袋很大，兩條腿又細(xì)又長(zhǎng)�！边@是書中對(duì)唐小西的外貌描述。正因?yàn)樗且粋�(gè)愛(ài)玩的人，所以他姐姐就給他取了一個(gè)外號(hào)：“玩兒不夠”，的確，他一玩起來(lái)，就忘記了時(shí)間。于是，時(shí)間小人離他而去。而他，也跟著一只叫做“老沒(méi)夠兒”的灰老鼠到了“下次開船”港，灰老鼠有兩個(gè)朋友：白瓷人和洋鐵人。這是一個(gè)沒(méi)有時(shí)間的地方，也沒(méi)有人學(xué)習(xí)。幾乎所有的.人都是玩具……雖然他們可以盡情地玩耍，可是那里沒(méi)有鮮花，沒(méi)有太陽(yáng)，也沒(méi)有月光，連水也是凝結(jié)的。但是，那里的人卻是有感情的。唐小西結(jié)識(shí)了幾個(gè)好朋友，和好朋友們?nèi)ゾ缺谎箬F人它們困住的洋娃娃，因?yàn)闆](méi)抓緊時(shí)間，差點(diǎn)兒誤了事。通過(guò)這件事，他明白了時(shí)間的重要性，真心地請(qǐng)求時(shí)間小人回來(lái)。時(shí)間小人遵守諾言，回到了唐小西身邊。就這樣，下次開船港又恢復(fù)成了以前的樣子，也獲得了一個(gè)新的名字：故事港。
讀完這個(gè)故事，我得到了一個(gè)啟示：如果我們像唐小西以前一樣，只顧著玩，那就會(huì)一無(wú)所獲。不過(guò)，現(xiàn)在明白也不錯(cuò)，亡羊補(bǔ)牢也不算晚，好在現(xiàn)在年齡還小。想想我自己以前，一點(diǎn)也不珍惜時(shí)間。一有時(shí)間就去睡覺(jué)，躺在床上瞎想，既不出去鍛煉身體，也不復(fù)習(xí)功課。再好點(diǎn)兒，不睡覺(jué)，就拿出一張紙，在上面畫一些畫兒，然后再揉成團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶�，F(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該呀！如果我好好利用那些時(shí)間，可以做好多有益于身心的事情：鍛煉可以使身體強(qiáng)壯；學(xué)習(xí)可以使智慧提高；助人為樂(lè)可以讓你感到自己存在的意義和價(jià)值，于是，我決定“亡羊補(bǔ)牢”，以后一定要珍惜時(shí)間，對(duì)自己的時(shí)間作一些適當(dāng)?shù)陌才�。再有空時(shí)，多出去走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，交交朋友，談?wù)勑�，聊聊生活學(xué)習(xí)中的趣事，了解一些現(xiàn)在的高科技商品。這樣不僅可以放松心情，還可以學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化的知識(shí)。
有人說(shuō)過(guò)，時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)，也有人說(shuō)，時(shí)間也最自私，從不給那些急需時(shí)間的人多給一分一秒�；蛟S你現(xiàn)在讀不懂這個(gè)道理，但你現(xiàn)在也必須明白，在你“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了”。不然，當(dāng)你讀懂時(shí)間時(shí)，你就會(huì)后悔莫及了。
有感的作文6
那柔軟的是白云悠悠地在飄，那是秋高氣爽的記憶。那柔軟的心底，在這冬日，又如何輕輕柔軟了起來(lái)呢？
我想說(shuō)是一杯暖暖的咖啡，你信么？我想說(shuō)是眾里沒(méi)尋他，卻有一個(gè)朋友的輕輕問(wèn)候，你信么？我更想說(shuō)，一個(gè)回眸，瞬間柔軟了這個(gè)季節(jié)，你信么？
其實(shí)我只想說(shuō)一杯暖暖的咖啡，就夠了。柔滑的咖啡，就像溫軟的記憶，在十年前、二十年前？已經(jīng)不那么清楚了，卻又似在昨日，鮮活地明亮在眼前，承載著無(wú)法磨滅的記憶。有時(shí)候年輕的心瞬間就能被點(diǎn)亮，有時(shí)記憶的沖動(dòng)剎那時(shí)就會(huì)勃發(fā)。
一杯咖啡，輕輕攪拌，似一朵被人遺忘的蝴蝶花吧，輕輕飛舞，忽然就飄落我的眼前，驚喜大于激動(dòng)。
這朵睡著的花呵，我把她的夢(mèng)悄悄喚醒，我瞬間驚訝她的美，這一朵睡著的花兒，在冬季里驚艷無(wú)比。
咖啡，我怕加糖的，我怕過(guò)分的甜，讓我忘乎了所以，忘記了適合的時(shí)間和地點(diǎn)。淡淡的苦咖啡，如行走在一條不知道通向何方的路，繞過(guò)舌尖，撫慰著心田，無(wú)法淡忘。就是在寂靜的深夜，也能讓迷失的人兒，重拾最初回到家的夢(mèng)。
也許受過(guò)不少的苦吧。我對(duì)咖啡情有獨(dú)鐘，一份唯美，尤其讓我在冬日萬(wàn)分眷戀。小時(shí)候的體弱多病，吃了不少苦藥，哭過(guò)鬧過(guò)，一次次品嘗著苦澀。雖然怕苦，深處苦的記憶卻恒久地印證在心底。
一團(tuán)熱霧瞬間迷蒙了我的眼鏡片，讓我看不清咖啡的真實(shí)模樣。我忽然感覺(jué)自己猶如冬季里最后一片飄零的葉，恰巧掉落在這片咖啡的杯里，掙扎，游動(dòng)，害怕。轉(zhuǎn)而又被溫?zé)崴查g擁抱，柔軟的.那么親切，像母愛(ài)的呵護(hù)，像一首輕輕的搖籃曲，又像是撫摸，幾乎是睡著了一般。
那個(gè)加了糖的咖啡，一定會(huì)像長(zhǎng)了翅膀的天鵝，在某一天凌空飛去。它還會(huì)以一種優(yōu)雅的姿勢(shì)，飛到這個(gè)冬季的湖中降落么？即使水草柔柔的在呼喚，即使這里曾是家鄉(xiāng)！
哦，冬季。我忽然暖暖的懷念咖啡。我優(yōu)雅地喝著，喝到了蝴蝶花、還有苦苦的藥片、還有一只白天鵝，醉了一個(gè)季節(jié)。
有感的作文7
一片蔚藍(lán)色的海洋，兩只海豚正互相追逐嬉戲著，濺起晶瑩的浪花；遠(yuǎn)處有一艘帆船揚(yáng)帆起航；陽(yáng)光明媚，海鷗在蔚藍(lán)的天空上飛翔……這是崔京生寫的《走向海洋》這本書的封面，它深深地吸引了我，讓我忍不住伸手翻閱。海洋與人類有著密不可分的關(guān)系—海洋，是文明的起源，是藍(lán)色的寶藏。海洋有著悠久的歷史，中國(guó)人民曾在海上經(jīng)歷過(guò)重大的戰(zhàn)役，中國(guó)海洋史上有著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，還有當(dāng)代不可小覷的中國(guó)海軍，英雄模范。最后，作者展望未來(lái)，發(fā)現(xiàn)“百?gòu)U待舉，舉步艱難”，認(rèn)為“海事興”，才能“萬(wàn)事興，民族興”。
看完這本書，讓我思潮翻涌的是這樣一句話：“當(dāng)海洋世紀(jì)的鐘聲敲響之際，我們應(yīng)該攜起手來(lái)，共同高歌，與海洋同行！”確實(shí)，我們應(yīng)該向全世界發(fā)出呼吁。
海洋是生命的起源，最初的生命是誕生在海洋里的。如果沒(méi)有海洋，也就沒(méi)有生命。海洋里有豐富的資源：有全世界80%的生物和90%的淡水；有超過(guò)全世界70%的石油和天然氣等等。
海洋有著悠久的歷史。早期中國(guó)的海上實(shí)力很強(qiáng)，明朝初期鄭和七次下西洋，拉近了我國(guó)和其它國(guó)家的距離�？上У搅嗣鞒笃�，皇帝卻實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的.政策，導(dǎo)致中國(guó)的武器落后，中國(guó)領(lǐng)土被相繼瓜分，中國(guó)人民卻無(wú)能為力。這給了我們一個(gè)慘痛的教訓(xùn)：只有向海外學(xué)習(xí)，國(guó)家才能變得繁榮昌盛。之后，中國(guó)努力發(fā)展海軍，終于制造了命中率驚人的洲際導(dǎo)彈和威力無(wú)比的核潛艇，收回了香港、澳門！
如今，海洋還是一種旅游資源。許多人都去海邊度假旅游，去領(lǐng)略它波濤洶涌時(shí)的磅礴氣勢(shì)，去享受它風(fēng)平浪靜時(shí)的溫柔嫵媚。同時(shí)，還是一種生活資源。超市里的海鮮，電視里的海洋生物，藥店里用海洋中的植物制成的藥，還有化妝品等等。
海洋是一個(gè)聚寶盆，人類正猛烈地開發(fā)海洋資源，可正是因?yàn)檫@種肆無(wú)忌憚的開發(fā)和利用，海洋資源正面臨枯竭，最終可能會(huì)威脅人類。所以，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，合理開發(fā)利用海洋資源，讓海洋與人類共生共榮！
有感的作文8
俗話說(shuō)：“不聽老人言，吃虧在眼前�！币馑际钦f(shuō)老人經(jīng)歷得多，經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的話對(duì)我們是種警告或是啟示。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)過(guò)時(shí)間淘沙，沉淀下來(lái)的像《論語(yǔ)》《史記》《資治通鑒》等古書，就是一個(gè)個(gè)不開口卻滿腹經(jīng)論的老人，不但教育影響著我們的祖輩，也同樣讓我受益匪淺�！}記
提起《資治通鑒》，很多人都以為它神秘莫測(cè)，當(dāng)我走進(jìn)它，才知它是如此親切。當(dāng)然我看的不是原著，是臧瀚之譯的'現(xiàn)代版的。
這本書是宋朝的政治家、史學(xué)家——司馬光寫的一本編年體通史。把從周朝到隋、唐、宋發(fā)生的重大歷史故事都寫了出來(lái)，在《資治通鑒》中，各個(gè)故事都很吸引人。里面的好多人物讓我束然起敬，如勇士荊柯，求賢若渴的劉備、聰明機(jī)智的諸葛亮、顧全大局的藺相如等等。
其中，最讓我喜歡的，就是《毛遂自薦》這個(gè)故事里的毛遂了。
這個(gè)故事講的是公元前258年，趙國(guó)被秦國(guó)圍困，派平原君到楚國(guó)求援，平原君要挑選二十個(gè)文武雙全的門客一同前往，挑來(lái)挑去還差一人，這時(shí)，一個(gè)叫毛遂的門客勇敢地推選自己，并憑著機(jī)智，威脅楚王，使得楚王答應(yīng)聯(lián)合抗秦，解了邯鄲之圍，毛遂也因此被平原君奉為了上賓。
讀著讀著，我就不禁想起了去年的事。
去年市里舉辦了一個(gè)“豪成杯新概念作文比賽”，每個(gè)班要上交兩篇作文去參加比賽，我們班是剛剛重組的，老師對(duì)我們不很了解，怎么也選不出兩個(gè)人，看到老師一籌莫展的樣子，我站了出來(lái)，自告奮勇地說(shuō)：“老師，讓我試試吧！”老師聽了，高興極了，就同意了。于是，我不懈努力，多次修改作文，順利通過(guò)預(yù)賽，在現(xiàn)場(chǎng)賽的決賽中，沉著冷靜的寫作，取得了市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，不僅為自己、為班級(jí)爭(zhēng)了光，還令老師和同學(xué)們對(duì)我刮目相看。
原然我的這種行為就是毛遂自薦，不禁有點(diǎn)得意，呵呵！以后如果在我的人生道路上，沒(méi)有“伯樂(lè)”相中我的話，那我就不妨多來(lái)幾次“毛遂自薦”！
有感的作文9
火紅的霞映襯著一個(gè)手拿風(fēng)箏的男孩的剪影。男孩奔跑著，身后拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，赤色的天空籠罩著大地，最后在那無(wú)邊際的霞空中，只留一只飛翔的風(fēng)箏。因?yàn)檫@副神秘莫測(cè)的圖畫，迫使我打開了這本《追風(fēng)箏的人》，它帶給我無(wú)盡的震撼。
或許是富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足的友情，或許是光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的恍然，或許是那一句看似天真卻無(wú)比真摯的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！倍冀o我心靈上的震撼。
作者以細(xì)膩的筆觸寫出了阿米爾記憶中阿富汗，向我們展示了一個(gè)鮮為人知卻溫馨幸福的'喀布爾。平日里，我們聽到關(guān)于阿富汗的消息，都是跟恐怖主義扯上關(guān)系，總以為那是一個(gè)人們從出生到死亡都活在槍聲中的地方。然而作者筆下的阿富汗卻是那么和諧美好。
小說(shuō)的開始，我從作者柔和的筆觸中只感受到了阿米爾和哈桑的感情，卻不想那是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。每年的風(fēng)箏大賽，蔚藍(lán)的天空中，飄蕩著五顏六色的風(fēng)箏，阿米爾想要得第一，因?yàn)榘职�，因�(yàn)楦笎?ài)，他只有通過(guò)這樣才能獲得父親的贊美和笑容。哈桑為了阿米爾拼命護(hù)住了風(fēng)箏，可是一切的悲傷的來(lái)源都在此浮現(xiàn)了……阿米爾選擇了退縮。
一念之差，兩人的命運(yùn)被改寫。
直到各天一方，阿米爾因?yàn)楦赣H臨終時(shí)的一句話決心回到阿富汗——他要走上那條贖罪的路，為了禰補(bǔ)心中的缺失，阿米爾費(fèi)勁周折，找到了哈桑的兒子，并為此與當(dāng)年侮辱哈桑的那伙流氓展開了激烈的斗爭(zhēng)，花盡心思為心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的哈桑之子重新找回了生命的意義。當(dāng)風(fēng)箏放飛的那一刻，阿米爾得到了原諒與寬恕。
書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，它所表達(dá)的內(nèi)容很復(fù)雜，但是我總是認(rèn)為那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線中，似乎牽連著某種關(guān)系。
我想，那是對(duì)于人生的感激與釋懷。每個(gè)人都有一只風(fēng)箏，我們義無(wú)反顧地追逐著風(fēng)箏，在它的牽引下逐漸感悟到了生命的真諦。
有感的作文10
《走進(jìn)和諧的春天》講的不是春天的萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)，而是說(shuō)和諧就像是春天時(shí)時(shí)刻刻伴隨在你的身邊，在這本書里我印象最深的是令我印象最深的是在牽手你我，與愛(ài)同行。他們都是善良的孩子。在這篇文章中講的是一位“法官媽媽”與它的孩子們。
文中講了，有一位小男孩叫小琪，他是一個(gè)曾被“法官媽媽”賈建平曾幫助過(guò)得一個(gè)因父母離婚而導(dǎo)致走上犯罪道路的人。正是因?yàn)樾＄鞲改傅碾x婚失去了家庭應(yīng)有的溫暖，所以與一些社會(huì)上的小混混混在了一起，最后因?qū)め呑淌卤黄鹪V，后來(lái)賈建平得知他是因?yàn)楦改鸽x婚而“失足”的，所以決定要幫他，讓他不再犯與這次相同的錯(cuò)誤，于是對(duì)小琪父母苦口婆心了一番，希望小琪父母可以為了小琪的未來(lái)著想，希望他們能復(fù)婚。最后小琪父母終于在賈建平的勸說(shuō)下辦了復(fù)婚手續(xù)。在少管所的小琪現(xiàn)在已經(jīng)有些自暴自棄，聽天由命了。在開庭時(shí)小琪看到了自己的父母親一起坐在了旁聽席上那些自暴自棄立刻化為烏有，隨之煙消云散了，那時(shí)小琪心里充滿了溫暖，漸漸開始對(duì)自己有了信心�，F(xiàn)在的小琪已經(jīng)自食其力，直至現(xiàn)在他還與賈建平保持著聯(lián)系。
和諧不止在賈建平的身上有，在2008年5月的`地震中更能體現(xiàn)，多少教師明明自己可以從危險(xiǎn)中逃離，可他們沒(méi)有那么做，他們有的托著快要塌下來(lái)的門與磚瓦，有的死死的抱著幾張桌子，因?yàn)橄旅娑阒粐樀貌恢氲暮⒆�，可他們自己，卻喪命于這次地震中。他們不是親人，卻有這比親人還要無(wú)私的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)問(wèn)這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)從何而來(lái)？毫無(wú)異議，這種關(guān)愛(ài)的由來(lái)是因?yàn)樗麄冊(cè)诤跎鐣?huì)的和諧，所以他們才會(huì)作出這樣的舉動(dòng)。
以上兩個(gè)事例都可以說(shuō)明和諧真的就像春天，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不刻的在我們身邊，隨處可見，和諧在人們眼里也像春天一樣重要。你說(shuō)對(duì)嗎？
有感的作文11
暑假我讀了一本書。叫《傾聽生命》。我心里便有了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，生命能用來(lái)傾聽嗎？于是，我?guī)е鴨?wèn)題來(lái)到了書中。
在書中，我認(rèn)識(shí)了雖然只有一雙傾斜的手掌，但心中有夢(mèng)想的西科斯基。他，讓我明白了也許老天爺讓你命運(yùn)坎坷。但是，這也是上天對(duì)你的考驗(yàn)。跌倒了，站起來(lái)，心中有夢(mèng)想，困難統(tǒng)統(tǒng)會(huì)消失！我也聽到了阿貍母子的對(duì)話，阿貍的媽媽和阿貍一起去看夕陽(yáng)，媽媽對(duì)阿貍說(shuō)了一句奇怪的話：“假如我死了，你就把我埋在這里，我好看見這里的`夕陽(yáng)�！弊x到這里，我心里一抽，我的媽媽也問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我還不懂生命離開的恐懼，我只說(shuō)：“我不怕，還早著呢！”可隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸認(rèn)識(shí)到，看著親人漸漸變多的白發(fā)，心里很不是滋味，甚至有些害怕，怕失去那份溫暖。可阿貍卻問(wèn)：“死是什么？”阿貍跟年幼的我一樣不知道死亡的恐懼。這就是離開。阿貍媽媽說(shuō)：“我要離開你一段時(shí)間了�！� 阿貍問(wèn)媽媽：“你要離開多久？” “也許很久……“媽媽這樣回答。 “那我乖乖睡午覺(jué)，你會(huì)不會(huì)回來(lái)？”阿貍這樣問(wèn)。媽媽搖頭，阿貍承諾了許多這樣的事。但媽媽總是搖頭。媽媽笑著摸著阿貍的頭告訴他說(shuō)自己回不來(lái)了。阿貍哭的很傷心。媽媽抱著阿貍說(shuō)：“我會(huì)一直在你身邊�！卑⒇傂睦锾�(shí)了很多。
對(duì)于每一件事，每一個(gè)物體，每一個(gè)人的生命都有結(jié)束的時(shí)候，如果沒(méi)有死亡，那人生不是沒(méi)有意思了嗎？不要珍惜時(shí)間，肆意揮霍，浪費(fèi)生命。熱愛(ài)生命，讓勤勞的人擁有豐富的收獲，能快樂(lè)的離去，讓懶惰的人一事無(wú)成，后悔的離開，生命寶貴啊，所以為什么說(shuō)珍惜時(shí)間就是珍惜生命！現(xiàn)在我知道了，生命可以用來(lái)傾聽，只有細(xì)心的人才能聽到生命的價(jià)值，生命的寶貴，生命真諦，你呢，聽到了生命的什么了嗎？
這是一篇讀后感，作者閱讀《傾聽生命》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對(duì)其有大致的了解。作者能夠聯(lián)系實(shí)際，感悟到“珍惜時(shí)間”的道理，感悟深刻。
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