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小學(xué)作文：老師的愛
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文：老師的愛，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文：老師的愛1
夜晚，在床上，腦海里浮現(xiàn)著幾幅活動(dòng)的畫面……
第一幕
期末考試前，大家不約而同地狀態(tài)低迷，上課接話茬的原來越多，各科老師生氣的越來越多……各科老師都匯報(bào)給了我們的班主任舒老師，而舒老師好像按兵不動(dòng)，一點(diǎn)也沒有收拾我們的跡象。一天后的自習(xí)課上，大家都開了閥門，教室里一陣此起彼伏的說話聲，把班長(zhǎng)的咆哮都給淹沒了。班長(zhǎng)控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老師了，可能大家說得太歡，都沒發(fā)現(xiàn)，一會(huì)兒，舒老師破門而入,，教室里鴉雀無聲，一個(gè)小時(shí)的自習(xí)課成了挨罵課，舒老師挨個(gè)都罵了一遍，女生大部分都哭了，之后，沒有出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。舒老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的老師，她給我們嚴(yán)厲的愛。
第二幕
我們班有個(gè)奇怪的普遍現(xiàn)象，班里不做地理作業(yè)的人最多，因?yàn)槲覀兌贾赖乩韯⒗蠋熎庾詈�，每次不做作業(yè)，劉老師從不生氣，只是溫柔地說一下，而下次，還有不做的。有次，放了三天假回來檢查作業(yè)，竟然有21個(gè)沒有寫的，劉老師苦口婆心地給我們講道理，大家也覺得很愧疚，沒有嬉皮笑臉的。當(dāng)時(shí)第三節(jié)課上數(shù)學(xué)，舒老師回來拿課本，正好碰上了，那一節(jié)課沒上，教室里沒老師，劉老師被舒老師趕走了，說是讓我們反省。劉老師是個(gè)不會(huì)生氣的老師，她給我們溫柔的愛。
第三幕
生物馮老師是個(gè)奇怪的.老師，她看起來像一個(gè)男生，說話做事都雷厲風(fēng)行，從來不笑，卻像班主任一樣疼愛我們。她有時(shí)情緒不一定，讓人捉摸不透，說話非常直接，從不拖泥帶水。馮老師是個(gè)雷厲風(fēng)行的老師，她給我們的是真誠(chéng)的愛。
尾聲
第二天，在上學(xué)的路上，回憶起昨晚腦海里的畫面，心想，有這么多好的老師，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
小學(xué)作文：老師的愛2
挽著簡(jiǎn)單的小發(fā)髻，穿著一件淡雅的白色旗袍，上面是朵朵雛菊的淡淡花紋，領(lǐng)口、袖口與裙擺處滾著精致的白邊，整個(gè)人就像是一朵恬淡美麗的雛菊，她沉著淡定的微笑，不緊不慢的小碎步，給人一種溫馨倍致的美感，她就是我的語(yǔ)文老師，一位愛穿旗袍的老師。
我的語(yǔ)文老師，是一個(gè)名副其實(shí)的“孫悟空”，她有著孫悟空無所不能的本領(lǐng)。
能言善道。上她的課特別有趣，一點(diǎn)也不感到拘謹(jǐn)而且容易懂。我們常常隨著她繪聲繪色的講解時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而喜笑顏開。每當(dāng)聽她的課時(shí)，教室里總洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭(zhēng)論聲。對(duì)于我們閱讀中的難題，她輕聲曼語(yǔ)，耐心講解，多方面啟發(fā)，一種類型又一種類型地舉例說明，撥開茫茫的迷霧，把一路上的“妖魔鬼怪”打的原形必露。
火眼金睛。她的眼睛比孫大圣的火眼金睛還厲害，仿佛能看透我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心。有她在，班里的“搗蛋大王”都不敢輕舉妄動(dòng)。有一回，有個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文課上偷偷做小動(dòng)作。此時(shí)，徐老師已經(jīng)鎖定了“犯罪嫌疑人”，悄無聲息地來到了他的身邊，“作案人”頓時(shí)慌了神，紅著臉，低下了頭。
點(diǎn)石成金。徐老師像一位韻味十足的'化妝師。同學(xué)們寫出的作文跑到她的筆下，分分鐘就會(huì)從灰姑娘變成白雪公主；從小青蛙變成帥氣迷人的白馬王子；從土里的破罐子變成價(jià)值連城的古董。我們班每學(xué)期總有近20篇文章在各大雜志上發(fā)表，同學(xué)們愛寫作，樂寫作。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)全身上下都是金的老師，一個(gè)深受我們喜歡的語(yǔ)文老師。
小學(xué)作文：老師的愛3
老師的愛如春風(fēng)，沐浴我們愉快地學(xué)習(xí)，老師的愛如甘露，滋潤(rùn)我們的心田，老師的愛如涓涓泉水，伴隨我們健康成長(zhǎng)。
張老師是我們的新班主任，接班才兩個(gè)月，短短的時(shí)間內(nèi)就贏得了同學(xué)們的愛戴。
她不但課講得非常好，而且對(duì)同學(xué)像對(duì)自己的孩子一樣，無微不至地關(guān)懷。即使有人做錯(cuò)了什么，她也從不打罵，總是耐心地給我們講道理。當(dāng)老師看到我們?nèi)〉昧顺煽?jī)，她就笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我們，心里比吃了蜜還要甜。
天冷了，老師就提醒我們：“多加件衣服，每天不用來的太早�！焙笱游宸昼�，對(duì)遠(yuǎn)道的同學(xué)就是一種極大的照顧。我們的教室后墻是北山墻，后面比較涼，她叮囑我們要準(zhǔn)備棉背心……，這些日常生活中的小事，她都為我們一一想到。讓我們感受到母親般的`關(guān)愛。
我不小心把腳崴了，老師跑到操場(chǎng)，心疼地?fù)崦沂軅耐龋P(guān)切的問道：“這兒疼嗎？”“嗯�！蔽铱粗蠋熌樕狭髦暮怪�，答道。老師立刻扶起我一步一步地想校門口走去，到了校門口，老師打了一輛出租車把我送至家中。到了家里，老師與奶奶囑咐了一番，便匆匆離開了，看著老師急匆匆離開的背影，一股暖流涌遍了我的全身……
晚上，電話鈴又響起來，我一看號(hào)，是老師打來的，我急忙接起，“我，老師……”“怎么樣？還疼嗎？別著急，明天如果不能上學(xué)，就在家休息，落下的課老師給你補(bǔ)……”
一番話，說得我心里暖乎乎的……，我暗暗下定決心，一定不辜負(fù)老師對(duì)我的關(guān)愛，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的愛，就這樣默默地滲透著，永不會(huì)枯竭。
小學(xué)作文：老師的愛4
轉(zhuǎn)眼間又到教師節(jié)了，我又想起了唐老師，印象中的唐老師，總是那樣的和藹可親，老師高高的個(gè)子，眉清目秀，白里透紅的皮膚，古典式的微笑，配上得體衣服，優(yōu)雅而美麗。唐老師是我記憶中最深刻的人，她睿智幽默別具一格的教學(xué)風(fēng)格常常在我眼前浮現(xiàn)，是她帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
唐老師慈祥而仁愛，她很愛我們，這讓我記憶深刻。有一次，做完課間操回來后，老師沒吃早餐，拿出了一個(gè)雞蛋、兩塊饅頭和一杯豆?jié){，這立刻引來了不少同學(xué)的圍觀。其中一個(gè)同學(xué)不禁咽了一口口水，唐老師見了，關(guān)切地問他：“早餐吃了嗎？”“沒，不，已，已經(jīng)吃了……”唐老師聽了，不再說什么，只是將饅頭扳下一點(diǎn)點(diǎn)，和著開水吃了。然后將剩下的早餐全給了那位同學(xué)。用她那慣有的微笑，靜靜地看著那個(gè)同學(xué)吃完了早餐，眼里流露出盡是慈愛的目光，仿佛母親一般。我們都被這一幕深深地感動(dòng)了。
唐老師講課睿智、幽默、別具一格，課堂上，常常充滿歡聲笑語(yǔ)，這讓我記憶深刻。記得在一次唐老師的'“探索發(fā)現(xiàn)”社團(tuán)課上，唐老師像往常一樣走進(jìn)教室，倒了杯水放在講臺(tái)上，向大家問了聲好。只是與以往不同的是，放在講臺(tái)上的水滿得似乎快要溢出來了。“今天我們的實(shí)驗(yàn)的名字就叫空氣與水�！碧评蠋熯呎f邊拿出一張紙，使勁壓到杯子上去，猛得將杯子翻了個(gè)身，水卻一點(diǎn)沒有潑出來。大家驚訝極了。唐老師得意地笑笑，繼續(xù)拿著杯子，從我們頭上一個(gè)個(gè)走過去，大家開始還擔(dān)心水會(huì)不會(huì)從紙片里溢出來掉到我們頭上，可是水杯從全班同學(xué)頭上都走過，卻一滴也沒有溢出來�！吧衿姘�？這就是空氣對(duì)水吸引力的作用！”在快樂的氣氛中，唐老師讓我們學(xué)到了知識(shí)。
雖然唐老師只教了我們兩年，但老師的音容笑貌和睿智快樂的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。我愛您，唐老師！
小學(xué)作文：老師的愛5
老師，您像辛勤的園丁，給我們這些美麗的花朵澆水。感謝您一直以來對(duì)我無微不至的照顧，我感謝您。在這里，我想對(duì)您說一聲：老師，我愛您！
記得那一天數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，我看了一下試卷，原來我才得了70分，我很傷心，就趴在桌子上號(hào)啕大哭起來。剛好數(shù)學(xué)老師您看見了，就走過來，和藹可親的問：“小霞，你怎么了？怎么哭了，不開心呀？”
我垂頭喪氣的說：“老師，我這次測(cè)驗(yàn)才得了70分，我很傷心�！�
老師您安慰我說：“孩子，失敗乃是成功之母呀，沒有失敗，哪來的成功呢？這樣吧，每天你來我這補(bǔ)課，我教你，好嗎？”
我高興地答應(yīng)了。
就這樣我每天都去老師那兒補(bǔ)課，遇到不會(huì)的問老師，我勤學(xué)好問，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)我是個(gè)聰明的好孩子。過了兩天，老師您又測(cè)驗(yàn)了，這次，我細(xì)心分析，認(rèn)真書寫，專心復(fù)習(xí)，相信這次會(huì)取得好成績(jī)。果然不出所料，這次我的了100分，我太高興了。連對(duì)您說一句感謝的話也不記得了。您又走過來，親切的說：“小霞，這次取得了好的成績(jī)，不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要懂得這個(gè)道理。下一次要保持這個(gè)成績(jī)�！�
我聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“老師，謝謝您近期來幫我補(bǔ)課，要不是您，我不會(huì)取得好成績(jī)�！� 老師，謝謝您！
老師，如果人們說您是小石子，任人踩，任人踏。我要說您是一條大路，通向?qū)W習(xí)的天堂。如果人們說您是園丁，每天不遲而勞，我要說您是一根蠟燭，為了照亮別人而犧牲自己。
老師，在這里，我真誠(chéng)的對(duì)你說：老師，謝謝您！我愛您！我忘不了您，更忘不了您的'教誨。千言萬語(yǔ)也表達(dá)不了我丟您的愛，對(duì)您的敬仰！
小學(xué)作文：老師的愛6
老師，您像辛勤的園丁，給我們這些美麗的花朵澆水。感謝您一直以來對(duì)我無微不至的照顧，我感謝您。在這里，我想對(duì)您說一聲：老師，我愛您！記得那一天數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，我看了一下試卷，原來我才得了70分，我很傷心，就趴在桌子上號(hào)啕大哭起來。剛好數(shù)學(xué)老師您看見了，就走過來，和藹可親的問：“小霞，你怎么了？怎么哭了，不開心呀？”我垂頭喪氣的說：“老師，我這次測(cè)驗(yàn)才得了70分，我很傷心�！崩蠋熌参课艺f：“孩子，失敗乃是成功之母呀，沒有失敗，哪來的成功呢？這樣吧，每天你來我這補(bǔ)課，我教你，好嗎？”我高興地答應(yīng)了。就這樣我每天都去老師那兒補(bǔ)課，遇到不會(huì)的問老師，我勤學(xué)好問，孜孜不倦的'學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)我是個(gè)聰明的好孩子。過了兩天，老師您又測(cè)驗(yàn)了，這次，我細(xì)心分析，認(rèn)真書寫，專心復(fù)習(xí)，相信這次會(huì)取得好成績(jī)。果然不出所料，這次我的了100分，我太高興了。連對(duì)您說一句感謝的話也不記得了。您又走過來，親切的說：“小霞，這次取得了好的成績(jī)，不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要懂得這個(gè)道理。下一次要保持這個(gè)成績(jī)�！蔽衣犃耍c(diǎn)點(diǎn)頭說：“老師，謝謝您近期來幫我補(bǔ)課，要不是您，我不會(huì)取得好成績(jī)。老師，謝謝您！”老師，如果人們說您是小石子，任人踩，任人踏。我要說您是一條大路，通向?qū)W習(xí)的天堂。如果人們說您是園丁，每天不遲而勞，我要說您是一根蠟燭，為了照亮別人而犧牲自己。老師，在這里，我真誠(chéng)的對(duì)你說：“老師，謝謝您！我愛您！”我忘不了您，更忘不了您的教誨。千言萬語(yǔ)也表達(dá)不了我丟您的愛，對(duì)您的敬仰！
小學(xué)作文：老師的愛7
今天，我來說一說老師的愛。老師，傳授于我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。老師的愛，常常在我心中給予我鼓勵(lì)……
老師的愛，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛，就像溫和的陽(yáng)光，我們?cè)陉?yáng)光下快樂地成長(zhǎng)。
老師的愛往往充滿了感動(dòng)。每次上課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總是親切而和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們，只要敢于回答問題就是好樣的�！边@時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
有時(shí)上課，老師講完了一節(jié)內(nèi)容后，怕有的同學(xué)沒有聽懂，便會(huì)上前問一聲：“怎么樣，聽懂了嗎？”假如沒有聽懂，您會(huì)單獨(dú)、耐心地再給他講上一遍，還沒聽懂就再來一遍，直到聽懂為止，您才會(huì)繼續(xù)講下面的內(nèi)容。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛，真讓人感動(dòng)！
老師的愛，往往意味著付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，有時(shí)好久才會(huì)有那么一點(diǎn)休息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用于批改我們的作業(yè)。有的同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，在本子上亂做作業(yè)，可您還是會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地將一本本批改完�？纯茨难劬�，再翻翻作業(yè)本，那上面一個(gè)個(gè)紅的字體，其實(shí)就是您對(duì)我們無微不至的關(guān)懷呀！
有時(shí)，您也會(huì)讓某個(gè)同學(xué)去辦公室拿樣?xùn)|西，或者到別的班上找位同學(xué)……而有的同學(xué)因?yàn)槟懶『ε露颖堋Ｄ龅竭@樣的情況，會(huì)鼓勵(lì)她去。然而很多同學(xué)認(rèn)為這是在苛刻自己，他們沒有意識(shí)到：這實(shí)際上是老師在磨煉自己啊！這是老師對(duì)我們的期望��！
老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國(guó)的`明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師�。碛幸惶�，我已離開了您那寬闊的臂膀，但您的愛已成為了心中永遠(yuǎn)的誓言——努力成長(zhǎng)，向更遠(yuǎn)的地方眺望！
小學(xué)作文：老師的愛8
我們班的張老師，那可真叫個(gè)“啰嗦”。雖然他是位男老師，但要是“啰嗦”起來呀，那真是無人能比。我們私下里都稱他為“啰嗦王”、“張?zhí)粕��？梢院敛豢鋸埖卣f，我們的老師真是一天三啰嗦。
不信呀？你瞧：“趕快看看，誰的座位上沒掃干凈！”“紅義，看你的椅子底下有一小片紙，趕快撿起來�！薄扳朂�，看你的桌子腿邊塵土都沒有掃干凈，下課再打掃打掃�！薄俺檀T，看你的桌子和前邊的沒有對(duì)齊，趕緊整理一下。”領(lǐng)教了吧，這就是張老師在打預(yù)備之前，必不可少的“啰嗦”。不過，正是注意了這些細(xì)節(jié)，流動(dòng)紅旗才會(huì)經(jīng)常飄揚(yáng)在我們班級(jí)門口。
再讓你領(lǐng)教領(lǐng)教張老師上課時(shí)的啰嗦。當(dāng)我們學(xué)到一些比較特殊的字的時(shí)候，如：“承”字的部首是（乙），第六筆的筆畫名稱（橫撇），“鼎”字的部首有幾畫？第六筆的筆畫名稱（豎折折）。他生怕我們學(xué)不會(huì)，讓我們又讀又記，這種情況多了去了。你還別說，因?yàn)閺埨蠋煹摹皢隆保中淖兗?xì)心的我還真學(xué)會(huì)了不少的知識(shí)。
每天放學(xué)張老師都要送路隊(duì)，這時(shí)他的啰嗦就又來了�！奥飞弦欢ㄒ⒁饨煌ò踩�，過路口要看好紅綠燈�！薄疤貏e是放學(xué)一定要先回自己的家，向家長(zhǎng)報(bào)個(gè)到，別讓家長(zhǎng)著急。更不要到東邊的河道上去玩，以免發(fā)生危險(xiǎn)�！边@都是老生常談了，我的耳朵都聽出來“繭子”了，你還別說張老師的啰嗦還真是為我們好。
開學(xué)初的一個(gè)周日，我的同學(xué)崔雨露來我們家找我寫作業(yè)。我們寫完作業(yè)就玩了起來。玩著玩著，時(shí)間一長(zhǎng)就忘記回家了。晚上七點(diǎn)崔雨露的`媽媽到學(xué)校找張老師，說孩子沒回家不知去向，這可把張老師給急壞了，趕緊給每位家長(zhǎng)發(fā)校訊通。真不湊巧，崔雨露的爸媽又沒加入校訊通，于是張老師騎著自行車到處尋找，累得腰酸背痛，可是崔雨露還是杳無音信。一直到了晚上八點(diǎn)多，崔雨露在我的“護(hù)送”下回到了家后，張老師才終于松了一口氣。
怎么樣，我們的張老師啰嗦得有水平吧？我愛我的“啰嗦”老師，他的“啰嗦”其實(shí)就是對(duì)我們無盡的愛。
小學(xué)作文：老師的愛9
我們的高老師，是個(gè)優(yōu)秀的老師。她為我們班付出了不少的東西，為什么呢?
我們后面這塊顏色不一的黑板報(bào)，是誰出的呢?哦，是高老師。我們教室里有一個(gè)書架，讓我們養(yǎng)成有讀書的好習(xí)慣，并且享受讀書的樂趣，這個(gè)書架又是誰做的呢?哦，是高老師犧牲自己個(gè)人休息時(shí)間做的。
干凈整齊的教室，漂亮美觀的教室布置，是誰變出來的?是高老師，教室的每一個(gè)角落，都是老師辛苦付出的結(jié)果。
所以，我們要用我們的進(jìn)步，來報(bào)答親愛的.老師。
此時(shí)，我知道了老師的愛是什么，是園丁，把我們培養(yǎng)成綻開的花朵。
有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無微不至的關(guān)愛。
記得三年級(jí)開學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幾個(gè)月過去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。
竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問題我們可以在課堂上及時(shí)提出來一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào)，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)��！
小學(xué)作文：老師的愛10
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺的`干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯印�
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無法控制，但是焦老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！
但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。
還有我想對(duì)焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。
小學(xué)作文：老師的愛11
愛是什么？愛是恩慈，愛是奉獻(xiàn)，愛是信任，愛是人類千百萬年來一個(gè)永恒的主題，愛是信念亦是行動(dòng)。
我們行走在愛中如沐春風(fēng)，我們愛的太多太多。而我深深地愛著她——我的老師。
她，是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。
她，是燃燒的紅燭，默默地燃燒著自己。
她，是無私的春蠶，是靈魂的工程師。
她，是海中的輕舟，助你來到成功的彼岸。
她，是充滿生機(jī)，充滿活力，充滿生命的春雨。我坐在她身邊，靜靜地聽著這優(yōu)美的歌聲，動(dòng)聽的曲調(diào)。
哦，我聽到了，她是綠色的。她一來，祖國(guó)的花兒開得紅紅火火，爭(zhēng)芳斗艷；她一來，草兒穿上了綠色的風(fēng)衣，柳樹長(zhǎng)出了翠綠的長(zhǎng)發(fā)，又扎成了世界上最美的.辮子；她一來，使大自然所有的生物都充滿了生命的活力。你說，她不是綠色的嗎？
哦，我聽到了，她是大地的母親。只有她，才有這么大的法力、足跡遍布世界各地，去傳播希望的種子。如果沒有她，那世界不就沒有了知識(shí)的源泉了嗎。如果沒有了她，那世界不就沒有了知識(shí)的甘露了嗎？是她，是她用自己甘甜的乳汁哺育著世界的未來，難道她不是大她的母親嗎？哦，我知道了，是她望造了靈魂，我衷心地感謝她！
哦，我又聽到了，她正對(duì)我說：“我的同胞千千萬萬，功勞不只是我一個(gè)人的。我的同胞分布眾廣，在哪里都能看到她們。”你瞧，她們是多么謙虛，無私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生，不求回報(bào)。她就猶如這首詩(shī)。
清晨的露水拂去了，
草木上的灰塵。
您用溫暖的雙手拂去，
我們心靈上的塵埃。
艷麗的花朵將自己，
獻(xiàn)給自然，
您把自己，
您把自己，
獻(xiàn)給我們。
一潭清泉養(yǎng)育了，
無數(shù)弱小的生命。
您用知識(shí)的甘泉，
哺育我們成長(zhǎng)參天大樹，
世界上雖有無數(shù)，
美麗的辭藻，
卻沒有一個(gè)，
能描繪您的偉大。
您比紅燭更深情，
您比春蠶更無私，
我要贊美你，親愛的老師！
老師，我要告訴你
我愛您！
小學(xué)作文：老師的愛12
馮老師是我四年級(jí)至六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我們班有一些同學(xué)都“恨”他，但某一些人又很”愛”他。 “恨”是是因?yàn)樗险n時(shí)總是兇巴巴的，當(dāng)一位同學(xué)開始“游魂”時(shí)，“魂”還沒有離開，他就敏銳的察覺到，然后就猛地……
馮老師是我四年級(jí)至六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我們班有一些同學(xué)都“恨”他，但某一些人又很”愛”他。
“恨”是是因?yàn)樗险n時(shí)總是兇巴巴的，當(dāng)一位同學(xué)開始“游魂”時(shí)，“魂”還沒有離開，他就敏銳的察覺到，然后就猛地敲黑板、踢講臺(tái)，讓她再次專注。只要你站在黑板的反光面去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板上有許些小凹點(diǎn)，這些就是馮老師敲打黑板時(shí)留下的印痕。
“愛”是因?yàn)�，一位同學(xué)單元測(cè)驗(yàn)沒及格，馮老師不但沒有責(zé)備她，而是用上課時(shí)難得的溫和來耐心地為她詳細(xì)講解，直到她明白為止。馮老師為了鼓勵(lì)她把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去并能保持穩(wěn)步的狀態(tài)，還特地送了她兩個(gè)漂亮的本子，本子的首頁(yè)還寫著：“加油！下次一定會(huì)考得很好，老師相信你！”
馮老師一直想讓班里同學(xué)們的`成績(jī)差距不要太大，也希望六年級(jí)下學(xué)期能考到自己理想的中學(xué)，只要他能抽出時(shí)間，偶爾會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間免費(fèi)教我們幾個(gè)數(shù)學(xué)差的學(xué)生。
前兩個(gè)月，媽媽為我擇校很困惑，好的學(xué)校因我成績(jī)不理想不敢報(bào)，差的又不想我去，請(qǐng)教了馮老師，馮老師很耐心的問：”她畫畫得過全國(guó)獎(jiǎng)嗎？有的話，可報(bào)特長(zhǎng)生......。
因?yàn)槟且晃焕蠋煟某煽?jī)逐步提升，雖然有時(shí)躍下來，有時(shí)又猛升，像波浪一樣，但是她立志要考上她想進(jìn)的中學(xué)，不辜負(fù)馮老師的辛苦和用心。她？是誰呢？是我!而馮老師是對(duì)我最用心的老師，他是我心中最好的老師。
小學(xué)作文：老師的愛13
我進(jìn)察小的第一任班主任是吳老師。她和我的媽媽差不多年紀(jì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，經(jīng)常扎一根馬尾辮，笑起來非常親切。
吳老師特別關(guān)心我。
我一年級(jí)上學(xué)不久就生病住院了。在醫(yī)院里，只有爸爸媽媽輪流照顧我，我感到冷清和孤獨(dú)，只能呆在病房里看看書，或者下樓散散步。我多么渴望能去學(xué)校上學(xué)，能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍。吳老師知道后，托媽媽帶給我一張粉色的小紙條，上面畫了一個(gè)小姑娘，還畫了一個(gè)吻。她把問候我的話都寫在上面，我看了很高興。她還和數(shù)學(xué)陳老師一起趕到醫(yī)院來看我。她們帶來了水果，還帶來了同學(xué)們對(duì)我的問候，給我講故事，陪我說話，還帶我下樓散步。那是我住院以來最開心的一天。
出院后，我在家休息。一天下午，門鈴?fù)蝗豁懥�，媽媽開門對(duì)我說：”樂樂，是吳老師來看你了！”我高興地來到門口，看見吳老師帶著她的.兒子一起來了。吳老師讓我坐在沙發(fā)上，把同學(xué)們送給我的卡片一一打開，讀給我聽。她知道我愛聽故事，就耐心地為我讀了許多頁(yè)。他的兒子也陪我一起玩。吳老師還送我一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴，上面掛著許多橘黃色的愛心，手一撥，風(fēng)鈴就“叮當(dāng)叮當(dāng)”作響，真好聽。現(xiàn)在它還掛在我家的天花板上呢！
上學(xué)后，我因?yàn)樯喜�，寫字比原先慢多了。每�?dāng)看到別的同學(xué)早早把詞默完，開心地跑出教室去玩，而我還差得很遠(yuǎn)時(shí)，我難過得簡(jiǎn)直想哭出來。吳老師理解我的心情，悄悄地對(duì)我說：“沒關(guān)系，老師另找時(shí)間給你默寫，不要著急，你已經(jīng)很努力了�！币院�，不少默寫作業(yè)，吳老師只要求我會(huì)背，不要我多寫。漸漸地，我沒有了自卑感，又開始愉快地學(xué)習(xí)了。
如今，吳老師已經(jīng)不教我了。但每次在校園里見到她，她總是微笑著和我打招呼，她的笑容依然那么親切、動(dòng)人，讓我難忘。
我愛你，吳老師！
小學(xué)作文：老師的愛14
今天上午，我真正感受到了老師們的愛心。
事情是這么回事：今天上午徐老師舉辦了一場(chǎng)放風(fēng)箏大賽，我和王文杰合作放風(fēng)箏，玩兒的不亦樂乎。我不停的奔跑，一直放到集合令響起才戀戀不舍的去做早操了。做完早操后，我們就回班了�；匕嗪�，我突然感到肚子一陣劇烈的疼痛，緊接著又開始劇烈咳嗽起來，然后有開始打噴嚏、流鼻涕。而胸也開始悶起來。徐老師發(fā)現(xiàn)了我的不正常反應(yīng)，立刻叫我來到窗前透透氣。又和我的爸爸打了一個(gè)電話。打完電話后，又和實(shí)習(xí)老師周老師一起攙扶著我下了樓梯。在樓梯上，一位體育老師見到我這副病懨懨的樣子，也來熱心的幫忙。那一刻，我的心里十分感動(dòng)。
但感動(dòng)并不能遏制住我的`病。來到樓下時(shí)，我哇的一聲，大口大口的把一堆雜物和水吐了出來。徐老師連忙掏出了紙給我擦嘴，又把我扶到了他的辦公桌前坐下。我身上十分熱，到處都是汗，還不停地流鼻涕和打噴嚏。徐老師、實(shí)習(xí)老師和那位體育老師都掏出紙給我擦。正在這時(shí)，爸爸來了，和徐老師寒暄起來。這時(shí)紙簍滿了，周老師便拿起垃圾桶出去倒了，我的心里更加感動(dòng)了。周老師回來后，爸爸不停得道謝，徐老師說：“沒事，這是我們應(yīng)該做得�，F(xiàn)在，我去給孫澤棟上樓拿書包吧！”爸爸極力勸阻，不讓徐老師去給我拿書包。但是徐老師執(zhí)意要去，爸爸只好讓步了。徐老師上樓給我拿了書包，遞給我。又提了一些預(yù)防的建議。那時(shí)，我的心再也忍不住了，它慢慢膨脹起來。而讓它膨脹起來的不是氣，不是水，而是愛。我的心被愛流遍了。老師的愛流進(jìn)了我的心里，我的心被愛所裝滿。我將來也一定也要這樣幫助其他的人！以報(bào)老師的此次恩情！
20xx年4月3日，我永遠(yuǎn)也忘不了這一天！因?yàn)檫@一天是我一生中最難忘的日子！我一定會(huì)記住徐老師他們的這一次恩情的！以后我也一定會(huì)回報(bào)徐老師他們的！如果換了你們，你們大家會(huì)這樣做嗎？
小學(xué)作文：老師的愛15
她有一張秀氣的瓜子臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，彎彎的眉毛，濃密烏亮的長(zhǎng)發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，顯示出一種樸素而自然的美�？吹剿牡谝谎郏揖蛷男牡紫矚g上了她。要問她是誰？她是教我語(yǔ)文的姜老師。
姜老師，還記得嗎？去年深秋的一天，我在送作業(yè)給她批改時(shí)竟脫口而出：“媽媽，請(qǐng)您幫我批改作業(yè)！”這引得同學(xué)們一陣哄笑。是啊，我真糊涂，怎么錯(cuò)把老師當(dāng)媽媽呢？其實(shí)，在這小學(xué)生活中，我從內(nèi)心深處感覺到姜老師的確像媽媽關(guān)愛我。說起她關(guān)心愛撫我的事，就像樹上掛葡萄一串接一串。
我怎么會(huì)忘記呢？今年陽(yáng)春三月的一天，下午即將放學(xué)，天空烏云密布，突然下起了瓢潑大雨。眼看同學(xué)們都被家長(zhǎng)接二連三地接走了。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻。此時(shí)姜老師正好走進(jìn)教室，看到這情這景，她不管三七二十一，拿上雨具，要送我回家。起初我不好意思，但看到她要生氣的`樣子，我只好順從了。一路上風(fēng)雨無情地向我們襲來，再加上路滑難走，她“命令”我，要我趴在她背上。她一手托著我的臂部，一手打著傘，奔走在雨幕中。她生怕我被雨淋濕，把傘全打在我身上，卻忘了她自已。鄉(xiāng)村泥濘的道路，本來在風(fēng)雨中行走就比較困難，再加上她背著我，就更加困難。瞧她彎著腰，弓著背，兩眼緊盯著前方，上牙咬著下唇，走一段路就把我往上一托，雨水順著她的面頰直淌下來。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，她全然不顧，一步一滑地背著我朝前走去。夜幕降臨了，她終于把我送回了家，這時(shí)，我真想喊聲“媽媽――老師”，但喉嚨哽住了，看著獨(dú)自一人離去的背影，一股暖流涌遍全身。
姜老師關(guān)愛我的事，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。她有媽媽那和藹的面容、慈愛之心。我愛她，我會(huì)永遠(yuǎn)叫她“媽媽”。
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