實用的小學生想象作文四篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學生想象作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生想象作文 篇1

　　你們知道嗎?當老師是我一直以來的夢想，可是媽媽一次又一次地反對。每當我提到要當老師，媽媽總是說那樣太辛苦了。為此，我傷心極了。

　　假如我當了老師，一定要愛護我的學生。他們生病了，我就親自給他們請來醫(yī)生。他們要是淘氣的'話，我就讓他們先玩一會兒再用心學習。他們實在不聽話了，我也不會動手，而是仔細的說服他們。

　　我想當老師，因為可以教給學生很多知識，得到學生的尊重。另外，還可以多賺點錢，讓爸媽生活得更好一點。

　　我想當老師，以后一定要好好學習，考上大學。只有這樣，才可以當老師，當一位合格的老師。

小學生想象作文 篇2

　　我是什么?有時我真希望自己什么都是，有時又希望自己什么都不是。為什么一定要是什么呢?愛因斯坦曾說：“有人說它是這個，有人說是那個，為什么不能既是這個，又是那個呢?”

　　其實，在千萬次實驗(假想的)失敗后，我終于發(fā)現(xiàn)了——我是一張紙，一張可以描成任何圖畫，也可折成任何形狀的紙，有時堅強，有時卻又不堪重負。

　　我的確是一張紙，小時候我很淘，現(xiàn)在不淘了，變了;小時候會畫畫，現(xiàn)在不會，變了;小時候病得要死了，現(xiàn)在很健康，變了;小時候痛恨出國，現(xiàn)在想了，變了……我其實很容易改變，只要這次改變有道理�，F(xiàn)在，我被生活折成了一種形狀，不管我愿意與否，也不管我原來怎樣。

　　好多折痕當時折時很痛苦，也很不情愿，但人總不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，紙不是也要多折幾下多壓幾下才能成形嗎?做小孩的時候，父母折紙，紙痛苦;長大了自己折紙，好不到哪兒去。但社會要的是成品，不要紙，所以眼前痛苦以后就好了。也許最后折成一座橋，足可以承受生活;也許對折許多下，可以與高山險峰并肩，也未可知。

　　紙同樣是可以描畫的，不折，畫成東西照樣行。從前不會勇敢，現(xiàn)在會了;從前不會上臺說話，現(xiàn)在會了;從前不會幻想，現(xiàn)在會了……我在自己的紙上用鉛筆畫著理想，年輕的感覺真好;可當我遇到人生的大轉(zhuǎn)折時，我仍會用筆畫出另一幅人生。人生是畫出來的，沒有走不出的，就看你會不會畫，會不會找到希望。

　　其實我們每個人都有無限的'潛力，也無限的可能，就像一張紙可以被折成無限的形狀。我們一生所干的事，無非是在折紙，畫畫，折成我們想要的形狀，繪上我們心儀的色彩。

　　我是一張紙，因此畫了可以擦，有錯可以重來，

　　我是一張紙，因此，我是一切。

小學生想象作文 篇3

　　如果我有哆啦a夢，我希望他可以給我“時光機”，讓我回到恐龍時代，了解恐龍是怎么滅絕的；讓我回到四十多億年前，了解地球是怎樣誕生的；讓我前進未來，看看以后的人類是什么樣子。這些謎題，只要有“時光機”，都可以一一解決。

　　如果我有哆啦a夢，我希望他可以給我“任意門”，讓我走遍每個國家，如美國、加拿大、英國等。這些國家，就連搭飛機也要花上十幾小時，可是只要一打開“任意門”，馬上就能到達你想去的任何地方，真是神奇，不但省了長途跋涉，也省了時間，更省了許多金錢，真是一舉數(shù)得。

　　如果我有哆啦a夢，我希望他可以給我“竹蜻蜓”，雖然說“竹蜻蜓”的速度比不上“任意門”，不過還是非常方便，因為有了它，就不用忍受在馬路上與高速公路上的塞車之苦，又能像小鳥一樣，在天空中自由自在的飛翔，享受騰云駕霧的`感覺，將美麗的景色盡收眼底。

　　但是，世界上根本不可能有哆啦a夢，他只是畫家為了滿足人們的好奇心所虛構(gòu)的人物。因此想要實現(xiàn)自己的夢想，不要想靠著哆啦a夢，而一步登天，我們還是要努力讀書，腳踏實地、一步一步的前進，夢想才會成真。

小學生想象作文 篇4

　　未來的教室功能奇特、有趣。

　　就說教室的屋頂吧！上面安裝了向日葵形狀的太陽能裝置，它能夠隨著太陽方向轉(zhuǎn)動來吸收太陽的能量，讓教室獲得源源不斷的能源。教室外的墻壁更是神奇，它是用納米材料做成的`，它具有特異功能：夏時冷、冬時暖。它還會隨著季節(jié)的變化，自動更改圖案的。春天就變成農(nóng)民在播種，蚯蚓正在幫農(nóng)民松土呢！夏天就變成一個游泳池，那里的小朋友在游泳。秋天就變成一幅瓜果飄香的景象，還散發(fā)一陣陣令人可口的香味。到了冬天，就變成孩子們打雪仗的天地了。

　　走進教室里就看見一排排的桌子上都有一臺臺智能電腦，電腦里保存課本里全部的知識，同學們就可以不用背書包上學。同學們只要打開電腦，電腦里就會出現(xiàn)課本內(nèi)容。同學們輕輕用鼠標點一下，電腦就生動地說出豐富多彩的內(nèi)容，同學們都聽得津津有味。講臺上的黑板已經(jīng)變成一個電腦大屏幕了，粉筆換成電子筆。老師拿著電子筆一觸摸到大屏幕上，屏幕就出現(xiàn)要學習的內(nèi)容，給同學們和老師帶來極大的方便。

　　隨著科學不斷發(fā)展，不久的將來，我的設想一定會夢想成真！

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