有關(guān)小學(xué)感恩的作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)感恩的作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)感恩的作文 篇1
是誰(shuí)把婦女節(jié)安排在這個(gè)春山黛眉、清溪亮眸的三月，以致使全世界的婦女多了幾分嫵媚、多了幾分嬌艷。這不，我們二都鄉(xiāng)中心學(xué)校的校長(zhǎng)們也在三八節(jié)日期間，組織全鄉(xiāng)女教職員工繞開(kāi)繁忙工作的羈絆，短暫抽身，走進(jìn)陶淵明的世外桃源——桃花源，踏青賞花，參觀游覽。
三月十一日清晨六點(diǎn)半，我們一行四十六人，乘車(chē)來(lái)到桃花源。順著晉太元中武陵漁人的足跡，走進(jìn)桃花源景區(qū)的山門(mén)，就是“福地洞天”的巨石碑，老師們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，三個(gè)一群，五人一伙，紛紛組織攝影。“福地洞天”后面是漁人“忽逢桃花林”的那個(gè)桃林吧，可惜我們來(lái)得稍早，桃花并未綻放，滿目是纖細(xì)烏黑的桃枝，偶見(jiàn)一些米粒大小的嫩芽，似半熟的少女羞見(jiàn)遠(yuǎn)方的來(lái)客。雖看不到滿目緋云、蜂蝶鬧春的勝景，但來(lái)桃花源之前，各人心中自有滿樹(shù)桃花，此時(shí)于無(wú)花處見(jiàn)有花，不也是一番意趣么?林邊清溪流瀉，汩汩有聲。尋源而望，溪流斗折蛇行，我不禁默想：再轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，還能尋到那迷途漁人的一些標(biāo)志么?
石徑逶迤，信步而行，鏗然有聲。在路轉(zhuǎn)溪頭處，忽現(xiàn)陶公廟，來(lái)這游覽的客人，多是有感于陶公文中悠遠(yuǎn)閑適的意境，多是帶著遠(yuǎn)離塵世喧囂的向往。因此，游人們多與陶公攝影留念放飛心情為主，景區(qū)內(nèi)各景點(diǎn)的美與不美，像與不像，倒在其次了。離開(kāi)陶公廟，進(jìn)入山區(qū)，前路驟然陡峭。雖是初春，但放眼望去，群山已是凝翠欲滴。柔和的陽(yáng)光淡灑在叢林，蒸起層層山氣。料峭春風(fēng)徐徐吹拂，牽著遠(yuǎn)處的白霧小心翼翼地穿越沉睡的山林。但總有些調(diào)皮的樹(shù)兒在裝睡中起來(lái)，伸展枝葉，輕輕拉扯這白色精靈的衣角。幾星鳥(niǎo)雀不合時(shí)宜地在云樹(shù)間掠過(guò)，樹(shù)兒正待惱怒，她們卻婉轉(zhuǎn)地嬌嗔一聲，輕捷地斜插于云霄中去了。呵，好一個(gè)藏風(fēng)聚氣、瀉靈溢韻的人間勝境!
“看，前面快到秦人村了!”
要不是同事的一聲提醒，我還會(huì)在“桃花源”神游多時(shí)。順路前行，赫然出現(xiàn)一個(gè)石洞，旁邊用隸書(shū)刻著“秦人洞”三字。洞中光線昏暗，出得洞口，眼前豁然開(kāi)朗!定睛遠(yuǎn)眺，青嶂閑云，靜動(dòng)相諧，古藤佳木，搖曳生姿。出口前面是一個(gè)平臺(tái)，旁邊有一組“漁人問(wèn)訊”的石雕。附近有個(gè)擂茶店，店前整齊地排開(kāi)五個(gè)大圓桌，每桌可坐十余人。大家團(tuán)團(tuán)圍坐，看笑容可掬的老板熟練地?cái)[開(kāi)六、七碟酸菜、鍋巴。接著，他手腕翩飛，手中大鐵壺幾起幾落，一碗碗香氣撲鼻的擂茶就泡好了。大家品著可口的酸菜，喝著充盈芝麻茶香的擂茶，開(kāi)懷談笑，氣氛融洽。耳旁鳥(niǎo)語(yǔ)啁啾，近邊霧氣散聚，我坐在靠近石像的位置，竟忽然憶起一個(gè)句子來(lái)：“偶聞黃發(fā)石中語(yǔ)，時(shí)有白云衣上生”，不由會(huì)心一笑。大家過(guò)足了擂茶癮，正待起身，發(fā)現(xiàn)旁邊款款走來(lái)幾位美麗的'女游客。她們輕移蓮步，倚欄遠(yuǎn)眺，風(fēng)拂秀發(fā)，氣質(zhì)迷人。我們隊(duì)伍中的業(yè)余攝影師們馬上打開(kāi)相機(jī)，捕捉下這動(dòng)情一刻……
新雨初霽，山路濕滑。在我們邊走邊談笑間，前頭古樹(shù)環(huán)合處出現(xiàn)了一座古樸的涼亭。亭上的油漆早已被風(fēng)霜?jiǎng)兾g，兩柱的對(duì)聯(lián)我也不記得了，但旁邊的一位賣(mài)雜貨的老奶奶，卻給我留下了深刻的印象。她大概七十多歲，面善若水，舉止安詳。坐在小小的凳上，守著小小的貨攤，賣(mài)著小小的雜貨，不時(shí)緩緩揮動(dòng)右手招徠顧客。孩子們特別喜歡她，都來(lái)買(mǎi)她的東西，她總是報(bào)以慈祥的微笑。看她的舉止氣色，應(yīng)是衣食無(wú)憂，但還在此勞動(dòng)，這不得不使人聯(lián)想起桃花源勤勞的先民們。老人、老亭、老樹(shù)，這悠悠古意，將我?guī)У教展P下“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，有俊桑修竹，有美池良田，阡陌交通，雞犬相聞，人們往來(lái)勞作，淳樸悠然的境地。我們仿佛都成了武陵漁人，那滋味真是“不足與外人道也”的。
山回路轉(zhuǎn)，我們來(lái)到了一道碑廊，光潔潤(rùn)朗的桃花石鋪造，很是典雅。里面大大小小許多塊石碑，很有些字跡已經(jīng)斑駁了，這就使我們想探究一下碑文內(nèi)容的努力落空，然而從殘斷的筆畫(huà)中傳出的靈氣，足夠我們想象那些前輩先賢們竹杖芒鞋、談笑指點(diǎn)的風(fēng)采，仿佛每一橫都蘊(yùn)涵著一件軼事，每一豎都蓄積著一個(gè)故事。對(duì)著這綠水青山間的碑廊，你必將感到想象力的貧乏。桃花源愈是神秘了。之后又觀秦楚歌舞表演，再穿過(guò)古鎮(zhèn)上的商業(yè)街，踏上麻石鋪成的竹廊，看堆竹，賞水車(chē)······返樸歸真的感覺(jué)流淌心間。這里自然風(fēng)光迷人，或蒼翠奪目、或石怪峰奇，纖塵不染的溪流在崖間跳竄仿佛從人的心田里沖洗而過(guò)，令人氣爽神怡。
這，就是桃花源，一部人文山水完美結(jié)合的經(jīng)典。
下午一點(diǎn)半，我們乘車(chē)沿途返回。一股與大自然親密接觸后的滿足感充盈心中。并寫(xiě)下這段文字以記之。
小學(xué)感恩的作文 篇2
5月10日正是春光大好的時(shí)候，那天也正好是母親節(jié)，我們專(zhuān)業(yè)作文講習(xí)所師生去建新村的山野采訪春光。我采了山花，我要把采來(lái)的山花送給媽媽。
我們來(lái)到春天的山野，第一站下車(chē)后，遠(yuǎn)看，山上一片春光，翠綠的松樹(shù)，嫩綠帶黃的楊樹(shù)，把山巒裝點(diǎn)得生機(jī)盎然。近看，那綠中染黃，黃中染綠的楊樹(shù)葉，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，像金片掛在樹(shù)上。地上的小草一片綠一片黃，正是“遙看草色近卻無(wú)”的時(shí)候，綠草地上點(diǎn)綴著粉色的`花兒和黃色的蒲公英花，像一張繁花點(diǎn)點(diǎn)的綠地毯。
在下一站的時(shí)候，我心里想：會(huì)不會(huì)有花呢？下一站到了，我們下車(chē)后，只聽(tīng)一位同學(xué)喊：“那里有花！”沒(méi)等他說(shuō)完，我們就爭(zhēng)先恐后地向山坡沖上去，我們也不管是什么花了，就急忙摘下來(lái)。后來(lái)老師告訴我們這叫山梨花。山梨花是白色的，有五個(gè)瓣，花蕊是黃色的。遠(yuǎn)看這樹(shù)上的花好像是銀子掛在樹(shù)上，非常好看，而且在太陽(yáng)光的反射下，很刺眼。我們都搶著摘，好像在比賽一樣。
看到我手里的花，我想起了媽媽?zhuān)@花兒多么像媽媽的笑臉啊。一件往事浮現(xiàn)在我的腦海，記得在我三年級(jí)的時(shí)候，那次下了一場(chǎng)大雨，我們一下課就都出去踢水玩了，回家后，媽媽看到我的鞋濕了時(shí)，就二話不說(shuō)給我買(mǎi)了鞋。我那時(shí)還小，不明白媽媽的用意，后來(lái)我知道了，世界上最偉大的愛(ài)是——母愛(ài)。
從春天的山野回到家后，一進(jìn)門(mén)我就把花兒送給媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)！”媽媽看我送給她的花后，高興地笑了。我心里多么高興啊。
那山梨花的花瓣，代表我對(duì)媽媽的愛(ài)，而那花蕊，代表媽媽對(duì)我的愛(ài)！
藍(lán)天，綠樹(shù)，山花，青草，春意盎然而又美麗動(dòng)人。媽媽的愛(ài)好比春風(fēng)，輕輕撫摸著我的臉，媽媽的愛(ài)好比春光，我就是春光里的山花！
小學(xué)感恩的作文 篇3
在這個(gè)世界上，感恩無(wú)處不在。為勞累的父親端上一杯熱茶，為剛回家的媽媽說(shuō)一句親切的問(wèn)候，為辛勤的老師倒上一杯水……這些看起來(lái)十分小的事，卻蘊(yùn)含了對(duì)他人的感恩。
我最就應(yīng)感恩的然而我的父親，他給了我太多的幫忙。在學(xué)習(xí)上，他用不一樣的方法來(lái)鼓勵(lì)，激勵(lì)我，讓我勇敢的站起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的前進(jìn)著；在做人上，他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)讓我永遠(yuǎn)難忘；在生活上，他無(wú)微不至的關(guān)心我。
在學(xué)習(xí)上，我的爸爸和別人不一樣的鼓勵(lì)，激勵(lì)我。他并不然而當(dāng)面鼓勵(lì)我，也不然而當(dāng)面夸獎(jiǎng)我，而然而一句話也不說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作也沒(méi)有。而就然而爸爸這種表現(xiàn)，讓我充滿了前進(jìn)的'動(dòng)力。有人可能會(huì)問(wèn)，為什么。我想回答，正因我的心里有一個(gè)聲音，一向在說(shuō)，加油吧！秦貝爾，你務(wù)必前進(jìn)，你務(wù)必發(fā)奮，務(wù)必讓你的爸爸看到你的進(jìn)步，讓你的爸爸鼓勵(lì)你，夸獎(jiǎng)你，激勵(lì)你。也就然而這樣，我才有了前進(jìn)的動(dòng)力。
在生活中，父親盡全力地給我創(chuàng)造好的條件。他寧愿自己的身上，背負(fù)著重?fù)?dān)。他給我買(mǎi)了自開(kāi)車(chē)，電子琴。給我的然而無(wú)盡的快樂(lè)，給他自己的卻然而無(wú)盡的負(fù)擔(dān)。
我真恨我自己，為什么此刻才明白了這個(gè)道理�？粗职钟袝r(shí)候做事回來(lái)，那一道道傷痕，一條條血跡。我就忍不住哭泣，但我不能哭，我要笑我要讓我的爸爸看到我天真的笑臉。
“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”父親在學(xué)習(xí)上，生活中，做人上對(duì)我的幫忙然而無(wú)盡的，我不就應(yīng)辜負(fù)他的期望，好好學(xué)習(xí)，勤奮發(fā)奮，將來(lái)報(bào)答我的父母。
小學(xué)感恩的作文 篇4
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)她生長(zhǎng)，
水滴感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊裕?/p>
我要感謝爸爸媽媽?zhuān)麄儫o(wú)私的愛(ài)伴我成長(zhǎng)，
我要感謝老師，他們孜孜不倦的教誨，
帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋。
看到清晨第一縷陽(yáng)光，
我會(huì)感恩，
聽(tīng)到小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，
我會(huì)感恩，
在感恩之中，
新的一天在我面前如花朵一樣美麗綻放，
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，
擁有一顆感恩的心，
善意的對(duì)待一切，
把快樂(lè)和大家分享。
因?yàn)槲抑溃?/p>
擁有一顆感恩的心，
生活是多么歡暢！
媽媽后記：明天是西方傳統(tǒng)的“感恩節(jié)”，和小樂(lè)閑談感恩節(jié)的來(lái)歷時(shí)，母女聯(lián)合寫(xiě)下這篇姑且稱(chēng)為“詩(shī)”的小文，讓孩子知道擁有一顆真誠(chéng)的心，一顆感恩的'心，生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好。
小學(xué)感恩的作文 篇5
親愛(ài)的爸爸：
以前，我總是不敢和你正面對(duì)話。每次心里有事時(shí)，總是不敢對(duì)您說(shuō)。因?yàn)槟谋砬榭倳r(shí)很?chē)?yán)肅。今天借此機(jī)會(huì)，給您講一些悄悄話。
爸爸，每到周末，我的時(shí)間總是被您安排得緊緊的。上午有奧數(shù)作文課，下午有劍橋英語(yǔ)課。我希望能夠自己支配時(shí)間，渴望認(rèn)識(shí)朋友，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
另外，爸爸，在您還記得那次我生病了嗎？那次，時(shí)因?yàn)橛斡居瘟撕芏啻�，所以舌下腺那里出了一些�?wèn)題，醫(yī)生說(shuō)，要做手術(shù)才能治好。
做完了手術(shù)之后，您日日夜夜為我操勞，在我餓了的時(shí)候，你總是從家里給我送飯；在我睡覺(jué)的時(shí)候，你總是守在我的身邊，生怕我出了什么事；在我傷心的哭了的時(shí)候，你總是和伯伯一起安慰我，鼓勵(lì)我；在我吃飯的時(shí)候，您總是在一旁默默地看著我。可是我哪里知道，您是在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看我的��！你甚至為了我，而放棄了手中的一大筆生意！而我呢，在化驗(yàn)的時(shí)候還不積極配合，讓您擔(dān)心了，在此，兒子對(duì)您說(shuō)一聲對(duì)不起。
感恩的心，感謝父親。爸爸，這一次期中考試中，我沒(méi)有進(jìn)前十名。您那么愛(ài)我：我要什么吃的.，您給我做；要什么文具，您跟我買(mǎi)。我無(wú)論要什么東西，您只要能買(mǎi)到的，就一定會(huì)買(mǎi)到，然后送給我。
這世界什么東西都能還清，除了天下父母心。
敬祝： 身體健康，工作順利。
您的兒子：易xx
小學(xué)感恩的作文 篇6
曾經(jīng)看過(guò)一張新聞?wù)掌�，照片里的小孩們都裸著上半身，只穿著一件舊舊的短褲；還有一個(gè)大男孩，帶著一個(gè)和他年齡差不了多少的男生，不知道父母都去哪里了？
他們打著赤腳，是因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)鞋子？還是因?yàn)樘珶岵幌氪克麄儽澈蟮膱?chǎng)景，不是充滿小孩的公園，也不是種滿蔬果的菜園，而是一片荒涼的土地，沒(méi)有雜草，沒(méi)有植物，每個(gè)孩子的臉上都充滿著驚恐，不知道下一餐在哪。這，就是他們的生活。
反過(guò)來(lái)思考，如果現(xiàn)在把我送到那里，我可能會(huì)很痛苦，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了都市的生活，有鞋子穿，有衣服搭，有褲子選，有牛排吃，有錢(qián)花，有電用。爸媽有時(shí)間照顧我，而他們的爸媽連管他們的.機(jī)會(huì)都沒(méi)有，甚至還要叫小孩子照顧小孩。他們做得比我多，活得比我辛苦，吃得卻比我少，住得比我不好，他們可能連玩具都是一些自己用草編成的娃娃；而我的娃娃，是爸媽買(mǎi)的可愛(ài)卡通布偶。一雙鞋子，他們可以從老大穿到最后一個(gè)小孩，沒(méi)人可以穿的時(shí)候才丟掉；而我，只要鞋子舊了、臟了，或者覺(jué)得太丑，就換掉了。
他們的一切，比我們擁有的一半還少；我們有的，他們很多都沒(méi)有，甚至是靠自己去撿來(lái)的；我們的某些東西，可能是他們渴望一輩子都得不到的。所以，請(qǐng)珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。
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