距離小學(xué)生作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的距離小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

距離小學(xué)生作文1

　　我們之間，究竟隔了多遠(yuǎn)的距離呢？為什么我怎么走都無法拉近這段距離，卻反而感覺越離越遠(yuǎn)呢？

　　想要好好地和你說再見，可現(xiàn)實(shí)總是如此殘忍，你頭也不回地離開我的世界，連一個(gè)背影都沒有留下，靜悄悄地連全世界都沒有發(fā)覺。

　　“再見”這兩個(gè)字我對(duì)誰說呢？只能對(duì)著虛無的空氣想象你的面容，然后說聲再見，那句再見一下子融化在空氣里消失不見。

　　忘了嗎？

　　我們說好手拉手做一輩子的.好朋友，不離不棄。

　　然而現(xiàn)在，為何只剩下我一個(gè)人去兌現(xiàn)著永遠(yuǎn)的誓言。

　　該如何去實(shí)現(xiàn)？

　　我，一個(gè)人如何走完這兩個(gè)人路程，空間太大，而我無能為力。

　　我莫名奇妙的哭了，哭得撕心裂肺。

　　自己也不清楚究竟是為什么而哭，知識(shí)心里一陣一陣的難受，一陣一陣的疼痛，一陣一陣的悲傷在心里泛濫，無可就藥的漫沿整個(gè)心房。

　　壓抑的說不出話語。

距離小學(xué)生作文2

　　殘疾人，在我們身邊數(shù)不勝數(shù)。他們有的是先天殘疾，有的則是因種種原因而落下殘疾。殘疾人在這個(gè)群體本是需要社會(huì)關(guān)注的，可現(xiàn)如今，社會(huì)上的`一些人對(duì)他們卻抱有一種歧視的態(tài)度。

　　這是我親眼目睹的一件事。在一個(gè)下雨天，一個(gè)小伙子走在泥濘的小路上，他沒帶雨傘，腳步顯得十分匆忙。他低著頭，飛快地向前跑去，這時(shí)，一個(gè)拄著拐杖、一只腿廢了的、兩鬢斑白的老爺爺正一步一步地走著。突然，這個(gè)小伙子撞到了這個(gè)殘疾的老爺爺身上，他并沒有道歉，卻對(duì)那個(gè)老爺爺說：“滾開，老*西!”這個(gè)老爺爺摔倒了，四下濺起了一滴滴污泥，他眼里含著淚，摸到了拐杖，慢慢地站了起來，默默地離開了……

　　難道殘疾人就不是人嗎?殘疾人只不過是身體比別人不平常罷了，他們也是人，也需要得到社會(huì)的尊重。他們本來就該享受比普通人更多的關(guān)愛，可現(xiàn)在卻……

　　讓我們尊重身邊的殘疾人吧!讓愛的光芒撒滿人與人之間的友誼之橋!

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