小學(xué)年級作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)年級作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)年級作文 篇1
來得突然——跟著一陣陣漸涼的山風(fēng)，隨著一滴滴漸多的雨水，雷，踏著堅(jiān)定的步伐，從空中快速的經(jīng)過。
先是看見它的身影，如同一條銀白色的龍?jiān)诳罩凶分鹬鵀踉�，搶占地盤。
轟隆隆，轟隆隆……
想一百位大力士擊著鼓，聲音從四面八方向中心點(diǎn)靠來，聲音越來越清晰，也越來越響，越來越響……
風(fēng)如同以為指揮家，雷擊鼓，大樹搖著沙錘，花草拉著小提琴，演奏了來自大自然的交響樂曲。
雷散發(fā)出的強(qiáng)光，如同一只有著神奇力量的'筆，能把天空都染黑了。雷的形狀也變化多端，好像敏捷的小魚在黑水里游來游去，又神似姑娘在跳著夸張的舞蹈。
不知什么時(shí)候，山風(fēng)和雨水帶著雷走了，留下濕潤的土地與潮濕的空氣，慢慢地，感覺自己也與大自然融為一體。
樹葉上那調(diào)皮的小雨滴終于落到了小水洼里——
叮，鐺，叮，鐺……
有一美妙的旋律，又或許，是雷遠(yuǎn)去的腳步聲。
小學(xué)年級作文 篇2
下午，我和姐姐在家悶得慌，突然，姐姐說：“妹妹，要不我們做一點(diǎn)兒好吃的。”
姐姐叫我把面包切成兩塊，在把橘子汁擠出來。還讓我拿了肉和白菜。姐姐把肉炒了一下，然后他又把面包、肉和白菜疊在了一起。
我看了看，原來是個(gè)漢堡包，姐姐又照樣又做了一個(gè)。
我把橘子汁分成兩份，就做成了果汁。
然后，我和姐姐津津有味的吃了起來。
小學(xué)年級作文 篇3
母親用自己的一生，詮釋了兩個(gè)字--母愛。無論是年輕的新媽媽，還是年過半百的慈母，都是孩子心中最偉大的媽媽。我們看看下文的作者是如何描繪他眼里別人的母親的。
我受單位派遣，去拜會市里一家知名公司的老總。
與其他企業(yè)家不同，老總的辦公室既不大氣也不古樸，墻面上懸掛的并非是價(jià)格不菲的古玩字畫，而是一幅幅看上去飽含歲月滄桑的放大了的舊照片。照片的主角是一個(gè)穿著樸素的女子，看得出來，老總長得和她很是有幾分相似。
坐在老總的書桌旁，我一眼看到桌上擺放著一個(gè)造型十分奇怪的手指模型。
見過許多“手�！�，有整個(gè)手掌的.，也有一根指頭的。然而眼前的這個(gè)“手�！眳s僅僅只有半根小指頭。心里充滿疑惑，便忍不住問老總。老總的表情有些凝重，向我伸出了自己的右手小指頭。我清晰地看到，他的右手小指頭僅僅只有半根，和桌上的那個(gè)“手�！币荒Ｒ粯�。
用斷指做“手模”，里面肯定有不同尋常的故事。老總給我講的一段感人淚下的往事，證實(shí)了我的猜想。
那時(shí)，老總僅僅半歲，還無法體味什么叫母愛。一個(gè)陰郁的午后，母親擁著他在床上午睡。誰也不曾想到，死神的魔爪卻悄悄地向他們這對無辜的母子伸了過來。不知什么時(shí)候，家中的煤氣開始泄漏。當(dāng)母親覺察到致命的危險(xiǎn)降臨身邊的時(shí)候，她已是四肢無力，思維混沌，完全失去了挽救自己兒子的能力。然而，就在她即將咽氣的那一刻，她使出最后的力氣拼命朝身旁兒子的小手咬了上去。讓人難以置信的是，就是這最后的一咬，將兒子的一截小指咬了下來，也將兒子從死神的手里奪了回來。兒子的哭聲驚動了隔壁房間的父親，父親趕過來，救下了兒子，然而母親因?yàn)橹卸咎睿肋h(yuǎn)地離開了他們……“墻上的那個(gè)偉大女性就是我的母親，是她生下了我，給了我第一次生命。也正是她，在生命即將走到盡頭的最后一刻，以無盡的愛，狠命地一咬，給了我第二次生命�！崩峡傉f完，眼角早已滿是淚痕。
那一刻，我不由自主地將自己交給了感動。我的心里完全能夠感知到老總桌上那半根手指“手模”的特殊意義。每當(dāng)他看到那“手�！钡臅r(shí)候，他的心里便會有一股難以名狀的強(qiáng)大力量支撐著他去拼爭，去奮斗，去成功。毫無疑問，那力量，是他偉大的母親賜給他的。
小學(xué)年級作文 篇4
今天語文課上，潘老師拿出一個(gè)四四方方的盒子。潘老師問我們這里面是什么？我們有的說是昆蟲，有的說是小小的動物，還有的說是班幣，還有的說是個(gè)空盒子等等。
現(xiàn)在老師要打開盒子了，我仔細(xì)的盯著盒子。潘老師先把蓋子的一邊翹起來把蓋子打開了，小心的.把東西拿出來，原來是根羽毛，害我們白忙活了。
好戲開始了。潘老師先讓陸恬和陸展羽先來。他們倆吹著羽毛才3秒鐘就落下來。第二組是劉浩淇和李啟昊，他們擺好動作開始吹了。他們倆你不讓我我不讓你的最后他們倆到了十多秒才輸了�，F(xiàn)在開始總結(jié)的時(shí)候了很明顯陸恬隊(duì)輸了。
接下來是林雨和張育霖他們倆使勁吹一二三吹！一二三吹！他們把羽毛一下子吹到了電燈的高度了。羽毛緩緩的落下來。最后因?yàn)橛鹈退月涞降厣狭�，他們比劉浩淇他們倆多用了10秒所以真正的贏家是林雨和張育霖。
小學(xué)年級作文 篇5
這只小鳥是在同學(xué)家的小房里發(fā)現(xiàn)的。本想養(yǎng)它，可聽到小鳥媽媽的呼喚聲，我們每個(gè)人都很心酸，于是決定放了它。
我們把它放在離我們兩米遠(yuǎn)的地方。大鳥喳喳叫，但卻不敢下來接小鳥。小鳥可能是嚇了一跳，不敢叫了。我再次提出收養(yǎng)小鳥，大家說小鳥氣性大，養(yǎng)也活不了。我暗里給它取了個(gè)名字——小頑固。
一個(gè)大人忍不住了，拿起頑固向小房頂上扔，好讓大鳥看見它。不料，小鳥飛了起來，正當(dāng)希望之火再次燃燒的時(shí)候，它——重重地撞上了墻，摔了下來。
它躺著，站不起來，眼睛輕輕合上。它受了重傷，或許它一輩子都站不起來，或許它馬上就會死，但它并沒有向我屈服。
它真倔�。⊥蝗�，我想到了我們中國戰(zhàn)士，他們死也不會向敵人投降，一直忠于革命！
頑固殘廢了，但它的“頑固”在我心中永不磨滅！
下午，我慌慌張張地找到爍（人名），質(zhì)問她：“小鳥呢？”她平靜地說：“在籠子里�！鳖B固？籠子？“你到底對小鳥做了些什么？”我吼道。她一聲不吭地帶我來到院子里�？粗B固安靜地臥著，我心上的石頭總算落地。
學(xué)了《珍珠鳥》一課，知道了鳥喜歡森林，樹等，可我們上哪兒給它弄樹去？我的眼睛一亮，和爍出去撿了些草回來，給頑固鋪上。看樣子，舒適極了！
頑固總是想睡覺，我立刻想起小雞當(dāng)年是怎么死的：也是睡覺的時(shí)候死的。我一驚，連忙不讓它睡。
我們玩一會兒，看它一次，玩一會兒，看它一次……
飯后，我感覺它好像，好像快不行了。我立刻召集爍和丹丹給它送行。我問爍：“你說小頑固傻嗎？不愿意在咱們這里過得舒服，卻只想回到它們那個(gè)大家族里，說不定還要忍饑挨餓�！彼鸬溃骸笆前�！它真傻。為什么不和我們一起過得舒舒服服的呢？真傻……”“你錯(cuò)了！”我打斷了她“小鳥頑固就是中國戰(zhàn)士的精神！小鳥不傻，難道你不愿意回到你家里找你的`親人嗎？”她低頭不語。
頑固渾身無力，卻依然堅(jiān)強(qiáng)地站著，它的嘴一張一張的，似乎在叫媽媽，媽媽，但它悲痛得叫不出聲。小鳥的嘴越張就越小，終于閉上了雙眼，合上了嘴，收回了翅膀，兩腿縮回。
我在我家樓下附近不遠(yuǎn)處挖了一個(gè)橢圓形的淺坑，正要放下時(shí)，心想，不能讓蟲子把小鳥咬了。于是，我鋪上兩層樹葉，把頑固放下，再鋪上兩層樹葉，埋了。爍說：“小鳥，希望你能在地下過的幸福！”丹丹說：“再見了，小鳥！我不能跟你玩了！”我無語。那超越極限的悲痛，是無法用語言來表達(dá)的。一個(gè)幼小的生命就這樣結(jié)束了……
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