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【精品】小學生作文600字匯總五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文600字 篇1
今天，我讀了《讓學生自主提問題》一文后，聯(lián)系自己平時的教學實際，心中很有感觸。
這篇文章中指出：問題是數(shù)學課堂的生命，沒有問題的課堂是沒有生命力的。傳統(tǒng)的課堂教學是老師提問題學生答，這種類似“打乒乓球”式的課堂教學模式讓學生處于被動接受的地位，毫無主動性，學生的創(chuàng)新意識、主動探究意識被扼殺了。新課程標準下所倡導的數(shù)學課堂教學，讓學生自主學習，教師應(yīng)盡可能少問，盡量把問題留給學生問題讓學生自己生成，還要由學生自己去解決。
回想自己的課堂教學，雖然有時候有這個意識，讓學生自己提問題、解決問題，有時候也取得了一定的'效果。但更多的時候，總是不敢放手，生怕學生沒有掌握知識，總是想由老師給學生把問題講解清楚、透徹，反而讓學生覺得枯燥乏味。
文中還指出：讓學生自主提問題，教師應(yīng)強化學生的主體地位，不僅在備課時給學生留有空間，課堂教學時還應(yīng)遵循學生心理和個性發(fā)展的特點，為學生創(chuàng)設(shè)一個廣闊、自由、安全的空間，使學生心理獲得解放，并為孩子盡可能去觀察、去思考。讓學生自己提問題，教師還應(yīng)充分尊重、信任每一位學生，容忍學生的錯誤，學生提出的問題有時不著邊際的，教師也應(yīng)呵護學生，給予寬容和理解，并及時的給予引導，耐心地等待他們的覺悟。
讀了這一段，我不由得反思自己有時在課堂上的急躁，在學生提出毫無意義的問題、不著邊際的問題，我往往馬上予以否認，這也許嚴重打擊了學生的積極性。今后我一定會用所有的耐心聽每一位學生把話說完，并耐心地予以引導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究意識。
這篇文章讓我知道了課堂上沒有問題才是最大的問題。因此，我們應(yīng)改變學生學習方式，強化學生的主體地位，為學生構(gòu)造心理安全區(qū)域，讓學生敢問、會問、善問。
小學生作文600字 篇2
我的家鄉(xiāng)是杜市，它座落在重慶市江津區(qū)一個不起眼的角落，那里四季景色迷人、資源豐富，特別生產(chǎn)紅橘，還有“蜜橘之鄉(xiāng)”的美稱。
春天來了，春風姐姐用悠揚動聽的琴聲喚醒了橘樹。春雨細如絲，一棵棵紅橘樹貪婪的吮吸著春天的甘露，長出新枝，一片片翠綠的葉、嫩黃的新葉在春天的細雨中歡笑著，真令人陶醉��！
夏天，橘樹上綻開白里帶黃的小花，一陣微風拂過，送來一股股濃濃的清香，這花香招來了許多小蜜蜂，它們忽飛忽落，好像在花叢中捉迷藏呢！炎熱的太陽照射下，花白嶄白雪，使得青翠的橘樹更加嬌艷動人�；ㄖx以后，橘樹就長出又酸又澀的嫩綠色的小果子了。綠綠的橘林像是一片綠的海洋，真想在里面快樂的游泳啊，高高的橘樹描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村圖。
秋天，橘子成熟了，一個個挺著大肚子，圓溜溜的，只有拳頭那么大，遍身長著“小疙瘩”，之后紅橘先是黃綠色的隨后變成淡黃色，慢慢地幾乎變成金色了，摘一個，你輕輕地剝開它，就可以看見七八個瓣緊緊地坐在一起，像七個情同手足的兄弟姐妹�？匆娔墙鹕墓猓炖飼粫r地涌出口水。沒有熟透的紅橘又酸又甜，熟透后就甜津津的，那甘甜沁人心脾，叫人越吃越愛吃。村子里，房前屋后，都是那茂盛的橘樹，像綠色海洋中灑滿絢爛的'陽光。
初冬，紅橘熟透了，一個個火紅的紅橘像一個個小燈籠似的，特別引人注目。它們笑紅了臉，穿上了紅火的衣裳，在綠葉叢中閃閃發(fā)光，似乎在迎接新年的到來呢！這時大伙兒都把自己精心侍弄的成果裝箱，把這份甘甜送到各地，這也是我可以大飽口福的時候了。
告訴你，紅橘不但香甜可口還全身都是寶，它可以做成橘汁、橘子罐頭、冰糖葫蘆……另外橘子皮、橘子筋絡(luò)還能做良藥呢！
如此是寶的紅橘怎么能不深受家鄉(xiāng)人的喜愛呢？
我愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的紅橘。
小學生作文600字 篇3
風箏，是一種玩具，它的做法十分簡單：用竹篾做架，糊上紙。做好后，牽線放在空中，可以飛得高。一開始有了木鳶，然后有了紙鳶，最后就是我們現(xiàn)在放的風箏了。
每當這個陽春三月，我和媽媽就會在家里一起做不同的風箏，那你猜猜看，這次是做什么風箏？猜不到！是猴子，媽媽是大猴子，我是小猴子。做好后，媽媽對我說：“孩子，在農(nóng)村也沒有什么綠草地，要不然，去廬江公園的綠草地里放吧，好嗎？”我就光顧著我的風箏，哪聽了媽媽說得呀，就爽快的答應(yīng)了。
我們來到了綠草地上，第一眼看見就是：和我同齡的孩子，全都在這里放風箏，我見他們的風箏顏色繁多，多種多樣像一幅美麗的畫。這時，我也把媽媽和我的風箏拿了出來，拿出來后，我不知道該怎樣放，媽媽對我說：“如果不知道，那就要好好學，孩子，看我�！敝灰妺寢屪笫帜镁�，右手拿風箏，雙腿一前一后地跑，��！風箏飛起來了！我一直盯著媽媽，媽媽跑累了，到亭子那休息。正好，風停了，我還不知道，拿著我的風箏跑呀、跳呀、可都放不行，我?guī)缀跏チ诵判�，對媽媽說：“媽媽，難道就我的風箏飛不高嗎？”媽媽笑了�！皨寢�，你笑干嘛呀？”我很好奇，媽媽說：“傻孩子，你不知道嗎，風停了后，風箏就沒有了浮力，就這樣，風箏不就自然飛不高了嗎？”“哦！原來是這樣。媽媽，我明白了！”我又自信滿滿。過了好一會，風寶寶出來了，我大聲的喊道：“��！媽媽，你瞧，風寶寶出來了，我去放風箏了！”媽媽點了點頭。我像媽媽一樣，左手拿線，右手拿風箏，兩腿往前跑，終于，我的'風箏飛起來了，媽媽見了，臉上露出了甜蜜的笑臉。
通過放風箏這件事，我知道了學習也像放風箏一樣，沒有老師的幫助，我們不會掌握那么多的知識。
小學生作文600字 篇4
我家住在白河岸邊，清澈的河水從門口流過。河邊綠色的小草和鮮艷的花朵，在秋色的映襯下，顯得特別的寧靜和秀麗。晚上，媽媽和我一起在河邊散步，白河的夜色讓我如癡如醉，流連忘返。
華燈初放，秋風吹拂，樹枝婆娑起舞。隨著風兒的變化，柳枝一會兒像個輕歌曼舞的姑娘，長發(fā)飄飄；一會兒像曲折蜿蜒的小河，流水嘩啦啦作響。那高高的白楊樹則像個害羞的女孩，在秋風中瑟瑟發(fā)抖，樹葉一片又一片的散落下來，把地上鋪了厚厚的一層，真是“秋風掃落葉”�。�
我的.目光隨著濱河路向前延伸，五顏六色的路燈和五彩繽紛的花，把白河兩岸裝點的分外迷人。燈的顏色有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，不同的色彩散放著光芒。近處的臥龍橋上的燈光是由白色和黃色組成，像天使頭頂?shù)墓猸h(huán)，循環(huán)閃爍，讓人眼花繚亂；遠處的育陽橋上的燈光則是由紅色和藍色交織，燈泡鑲嵌在五個大拱上，像舞動的巨龍，讓人目不暇接。兩座大橋像兩條彩虹，在夜晚的天空中，格外醒目。與燈光交相輝映的是濱河路兩邊的盆景菊花，它們在燈光的照射下，構(gòu)成了一條亮麗的花色長廊。花的顏色主要是白色和黃色的，由它們拼湊的圖案則是各式各樣的。有的像扇型，從近向遠處張開，仿佛要人們快來納涼似的；有的像山的形狀，從低到高層次清晰，好象要告訴人們不要忘記我喲；有的像湖的形狀，在中間放一個小船，栩栩如生，惟妙惟肖。在所有的花的造型中，均有不同的文字點綴其間，大都是祝福的、歡迎的詞語。金燦燦的菊花，好象是一個含笑的姑娘在張開雙臂恭迎四面八方的朋友。在這樣的環(huán)境中，仿佛置身在花的海洋，令人心曠神怡。
濱河路旁，花團錦簇。白河兩岸，燈火輝煌。水和橋輝映，燈和花斗艷。真是燈眨眼，花含笑；燈閃爍，花生輝。勾畫出一幅絕妙的工筆畫。假如沒有白河及其濱河路的燈和花，那么南陽會丟失一半的美。白河的景色就是這樣的美麗，我由衷地贊嘆白河！
小學生作文600字 篇5
一個風和日麗的上午，我興高采烈地去上補習班。突然，腳底下出現(xiàn)了一張鈔票，我撿起來一看，竟然是十元錢。我欣喜若狂，因為我前幾天看中了一個玩具，但是沒錢買，現(xiàn)在撿到了十元錢就好辦了。
當我準備用十元錢買玩具的時候，突然看見我身后不遠處有一個老奶奶駝著背，好像在找什么。我走過去問：“老奶奶您在找什么？我來幫您一起找吧�！崩夏棠陶f：“我掉了一張十元錢的鈔票，你要知道這是我一天的伙食費呀！”我聽了才知道原來我撿的錢是老奶奶一天的伙食費啊。
這時我迅速地把錢放在口袋里，省得讓老奶奶發(fā)現(xiàn)她的錢是我撿的。我跟老奶奶說了聲再見，就像兔子一樣的跑了。
到了補習班，我壓根沒聽講，凈想著今天撿到錢的事。我心里仿佛出現(xiàn)了兩個自己在作斗爭。一個穿著黑衣服的“我”說：“誰讓那個老奶奶不小心把錢掉了，而且還被我撿到了，不正好買玩具嗎？俗話說的好，不吃白不吃�！倍硪粋�穿著白衣服的“我”說：“不行，不行。老奶奶掙點錢不容易。應(yīng)該把錢還給她�！边@兩個“我”吵得我心煩意亂，最后還是穿黑衣服飛“我”勝利了。
下了課，我跑到玩具店里用撿來的錢買了個喜歡的'玩具，雖然我表面很高興，但是心里猶如千斤巨石壓著。
每當我玩著那個用撿來的錢買的玩具時，心里都會浮現(xiàn)出那天的情景。從此那事情就永遠留在了我心中……
1. 描寫心理，方法獨特。文章最大的亮點是心里描寫傳神，作者似乎是局外人，看著兩個“我”的爭論，從欣喜若狂到心煩意亂，最后到后悔，生動地描寫出心理掙扎過程。
2. 思路清晰，脈絡(luò)清楚。文章按事情發(fā)展的順序來寫，條理清晰。