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小學(xué)生的有趣作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)生的有趣作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
打蒼蠅已是我義不容辭的義務(wù)了。唉，因為我的一時疏忽，開了窗戶忘了關(guān)，放進(jìn)了三只蒼蠅，老爸便命我消滅它們，戴罪立功。
沒辦法，我拿著蒼蠅拍在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找目標(biāo)。突然，一個黑影以迅雷不及掩耳之勢在我眼下飛過。目標(biāo)終于出現(xiàn)了!我急忙追著它滿屋子里跑，小家伙最后停在了陽臺的雙層玻璃之間。哈哈!我忙把窗戶一關(guān)，它成了甕中之鯊。于是我接著找另外兩只蒼蠅。突然，我看見窗戶前徘徊飛旋著一只蒼蠅，好像是來找伙伴的。我急忙將窗戶打開，它也飛進(jìn)來了，我現(xiàn)在已經(jīng)輕松抓住兩只了，真棒!
哈，守窗待蠅真是好，說不定第三只也飛進(jìn)去了呢!
于是我在窗前耐心等待……
可第三只蒼蠅怎么也不來，我有點不耐煩了，回頭看看我的兩只“俘虜”怎么樣了。咦，怎么少了一只?我便打開窗子去看，這下可完了!這只狡猾的.蒼蠅竟然藏在窗架縫里，趁我剛剛把窗戶打開的一瞬間，它就“噌”的飛了出去。我忙把窗戶關(guān)上，心想：至少我還有一只“俘虜”啊!可我沒把窗戶關(guān)好最后一只蒼蠅也從窗戶縫里逃之夭夭了。
蒼蠅一只也沒有捉到，但我卻“捉”到了一個道理：貪欲不僅難以讓我得到更多，甚至連原本的也失去了。
小學(xué)生的有趣作文 篇2
今天林老師拿出一顆跟一枚橄欖果一般大的果子。它的顏色是深褐色的，形狀是橢圓形的。我看見果子上面有一條條縱橫交錯的細(xì)紋，摸上去皺巴巴的，又硬又粗糙像樹皮一樣。我又用鼻子聞了聞，它有一股清香。我想：它是不是香果呢？后來我們懷著好奇心，還有一肚子的問號。好奇地問：“林老師，這到底是什么呢？”林老師胸有成竹地說：“這是胖大海呀！”我們異口同聲地說：“哦，原來這就是胖大海呀！”
林老師把三顆胖大海放進(jìn)杯中，注入剛燒開的開水后，胖大海把外衣?lián)纹屏恕Ｅ执蠛Ｒ贿呅D(zhuǎn)一邊浮到水面。沒過一會，胖大海有一個絨球那么大了，胖大海又伸出一只只“小手”。再過了一會，胖大海像一朵朵盛開在水里的花兒，是黑色的，林老師又放了許多糖，杯中的水被胖大海染成了淺褐色。到了最后胖大海吸足了水分，慢慢地沉下去，后來終于沉下去了。胖大海像一朵朵綻開的花兒，它的皮全部脫落了。杯中的水變成了深褐色。原來這就是胖大海變化的過程呀！
林老師把茶泡好了，香氣撲鼻的'氣味散發(fā)出來，我深深地吸了一口氣。林老師在茶里放了許多冰糖，我饞得直流口水。林老師給我倒了一點兒，我看見水是深褐色的，品嘗了一下，甜滋滋的。林老師告訴我們胖大海有清涼、潤肺、潤喉等功效。從此我愛上了胖大海。
小學(xué)生的有趣作文 篇3
我特別愛看《動物世界》這個電視節(jié)目。在這個節(jié)目中有許多動物廝殺的場面。我總想，如果我能親眼目睹這樣的場面，那該多有趣�。�
沒想到，這個愿望沒過多長的時間，就如愿以償。那是個星期天的下午，好容易“趕”完了老師和媽媽留的作業(yè)，我一蹦一跳，跑下樓去跳皮筋。
當(dāng)我剛走到樓道拐角處的`一個不大顯眼的地方，便看到了一只令人討厭的飛蛾，它翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來，但始終無濟(jì)于事。愛觀察動物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的命運。
這時，我突然注意到，在它的身邊有許多正在蠕動的螞蟻。啊，原來飛蛾在和螞蟻“搏斗”呢！我睜大眼睛，像看戲似的觀看這場戰(zhàn)斗。我猜想，一定是飛蛾贏，螞蟻輸。螞蟻真是蚍蜉撼大樹，可笑不自量。
可不是嗎？在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機(jī)似的，巨大的翅膀下蓋有幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來，拼命地往前“奔跑”，準(zhǔn)備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑借著它“塊頭”大暫時占了上風(fēng)，但小螞蟻長時間輪番與它“搏斗”，也實在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻的援兵已到，一場混戰(zhàn)開始了。別看螞蟻一丁點兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎？看！蛾子絲毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來，可一會兒又爬上去。它們團(tuán)結(jié)一致，奮力搏斗，漸漸地，勝負(fù)終見分曉——蛾子奄奄一息了。
接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協(xié)力抬著這個“龐然大物”，緩慢地向窩里挪動，幾乎看不出在前進(jìn)。一只螞蟻離開了隊伍，回窩又搬兵去了。剩下的螞蟻仍在拖著蛾子往窩邊走，速度明顯快了�！耙欢弧�，我仿佛聽見它們一邊走，一邊喊口號，而且還夾雜著“交響樂”的聲音。最后終于到了洞口，蛾子太大，進(jìn)不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經(jīng)過殊死“搏斗”得來的美餐。
這場“戰(zhàn)爭”使我大飽眼福，感到非常有趣，但同時也引起了我的思考：螞蟻雖小，卻取得勝利，這是為什么呢？團(tuán)結(jié)力量大，頑強(qiáng)拼搏，就能戰(zhàn)勝一切。
小學(xué)生的有趣作文 篇4
今天的作文課可不同尋常，因為老師說我們要開小小的魔術(shù)表演會！當(dāng)聽到這個消息時，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學(xué)們個個都準(zhǔn)備了自己的魔術(shù)，要想知道誰的魔術(shù)水平更牛，那還得看看同學(xué)們的演技。
上課了，張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌，學(xué)習(xí)撲克牌的學(xué)問。這都開始上課了，怎么還不開始魔術(shù)表演會呢？我越想越著急，自己恨不得跑到前面現(xiàn)在就表演。我這種對魔術(shù)的熱情度，劉謙說不定都沒我高呢。終于，張老師宣布魔術(shù)表演會開始！老師叫了一個同學(xué)，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學(xué)們都很驚訝，而我一點也不稀奇，因為這個魔術(shù)太小兒科了，我老早就會。輪到我表演了，我要為大家展示的是預(yù)知撲克牌。做這個魔術(shù)一定要細(xì)心，因為要心算撲克牌數(shù)，才能準(zhǔn)確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學(xué)來配合我。我讓這位女同學(xué)選好一張牌記在心里，然后我開始洗牌，并把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊里，如此洗牌、發(fā)牌反復(fù)三次，要數(shù)牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當(dāng)我數(shù)到10時，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是�！笔裁�？完了完了，我要演砸了，我不禁在心里尖叫著。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣，當(dāng)時真想找個地縫鉆進(jìn)去。我定了定神，重新仔細(xì)數(shù)了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是，敘事作文：有趣的魔術(shù)表演會�！苯K于對了！自己原來少數(shù)了一張牌，真是太馬虎了。
后面的魔術(shù)越來越精彩，越來越讓人摸不著頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。要下課了，同學(xué)們不情愿地收回了魔術(shù)道具。老師說，下一節(jié)課我們要寫作文，就寫這次魔術(shù)表演會。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開魔術(shù)表演會，為的就是讓我們先體驗，再寫作文，這樣才會寫得生動。老師可真聰明！
這次魔術(shù)表演會我體驗到了魔術(shù)的神秘，更讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動的作文課。
家長感言：
這是一堂別開生面的作文課。老師通過安排生動活潑的`魔術(shù)表演激發(fā)孩子們的興趣，活躍課堂的氣氛。更重要的是，培養(yǎng)孩子們動手表演的能力、觀察事物的本領(lǐng)和學(xué)會體驗、思考生活。這也正是睿涵能寫好這篇作文的主要原因。
睿涵對自己魔術(shù)表演的過程有較為細(xì)致入微的描述，較好地運用了心理描寫、對話等多種形式，文字生動，扣人心弦，還巧妙地通過簡單記述其他節(jié)目進(jìn)行了很好的鋪墊，使文章更吸引人。更難能可貴的是，文章沒有停留在魔術(shù)表演本身上，而是通過表演會最終體會到這堂課的目的和“寫作文的快樂”�？吹贸鰜�，睿涵通過這堂課和這篇作文收獲頗多！