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特殊的聽(tīng)寫(xiě)小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的特殊的聽(tīng)寫(xiě)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特殊的聽(tīng)寫(xiě)小學(xué)作文1
今天早上，老師讓我們進(jìn)行一次特殊的聽(tīng)寫(xiě)。
老師先讓我們聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)寫(xiě)。老師說(shuō)：“今天我們的作文課舉行了特殊聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)�！边@個(gè)句子雖然簡(jiǎn)單但很難記住，我寫(xiě)成了:今天作文課很特殊。老師讀了一些其他同學(xué)寫(xiě)的，我們笑得肚子都疼了。老師又告訴了我們一些方法：
1． 認(rèn)真聽(tīng)
2． 快速寫(xiě)
3． 重點(diǎn)（關(guān)鍵詞）
4． 符號(hào)（代碼）
然后老師又讓我們寫(xiě)很長(zhǎng)的'一段。我用了一些很有趣的漢字。我
把彎彎曲曲的小巷寫(xiě)成了彎彎曲曲的小象。把……
老師讓我們寫(xiě)三十六計(jì)中的擒賊擒王。我分神了，一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)到，我只好聽(tīng)后面的。我聽(tīng)了一會(huì)，覺(jué)得很有趣。我聽(tīng)到的是，南寄云射死了壞蛋，壞蛋逃走了。這么點(diǎn)內(nèi)容還不如不聽(tīng)呢！
這次聽(tīng)寫(xiě)很有趣。真是一次特殊有趣的聽(tīng)寫(xiě)！
特殊的聽(tīng)寫(xiě)小學(xué)作文2
語(yǔ)文課上，老師突然說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)。上午不是聽(tīng)過(guò)了嗎，還要聽(tīng)，又不是聽(tīng)得超差。
“第一個(gè)，”老師開(kāi)始報(bào)了，我有點(diǎn)緊張，不知道老師聽(tīng)什么。“葛佳明”。全班“咯咯咯”一陣狂笑連葛佳明也笑個(gè)不停。我們才知道聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)的名字。
當(dāng)老師報(bào)到“第七個(gè)。陸瑞彪”我們異口同聲地“啊”了一聲，緊接著，同學(xué)們七嘴巴舌地說(shuō)了起來(lái)。
“喂，你怎么起了這個(gè)名字，找打��！”
“不會(huì)取個(gè)省力的嗎？”
．．．．．．
聽(tīng)寫(xiě)完，同桌互改。我發(fā)現(xiàn)幾乎都是“陸瑞彪”這個(gè)錯(cuò)得多。老師拿了幾個(gè)同學(xué)的`展示：“秦倩雨秦灝”錯(cuò)得多，什么：“秦金魚(yú)陳浩”，都聚在這里。
“誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆?tīng)寫(xiě)名字？”老師問(wèn)。葛佳明：“記住同學(xué)的名字才能記住童年在一起的時(shí)光�！�
是啊，班級(jí)就是第二個(gè)家，家里的伙伴可不能忘記。這次特殊的聽(tīng)寫(xiě)，多令人難忘�。�
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