小學(xué)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
隨著冬天的離去,春天的腳步已經(jīng)靠近我們了,春天不像冬天那樣寒冷,不像夏天那樣炎熱……春天是涼爽的、溫暖的、更是舒適的。
春天的風(fēng)景優(yōu)美,綠草如茵,繁花滿樹。每次走到這種地方,心底便會油然而生一種感恩之情,感恩這春天的世界是如此優(yōu)美,如此青翠,如此繁華。
樹木為了生命的美好,想要在春風(fēng)春雨中生活,不只是樹,小草、小花……都要在春風(fēng)春雨中生活,萬物為什么喜歡春天?因為春天的威風(fēng)的涼爽,春天的細(xì)雨的濕潤。
一株草長得青翠,一朵花開的繽紛。這,是不容易的,她需要春天的好風(fēng)水,好福報;受到美好心靈的照護(hù);惟有體會到一花一草象征了的萬物的心。
小河隨著春天的微風(fēng)流動著,嫩芽隨著春天的`細(xì)雨成長著,柳樹隨著春天的微風(fēng)和細(xì)雨漸漸地長出了新發(fā),禾苗也在春天的雨水滋潤著……
校園里的草都長高了,校園里的樹都開花了。乍一看,像來到了一個草原,花香肆意的飄散著。
春天是綠色的來源,卻是四季中最短暫的一季,就在這最短暫的一季,出現(xiàn)了區(qū)別于其他季節(jié)的光輝。
春天,是我最喜歡的一個季節(jié)。
春天,你何時到來?又會何時離去?為什么你就不能多逗留一段時間?
多么希望春天可以變得永久一些啊!
小學(xué)的作文 篇2
在我眼里,書就像一把鑰匙,能讓我打開文學(xué)之門;書就像一葉小舟,載著我在知識的海洋里遨游;書還像一位慈祥的老人,告訴我一個個人生的道理。
以前,我并不愛看書,一見到那密密麻麻的字我就煩,從經(jīng)歷過一件事后,我對看書的.興趣發(fā)生了變化。
有一天,我和媽媽去書店里玩,媽媽拿起一本書在看,一會呵呵的笑,一會自言自語的說:“太好了,太好了,我明白了!蔽冶粙寢尩谋砬槲,我走上前要看那本書的內(nèi)容,媽媽卻合上那本書,神秘的說:“想知道書中的趣事,自己去看!蔽乙毁氣,真的拿起那本《十萬個為什么》看了起來?粗粗覞u漸的入了迷,書里面千奇百怪的事,讓我知道了很多很多……
從那以后我就特別喜歡看書,我為《海的女兒》里的小美人魚而感到傷心;我為《賣火柴的小女孩》而感到悲哀;我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗的捧腹大笑……
讀書給我?guī)砗芏嗳な,以前愛看電視的我,現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個名副其實的“啃書蟲”了。
小學(xué)的作文 篇3
六一兒童節(jié)的前一天,爸爸讓我背上手風(fēng)琴,和他一起到他工作的地方——兒童醫(yī)院病房去參加一個聯(lián)歡會。
我到病房一看,這里布置得真漂亮。屋頂上掛著彩帶,懸著大花籃,每個病床旁的柜子上都擺滿了糖果。別看病房里洋溢著節(jié)日的氣氛,可是小朋友們卻個個愁眉苦臉,不像過節(jié)的樣子。“爸爸,他們都得了什么病呀?”望著那些蒼白的面孔和痛苦的表情,我不禁問道。爸爸悄悄地向我介紹:“這個得了胃穿孔,那個患了腎炎,這個不能下地走路,那個吞咽困難……”
他們的病痛引起了我深深的同情,同時我也明白了爸爸讓我參加這個聯(lián)歡會的用意。聯(lián)歡會開始,爸爸代表醫(yī)生、護(hù)士向小朋友們祝賀節(jié)日,隨后就由我開始表演節(jié)目。
我拉起了心愛的手風(fēng)琴,奏了一曲《小鳥》,拉著拉著,病房好像變成了大森林,眼前出現(xiàn)了一只只小鳥,它們跳起了優(yōu)美的舞蹈,唱起了動聽的歌曲,輕松而又歡快的旋律充滿了整個病房。我抬頭看見小朋友們臉上似乎有了笑容,眼里露出興奮的'光芒。我越拉越帶勁。“在山岡,在樹林,在草地……”稍大一點兒的孩子跟著唱了起來,更多的孩子跟著節(jié)奏拍起手來,就連那個整日不笑的小姑娘也終于放開了歌喉。
當(dāng)我合上手風(fēng)琴的時候,小朋友們也紛紛要求表演節(jié)目。那個得腎炎的小胖子表演了一個啞劇——吃雞,逗得大家捧腹大笑。不能走路的小娜娜坐在床頭,給大家唱了一首歌——《我們的生活多么幸!。醫(yī)生王叔叔剛下手術(shù)臺就趕來了,他吹起了長笛。小朋友們?nèi)松竦芈犞,聽著,似乎那?yōu)美動聽的笛聲引起了他們對未來的遐想,樹立了戰(zhàn)勝病魔的信心。
聯(lián)歡會結(jié)束了,我的心卻久久不能平靜,因為我也為患病的小朋友們獻(xiàn)上了一顆愛心,還有什么事能比從精神上給病人以力量更難以忘懷的呢?
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