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    小學(xué)的作文

    時間:2024-03-14 09:29:41 小學(xué)生作文 我要投稿

    小學(xué)的作文

      在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)的作文

    小學(xué)的作文 篇1

      蟹黃包可以稱為早餐里的精品。蟹黃包當(dāng)早餐,那就是一種享受。我記得上回星期天我和媽媽去蟹黃包。

      瞧瞧,這家包子店里坐著許多人,我們剛走到店門口,從里面飄岀的一陣陣香味便讓我垂涎欲滴。走進去一看,客人們的身影在蒸騰的熱氣中顯得朦眬而擁擠,成了清晨一道獨特的風(fēng)景。

      我和媽媽好不容易找到張小桌子坐下來。

      趁著等待的.工夫,我悄悄觀察起師傅的手藝來。他們專注地做著包子,似乎一點不受四周的影響,熟練地將那發(fā)酵的精白面團摘成均勻的小份,搓成條,壓著薄薄的圓皮再凹成小碗狀,然后將那流著金黃蟹油的餡飛快地灌進去,接著就開始捏褶子了。只見他們用拇指和中指緊緊捏攏,食指稍微向外一拉,就形成了包子封閉的“頸項,”這就可以上籠啦!

      終干輪到我們了。眼前剛出籠的包子雪白晶瑩,散發(fā)出濃濃的瞥,聞著就知道很好吃,說著就流出了口水。媽媽后來給我講解了吃蟹黃包的“三部曲”:“輕輕提,慢慢移,開天窗!币簿褪禽p輕地提起包子的頂端,移到盤子的邊沿,端起盤子,慢慢地斜至嘴邊,然后慢慢咬一小口,再輕輕地吸一口氣。媽媽在放著姜絲的小碟子里倒進一點香醋,咬一口,這薄得晶瑩的皮兒里包著滿滿的蟹黃汁,口感極佳,鮮美無比,那香味一直從觜里流到心里!難怪包子店里的人全部都贊美起來!

      小朋友們,如果你想吃蟹黃包,那就來這家店吧!

    小學(xué)的作文 篇2

      邁出學(xué)校大門,心底涌出多少留戀,難忘母校的一草一木,難忘老師和同學(xué)。當(dāng)然,最難忘的老師還是我的語文老師湯老師。

      湯老師是個年輕的老師,瘦瘦的,中等個子,溫和的就像我們的媽媽一樣。她非常關(guān)心班里的每一個同學(xué),對每一個同學(xué)都是平等的,從來沒有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué),也沒有偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),每次不管是誰犯了錯誤,湯老師都會批評他,教育他,給他講道理,她說話就象和風(fēng)細雨一樣,大家都愛聽,她不僅教我們知識, 更教會了我們怎樣做人。

      湯老師從一年級起一直是我們的語文老師,她教書非常認真,嚴謹。對同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認真,仔細。記得有一次湯老師讓我們寫一篇400字的'作文,我一聽便埋頭寫了起來,生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間,我用最快的似速度寫著,終于在下課前寫完了。到了中午,我的作文本被發(fā)了下來,翻開一看,湯老師給我的作文“大整容”了,把里面不好的段落刪了,不完整的句子補了,不通順的句子改了,也幫我加了一些話,我讀了老師修改后的作文,讀起來很生動語句優(yōu)美。我臉紅了,為自己敷衍了事感到羞愧,害的湯老師犧牲了午休時間來給我批改作文。湯老師常教導(dǎo)我們要多看,多想,多寫,鼓勵大膽寫作,他總是一絲不茍地批改,講解,讓我從害怕作文變的愛寫作文,這些多歸功于湯老師的諄諄教誨。

      湯老師不僅傳授我們知識,也為我們?nèi)松鷺淞⒘税駱,今后無論走到哪里,我多難忘敬愛的湯老師。

    小學(xué)的作文 篇3

      昨天是星期六,我和爸爸媽媽等一些人去東部山莊去釣魚。

      一到那里,我就被那里的風(fēng)景給迷住了:那里有一棵又一棵樹,組成一個小樹林,中間還有幾個魚塘,我們就在那里釣魚。

      開始了,我先把魚食掛在魚鉤上,再放到塘里,過了一會兒我就提上來看一下魚鉤,或看別人怎么釣。(那時我還不會釣)這時爸爸過來了,他教我該怎么釣,原來是要看浮標的`,只要浮標先向下動兩下,再沉下去,然后再浮上來就是魚上鉤了,我這樣練了幾次,還是一無所獲,我正準備放棄,但想了想就又去釣了,因為連妹妹都釣到了,我為什么不行呢?于是我就像之前那樣等,終于我發(fā)現(xiàn)浮標向下動了兩下,然后又沉了下去,我想:肯定有魚上鉤了,快拉!于是我猛地一拉,哇!這條魚好重啊!等我拉了上來我才發(fā)現(xiàn),這是一條大扁魚!我很高興!我會釣魚了!這不是嗎?我又釣到了一條鯽魚!

      時間慢慢的過去了,不過我還是很開心,因為我會釣魚了!

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