小學(xué)有趣的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)有趣的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)有趣的作文 篇1
今天我們玩了一個(gè)有趣而又傳統(tǒng)的游戲叫掰手腕兒。
老師開始選人了！我們躍躍欲試，想著要體現(xiàn)一下自己的真實(shí)實(shí)力，可是老師說選一個(gè)瘦的和一個(gè)壯的�！斑�，我就是那個(gè)瘦的，老師叫我……叫我！”我大聲的喊著，可是老師卻先選了安禹銘和吳鑫輝，我也很瘦呀！為什么不選我？……
比賽開始了，我們一個(gè)個(gè)前俯后涌，人頭攢動(dòng)，我只能站到桌子上。吳鑫輝不費(fèi)吹灰之力就連勝安禹銘三局，安禹銘垂頭喪氣的回到座位，心里似乎默默地想著我一定要好好吃飯、加強(qiáng)鍛煉，下次一定要戰(zhàn)勝吳鑫輝。
老師又開口了：“現(xiàn)在我要選一位又高又瘦的同學(xué)與勝者比賽�！笨上в植皇俏�，我是比較矮小的瘦男生。于是老師選了于昊正同學(xué)。
驚天動(dòng)地的比賽又要開始了，吳鑫輝用驕傲的目光看著于昊正，好像在說：“來吧，你是比不過我的！”于昊正也自信地看著吳鑫輝好像在說：“先別太驕傲，還沒比呢！”“三、二、一開始！”于昊正先向自己這邊傾斜，可惜又被吳鑫輝掰了過去，“加油！于昊正！加油！于昊正……”同學(xué)們都在為于昊正歡呼加油，于昊正似乎有了一種超能量，一下子就把又胖又壯的吳鑫輝打倒了。第二局，第三局也是于昊正取勝，這時(shí)于昊正的'臉上露出了驕傲的笑容，我們大家也就像免了作業(yè)一樣高興，竟然還有同學(xué)拿文具盒等道具拍打桌子助興的。游戲就在我們的歡呼聲中結(jié)束了。
掰手腕兒的游戲太好玩了，下次我也一定要踴躍參加。
小學(xué)有趣的作文 篇2
記得一年前的一天，我正在忙著寫作業(yè)，忽然聽見有人敲門，于是我把門打開一看，沒人呀？可是當(dāng)我回到電腦桌前時(shí)，看見我床上早已折好的被子凸了出來，于是我小心翼翼地走過去，一下子撲上去，把被子拉開，一看原來是我那搗蛋妹妹！我問她是怎么進(jìn)來的，她先是哈哈大笑，然后又捂住肚子說：“你沒看見我？我就是在你那門打開后鉆進(jìn)來的`呀，后來又趁你沒來的時(shí)候鉆進(jìn)了被子里�！蔽倚χf：“你這小鬼，不怕被子把你悶死�。 �
呵呵，我的妹妹調(diào)皮吧？
妹妹來了，當(dāng)然要吃飯呀，可不只是他一個(gè)人來吧，還有他爸爸呢！每次來我的爸爸和他的爸爸都要喝起白酒來，妹妹見他們喝得這么開心也要嘗一嘗。她不知道那是酒，一看：“咦，怎么是白開水呢？”于是她端起杯子一口干了下去，喝完暈乎乎地說：“這水是不是剛剛煮開�。≡趺磿�(huì)這么辣口�。俊蔽覀兇蠹夜笮�。
嘿嘿，妹妹傻吧？還有一次，我和爸爸來斗二十四，可是第一題就遇到了難題。我和爸爸抓耳撓腮，可是妹妹一看大笑說著：“你們真是笨蛋��！這么簡單也斗不出來！”說著便像一個(gè)小大人一樣，頭頭是道地講了起來。我和爸爸看后恍然大悟。唉，這么簡單，連妹妹都比不上呀，丟！太丟了呀。
嘻嘻，妹妹聰明吧？聽了我的講述，感覺怎么樣？妹妹有趣吧？
小學(xué)有趣的作文 篇3
每個(gè)暑假我都要回到我的老家看看我的爺爺奶奶，今年也不例外。夏日的老家經(jīng)常下雨，天氣變化莫測。剛剛還是晴空萬里、陽光明媚，轉(zhuǎn)眼又雷聲大
作下起傾盆大雨。雨后的天空會(huì)讓人驚喜萬分，原本黑壓壓的烏云消失的一干二凈，取而代之的是五彩斑斕的彩虹，正裝飾著那一眼望不到邊的天空。
這幾天一直在下雨，門前池塘里的水已經(jīng)漲得馬上就要漫出來了。等到雨停了，在大人的陪同下我和我的'小伙伴們迫不及待地拿著漁網(wǎng)到池塘邊捉小魚。我們興高采烈地來到池塘邊，然后一哄而上對準(zhǔn)有魚的地方布下手中的漁網(wǎng)，不久魚兒就成群結(jié)隊(duì)的游了過來。我心想這些魚真笨，簡直就是自投羅網(wǎng)，可出乎預(yù)料的是，我剛想收網(wǎng)捉他們時(shí)，它們竟然一個(gè)個(gè)身手敏捷地逃過了我布下的天羅地網(wǎng)，魚兒游起來就像水面的快艇一樣，箭一樣的沖向遠(yuǎn)方，我怎么才能抓住它呢？我左思右想，突然我靈機(jī)一動(dòng)，如果在漁網(wǎng)里面放一點(diǎn)食物，魚兒不就不會(huì)跑了嗎？而且他們會(huì)越聚越多。
這個(gè)辦法果然有效，不一會(huì)我的設(shè)下的包圍圈里就魚頭攢動(dòng)，我悄悄地走到跟前，猛地提起漁網(wǎng)一看，一下子捉到了十幾條魚，哇！太棒了！比起其他小伙伴，我這可是不費(fèi)吹灰之力呀！有的小伙伴一條也沒捉到，我的意洋洋地想要炫耀一下我的高招，突然天空又下起了牛毛細(xì)雨，緊接著大雨如注，我們趕緊跑回家里，跑的時(shí)候把魚兒也弄丟了，我跟媽媽說下雨真討厭，把我的魚兒都“嚇”跑了。媽媽卻對我說：不下雨會(huì)有魚讓你捉嗎？不下雨會(huì)有彩虹給你看嗎？
傍晚時(shí)分，彩虹如期而至，再一次將天空打扮的美艷動(dòng)人！
小學(xué)有趣的作文 篇4
今天，梁老師要上一節(jié)作文課，聽課的老師和家長特別多，擠得教室就要爆炸似的。上課鈴響了，梁老師抱著書，面帶微笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻坐好，精神百倍。
梁老師在黑板上端端正正地寫出題目“外貌描寫”，然后說：“咱們先來玩?zhèn)�游戲吧！”同學(xué)們一聽要做游戲，頓時(shí)，歡呼起來。有的同學(xué)高興得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高興：“太棒了！”
“今天我們玩一個(gè)‘指部位’的游戲！”老師說。我心里想：“指部位”的游戲太簡單、太幼稚了吧，從小我們就玩。老師接著問：“你們覺得自己積累的詞匯多嗎？”我們異口同聲地說：“多！”于是，老師叫了三名同學(xué)上臺比賽。老師先說的“眉梢”，三名同學(xué)都指對了。接下來老師說的“顴骨”“鬢角”，有的同學(xué)就指錯(cuò)了。老師最后說的“劉海兒”，可難住我們了。有的同學(xué)指向額頭，有的同學(xué)指向頭發(fā)，還有的'同學(xué)指到了后腦勺兒。同學(xué)們在下面亂指揮，臺上的同學(xué)不知所措的模樣，逗得大家哄堂大笑�？戳伺_上同學(xué)的表現(xiàn)，我終于知道老師為什么問我們積累的詞匯多不多了。
后來，老師打開了幻燈機(jī)，黑板上出現(xiàn)了一張大大的人物圖片。我想：這個(gè)人是誰呢？怎么有些熟悉。老師告訴我們，這個(gè)人叫“鐘馗”。我想起來了，老師給我們講過鐘馗驅(qū)鬼變神的故事。老師讓我們仔細(xì)觀察，描寫出他的外貌。我很快就寫完了，老師讓我上臺念給大家聽。老師還夸我寫得好，我聽了心里美滋滋的。
不知不覺，下課時(shí)間到了。這節(jié)作文課太有趣了，如果以后的作文課都這樣上，該有多好哇！
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