小學的作文[集合3篇]

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學的作文 篇1

　　我的班主任吳老師，她個子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛笑，一次，有同學講了一個笑話，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開放著。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妝，只在重大場面才化淡妝。

　　吳老師喜歡用故事來教學。有一次，吳老師講到“炊”這個字，便說：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插�！焙鋈焕蠋熣f：“給你們講個故事吧！說有一個外 國人，他不知道‘炊’怎么寫，就查字典，由于字典被蟲蛀了一些，‘炊’字的讀音沒有了，但他看見了一個解釋：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：兩個字意思相 近，就叫同一個音吧！我想：老外真笨，字典都壞了，為什么還用？直接買本新的呀！一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國人經(jīng)常把‘炊’說成 ‘烤’，一不小心寫成‘考試員’，老師在評語里寫道：幫人燒飯的`炊事員什么時候變成了幫人考試的‘考試員’了？”正當大家開懷大笑時，吳老師峰回路轉(zhuǎn)， 說：“所以說，我們遇到這種情況時，要盡力找到那個字的正確讀音，可不能像那位外國人，會鬧大笑話的！”

　　吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬苦才鉤上來的！”吳老師也讓我們抄寫，我抄到一半，發(fā)現(xiàn)老師把釣寫成鉤了，便站起 來，小心翼翼地說：“吳老師，你把釣寫成鉤了�！眳抢蠋熆戳艘谎�，馬上發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，轉(zhuǎn)過身去，一邊改一邊說：“哦，對，我寫錯了，謝謝你。寫錯的人 改一下�！�

　　這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優(yōu)點等你去發(fā)現(xiàn)。

小學的作文 篇2

　　有一天早晨，獅子愜意地在森林中散步�？諝庵猩�發(fā)著露水和松脂的清香，早晨，好清爽！

　　鳥兒在樹枝上高歌，蟲兒在草叢中低鳴，溪流也在歡悅地唱和著，獅子陶醉在這美好的意境中。

　　突然，獅子的腳底感到一陣劇痛，它痛苦地呻吟起來：“�。【让�！我簡直無法忍受這種痛苦！”原來，一個鋒利的鐵釘刺進了它的腳。

　　這時，一只小白兔聽見了獅子的呻吟，趕緊跑過來，用力地拔掉了獅子腳上的鐵釘，并對獅子說：“你沒事吧？那個大鐵釘已經(jīng)被我拔出來了，你還痛不痛？”

　　獅子看到了，萬分感激地說：“小白兔，真是太謝謝你了，你幫了我多大的忙啊！這樣吧，我送給你一個鈴鐺作為禮物，只要你一遇到危險就搖這個鈴鐺，我一定會立刻出現(xiàn)在你面前去保護你。再見啦，我的小可愛！”小白兔連忙對獅子表示感謝。

　　有一天，小白兔在森林里采蘑菇，不巧，一只大灰狼正從一旁路過，大灰狼看到了小白兔，眼珠子滴溜滴溜地轉(zhuǎn)了起來：這么白白胖胖的一只小白兔，豈不是我的晚餐？能夠讓我吃上好長一段時間呢！

　　于是，大灰狼一下子向小白兔泰山壓頂似的撲了過去。小白兔嚇了一大跳，籃子里的.蘑菇撒了一地，這時，它想起了獅子送給它的鈴鐺，趕忙拿出來盡全力地搖。正當大灰狼與它只有咫尺之距時，獅子突然從樹叢中竄了出來，一下子咬住了大灰狼的尾巴。大灰狼被獅子拉了回來，重心不穩(wěn)，摔倒在地。當它回過神來，驚訝地發(fā)現(xiàn)森林之王獅子站在它的面前，嚇破了膽，急忙夾著尾巴逃跑了。小白兔看見了獅子應約保護它的情景，感激不盡。獅子說：“不用謝，小白兔。你曾經(jīng)幫助過我，我如今也要來幫助你，這是應該的�！�

　　從此以后，小白兔和獅子成了形影不離的摯友，它們不僅互相幫助，還經(jīng)常幫助其它需要幫助的小動物，森林里從此變得和諧、美好，變得更加其樂融融。

小學的作文 篇3

　　不知不覺之間，我就要小學畢業(yè)了�；厥走^往，一點一滴細碎的記憶組成了我的小學生活。

　　記得四年級的那個春天，學校舉辦了運動會，我抱著“勝了僥幸，敗了拉倒”的心態(tài)報名參加了800米的中長跑比賽。

　　當時天氣很熱，同學們在老師的帶領下排著隊，去二中的操場參加和觀看比賽。隆重的開幕式后，各項比賽正式依次展開。那時我們班坐在樹下面，同學們帶了各種各樣的零食，花里胡哨，什么都有，邊觀看比賽邊吃零食。

　　我的比賽成績并不出彩，排在倒數(shù)后幾名，跑到終點時也覺得很沒面子，就拉個凳子悶悶不樂地坐下了。

　　不過，就是這一次的運動會總讓我念念不忘，不管怎么樣，我也是正兒八經(jīng)地參加過運動會的人了。

　　還有五年級下學期的那次期中考試，也是我記憶最深刻的一次。老師在講臺上大發(fā)雷霆，呵斥著我們班的同學。每個成績差的同學手上都留下了紅紅的板子印�？捎行┩瑢W仍不知悔改，依舊混日子。最后，老師語重心長給大家講道理，談未來，他們才有所收斂。

　　校園生活好多的點點滴滴都在我的記憶里悄悄消逝。我能想到的'事件，沒有幾個。但我知道他們都是在這個我生活了6年的小學里發(fā)生的。在我畢業(yè)的時候，我一定要記住每一位老師和同學的名字。

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