精選小學寫人作文集錦七篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學寫人作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學寫人作文 篇1
小學寫人的作文ppt課件
教學目的與要求：寫出有真情實感想能打動人的作文。
教學課時：兩課時
教學過程：
一、導入
同學們，大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，在我們的一生中都會遇見無數步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂，或憂傷。畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機為我們定格了一個個精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個個性格迥異的人。今天我將和同學們一起去探討寫人作文的寫法。
二、同學們，經過我的觀察我發(fā)現在考場上同學們一般都比較慌亂，拿到作文題后，提筆就寫，下筆如神，洋洋灑灑好幾個自然段后突然發(fā)現離題萬里，此時啊，真讓人哭笑不得。同學們，“沖動”是魔鬼，我們在作文的時候首先應該注意什么問題才能杜絕沖動呢？
學生交流。
對，首先要審題。
審題的時候一定要認認真真地把題目中的每個字每個詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫人的還是寫事的。
我這里收集了一些作文題，請同學們讀讀這些作文題，然后說說這些作文題是要求我們寫什么的呢？
討論交流。
同學們，看來平時不是你們不會審題，而是你們過于粗心，同學們請切記啊，粗心是我們學習中的攔路虎，一定要養(yǎng)成仔細認真的良好的學習習慣。
認真審題中還有一個訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對作文內容的要求卻相隔萬里。請看這里的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對作文內容的要求有什么不一樣的。
交流討論。
作文題沒能逃過你們的火眼金睛，細微的區(qū)別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補充的，那如何補充才算好的作文題呢？在這里我送給你們一個字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。
請看看這些半命題作文，你怎么補充才顯得別具一格呢？
三、同學們，你們的作文題讓老師大開眼界，看來你們都具有創(chuàng)新思維�，F在我們接著討論第二個問題，怎么選材。在探討這個問題之前，我先請同學們欣賞3篇優(yōu)秀習作。
是啊，同學們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒有什么驚天動地的大事，小事正是同學們習作的好素材。我們平時的作文就要從這些小事著眼。
對，寫真實的事情非常重要�！拔沂謱懳倚摹敝挥袑懻鎸嵃l(fā)生的事情文章才有真情實感，才能打動他人。因此，同學們在選材的時候一定要選真事。
選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫新事。有好多同學的作文已經成了思維定勢，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫(yī)院，說到同學就是截斷尺子掰開橡皮幫助你，說到老師就是做了錯事后先嚴厲批評你然后語重心長教育你……這些是，在王老師看來只是“古老的故事”，雖然它們真實地發(fā)生在我們的身邊，但是，沒有任何新意了。
好了，掌握了選材的3個法寶，我就來考考同學們，會不會選材了。請同學們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個作文題選材。
交流。
會選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時睜大眼睛，做有心人，遇見了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會遇到障礙。
選材的時候我們還要注意圍繞你要表達的中心選擇有用的材料，與中心無關的材料要少寫或者不寫。而且，我們在組織材料的時候更要注意詳略得當。
四、同學們，說到寫人，我們不能不說一個問題，那就是人物的外貌描寫。盡管外貌描寫不是在每篇習作里都必須需要的的，
小學六年級寫人作文教學設計及范文
作者：佚名 作品來源：互聯網 點擊數：21131 更新時間：20xx-7-16
但是，適當的外貌描寫可以讓你的.作文更生動具體。如何進行外貌描寫呢？我們先來欣賞幾個片段。
你認為好在哪里？為什么？
在此之前我還想教給同學們外貌描寫的兩板斧，看來，同學們自己都領悟到了。是的，寫外貌描寫第一板斧就是要抓住特點描寫，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫作方法里一朵靚麗的奇葩，會用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉出絢麗的旋律。
既然同學們已經掌握了外貌描寫的兩板斧，那好，請同學展示展示的時間到了。請用三言兩語寫班上一個同學的外貌，然后讀了讓同學們聽了后猜猜你寫的是誰。猜對了就說明你是成功的。
五、學生自又寫片段。分小組朗讀片段并評價，然后找出好的片段在全班交流。
六、同學們，好文章不但要內容充實而且要有好的開頭結尾。什么樣的開頭結尾就稱為好呢？請同學們先欣賞幾個片段。
自由讀這些片段，然后思考，你讀了這些片段有什么感受？
對啊，寫開頭和結尾不但要注意言辭優(yōu)美，而且要圍繞中心去寫。
七、小結
同學們，今天我們一起探討了寫人作文的寫法，我們知道了寫好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時還要加上適當的肖像描寫，最后還要在習作的開頭和結尾上多下點工夫。這樣，你就能寫成一篇優(yōu)秀的習作。不過寫作文光憑這幾點是遠遠不夠的，我們平時就要加強積累，這樣才能做到厚積薄發(fā)。
小學寫人作文 篇2
我的叔叔是一名飛行員，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔經常穿一件黑色的皮夾克，一條藍色的褲子，一雙黑皮鞋，顯得既樸素又大方。他留著平頭，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。有時候飛行回來，叔叔也會穿著一身藍色的飛行服來我家，可精神了。我經常纏著他，讓他給我講故事，他知道的.事情可真多，歷史故事，童話故事，笑話……他能講一大堆，逗得我笑個不停。
他還很關心我的學習，每次來我家，總要問我學習成績怎樣，考了幾個100分，如果我有不會的問題，他總是耐心地給我講解，直到我弄懂了為止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就買了許多好吃的來看我，并讓我好好養(yǎng)病，病好趕緊上學，別耽誤課。他還教育我要努力學習，將來長大也當個飛行員。我非常喜歡他，真為有這樣一個好叔叔感到自豪。
小學寫人作文 篇3
一天吃晚飯，母親說敘利奧病了，但父親卻不以為然地說不管他了。敘利奧的心如刀割一樣，他的心在流淚、在滴血，過去就是連咳嗽一聲都擔心得不得了的父親，現在卻不管他了。這對敘利奧來說，是多么痛心疾首啊！可是，為了維持一家人的生計，為了分擔父母的憂愁，年僅12歲的敘利奧又習慣性地起床幫父親抄簽條，多么感人��！敘利奧人雖小，但卻懂得為父母著想，孝敬父母，我們要向他學習！
孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要愛自己的父母，當他們拖著疲憊的.腳步下班回來時，你送上一杯熱水，一聲問候；當他們心情不愉快時，你送去一個撫摸，一個安慰；當他們過生日時，你送上一個擁抱，一份祝福。我們要從小體貼、孝敬父母，了解他們的疾苦，體諒他們的困難，盡量幫他們分擔家務，給父母帶來歡樂，報答他們的養(yǎng)育之恩。
從古至今，孝敬父母的事例不勝枚舉，我國古代著名地理學家徐霞客就是其中的一個典型。
徐霞客是個有志氣的讀書人。當它考察過祖國的名山大川后，對母親更加體貼、孝敬了。他盡心盡意地待奉母親，并為母親建造了一座房屋——晴山堂，他祝愿母親像高山一樣健康長壽。徐霞客是一個多么體貼、孝敬父母的人��！
同學們，我們應該繼承與發(fā)揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，我們要多體貼、孝敬父母，多為父母分擔憂愁，以報答他們的養(yǎng)育之恩。
小學寫人作文 篇4
成功的喜悅安徽省淮南市田二小五《三》班李道義去年一個夏天，我爸爸媽媽和姐姐都出去了。家里只有我一個人。我拿著姐姐最喜愛的布娃娃在樓上的小屋的窗子旁玩，由于窗戶是開著的，我一不小心把布娃娃用手碰出了窗外。落在了房頂上。這下我的心里，六神無主、有如15只水桶——七上八下。
這時，我抬頭一看，樓下有幾個人正拿著魚桿從我眼前走過，我的.眼珠一轉，靈機一動，有了，做個鉤子像掉魚一樣把它鉤上來。說干就干我從樓下拿來了。針、線、打火機和老虎鉗。我先用老虎鉗把針夾住，用打火機把針加熱，這樣針就好折彎了。做好這步，下一步上穿線，聽著簡單做著難。我穿了一遍又遍這下好了，穿上了。我高興極了，那股六神無主的勁早已飛到九霄云外去了。我把線放長。好，鉤子落在了房上，我小心翼翼地移動，可鉤子好像不聽使喚，就是鉤不著我想，是不是前面太輕了呢？我決定加重東西，我把鉤子拿上來，加了一個長約4厘米的鐵棒，我又把它放了下去，這下，比上次好用多了，第一次沒有鉤到，第二次也沒有鉤到，第三次沒有鉤到，我想：失敗是成功之母。只到用心做，總能有好的時候，誰沒有失敗過呢。
我試了一次又一次，真是黃天不負苦心人，我終于把布娃娃鉤了上來。我成功了！我成功了！我心里非常高興，從中我知道：成功可以給人帶來喜悅、快樂，能增長見識和經驗增強我們地自信心和自豪感！敘述較具體，心理刻劃較細致。
小學寫人作文 篇5
總有一張布滿皺紋，飽經滄桑的臉，帶著慈祥的微笑看著我;總有一雙粗糙、龜裂，卻溫暖的手，給予我無限的關懷;總有一個彎著腰，一跛一跛地為我忙碌的身影在我眼前回蕩……
每天，當我從甜蜜的`睡夢中醒來，爺爺早已把我愛吃的菜、水果、糯米肉包子買回來。爺爺一跛一跛地把菜拿出來，又一跛一跛地回去拿水果，看著爺爺一跛一跛的，心里不由得一陣心酸，爺爺之前生過一場大病，后來爺爺病是好了，可是腿卻瘸了。爺爺把這些好吃的買回來了，總是催我快點吃，當我大口大口吃時，爺爺總是在旁邊笑瞇瞇地看著我，似乎在問我“好吃嗎?”，爺爺的笑容像是一束陽光射進我心房，讓我感到無比溫暖。
爺爺十分勤勞。每天六點就去地里勞作，在爺爺的精心侍弄下，農作物們個個都長勢喜人，特別是那一大片芋艿，碧綠、碩大的葉子鮮艷欲滴，仿佛芋艿們已經要迎風綻開笑臉了。
爺爺為人很和善，他從不跟別人吵架，也從不占別人的便宜。
爺爺那樸素、寬廣的胸懷令我敬佩，爺爺的精神也在我心中熠熠閃光，爺爺對我的愛，我更會珍惜!
小學寫人作文 篇6
我的身邊，有許多人值得我夸一夸，比如;爸爸、媽媽、奶奶、小伙伴等等，其中，我最想夸的是小伙伴。
我經常去小伙伴家玩，每次進門口，都能聽見令人心曠神怡、優(yōu)美、悅耳的琴聲。有一次，我走進小伙伴的'房間，看著小伙伴靈活來自：手指在琴鍵上劃過，琴鍵高低起伏，動聽的琴聲在小伙伴的手中流露出來。小伙伴已經彈到了忘我的境界，我不想去打斷她，便坐在一旁，靜靜地聽著。慢慢地，我也沉浸在琴聲中，幻想著，自己笨拙的手指也能變得靈活起來，也能彈出一首動聽的歌曲，也能彈到忘我的境界。不一會兒，小伙伴彈完了，叫了我一聲，我才晃過神來。小伙伴不僅琴彈的好，而且畫畫也畫得栩栩如生。
一天，我和小伙伴在一起畫畫，只見小伙伴先仔細的觀察著水仙花，觀察得差不多了，小伙伴便拿起筆在畫紙上畫了水仙花大概的輪廓，再去修改細節(jié)，然后涂上自己喜歡的顏色，最后用水筆沿著線條勾勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出現在了眼前。而我畫的水仙花，就像一個丑八怪似的，這個不像，那個也不像。
我的小伙伴真是一個多才多藝的小女孩!我要向她學習!
小學寫人作文 篇7
我有一個漂亮的媽媽，她長著一頭烏黑烏黑的長頭發(fā)，兩條柳葉般的眉毛，一雙明亮的大眼睛和一張紅紅的.嘴唇。
我的媽媽不但人長得漂亮，心腸也特別好。有一次，我們正坐在公交車上，有一站一位老奶奶上來，媽媽發(fā)現了，就趕忙站起來，慢慢的把老奶奶攙到座位上。老奶奶說：“謝謝你們，我沒什么病，還是你坐這兒吧。”媽媽說：“沒事，您都那么大歲數了，我還年輕，我給您讓座是應該的�！蔽铱吹竭@一幕，更加喜歡媽媽了。
人們都說是”嚴父慈母“，可我的媽媽卻很嚴厲。有一次我學習的時候寫字很慢，用了很長時間才把作業(yè)寫完。媽媽知道后，很嚴厲地對我說：”兒子，下次瞎子要快點，要不到考試的時候你再這么慢會吃虧的！”想想是很有道理，我斬釘截鐵地保證到：“聽懂了，下次一定寫快！”
這就是我的媽媽——既嚴厲又善良的媽媽。我愛我的好媽媽！
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