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【實用】難忘小學(xué)作文300字五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的難忘小學(xué)作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘小學(xué)作文300字 篇1
今天是六一兒童節(jié)，一進(jìn)校門，展現(xiàn)在眼前的是兩條巨幅，出校門時，鑼鼓喧天，彩旗飄揚(yáng)，各班喊著響亮的口號，迎接六一的到來。
到了操場，只見高高的主席臺上坐著主持人、校領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)。后面是一幅巨大的條幅，上面寫著“托起明天的太陽”校長市長分別講了話后，我們興高采烈地坐在各自的'座位上。
接下來，該表演節(jié)目了。有《開門紅》、《桃花朵朵開》、《天竺小女孩》……我覺得演得最好的是我們班的《天竺小女孩》隨著優(yōu)美的舞蹈，女同學(xué)們旋轉(zhuǎn)起來，好像一把把花傘。節(jié)目豐富多彩，操場上還有許多家長，人如海，歌如潮，熱鬧非凡，洋溢著快樂的氣氛。同學(xué)們開心極了。
“六一”的太陽紅紅的，“六一”的花兒艷艷的，“六一”的歌聲脆脆的，我們好像花兒一樣在祖國的懷抱里成長。我們在歡歌笑語中度過了“六一”。
今年的“六一”過得真開心。
難忘小學(xué)作文300字 篇2
一個陽光明媚的下午，我剛來到校門口，就聽到一些罵人的粗話，傳入了我的耳朵里，我正在納悶這是怎么回事，忽然，我看到了校園的以矯正有幾個六年級的.大哥哥一邊罵人，一邊有的人還上了手。
我看著他們打架的樣子，非常可怕，我正想著這可怎么辦呀？如果他們一直打下去，他們會打一個兩敗俱傷的，如果去拉加，肯定拉不了的。他們那么高大，我去的話，肯定也會被打著的。正在我左右為難時，一個小女孩帶著郭老師來了。郭老師說：“你們干什么呢？”頓時他們鴉雀無聲又說：“同學(xué)之間因該和睦相處，為什么打架呢？哪一個班的”。他們說了班級扣了他們班的分。
我看著郭老師那嚴(yán)肅的表情，我想：唉，我剛才應(yīng)該去拉加的呀！就算拉不開，也能去告老師呀！然后老師或校長就能解決這件棘手的事情了。
我從這里知道：以后不能這樣懦弱的做事了。
難忘小學(xué)作文300字 篇3
每個人都喜歡被別人幫助，因為被別人幫助的感覺就像愛，愛是一個讓每個人都感覺得到的溫暖。
有一天的上午，那天是學(xué)校的開學(xué)日，那天早上的第一節(jié)下課，我和班上一位同學(xué)一起玩游樂設(shè)施，那時，我和他玩到一半時，我的手一不小心被游樂設(shè)施夾傷了，那時我的手血流不止，當(dāng)時的我，手痛的'躺在地上哭個不停，心想血會不會流不停，我的生命會不會就這樣子結(jié)束了，也很自責(zé)自己為什么玩的時候不注意一點。
這時，同學(xué)看到我受傷就立刻通知老師，老師馬上請同學(xué)把我?guī)У叫l(wèi)生室，也立刻打電話通知媽媽到學(xué)校，因為受傷的傷口有點大又血流不止，必須到醫(yī)院做處理，所以我們又緊急搭另一位老師的車到醫(yī)院，結(jié)果醫(yī)生檢查后說是手指韌帶斷了，必須做縫合小手術(shù)，就這樣我的手縫了兩針，處理好之后─媽媽便帶我回家。
經(jīng)過這件事之后，我覺得被別人幫助的感覺很好，但受傷的感覺卻像被一把刀刺下去的感覺一樣，留下一個很大的疤痕。
難忘小學(xué)作文300字 篇4
在3月12日到3月14日的期間，也就是星期三到星期五，我們?nèi)チ塑娪?xùn)。在這三天里，我受到了很多的啟發(fā)，這些啟發(fā)讓我永遠(yuǎn)忘不了的。有什么啟發(fā)呢？讓我來告訴你吧！
第一是：在這三天的早餐，午餐還有晚餐，讓我明白了吃飯時不許說話，如果一定要說，就小聲地說，不許那么大聲。而且，還有讓我明白到吃飯時不許浪費掉任何一粒米飯，這也讓我想起一首詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
第二是：在這三天里，我們每天都要去軍訓(xùn)，一不小心做錯了，就要全體一齊罰，這又讓我明白到大家一定要團(tuán)結(jié)，不然的話，就會罰得更重了，那大家就會更加的`辛苦。等等。
在這三天的事情，我覺得特別特別的累。因為我們失去了團(tuán)結(jié)，我們一定要好好地團(tuán)結(jié)起來。
難忘小學(xué)作文300字 篇5
記得在我剛上小學(xué)的時候，發(fā)生了一件小事，雖然時間已經(jīng)過去很久了，但是我還是記在腦中，久久不能夠忘記。
那是一個周五的上午，我坐在教室里聽課，只是覺得自己的腦子忽然之間，慢慢的變得越來越昏昏沉沉，臉上也覺得很燙，但是身體卻覺得發(fā)冷。
我來到班主任苗老師的'辦公室，跟老師說了我當(dāng)時身體的情況，老師一聽，趕緊從卓兜里翻出來一個溫度計，讓我量了五分鐘左右，拿出來一看，果真是發(fā)燒了。
老師二話不說，和辦公室的老師說了幾句話，就拿上自己的外套和錢包，帶著我去外邊看病了。我在輸水以后，身體覺得慢慢的恢復(fù)了正常，老師在旁邊看見我病好了，也慢慢地不再緊張了。
這件事情在我的腦海中留下了十分深刻的印象，我覺得我們老師真的像媽媽一樣，對我太好了。
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