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    以讀書為樂

    時間:2022-07-04 20:51:27 小升初作文 我要投稿
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    以讀書為樂

    以讀書為樂1

      敬愛的老師,親愛的同學們:

    以讀書為樂

      大家好!我是來自五一班的田梓霖,今天我國旗下講話的主題是“以讀書為榮,以讀書為樂”。

      書,是人類的精神食糧,是打開心靈枷鎖的鑰匙。古人云:“書猶如藥也,善讀可以醫(yī)愚”。德國著名的劇作家歌德也這樣說過:“讀一本好書,就像和一位高尚的人在對話”所以要做一個有道德的人,一個高尚的人,就需要走進浩瀚書海,呼吸那淡淡書香,尋找到人生的真善美。

      我們中國有上下五千年的文明歷史,歷來就有“讀萬卷書,行萬里路”的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族之所以被稱為“禮儀之邦”,成為文明古國,其中一個重要原因就是我們中國——是一個熱愛學習,勤奮讀書,善于思考的國家。進入21世紀以來,信息每天都在不斷更新,知識每天都在不斷變化,我們唯有多讀書,讀好書才能不斷獲取新知識、新信息,才能更好的適應社會發(fā)展,不會被社會無情淘汰。同學們,也許你們會抱怨學習任務繁重,沒有時間、沒有精力去閱讀更多的書籍。但魯迅先生這樣說過:“時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總是會有的!敝灰銦釔圩x書,重視讀書,處理好讀書與學習的關系,無論是課內還是課外,我們的生活都會顯得格外精彩。

      老師們、同學們,人生因讀書而美麗,民族因讀書而興旺,國家因讀書而富強。在此,我想向全校師生發(fā)出倡議:

      1。崇尚讀書、終身讀書。把讀書作為一種生活方式,在讀書中陶冶情操,在讀書中健全人格。

      2。品讀經(jīng)典。中華文化源遠流長、博大精深,我們要從經(jīng)典文化中汲取精華,從圣賢哲理中感悟真理。

      3。學以致用。如今,時代的.發(fā)展需要高素質的復合型人才,我們只有不斷學習,不斷讀書,從書中汲取營養(yǎng),從書中去獲取知識,這樣才能在未來的社會環(huán)境中認清真理,以扎實的知識構建我們的美好人生……

      老師們、同學們——讀書破萬卷,下筆如有神。今天,此刻——就讓我們捧起書本——與書為友、與書為伴,用朗朗的讀書聲來震顫我們生命的琴弦,用淵博的知識來豐滿我們人生的羽翼,讓校園的每一個角落都飄逸著濃郁書香!

      我的演講到此結束,謝謝大家!

    以讀書為樂2

      弗朗西斯·培根說過:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干!蹦敲,閱讀到底是為了什么呢?怎么樣才能讓自己愛上閱讀呢?《為樂趣而讀書》會告訴你答案。

      《為樂趣而讀書》主要內容:我們閱讀不是為了自己取得學位,也不是為了以后的生活。閱讀不僅僅只是一種樂趣,它還會使你的生活豐富多彩,但前提是你要學會享受書本。誰都沒有義務要去讀詩、小說或者是一些文學作品,它只能為自己的樂趣而讀。如果當自己看了一本自己覺得不合胃口的書,那么請就此擱下,因為你根本不能真正享受它,就算看完整本也毫無用處。設想一下,如果自己一而再再而三地被迫去看一些自己覺得厭倦的書,又怎么會養(yǎng)成閱讀的好習慣呢?想要養(yǎng)成良好的閱讀習慣其實很簡單,因為沒有一種工作能像閱讀這樣,隨時隨地開始,也可以中途立刻放下。

      是!閱讀是一種享受,看自己喜歡的書,更是一種樂趣!無論是小說、漫畫、童話故事……我想,只要是自己喜歡的書,都會看得津津有味。

      在生活中的我也是如此。當媽媽讓我看一些文學類的書時,我就愁眉苦臉,十分不情愿。因為我不理解書中的意思,有些太過于哲理性的句子反而會使人感到枯燥、厭煩,F(xiàn)在,我的書柜上已經(jīng)放滿了給種各樣我喜歡的書:《小公主》教會我善良;《愛的教育》也讓我變得富有愛心;《寵物集中營》更讓我懂得了動物是我們人類的朋友,我們要與它們和睦相處......這些書并不是什么名家名篇,哲理類文章,只是一些更加貼近我們生活一點;這些書沒有很多的好詞佳句,只是它們比那些文學類的書更加簡而易懂些!遇到自己喜歡看的書,我就會一直沉浸在書的世界中:每當讀到興奮的.地方,不禁會心一笑,深受同感;讀到頗有幽默的地方,也會笑得合不攏嘴;讀到令人傷心的地方時,有時候甚至會鼻子一酸,熱淚盈眶......這些書提高了我的寫作能力,教會我做人的許多道理,就像是我的伙伴:逗你笑,陪你哭!

      盡情閱讀吧!閱讀自己喜歡的書,把閱讀當做一種樂趣,隨時隨地去享受,閱讀,會使你的生活更加充實、快樂!

    以讀書為樂3

      書是一場灑落在久旱的土地上的甘霖,使心靈枯萎的人感到情感的滋潤……讀書,是一種享受既然是享受,就得講究一點情趣,一點美感,一點意境。

      小時候,我很不喜歡讀書,總以為書的頁數(shù)很長,讀不完、看不盡,總以為讀書很沒趣,讀幾頁就不想看了?墒,隨著我慢慢的長大,我原先的想法改變了:書是好的,讀書

      就是一種樂趣,讀書是一種享受。

      我已經(jīng)看了許多書,也從書中得到了許多知識:《唐詩三百首》讓我走進了詩的天地,領略了詩人的風采;《作文大全》可以提高我們的作文水平;《世界名人傳記》不僅使我知道了世界名人是怎樣走向成功的,還讓我學到了名人那種堅忍不拔、鍥而不舍的精神!朵撹F識怎樣煉成的》,使我深深融入到里面時,我感到自己是多么的幸福,因為我擁有健康的身體,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運低頭,堅強的毅志和頑強的`精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

      讀書雖苦,但樂在其中。它就像一場傾盆大雨后美麗的彩虹;它就像認真準備后考出好的成績;它就像挫折磨難后美好的生活。

      我以讀書為樂!讀書讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的最大東西是:知識。它豐富了我的大腦,增長了我的見識。所以,請大家一起熱愛讀書,以讀書為樂吧!

    以讀書為樂4

      每個人都或多或少讀過書,有的人用眼睛讀,好像只是隨便看著玩;有的人用“心”讀,好像要把書裝進心里;有的人閑的沒事了,就用讀書來消磨時間;有的.人不管有事沒事,每天都要讀書,就仿佛每天都要吃飯一樣,一但不吃,肚子就餓得慌。

      剛開始讀書,我并不是出于對書中的內容有什么興趣,而是為了寫作文或出黑板報。久而久之,我不知不覺的被書中那五彩繽紛的世界和各式各樣的人物所吸引。

      從《英雄人物》這本書使我明白了我們今天的幸福生活來之不易,因為有太多太多的人為了今天美好的新中國而犧牲。……

      從《小故事 大道理》使我明白了有了問題一定靠自己解決,把克服困難的勇氣、希望寄托在別人身上,往往是靠不住的。

      從《三國演義》這本書我明白了做人不能太驕傲、處事要切合實際情況。

      從《小故事 大智慧》使我明白了眾叛親離是對愛慕虛榮和忘本之人的懲罰。清楚的認識你自己,莫忘“物以類聚,人以群分,否則,你會到處遭人排斥!

      如今,嘗到了課外閱讀甜頭的我,和書成了好朋友,也明白了“風月為益友,詩書是良師”這句話的道理!

    以讀書為樂5

      許多在文學史上占有重要地位的著作,如今除了給專門研究的學者之外,并不需要每個人都去談。生活在繁忙的現(xiàn)代,很少人有時間博覽群書,除非與他們直接有關的書籍。

      不論學者們對一本書的評價如何,縱然他們眾口一致地加以稱贊,如果它不能真正引起你的興趣,對你而富,仍然毫無作用。別忘了批評家也會犯錯誤,批評史上許多大錯往往出自著名批評家之手。你正在閱讀的書,對于你的意義,只有你自己才是最好的裁判。每個人的'看法都不會與別人完全相同,最多只有某種程度的相似而已。如果認為這些對我具有重大意義的書,也該絲毫不差地對你具有同樣的意義,那真毫無道理。雖然,閱讀這些書使我更覺富足,沒有讀過這些書,我一定不會成為今天的我,但我請求你:如果你讀了之后,覺得它們不合胃口,那么,請就此擱下,除非你真正能享受它們,否則毫無用處。沒有人必須盡義務地去讀詩、小說或其他可歸入純文學之類的各種文學作品。他只能為樂趣而讀,試問誰能要求那使某人快樂的事物一定也要使別人覺得快樂呢?

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    敬愛的老師,親愛的同學們:

      大家上午好!

      今天我國旗下講話的題目是《為樂趣而讀書》。

     。卦拢兀厝帐鞘澜缱x書日。聯(lián)合國科教文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚,要求社會成員人人讀書,讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。世界讀書日設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作。希望散居在世界各地的人,無論你是年老還是年輕,無論你是貧窮還是富裕,無論你是患病還是健康,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們,都能保護知識的產(chǎn)權。

      “讀書是人類進步的階梯”,這句我們耳熟能詳?shù)母郀柣壬拿裕啙嵉卣f明了讀書的重要性。讀書的重要性是顯而易見的,魯迅先生從小把書當作寶貝一樣愛護,他不僅愛看書愛買書,也愛抄書。每當過年時大人給他的“壓歲錢”他一直攢著買書看,他還把書保護的干干凈凈。魯迅先生他一生最大的財富,就是他那寶貴的書,正是這一點一滴的積累,魯迅先生才成為了家喻戶曉的大文豪。

      讀書有很多好。讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書卷氣;讀書破萬卷,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就才思敏捷;舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,只要熟讀深思,你就可以知道其中的道理了;讀書可以使自己的知識得到積累,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。我們可以用午休、放學做完功課以后、節(jié)假日等點滴時間來讀書。每天一小時,積少成多,積沙成塔。

      當?shù)挠湍阍诳諝庵袕浡覀冹o靜地坐在書桌前,專注地翻閱自己喜愛的書籍,體會作者的感情,尋找與作者的共鳴,這時,你就會發(fā)現(xiàn),讀書是一件非?鞓返.事。養(yǎng)成良好的讀書習慣,就能永久享受到這種讀書的喜悅。

      蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:“如果學生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛好的!泵恳粋學生要在書籍的世界里,有自己的生活。把讀書,應視為自己的樂趣。

      20XX年中國XX到XX周歲國民人均紙質圖書閱讀量為4.35本。這體現(xiàn)了我們閱讀量的嚴重不足,作為祖國的下一代,我謹代表校學生會在此衷心提倡同學們多讀書,讀好書,借著“世界讀書日”這個日子,用心感受書中的道理,體會讀書的快樂,讓書真正成為我們的好伙伴,并為未來打下堅實的基礎。

      我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

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    尊敬的各位老師、親愛的同學們:

      大家早上好!

      今天我國旗下講話的題目是《熱愛讀書,與書為樂》。

      1995年,聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”。每年的這一天,世界各地會廣泛開展各種與閱讀相關的活動,以此鼓勵人們,特別是年輕人去發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。

      我國是舉世聞名的文化大國,歷代重視教育與讀書。西漢時有一位著名的經(jīng)學家名叫匡衡,自小家境貧寒。白天,他靠砍柴割草,換點糧食度日;晚上,他想讀書,可是沒有錢買油燈。他看到鄰居家燈火明亮,就在墻上動手鑿個洞,引一點微弱的亮光。每天晚上,他就靠這點兒亮光如饑似渴、專心致志地讀起書來……后來,為了能讀到更多的書,他甚至愿意給一位家中藏書豐富的人做奴仆而不計報酬,目的只有一個——希望讀到更多的書。古代還有“囊螢映雪”的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦等等,他們?yōu)闀,為書而樂,幾千年來演繹了許多可歌可泣的感人故事。

      莎士比亞曾經(jīng)說過:生活里沒有書籍,好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。我們讀史書,感受歷史的殘缺與完美;我們讀詩歌,感受作者的壯志與豪情;我們讀童話,感受童年的`異彩紛呈。讀書帶給了我們最雋永的樂趣,最恒久的動力;讀書帶給了我們平和的心態(tài),讀書讓我們心靈充實,腹有詩書氣自華。

      同學們,讀書是一種興趣,也是一種需要;讀書是一種積累,也是一種成長。愿同學們都能熱愛讀書,養(yǎng)成終身學習、畢生閱讀的好習慣。

      我的話講完了,謝謝大家!

    以讀書為樂8

      讀書必須求解,但如何求解,有三種可能性:好讀書,不求甚解——那是名士讀書;好讀書且求甚解——那是學者讀書;不讀書,好求甚解——這叫豪杰讀書。后面這句,是對于晚清“豪杰譯作”的戲擬。自由發(fā)揮,隨意曲解,雖說別具一格,卻不是“讀書”的正路。

      陶淵明的“好讀書,不求甚解”,必須跟下面一句連起來,才有意義:“每有會意,便欣然忘食”。這里關注的是心境。所謂“古之學者為己,今之學者為人”,如何解說?為自家功名讀書,為父母期待讀書,或者為祖國富強而讀書,都有點令人擔憂。為讀書而讀書——據(jù)葉圣陶稱,鄭振鐸談及書籍,有句口頭禪“喜歡得弗得了”(《 西諦書話 序》)——那才叫真愛書,真愛讀書。讀書這一行為自身,也就有了意義,不必“黃金屋”或“顏如玉”來當藥引。將讀書作為獲取生活資料的手段,或者像龔自珍自嘲的那樣“著書都為稻粱謀”,那都是不得已而為之。

      古之學者,讀書有得,忍不住了,只好著述;今之學者,則是為著述而讀書。今日中國,學術評價制度日漸刻板,學美國,“不出版,就死亡”。于是,大家見面,不問讀了什么好書,只問出了什么新書,還有申請到什么課題。真不知道如果不報課題,還讀不讀書。我的感覺是,這種為著述而讀書的.習慣,很容易使閱讀失去樂趣。

      作為學者,你整天手不釋卷,如果只是為了找資料寫論文,也會走向另一極端,忘記了讀書是一件很愉快的事情。我自己也有這樣的教訓。十幾年前,為了撰寫《千古文人俠客夢》,我猛讀了很多好的、壞的武俠小說。讀傷了,以致很長時間里,一見到武俠小說就頭疼。真希望有一天,能完全卸下學者的盔甲,自由自在地讀書。我寫過兩本閑書《閱讀日本》和《大英博物館日記》,那不是逞能,而是希望自己能恢復對于未知世界的好奇心以及閱讀樂趣。

      閱讀這一行為,在我看來,本身就具備某種特殊的韻味,值得再三玩賞。在這個意義上,閱讀既是手段,也是目的。只是這種兼具手段與目的的閱讀,并非隨時隨地都能獲得。在《大英博物館日記》的后記中,我引了劉義慶《世說新語》“任誕篇”里的王子猷夜訪戴安道的故事。真希望“讀書”也能到達這個境界:“吾本乘興而行,興盡而返”,何必考試?何必拿學位?何必非有著述不可?當然,如此無牽無掛、自由自在的“讀書”,是一種理想境界,現(xiàn)實生活中很難實現(xiàn)。但雖不能至,心向往之。

      作者把讀書求解分成幾種情況? 第四自然段把盔甲比喻什么 ,如何理解這句話

      但雖不能至,心向往之。作者向往是什么,你怎么看待作者的這一向往?我有更好的答案

      古之學者,讀書有得,忍不住了,只好著述;今之學者,則是為著述而讀書。

      1、三種情況:好讀書,不求甚解;好讀書,且求甚解;不讀書,好求甚解。

      2、為了找資料寫論文而讀書。

      3、閱讀既是手段,也是目的。無牽無掛,自由自在地讀書是一種理想的境界。

      不得不說我們真的好巧,今天晚上我們寫的練習冊的題和這個一模一樣,并且后面由答案,但是老師不準抄,只準照著答案自己評改,和答案傷不一樣的話就要把答案抄在上面,所以出上網(wǎng)插,可是居然沒有人回答,只好自己想咯。

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