【熱門】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
上課前，老師神秘地拿來了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，說：大家覺得如果把曲別針放在水中，能浮起來嗎？話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來。我感覺它應(yīng)該是浮起來的吧！你想輪船那么重都能在水面上浮著，何況這小小的曲別針呢？但如果往水里扔一個(gè)鐵塊，它還會(huì)沉下去��！……教室里頓時(shí)熱鬧起來。
老師微微一笑，讓我們親手嘗試，我們都躍躍欲試，爭搶著把曲別針放進(jìn)水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水里扔了一個(gè)曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎么回事？為什么曲別針會(huì)沉下去？難道是曲別針的問題？
老師把第一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)第二個(gè)杯子，說道：再試試看！同學(xué)們紛紛懷疑起來，怎么可能！只見有的同學(xué)拿起一個(gè)曲別針，用力投進(jìn)了水里，啪！曲別針?biāo)查g沉了下去，其他的同學(xué)們見了都害怕成功不了，有的在一旁觀望，有的在水杯旁觀察水和曲別針，還有的'去問老師。輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把曲別針拿起來，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我繼續(xù)輕輕地往里推曲別針，耶！浮起來了！曲別針像一個(gè)孩子，乖乖地浮在水面上。
這是怎么回事兒？我急忙去問老師。原來，這是由于水面張力的緣故，在不破壞水面張力的情況下，它是可以托住曲別針的，我聽后恍然大悟！
這次，我不僅做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
星期四，我們在學(xué)校里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——不濕身的潛水。
上課鈴剛響，我趕緊拿出準(zhǔn)備已久的材料（玻璃杯、玻璃碗、小刀、剪刀、泡沫板、紙板潛水員）放在桌子上。然后我們又在金義的指揮下做起了實(shí)驗(yàn)。
我用剪刀把泡沫板剪成船的形狀，再用小刀在泡沫板上劃一條縫，把潛水員插在泡沫板的縫里面，接著我又在玻璃碗里倒了大半碗水，把泡沫板再放在水上，插入潛水員，把玻璃杯蓋在上面，怎么潛水員濕了？原來杯子斜了，杯子里面的空氣全“跑出去了”，水就進(jìn)來了，潛水員就濕了。于是我又做了一次實(shí)驗(yàn)，由于吃了上次的虧，這次就很小心，怕它等一會(huì)又濕了。我小心翼翼地把杯子從“潛水員”緹歐上筆直蓋下來。然而這個(gè)“潛水員”被我像用了魔法似的，只要我把手中的瓶子提起來，“潛水員”也上來，我把手中的.瓶子放下去，這個(gè)“潛水員”也就下去了。這個(gè)原理是什么呢？我百思不得其解，于是我打開書看了起來，哦原來是因?yàn)椋寒?dāng)杯子垂直下去，杯子里的空氣不會(huì)漏，而且把四邊的水擋住了，空氣“跑”不出去了，潛水員就不濕了。
科學(xué)真神奇！他大到宇宙小至夸克，在全世界他無處不在，我一定要好好探索這有趣的科學(xué)奧秘，才能離夢想更近！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
在一次科學(xué)課上我做了一個(gè)小試驗(yàn)�，F(xiàn)在我就給大家講講做的過程吧。
在科學(xué)課上，我拿了一節(jié)9V的電池，然后我拿來電線和小燈泡，我把電線和燈泡連在一起。接著，我把連好的燈泡放在電池的正極上，把電線放在電池的負(fù)極上。都連好了，燈泡卻沒有亮。我仔細(xì)檢查了一下，沒有發(fā)現(xiàn)有什么問題。我又仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍、有一遍，還是沒有什么發(fā)現(xiàn)。我又檢查燈泡，發(fā)現(xiàn)是燈泡壞了，我就換了一個(gè)燈泡。然后又照剛才的.辦法連在電池上，這次燈泡終于亮起來了。
我高興地歡呼起來：“成功了，成功了，我的實(shí)驗(yàn)成功了�！�
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
一天，我正在做作業(yè)，媽媽在門外喊道：“真一，出來喝點(diǎn)兒水再做。”我走出來，端起杯子就喝，水有點(diǎn)兒燙，我來到廚房，拿起一支筷子放到水里攪拌，想讓它冷卻地快些。我透過玻璃看了看水，咦，筷子斷了？我趕快拿出來，沒斷呀？我又把筷子放進(jìn)去，透過玻璃我發(fā)現(xiàn)：放到水中的一段筷子和水面上的一段卻不在同一條直線上，看起來就像斷了一樣，這是為什么呢？我很疑惑。
接下來我仔細(xì)看了看：如果從筷子正上方看水中的筷子，是直的，但從玻璃外看，水面上的筷子與水中的筷子就不在一條直線上，這說明筷子沒斷，但又分開了，這是怎么回事呢？
我問了媽媽，媽媽讓我查閱一些資料，自己去尋找答案。然后我查閱了一些相關(guān)的'資料，了解了它的原因：光是沿著直線傳播的。如果光從兩種不同的物質(zhì)中通過，那么在這兩種物質(zhì)交界的地方，光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變，這叫做光的折射。光從空氣進(jìn)入水里，因?yàn)樗瓤諝獾拿芏却蟮枚�，于是，在水和空氣的相交之處發(fā)生了折射，不再沿著原來的方向傳播。我們把筷子伸進(jìn)水中以后見到的水下那部分筷子，是已經(jīng)發(fā)生了折射后的光線里的筷子。這股光線當(dāng)然不會(huì)與水面的光線成一條直線，所以筷子沒斷，而看起來就像斷了一樣。我想：光在空氣和水兩種物質(zhì)的交界處折射造成筷子斷了的現(xiàn)象，其實(shí)這是一種假象，那其它東西也會(huì)這樣嗎？
看完資料后，我恍然大悟，我又拿了一些東西，放入水中實(shí)驗(yàn)：鉛筆、勺子、樹葉、牙刷、釘子......每一種物體都在水中被“一刀兩斷”，拿出來以后又“合二為一”。幾乎所有的東西都會(huì)因?yàn)楣獾恼凵浒l(fā)生視角變化。
通過查閱資料和實(shí)驗(yàn)，我終于知道為什么物體在水中像斷掉一樣了。原來光的折射有這么大的奧秘啊！我在想，將來必定有一天，中國會(huì)在軍事方面繼續(xù)利用光的折射原理，制造出更加先進(jìn)的武器裝備，同時(shí)我堅(jiān)信，我們祖國會(huì)進(jìn)一步利用光的折射原理，做出更多更加偉大的發(fā)明！
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