小學(xué)五年級作文15篇(熱門)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文1
秋天就像一個調(diào)料盒，里面有很多味道：有團圓的味道、有凄涼的味道、有豐收的味道……
秋天是一個美麗的季節(jié)，也是一個瓜果飄香的季節(jié)，我認(rèn)為秋天是豐收的味道，走進(jìn)田野，我看見葡萄藤上掛滿了瑪瑙似的葡萄，一顆顆晶瑩剔透，讓人看見垂涎三尺。蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，就像一個個紅彤彤的小臉蛋，玉米地里的玉米像是拉開了綠褂子的拉鏈，從衣服里露出了金黃色的小腦袋，好奇的打量著這個大千世界。當(dāng)我走進(jìn)到梨樹的旁邊，一顆顆黃燦燦的大鴨梨掛在樹上，就像圣誕樹上的彩燈一樣。
秋天也有團圓的味道，在中秋節(jié)這一天，遠(yuǎn)方的親朋好友，都會紛紛趕回家鄉(xiāng)，和親人團聚，圍在飯桌前吃糖果，喝飲料，吃月餅，這就是我們一家最幸福的`時刻，我的心里就像吃了月餅一樣甜。
秋天也帶著一份凄涼，小燕子告別了北方的朋友、北方的家，含著淚排成“人”字形，戀戀不舍的飛向南方，枯黃的樹葉，懷著苦澀的心情，告別了慈祥的大樹媽媽。無情的秋風(fēng)吹來了，討厭的秋雨也來了，路上的人們一個個撐著大雨傘，穿著厚厚的棉襖，還“哧……哧……”的吸著鼻涕。秋天也如詩人張籍說的《秋思》一樣，遠(yuǎn)在海外的華人們，因為沒有回到祖國，和家人團聚過中秋節(jié)，心里也有無法說出的痛苦，我們一般是體會不到的。
我愛這團圓、凄涼而又豐收味道的秋天，他豐收中帶著香甜的味道，團圓中帶著幸福的味道，而凄涼中又帶著苦澀和舍不得的味道。
小學(xué)五年級作文2
文學(xué)經(jīng)典猶如一汪清澈的泉水，慢慢的流進(jìn)人們的心里，悄悄的凈化人們的心靈。古人云：書中自有黃金屋。是啊，的確如此，只要認(rèn)真讀書，就一定會發(fā)現(xiàn)自己的那座金礦。但是，金礦需要我們?nèi)ジ由钊氲陌l(fā)掘。
多讀經(jīng)典可以開拓我們的視野，陶冶我們的情操，讓我們明白許多道理。
從毛澤東的`“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”中，我明白了遇到困難要毫不畏懼，勇往直前；從葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”中，我明白了一切新生事物的發(fā)展是無法阻擋的；從岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”中，我明白了要珍惜光陰，發(fā)憤學(xué)習(xí)……
從嗷嗷待哺的嬰兒到一名五年級小學(xué)生，已過去了十幾個春秋。從《格林童話》到《上下五千年》再到《三國演義》，從《伊索寓言》到《假如給我三天光明》再到《水滸傳》，文學(xué)經(jīng)典一直伴著我的童年。每當(dāng)我因貪玩而虛度光陰時，我就會想起不屈不撓的海倫·凱勒，別說是一天，即使是一分鐘，一秒鐘，她也會珍惜；每當(dāng)我遇到挫折時，我就會想起忍辱負(fù)重的司馬遷，他即使受冤入獄受了酷刑，也百折不撓，完成史學(xué)、文學(xué)巨著，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》……
古人云：“書中自有黃金屋”。不知我何時才可以找到自己的黃金屋。朦朧中，一陣聲音傳來：“就在不遠(yuǎn)處！就在不遠(yuǎn)處！”
小學(xué)五年級作文3
炙烤大地的太陽公公終于下班了，吃過晚飯的大家都趕到廣場上來健身了。
廣場在市政府對面，它的全稱就叫市政府廣場。它的占地面積大約有1000多平米。是一個長方形的廣場，四周栽種著銀杏樹，樹有3米多高，廣場中間是一個大圓形的地帶，圓盤上刻著二十四節(jié)氣歌。同時圓盤底下又建有噴泉，夏季到了，夜晚的彩色噴泉啟動，伴隨微風(fēng)，水花四濺，小孩們在噴泉下嬉戲，快樂無比。
夜晚的廣場活潑好動。東南角是一直秧歌隊，隊員多是年齡較大的男性女性。他們穿著鮮艷的衣服，伴隨樂曲歡快的跳著，既訓(xùn)練了身體，又傳承了東北大秧歌的氣質(zhì)。大鼓咚咚的敲，大家盡情的跳，美好的生活樂逍遙。
西南角的是一群奔放的青年，樂曲歡快，動感最強，青年可不在乎步伐的快樂，不管什么樣的步伐，都能踏在點上，“老年人是跟不上點了”一個老人自然自語，而且有點無可奈何呢。
西北角是一群人在踢毽子，不知曉他們的毽子有什么等魔力，大家腳下生風(fēng)，毽子上下翻飛，你傳給我，我傳給他，一群人在踢毽子，仿佛是一個人再踢，踢毽子的'人也放著悠揚的旋律，大伙默默無言，可動作相當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)。
最有意思的是東北角的一圈人，他們跳交際舞，曲子緩慢，有些是兩個男性，也有兩個女性，其實最美的應(yīng)該是一女和一男，如此看著和諧。我悄悄的說：“如何跳交際舞的人都不好看啊!
一圈人圍著一個圓圈，從里面?zhèn)鞒鰜硪粋�男性磁性的聲音，母親對我說：“那個在直播，唱的蠻動聽的呢!”’
夜幕下的廣場，多么熱鬧啊!
小學(xué)五年級作文4
仙居聞名全國的旅游勝地數(shù)不勝數(shù)，好像跟夏天的樹葉一樣。不過我最愛的地方就非“綠道”莫屬了。
我看過無數(shù)的風(fēng)景，卻從沒看見綠道的風(fēng)景。這兒的風(fēng)景真美啊！一切猶如天堂一樣；綠道的風(fēng)景真綠啊！好像大家一起走入了綠色“天堂”了。綠道的風(fēng)景真秀啊！一棵棵參天大樹像士兵一樣守衛(wèi)著綠道。再加上人鳥 集合，真可以比作人鳥“養(yǎng)生堂”了！
綠道的'植物真多��！有竹筍“士兵”在守衛(wèi)著森林；有松樹“廚師”為大家準(zhǔn)備了可口的松果；還有許許多多不知名的樹和草是這兒的子民，它們因國家的幸福安寧，而過得開心快樂！
有一次，我和爸媽還有朋友一起走在通往綠色的“大道”上，周圍百鳥爭鳴，百花齊放！旁邊的永安溪清澈見底，深不可測！突然，我發(fā)現(xiàn)一棵樹上有許多“會爬樹的鳥兒”，還會“嘎嘎”叫，頓時我嚇了一跳，連忙問 母：“爸爸，媽媽！，這是啥呀？”“這是烏鴉呀！你連這個都不知道！”朋友說，原來是烏鴉��！烏鴉！你可把我嚇慘了哦！
綠道的水也很有趣！它呀！你要是扔塊石頭，它就會漾起層層波紋，像是皺起了眉頭，說：“在這里，不準(zhǔn)亂扔?xùn)|西”。聽了這話，我真慚愧！如果你輕輕撫摸她，她也會用水來輕吻你！如果您使勁向溪水一跺腳，它也會 疼，更會生氣，還會用水攻擊你。嘿！你說有趣吧！
綠道很美，可也有人亂扔垃圾，破壞綠道。在這里，我要提醒大家“保護(hù)綠道，人人有責(zé)”！
小學(xué)五年級作文5
夏天悄悄的走了，秋天邁著輕快的腳步向我們走來。秋姑娘把手一揮，樹林就換上了美麗的秋裝。
風(fēng)哥哥“呼”的從大樹葉媽媽身邊飛過，把葉寶寶從睡夢中叫醒，好像在說：“大家快跟我來，一年一度的空中舞會開始啦！”葉寶寶翻了幾個身，揉揉眼睛起了床，都穿上了形狀不同顏色各異的衣服，有的是淡黃色的；有的是紫色的；有的是綠色的；有的是紅色的……。色彩繽紛，好像是為舞會準(zhǔn)備的。它們一穿好就跟著風(fēng)哥哥走了。
你看楓葉，它穿著一件紅紅的五角星的衣服，像我們的手掌一樣的飄了下來；銀杏葉穿上金黃的衣服，舞動扇形的裙子，像一把把小掃把，轉(zhuǎn)著圓圈飛了下來；還有樟樹葉，它穿著綠衣，兩頭尖尖的，像一只小船在空中旅行……。
無數(shù)的樹葉在空中左擺擺右擺擺，像淘氣的小孩子掙脫了媽嗎的“魔掌”，自由自在地高興地手舞足蹈。有的在空中轉(zhuǎn)圈；有的不時翻個跟頭；還有的像在蕩秋千……。樹林里發(fā)出了一片沙沙的響聲，像是葉寶寶的歡笑。
葉寶寶們玩累了，就慢僈的.下來了。它們大部分都躺進(jìn)了大地媽媽的懷抱；也有的去到溪邊喝水；也有的去了溪里洗澡。等到它們玩累了，都在草地上睡覺，到了明天一陣風(fēng)吹過，又回到了大地媽媽的懷抱里，和里面的葉寶寶你擠擠我碰碰。最后，它們都躺在地上，一動不動，像地上鋪了一層地毯似的。
我喜歡秋天的樹葉，更喜歡秋天的美景。
小學(xué)五年級作文6
隨著春天的來臨，萬物開始伸伸懶腰漸漸蘇醒了，到處都彌漫著春的氣息，此時正是踏青的日子。
走在田野的草地上，陣陣清風(fēng)從臉邊吹過，帶來陣陣清香。在樹林中有幾只小鳥飛來飛去地叼著樹枝，此時我們也已經(jīng)累了，和小伙伴席地而坐，談天說地。我們在一起欣賞著這春天的美景，一起注視著前方不遠(yuǎn)處的一塊巨石，我和小伙伴快速地奔跑過去。這塊巨石仿佛是一位飽經(jīng)滄桑的老人，在注視著眼前的一切，是那么美麗。在前方是一條清澈見底的.溪流，其中有小魚，小蝦等。魚兒在水中自由地嬉戲，時不時還躍出水面。我們在水邊依著巨石玩耍，欣賞著美景。
我們也休息好了，此時已是中午，草叢中掛著幾顆閃閃發(fā)光的露珠。我們便將自己早已備好的食物分享。我們一邊吃著美味的午餐，一邊欣賞著美麗如畫的風(fēng)景。吃完午餐，快樂玩耍一番。于是，我們又坐下，聆聽鳥的優(yōu)美歌聲。一只小鳥從眼前飛過，我們的目光跟著那只小鳥轉(zhuǎn)移到了一個正在搭建的鳥巢，說明這里是鳥兒的天堂。
我們的行蹤被一條小河阻斷，無法繼續(xù)向前，于是我們順著小河繼續(xù)向下游走。轉(zhuǎn)身遙望那塊巨石，和眼前這為數(shù)不多的人間美景�，F(xiàn)在，這種美景已是彌留之際，在想回到這里已經(jīng)是一種奢望。踏青回來的路上，我們看到了鳥巢已在樹上筑起。
我們期待下一次，看到這塊巨石依然臥在那里，守望著這片美麗的風(fēng)景。我們一起走在回歸的路上，這次踏青雖結(jié)束了，但我們快樂滿滿。
小學(xué)五年級作文7
陽春三月，不僅是學(xué)習(xí)雷鋒月，更是緬懷先烈，放飛希望的季節(jié)。因此，學(xué)校開展了不少娛樂活動，來豐富我們的校園生活。例如讀書節(jié)、科技節(jié)和風(fēng)箏節(jié)，但其中令我記憶尤深的就是——風(fēng)箏節(jié)了。
節(jié)日前兩天，我們的科學(xué)老師在各班同學(xué)中精選風(fēng)箏節(jié)的比賽選手，經(jīng)過四十多分鐘的激烈預(yù)賽，最終我班有三名同學(xué)入圍，因此我們一起為他們喝彩，并給予鼓勵。
比賽當(dāng)天，風(fēng)和日麗，天高云淡。小學(xué)部全體學(xué)生懷揣著喜悅心情，在老師的組織下來到了初中部操場，放眼望去，操場上的橫幅格外醒目，其中“童心飛翔”四個大字最為顯眼。同學(xué)們肅立于操場上，靜靜地聽著小學(xué)部的主任為風(fēng)箏節(jié)的開幕式致辭。隨后，我們坐在觀望臺上，認(rèn)真地觀看比賽。
首先，參加比賽的是四年級小朋友，隨著裁判員的一聲令下，他們迅速地奔跑在操場上。開始，沒有一個人將風(fēng)箏放起來，總是發(fā)生意外，慢慢地他們找到了放風(fēng)箏的技巧，幾乎都放飛了起來。其中有一個綠色的叮噹貓飛得最高。
輪到五年級參賽的時候，他們認(rèn)真觀察風(fēng)向，將風(fēng)箏逆風(fēng)放飛。人大點效果就是不一樣，個個都放得老高。但我們班的選手似乎都出了點小問題，先總是放不起來，后經(jīng)調(diào)整，終于掌控了風(fēng)箏。通過半個多鐘頭的激烈比試，放得最高的'那個風(fēng)箏竟然是一個在中途掉了好幾次的花風(fēng)箏。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間天色已經(jīng)暗了下來，歡快的風(fēng)箏節(jié)也就此告一段落了。同學(xué)們在老師的組織下，懷著戀戀不舍的心情，又回到了教室，為實現(xiàn)自己的夢想而潛心學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級作文8
我的爸爸非常愛吸煙，他可算是個十足的煙鬼（一天要抽三四包），一旦發(fā)生什么不順心的事，總是從口袋里掏出一包抽上幾支，當(dāng)他快樂時，他也不忘從口袋里掏出一包，抽上幾支。香煙可謂是一刻都不能離開爸爸，爸爸也離不開香煙，香煙是爸爸的好伙伴。
一天爸爸的晚飯才剛下肚就從兜里拿出一支，叼在嘴里大口大口地吸著，馬上烏煙瘴氣籠罩了整個客廳，我正在彈琴便大聲叫道：我在彈琴把煙掐滅。爸爸照樣抽著煙，他深吸一口，吐出一長串零，煙從嘴進(jìn)鼻子出，漫不經(jīng)心地說：這叫飯后一支煙快活如神仙。
因媽媽經(jīng)常在報紙上看到吸煙有害健康之類的話，所以一而再，再而三的提醒要趕快把煙戒了。
爸爸這次終于下定決心要戒煙了我和媽媽都非常高興。為了控制爸爸少吸煙，媽媽還給他創(chuàng)造了優(yōu)異的環(huán)境，爸爸的'辦公桌上永遠(yuǎn)放著新鮮的水果，和可口的果脯，因此老爸們煙灰缸里的煙頭漸漸減少了，從十多支減少到三、四個了，這令我們非常高興。以前他午覺醒來，通常會叼上支香煙，邊抽邊看報，而現(xiàn)在他便泡一杯茶，一邊吃水果或喝茶一邊看報，特別是媽媽還經(jīng)常去督促爸爸。據(jù)媽媽的觀察統(tǒng)計，爸爸每天最多抽十多支，最少抽六支，有明顯的進(jìn)步，我們?nèi)胰硕挤浅ｉ_心。
但是，愛煙如命的爸爸，堅持不到四個星期便又反彈了。這不，他又開始一大把一大把地抽煙了，你說他吧，他總會無可奈何地長嘆一聲：唉，熬不住了呀！從從前的十多支增加到二、三包卻自己還是安慰自己，這是最后一支，拼命地抽啊抽地。辦公室里的水果盤里放著水果，可爸爸就當(dāng)它不存在，是透明的，煙灰缸里的煙頭逐漸增多。據(jù)媽媽記者報導(dǎo)，煙癮擊敗了爸爸的意志力，爸爸的戒煙行動終于宣告失敗啦！
老爸你啥時候才能不抽煙呢！
小學(xué)五年級作文9
以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在于我缺乏對周圍事物的觀察以及語言積累少。為了提高我的作文水平，媽媽讓我去百思迪威學(xué)校學(xué)作文，我煩及了，最后還是不甘情愿地去了。
在教室里，老師的語言鼓勵了我，我站在講臺上，老師說我和別的同學(xué)不一樣，是不是當(dāng)干部。我說，是啊，我當(dāng)小組長。我想：老師的眼睛真厲害，連我當(dāng)小組長都能看出來，今天，我得到了老師的認(rèn)可，使我對作文產(chǎn)生了興趣。希望老師的激勵性語言一定要保持�！芭d趣是最好的`老師”，我深有體會。
記得有一次，老師帶我們?nèi)トf家福超市觀察書和水果，通過這次活動，我們就覺得有東西可寫。我們既玩了，又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的天性，希望老師有針對性地多開展一些競賽、游戲、表演等豐富多彩的活動，有效地激發(fā)我們強烈的學(xué)習(xí)欲望。
我大膽地向老師提一個建議：讓我們參與批改作文和講評作文，讓我們分組互相評價同學(xué)的作文；在我們評改作文的過程中，老師起到引導(dǎo)作用，讓我們體會到“精自改中來”“文章不厭百回改”的真諦。
現(xiàn)在我已經(jīng)對作文產(chǎn)生了興趣，我打算多觀察周圍的事物并記錄下來;多閱讀課外書，增加我的閱讀面，并做好讀書筆記。我相信通過師生的努力。我會由被動寫作文到愛寫作文，會寫作文，寫好作文。
小學(xué)五年級作文10
人生漫漫，總有許多令人感動的事，其中有一件事令我流下了感動的淚水。
那是一個星期四的下午，那時正值五點，大家都回家了，老師也去開會了，只有我們在這里打掃衛(wèi)生，只見郭剛同學(xué)手里拿著掃帚向徐子程發(fā)起了挑戰(zhàn)，徐子程也不甘示弱，他們兩個站在“華山之巔”（課桌上）比起武來了，郭剛先發(fā)制人用掃帚將徐子程打的頭昏眼花兩眼直冒金星，徐子程晃了晃頭，舉起拳頭給了他一拳，我也有點按捺不住了大叫：“倆位少俠，等等，我來也！”說完我就爬了上來，他們悄悄說了幾句，然后笑著轉(zhuǎn)了過來，我嚇了一跳，剛想下去就被他們來了一腳，摔倒在地，我生氣了縱身一躍“飛”到桌子上心里怒喊：爆發(fā)吧，我的小宇宙！頓時我的身后有了許多藍(lán)火焰。他們當(dāng)作沒看見分別給了我一腳，我身子一閃便躲了過去，我輕輕的說：“擋我者死！”
眼角都有火焰。我先來了個“降龍十八掌”將徐子程打在地上說：“待會再找你算賬！”然后來了個“移形幻影大法”殺到了郭剛面前，郭剛嚇的直冒冷汗支支吾吾的說：“我聽見我媽喊我，我先回家了，祝你沒玩好�！彼麆傁胱呔捅晃掖虻搅嗽诘厣�。我剛一回頭他就抱住我大叫：“徐子程，快來打他。”只見徐子程站了起來一邊打我一邊說：“你不是時說要收拾我嗎？看來變了，換成我收拾你了�！彼麆傄霉髯哟蛭遥医o郭剛一腳急忙閃避，雖然躲過去了可我的手指被劃傷了。剎那間，一股鉆心的疼痛蔓延我全身，我的`手指好像被人用鞭子狠狠地抽了一下，鮮血流了出來。
華逸帆見后立刻拿紙把我的手指包扎起來，親切的問：“還疼嗎？”我感動得流下了眼淚。
小學(xué)五年級作文11
你知道什么是嫉妒嗎？我來給你講一個故事吧！
從前，有一朵既美麗又優(yōu)雅的玫瑰花，但是它擁有一顆嫉妒之心。有一朵水仙花，但它擁有一顆善良而純潔的心靈。
隨著時間一天天過去，玫瑰花和水仙花一天天越來越嬌艷。玫瑰花艷麗無比，水仙花雅致之極。可是玫瑰花容不得別人比自己美麗，她一看見水仙花優(yōu)雅的站在那，就火冒三丈。不行，美麗只能屬于我！她越想越生氣，于是就產(chǎn)生了壞念頭：它就想把水仙花除掉。
她假裝和水仙花交朋友來接近她，善良的水仙毫無防備。一次她們來到水邊玩耍，玫瑰花趁水仙不注意，從身后伸出黑手，毫不留情地把水仙花推進(jìn)水里，想把她淹死。玫瑰花得意的離開了�？伤f萬沒想到，水對于水仙只是"小菜一碟"。玫瑰剛走，水仙花就爬上來自言自語地說："難道玫瑰花知道我喜歡水？真是個聰明又美麗的朋友。"
玫瑰花回到家，就開始奸笑，以為沒人比它更漂亮了。當(dāng)?shù)弥苫ň箾]死，生氣極了，就和狠狠地發(fā)誓：既然水仙花喜歡水，那么就一定怕火，我要用火燒死她！
這一天，玫瑰花故意把水仙花帶到火盆邊玩耍，趁它不注意又把它推進(jìn)了火里。玫瑰花不敢逗留趕緊跑了�？墒菦]想到，過了一會火盆里的`火竟滅了，善良的水仙花從火中竟爬了出來，自言自語地說："我怎么這么不小心，滑了一跤。幸虧我身上的露水多，沒給燒死。"
當(dāng)玫瑰花知道水仙花沒死！氣得渾身長刺，成了無人理睬的花了。這都是嫉妒害了玫瑰花�。�
小學(xué)五年級作文12
說到鏡子，有人就會說：“鏡子，我們幾乎每天都會用到，有什么好寫的？”可我說的“鏡子”可不是一般的鏡子呀！
我生活中的第一面鏡子，就是我的父母。記得有一次，國慶節(jié)，放小長假。爸爸媽媽第一個想到的就是回老家，去探望爺爺奶奶和外公外婆。因為媽媽知道老人家吃不了硬的東西，所以回老家之前，媽媽到水果攤上買了香蕉和一些軟綿綿的水果送給爺爺奶奶和外公外婆。而爸爸則是給爺爺奶奶他們買了一些生活常用品。下午的時候，爸爸媽媽就陪爺爺奶奶一起看電視、聊家常。這一切我都看在眼里，每當(dāng)爸爸和媽媽還沒回家前，我會穿上圍裙，走向廚房，為他們做一頓美味可口但不算豐盛的晚餐，他們一到家我就會拿著鞋子給爸媽換上。
我的'第二面鏡子 ，就是我的老師。記得有一次，我的同學(xué)有題目不會，因為我的成績還算可以，我怕告訴了他，他就會超過我，所以我故意沒告訴他答案。這時老師走了過來，耐心地告訴他這一道題目的解題思路，放學(xué)的時候，外面正下著傾盆大雨，有一個同學(xué)向我借傘。因為我怕我跟他合用我會被淋濕。所以我把傘故意收緊了，對他說傘太了，兩個人不夠用。這時老師遞來了一把傘給那位沒有帶傘的小朋友。這時，我心想：我以后也要做一個樂于助人的人。
我的腦海中突然冒出了唐太宗說的話：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。我要用這些”鏡子“來照亮我的生活和學(xué)習(xí)之路，使自己更加優(yōu)秀。
小學(xué)五年級作文13
理想是帆船，載著你去旅行；理想是火箭，載著你的希望前進(jìn)；理想是斷了線的風(fēng)箏，載著你的夢想飄蕩。每個人都有理想，這顆種子在我們心里生長扎根，讓我們朝著理想前進(jìn)。
有的想當(dāng)一名科學(xué)家；有的想當(dāng)一位醫(yī)生；也有的想當(dāng)建筑師。各種各樣，當(dāng)然我也有理想，我也帶著自己的理想前進(jìn)。小時候，晚上吃飯的時候，總是會向媽媽說長大以后要當(dāng)什么，自己也總?cè)昼姛岫茸儊碜內(nèi)�，什么都想�?dāng)。其實一直以來自己都有一個理想，沒有跟媽媽說過。但自己卻一直很熱愛它，朝著它前進(jìn)。我的理想，是要當(dāng)一名歌手。站在未知的舞臺上，唱著自己制作的歌，被所有人看到，讓所有人聽到。自己才能得以驕傲。我很愛唱歌，有時在學(xué)校也會唱一兩句。在家里更不用說，幾乎剛認(rèn)識的歌我就要學(xué)會唱出來，音要準(zhǔn)、聲音要像、氣質(zhì)要相似。我很愛唱歌，家里沒人時我總愛自己唱給自己聽，給自己一點鼓勵。告訴自己，我要達(dá)到那個目標(biāo)、我要登上舞臺、我要唱出屬于自己聲喉的歌。我真的很愛唱歌。我告訴自己，要努力，要實現(xiàn)自己的夢想。我的最大樂趣就是唱歌，我的愛好就是唱歌，我的習(xí)慣就是唱歌。自己每天都會哼一兩句，我會模仿別人。模仿陳奕迅的《愛情轉(zhuǎn)移》，模仿曾沛慈的《淚了》，模仿鄧麗君的'《在水一方》。我每天都會唱歌，在我心里，一天不唱歌我想都做不到。我很愛唱歌。我喜愛唱歌，我熱愛唱歌，當(dāng)上歌星是我的夢想，登上舞臺是我的希望。我希望家喻戶曉都能喜愛我的歌。
這就是我的理想，那么你呢？你的理想是什么？愿意告訴我和我分享嗎？
小學(xué)五年級作文14
三十年后的一天，我開著汽車進(jìn)了城。剛走到一半，一名全副武裝的巡警攔住了我的去路。我丈二和尚摸不著頭腦，疑惑地問：“為什么不讓我進(jìn)？”“因為你的汽車燒汽油，太污染環(huán)境。”我更氣憤了，指著前面一輛車說：“為什么他能進(jìn)我不能？”巡警沒搭理我，只告訴我騎自行車可以。我只好到附近租了一輛自行車?yán)^續(xù)前行。
走了大約七八里地，我看到了那輛能進(jìn)城的'汽車，正好停在路邊。我碰碰車窗，車主探出頭來，問我怎么了。我說：“剛才我開著車在你后面，巡警讓你進(jìn)程，卻不讓我進(jìn)來，我不明白這到底是怎么回事�！避囍鞴笮ζ饋�，他告訴我，他叫藍(lán)波，他的車是太陽能的，非常節(jié)能環(huán)保，可以上天下海，速度達(dá)到兩千米每小時，它前細(xì)后粗，阻力極小，樣子像F1賽車。車輪可以變成刺刀，用于爬山；可以變成三百六十度螺旋槳，用于飛天；可以變成氣墊，用于漂浮……
我驚訝極了，問他：“你的車子有沒有其他功能？太陽能板在哪兒呢？”對我的提問，小藍(lán)來者不拒。“我的汽車可以變成“變形金剛”，還可以變換顏色。太陽能板就在玻璃里面，它是一種纖維，很細(xì)，不容易發(fā)現(xiàn)。”正聽得津津有味，一聲“拜拜”，剛醒過神，汽車便跑得無影無蹤。我不禁感嘆道：“唉，真是“神”速��！”
回去的路上，我也趕緊找到這樣的車，買了一輛。我按下變形按鈕，汽車頓時變成了一個機器人，我叫它“火蜂”。我按下GO按鈕，“火蜂”頓時往前沖，真拉風(fēng)！
我真希望這種汽車能早日問世！
小學(xué)五年級作文15
今天作文課上，我們進(jìn)行了一次特殊的聽寫。
早上，陳老師笑著告訴我們：“今天，我們進(jìn)行一次特殊聽寫�！甭牭竭@里，我心想：什么特殊聽寫？聽寫不就是老師說，同學(xué)們寫嘛，有什么稀罕呀？不過，老師既然要求，那么，我便全力以赴吧。只聽老師說道：“可以用各種代碼。請同學(xué)們拿出紙和筆，準(zhǔn)備聽寫！”
聽寫開始了，老師拿著一本厚厚的書，站在講臺上，同學(xué)們緊握著筆，嚴(yán)陣以待，猶如戰(zhàn)場上等待首長發(fā)布命令的戰(zhàn)士。教室里鴉雀無聲。
同學(xué)們準(zhǔn)備就緒，陳老師便開始讀文章，大家有的行筆如飛，似乎要跟老師的聲音同步；有的愁眉苦臉地望著老師，似乎請求老師重新念一次似的'。接著，陳老師讓一位同學(xué)把他所讀的念出來，這位同學(xué)似乎有神功，居然將老師所讀的都記了下來。我真是自愧不如呀！
接著，老師又讓三位同學(xué)在黑板上聽寫，三位同學(xué)各自拿出看家本領(lǐng)，不一會兒，便將老師所念《火燒云》中的一段記了下來。
第一個同學(xué)的文字可謂千奇百怪，同學(xué)們見了，你看看我，我看看你，誰也不知道他寫的是什么。老師請他上臺念，他便一字一頓地念開了：“突然，來了一條大狗……”念著念著，他也不知道自己寫了些什么，居然念不下去了，真可笑！
第二位同學(xué)是中英文并用。你瞧！他把小狗寫成“small dog”，把大狗寫成“big dog”，真是別開生面。
第三位同學(xué)運用速寫法，把老師念的內(nèi)容記得又快、又準(zhǔn)、又工整，真讓人佩服得五體投地。
這次特殊聽寫既使我學(xué)會了速寫方法，又提高了我的聽寫能力，真是一舉兩得。
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