小學(xué)朗誦比賽作文

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：今天，我們就要舉行朗誦比賽了，我們大家都很興奮，我們苦練了這么久，為的就是奪冠的這一天！這可不是夸張... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

　　本文《小學(xué)朗誦比賽作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　第一篇：朗誦比賽

　　今天，我們就要舉行朗誦比賽了，我們大家都很興奮，我們苦練了這么久，為的就是奪冠的這一天！

　　這可不是夸張，我們自從接到通知就開(kāi)始練習(xí)，已經(jīng)練了好幾個(gè)星期了，可以說(shuō)是穩(wěn)操勝券、萬(wàn)無(wú)一失、十拿九穩(wěn)、勝券在握雖然我們已經(jīng)是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，可是，同學(xué)們還是很緊張，又到樓底下練了幾遍。不練還好，一練更緊張了，倒不是因?yàn)樘珶�，有同學(xué)的妝有點(diǎn)花，而是因?yàn)閯傞_(kāi)始練，就出師不利第一句就錯(cuò)了！背到中間的時(shí)候，竟然又背錯(cuò)了，還好不是什么大事，多練了幾遍就解決了。

　　休息了一下，就準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)比賽了。在比賽前，大家都很緊張，可以說(shuō)是心都提到嗓子眼兒上去了，不過(guò)還好，在比賽的時(shí)候，并沒(méi)有出現(xiàn)練習(xí)時(shí)的低級(jí)錯(cuò)誤，這倒讓大家松了一口氣，不那么緊張了，動(dòng)作也很流利，沒(méi)有任何瑕疵，可以說(shuō)是完美無(wú)瑕。

　　表演結(jié)束了，大家的心一下子就從嗓子眼兒到了腳尖放松下來(lái)了。大家都訴說(shuō)這比賽時(shí)的緊張心情。大家都很期待，結(jié)果究竟怎么樣呢？這時(shí)誰(shuí)也不知道，大家都很期盼著星期一，因?yàn)樾瞧谝皇切�布結(jié)果的一天，希望這一天能快點(diǎn)到來(lái)

　　五年級(jí):王宇翀

　　第二篇：作文朗誦比賽

　　今天的語(yǔ)文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王老師君做。因?yàn)橥趵蠋熅�朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？

　　最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

　　通過(guò)這次朗誦比賽，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無(wú)關(guān)，其實(shí)我們的身邊處處是藝術(shù)。

　　第三篇：難忘朗誦比賽

　　12月13日星期五下午，我和十幾個(gè)小朋友要代表我們?nèi)��?）班去參加學(xué)校組織的古詩(shī)文朗誦比賽。由于要拍照，老師讓我們都穿上了校服，因此我們的隊(duì)伍看起來(lái)很整齊。出發(fā)的時(shí)候，我很緊張，但其他小朋友們卻有說(shuō)有笑，很輕松的樣子。不一會(huì)兒，我們就到了比賽場(chǎng)地——多媒體教室，那里已經(jīng)人山人海了，老師安排我們先坐下。很快，比賽就開(kāi)始了，先是有其他班級(jí)的同學(xué)們上臺(tái)朗誦，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，炯炯有神的眼睛注視著前方，像是在對(duì)我們說(shuō)：“你們也要加油哦！”每當(dāng)他們朗誦結(jié)束，場(chǎng)上都會(huì)響起經(jīng)久不息的掌聲。當(dāng)時(shí)我在心里想：我們一定要比他們做得更好。沒(méi)多久，輪到我們了，我們不慌不忙地走上舞臺(tái)，排齊隊(duì)伍，開(kāi)始有感情地朗誦起來(lái)，該輕的時(shí)候輕，該響的時(shí)候響，特別是在朗誦《滿江紅》那首壯烈的詩(shī)歌時(shí)，我們把它表現(xiàn)得豪氣沖天，不僅贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，也得到了老師們的贊揚(yáng)。朗誦結(jié)束后，我們有序地退場(chǎng)，我緊繃的神經(jīng)也放松了下來(lái)。

　　這次朗誦比賽既鍛煉了我們的能力，又增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，真是一次有意義的比賽！

　　三年級(jí):施振陽(yáng)

　　第四篇：第一次朗誦比賽

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，一天，媽媽告訴我說(shuō)：“我們單位要舉行朗誦比賽，我也給你報(bào)了名�！蔽衣�(tīng)了感到很奇怪，我沒(méi)上過(guò)朗誦課呀？所以我不想?yún)⒓永收b比賽，但是媽媽已經(jīng)給我報(bào)了名，也只好參加了。我和一位好朋友一起參加這次朗誦比賽。我們先找了好多資料，最后選擇了《感恩的心》這篇詩(shī)歌。我們先把稿子背得滾瓜爛熟，當(dāng)然我們朗誦時(shí)感情很豐富，語(yǔ)調(diào)也具有抑揚(yáng)頓挫，聲音和諧動(dòng)聽(tīng)，可我們總覺(jué)著少了點(diǎn)什么。我們絞盡腦汁想了好幾天，原來(lái)是我們忘了加上手勢(shì)動(dòng)作。于是，我們給每一句話都設(shè)計(jì)了動(dòng)作。一有時(shí)間，我們就在一起排練。有時(shí)候，為了一個(gè)動(dòng)作都要反復(fù)思考、修改，直到能表達(dá)我們的情感。

　　比賽那天，我們?cè)缭绲膩?lái)到大禮堂等候。我們的節(jié)目是13號(hào)。在表演第10個(gè)節(jié)目的時(shí)候我們便來(lái)到舞臺(tái)前等候。我緊張得手心冒汗，心怦怦直跳，兩腿發(fā)軟。輪到我們時(shí)，我們倆手拉手走向舞臺(tái)，對(duì)著觀眾深深鞠了一躬，又做了自我介紹，便開(kāi)始了我們的朗誦：“沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光”剛開(kāi)始我的聲音很小，在觀眾熱烈掌聲的鼓勵(lì)下，我漸漸平靜了下來(lái)。我的臉上露出了微笑，肌肉也放松了，語(yǔ)言也流暢了許多，而且越講越起勁，似乎忘了緊張。

　　最后，我們獲得了一等獎(jiǎng)。這是我的朗誦比賽，令我沒(méi)齒難忘！

　　第五篇：朗誦比賽的教訓(xùn)

　　這月周四，學(xué)校舉行了降重的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽，聽(tīng)了來(lái)自全校各班的學(xué)生激情高昂，抑揚(yáng)頓挫的誦讀，臺(tái)下的我也暗暗下決心：我要努力展示自己的風(fēng)采，一定給班級(jí)增光輝！上一輪五（2）班朗誦結(jié)束，廣播提示是下一輪的我了，老師來(lái)到我身邊，笑吟吟說(shuō)：“準(zhǔn)備好了吧？要沉著，穩(wěn)重，不慌張，注意語(yǔ)速，節(jié)奏，有感情。老師相信你一定行！”不知咋的，我的心開(kāi)始“怦怦“直跳起來(lái)。

　　“下面請(qǐng)五（3）劉盤(pán)元同學(xué)朗誦《唯有少年心》！”我匆匆走上滴講臺(tái)，一手緊握話筒，開(kāi)始了朗讀預(yù)習(xí)幾天的文章。在我神米飛揚(yáng)慶幸自己快要結(jié)束這場(chǎng)朗誦時(shí)，突然一時(shí)想不起我后面連著的語(yǔ)句，拿著話筒的我一下傻傻的呆在了臺(tái)上，臺(tái)下千百雙眼睛瞪得我仿佛像針扎般難受，汗珠從額上流了滿驗(yàn)，彭主任看我那樣立在那，接下話筒，叫我下臺(tái)了。

　　不知是怎么回到座位的，眼淚止不住嘩嘩直下流，老師來(lái)到我身邊，摸著我的頭：“還哭鼻子？太沒(méi)志氣了吧！榮譽(yù)沒(méi)有什么的，關(guān)鍵要吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)跌倒自己爬起來(lái)，重在參與嘛！

　　下午班會(huì)，老師不斷鼓勵(lì)安慰了我們：“今天我們班雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我們還是要感謝兩位同學(xué)的朗誦，她們能勇于參與，敢于挑戰(zhàn)，就已經(jīng)不錯(cuò)了，榮譽(yù)是公平給那些努力拼搏了的人，但它不是你人生中最重要的。希望同學(xué)們今后要努力把握人生中每一次機(jī)遇！”

　　我知道老師的用意，也無(wú)數(shù)次埋怨自己太不上心，太沒(méi)用了，我對(duì)自己說(shuō)：“長(zhǎng)記性吧，我會(huì)牢牢記住這次教訓(xùn)的！”

　　指導(dǎo)老師：李桂蘭

　　作者：劉盤(pán)元

　　好了，這就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《小學(xué)朗誦比賽作文》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注作文網(wǎng)！

【小學(xué)朗誦比賽作文】相關(guān)文章：

朗誦比賽的作文300字07-29

朗誦比賽作文300字3篇05-07

精選朗誦比賽的作文300字8篇03-15

【精選】朗誦比賽的作文300字三篇04-17

朗誦比賽的作文600字四篇04-10

朗誦比賽的作文300字六篇04-06

朗誦比賽作文600字4篇03-30

精選朗誦比賽的作文300字5篇04-25

朗誦比賽的作文300字5篇04-25

【精選】朗誦比賽作文300字三篇10-10