如果再做一回小學(xué)生作文（精選32篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的如果再做一回小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇1
時間在飛逝，歲月在流失，小學(xué)六年的時間轉(zhuǎn)眼間就要落幕了，過得是如此之快，當(dāng)我坐下來細(xì)細(xì)回味這六年的小學(xué)生涯時，發(fā)現(xiàn)自己留下了許多遺憾。如果我再做一回小學(xué)生，那該多好�。�
我最大的遺憾就是六年來我從來沒有當(dāng)過一次班長。"不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵。"我雖不是壞兵，但卻是一個膽小兵，如果我再做一回小學(xué)生，我一定要克服自己的.膽怯，讓自己自信滿滿地走上講臺競選班長，?就算當(dāng)不上班長那又怎樣呢？至少我已經(jīng)為此努力過，至少我已經(jīng)知道我不再是個膽小兵，我已經(jīng)上去競選了！
如果我再做一回小學(xué)生，我一定要完全發(fā)揮自己的潛能，我的父母和老師都說我很聰明，是的，我自己也這么認(rèn)為。但是我的父母給我這么聰明的腦袋，我卻沒有好好利用它。我上課時總是想：這節(jié)課一定要認(rèn)真！但分神的時候又想到：日子還長著呢！以后再努力吧。如果我再做一回小學(xué)生，我就要上課認(rèn)真，爭取當(dāng)上校級三好生！
但是，我不可能再做一回小學(xué)生了,現(xiàn)在只有通過努力來彌補這些遺憾，爭取做一名優(yōu)秀的中學(xué)生！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇2
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。如果讓我再做一回小學(xué)生……
如果，讓我再做一回小學(xué)生。我要端正自己的態(tài)度：“知之為知之，不知為不知，是知也�！痹瓉�，在一年級時，我數(shù)學(xué)成績就不好，老師在講完課之前，都會問有沒有沒聽懂的，我都不會舉手去問老師，在課間時也不會去問。而今，我想在有不會題的時候，一定即時去問老師，不會不懂裝懂！
如果，讓我再做一回小學(xué)生。我要改變自己的為人：“不患人之不己知，患不知人也�！痹瓉碓跒槿颂幨路矫�，我不懂的奉獻的`這種精神，總是只想自己。而今，我一定要多為他人著想！
如果，讓我再做一回小學(xué)生。我要改正學(xué)習(xí)方法：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”原來，在老師講課的時候，我總是在那記筆記，書上倒是記得滿滿登登的，可是又有什么用，沒有往自己的腦袋里記，到了考試的時候，還不是一樣不會！而今，我要改正這種學(xué)習(xí)方法，在上課時多發(fā)言，多思考，多把老師教的知識點認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)！
只可惜��！“逝者如斯夫不舍晝夜�！边^去的時光總歸是過去了，再也不能回來了，哎……
如果再做一回小學(xué)生作文 篇3
時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的時光如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學(xué)生了。是呀！在我四千多個日子里，我做了些什么呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要學(xué)好英語和語文。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個年輕的青年，嘴里操著一口流利的英語，可是我在一旁呆了許久，還沒聽出一花頭。正當(dāng)我發(fā)呆時，從人群中走出一位大概只由三四年級的小姑娘，翻譯著那位青年說的英文。我才知道，這位青年語言的'意思。如果我當(dāng)初好好學(xué)習(xí)英語，不就可以聽懂他說的話了，也不用慚愧了？語文，也是我六年來的遺憾之一。每當(dāng)同學(xué)在作文課的時候上“沙沙”地寫字時，我總是羨慕萬分，同學(xué)那一個個好句號像流水般的流了出來，可我想了半天還沒有頭緒。
如果我能再做一回小學(xué)生，我還要把體育成績搞上去。每當(dāng)我看見同學(xué)們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好��！可是，我以往并不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望著。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體，爭取下次考出優(yōu)！
四千多個日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠(yuǎn)是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇4
時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼過去了�；仡欉@六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有后悔，有困惑。我現(xiàn)在才知道要珍惜這段時光，我多么希望我能再做一回小學(xué)生�。�
如果我能再做一回小學(xué)生，我平時一定上課認(rèn)正聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學(xué)追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日后回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不回再和小伙伴在潔白無瑕的`墻面上亂畫，不再早到。寫作業(yè)時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學(xué)有困難，主動去幫忙。
如果我能再做一回小學(xué)生，空閑時我一定多做些數(shù)學(xué)資料，早上經(jīng)常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認(rèn)輸。放假不去鄰居同學(xué)家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學(xué)和老師對我的幫助。
小學(xué)生活就像是七彩的顏料，給我的童年涂上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學(xué)生��！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇5
時光如白駒過隙般流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了�；仡欀@六年以來的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會加倍努力，彌補自己的缺陷。
我加倍努力的動力主要在以下幾點：
課前預(yù)習(xí)各門課程。將自己的疑問寫在糾錯本上面，并在課下請教老師或同學(xué)；課中專心致志的聽講。不走思、不和同學(xué)說閑話，并積極回答問題；課后復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的`知識，按時完成作業(yè)，大量閱讀課外書籍。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習(xí)和進步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣，打過、吵過、鬧過也哭過，可這并沒有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因為：友誼萬歲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責(zé)怪過我，但是我依舊還是會感謝您的責(zé)怪。俗話說“嚴(yán)是愛，管是害”還有“嚴(yán)師出高徒”等俗語不都是來贊美像李老師這樣的愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中……
對自己的好朋友雖然沒有什么�？菔癄�、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠(yuǎn)是朋友”；對自己敬愛的老師雖然沒有什么尊敬的祝福語，但卻有一句謝謝您對我六年以來的悉心照顧。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會珍惜這份師生情的。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇6
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活只剩下一年了。轉(zhuǎn)眼間，我由活潑可愛的小男孩變成了一個意氣風(fēng)發(fā)的少年，我想：如果……。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要我當(dāng)個聽話、學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子，讓老師不為我擔(dān)心，讓父母不再對我的學(xué)習(xí)操心。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要當(dāng)一個從小就能獨立，就能做自己力所能及的.家務(wù)活的娃娃，這樣，媽媽就不用再在風(fēng)里來雨里去的接送我了。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個有愛心的學(xué)生，這樣，我身邊的人都會得到幫助，而我，也在幫助別人的同時，快樂了自己。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定做一個廣交賢友的人。有句俗話說得好“多一個朋友多一條路”，我一定要多多交朋友。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做個喜歡讀書的孩子，《西游記》、《悲慘世界》等課外書我一定手不釋卷。這樣，我的閱讀量就會越來越多，知識會越來越多。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，為未來多準(zhǔn)備一份希望，為明天做好鋪墊。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定當(dāng)個學(xué)習(xí)刻苦、自主獨立、廣交賢友，喜歡讀書的新時代好少年！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇7
六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來嶄新的初中生活。在這六年里，我有過高興，有過自豪，有過遺憾，也有過后悔和失落。不管怎么說，屬于我的小學(xué)生活已經(jīng)過去，我應(yīng)該將目光投向?qū)怼５乙恢痹谙耄喝绻�，我能再做一回小學(xué)生，我會怎么樣呢？
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要更加刻苦學(xué)習(xí)，不僅是語數(shù)外三門主課，還要學(xué)好其他學(xué)科。我要在小學(xué)里全面發(fā)展，決不會再不把副課當(dāng)回事了。我要將功課放在首位，先學(xué)習(xí)好再想其他的；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書城讀書……我要在這段時間里，盡享帶給我們的快樂，彌補那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠(yuǎn)珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要重溫那站在舞臺上深情朗誦的感覺，重溫那種站在講臺上面對同學(xué)們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對辯論會上其他同學(xué)據(jù)理力爭時的激動……讓我能體會那種“生命，因舞臺而精彩”的快樂與滿足；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……
回首過去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽光的金磚路；放眼未來，我看到了我光明的.前程和美好的未來。我會抬起頭，笑著走向我美好的初中生活，走向?qū)儆谖易约旱娜松笪枧_。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇8
“時間匆匆地過著，眼間我已是一名中學(xué)生了。如果我能再做一回小學(xué)生該多好啊！”我自言自語地說。
假如我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的第一節(jié)課。我再也不會和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學(xué)到的知識都記在腦海里。
我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和睦相處。我要交很多的'朋友，讓她們在充實我的小學(xué)生活。
我要做一個快樂的自己。不再為一點小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭執(zhí)，因為這沒有必要，反而會適得其反。
我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現(xiàn)在的小學(xué)生活。它是來之不易的，如果過完了，就不會再有第二次了。雖然，在這中間會有一些不快樂的回憶，但是等到她們長大之后，再回憶這些不快樂的往事時，她們會發(fā)現(xiàn)是自己做錯了，甚至?xí)蠡谧约翰辉撃菢幼觥Ｎ乙嬖V朋友們要學(xué)會滿足，世界上沒有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會變得很快樂，而且還會發(fā)現(xiàn)朋友們的好。
六年匆匆而過，我將要離開母校，離開同學(xué)，離開老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時間又永不會倒流。我真得好希望再做一回小學(xué)生，再過一次小學(xué)生話，那怕僅僅一次。
如果能再做一回小學(xué)生，我一定會更加珍惜小學(xué)時光！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇9
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過了六年。小學(xué)階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個生活中仔仔細(xì)細(xì)的.人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠(yuǎn)！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇10
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回憶起小學(xué)時光，曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過，心，也變得豁達了。我回憶著，感嘆著，如果能回到曾經(jīng)的那段時光，該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的學(xué)習(xí)，在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話，就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候，總在心里想著什么時候能快點放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來，陽光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細(xì)觀察著她們的外貌，認(rèn)真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒有了老師，就會像是失了一塊很重要的東西，心里的一個地方就會空空的。顯得格外的.空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會在開學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽，也不會讓自己在離開學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開時的歡笑，比淚水更為珍貴。
當(dāng)然了，這個世界，是不會有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開眼時，便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補了。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇11
六年了，六年的時光一下子就過去了，如流水一般一去不會頭。六年的喜怒哀樂，六年的酸甜苦辣，隨著時間的催促，慢慢的消失了，消失得無影無蹤了。所以，我想在做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要用我全部的時間去學(xué)習(xí)。以前，我覺得時間是無盡頭的，走就走吧�？墒�，六年后，當(dāng)我再說這句話時，我覺得我說錯了，雖然時間是無盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個世界上活了一生，沒有什么成就，那你連時間都對不起了。時間給了你機會，時間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗�。∷�，我在以后的幾年甚至下半輩子中發(fā)誓，我一定要好好地珍惜時間。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個不馬虎的小男孩。以前的我，做作業(yè)不認(rèn)真、不仔細(xì)。考試的時候總是馬馬虎虎，考試下來，就是個五六十分要說我的`腦袋可聰明著呢。就是因為我太馬虎了。馬虎還給我?guī)磉^麻煩呢：有一次，我考試成績特別不好，還挨了老師和媽媽的罵呢！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個認(rèn)真、仔細(xì)的小男孩。
有時候，我想快快長大，看看中學(xué)的生活。但是，現(xiàn)在的我卻想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因為，小學(xué)生是自由的�？墒菚r間就是這樣的無情，我們在短短的半年里，又能做些什么呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇12
朝夕相處的小學(xué)同學(xué)，即將會分開，如果我能再回到小學(xué)，再坐在教室里，再看看花壇里桂花樹的美麗，那該多好啊……
又是樹葉發(fā)黃，秋高氣爽的秋天，夏天的炎熱漸漸遠(yuǎn)離，我又踏進了校園的大門，熟悉的一切，顯得那么親切。走入六班的教室，還是以前的同學(xué)，教室里的味道也沒變，是語文老師身上散發(fā)的香氣，和小何同學(xué)的腳臭味攪在一起的味道。
當(dāng)我坐到位置上時，只見同學(xué)們?nèi)科鹕�，搬著自己的凳子往外走，我一臉茫然，直至后面�?同學(xué)說要開運動會，我一聽到運動會，頓時想起了一些事。
在上次六年級最后一次運動會時，我要為班級最后一次爭取榮譽，可是，在200米復(fù)賽時，我盡最大努力得了第一名，卻沒進決賽，結(jié)束才從老師那知道，裁判忘了記最后一組運動員的跑步成績，哎……
這次，我又回到了小學(xué)六年級組，我必須贏得200米跑步比賽。走向起跑點時，我激動、興奮，竟又一次以六班一員的身份，為六班榮譽的名義，在跑道上揮灑汗水，與小學(xué)同學(xué)并肩努力……
在離開小學(xué)時，我無比樂觀，想象著走向新學(xué)校的快樂，是��！誰沒有分別的時候，誰又沒有與友情分離的傷感呢？莫悲傷，勇敢向前。
童年，離去！
青春，走起！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇13
六年的時光很快從我身邊溜走了，可能它走得匆匆了，使我沒能抓住它。我的腦子里不時地浮現(xiàn)出我在學(xué)校和同學(xué)、老師們生活地一幕幕情景。 但是，既然時間已經(jīng)過去了，那我還能為母校做些什么呢？轉(zhuǎn)念一想，唯有好好學(xué)習(xí)才能報答母校的培育之恩。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會抹掉以往那些懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)。我會在鮮紅的國旗下宣誓：“我一定好好學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁。” 如果我能再做一名小學(xué)生，我一定改掉以前馬虎的壞習(xí)慣。記得以前考試或做題的'時候，我總是馬虎了事，然后就無所事事地自己做自己的事，結(jié)果到評講答案的時候才發(fā)現(xiàn)錯題連篇。
如果時間能倒流的話，我一定會認(rèn)真做好每一道題。 如果我能再做一回小學(xué)生，我回好好珍惜和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的每一分、每一秒。因為只有朋友才能和我一起經(jīng)歷艱難險阻，只有朋友來為我分解憂難。所以，友情是非常珍貴的。 在學(xué)校生活的這六年時間里，學(xué)校的一草一木都和我有了感情，當(dāng)我走進校園的時候，小樹的樹枝回?fù)u晃著它的手來表示歡迎。我愛我的母校，是它給予了我知識，讓我們茁壯成長。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇14
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，就到了六年級，回首往事，我的小學(xué)生活就像一道彩虹，五彩繽紛；我的小學(xué)生活就像一杯清茶，淡的優(yōu)雅；在這6年中有許多的遺憾，如果再做一回小學(xué)生，現(xiàn)實就能變一副模樣。
那是一個書聲瑯瑯的早晨，語文老師走到講臺上跟我們說：“我們來玩一個小游戲，我給你們每人發(fā)一張小紙條，你們在上面寫出五個你們最好的朋友名字。”說完我們紛紛把最好的朋友的名字寫了上去，語文老師看到我們寫完了又接著說：“你們把這張紙條留著到下個學(xué)期再拿出來，如果在班上，紙條上有你寫的同學(xué)就打個勾，沒有便打叉�！辈恢挥X就下課了，我把紙條輕輕的收在書包里。
到了六年級上學(xué)期開學(xué)，我還記得語文老師對我們說的話，開學(xué)第一天，我去找到我們以前35班的同學(xué)，一個個問他們是否還記得上學(xué)期語文老師跟我們玩的小游戲，同學(xué)們異口同聲的'說“記得。”我非常開心他們都還記得，我說：“你們把各自的紙條拿出來�！辈⑶易屗麄冋罩蠋熣f的去做。
當(dāng)他們把紙條拿出來的時候，我萬萬沒有想到，我們這里面的沒有多少個是在原來35班的�；丶液�，我后悔了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會浪費時間，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會上課望著窗外發(fā)呆，我會珍惜好每分每秒的時光。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇15
時光匆匆流去，眨眼間，我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。小學(xué)階段的時光是短暫，但卻是十分美好的。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦……我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是，我多想再做一回小學(xué)生��！
如果我可以再做一回小學(xué)生，我一定會更加珍惜與同學(xué)們來之不易的友誼，與其在畢業(yè)時依依不舍，揮淚告別，不如在平日就珍惜在一起相處的點點滴滴，少一些誤會和任性，多一些理解和寬容。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的.期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，上課不再搞小動作，不再亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲無限的知識；我會盡我所能，幫助更多需要幫助的人；我會努力做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的優(yōu)秀少先隊員。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是在復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認(rèn)真，做題馬虎，以至于考試中不該錯的題總是一錯再錯，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我要下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，在生活和學(xué)習(xí)中做一個仔仔細(xì)細(xì)的孩子。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜小學(xué)時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，充實自己。只有這樣，我的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我的夢想越飛越遠(yuǎn)！
如果世間真有“后悔藥”的話，那么無論有多貴，我都將是第一個購買者。我多么希望時光能夠倒流，多么希望自己能再做一回小學(xué)生啊！
時光已一去不復(fù)返，但是六年來，和我朝夕相處的同學(xué)，為我們嘔心瀝血的老師，陪我快樂成長的校園……我是永遠(yuǎn)不會忘記的。
六年的美好瞬間，六年的追逐打鬧，六年的拼搏努力，都銘記在我心，也都成為了我一生最美好的回憶，真的好想再做一回小學(xué)生。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇16
彈指一揮間，六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了，我們即將踏入中學(xué)的大門。然而，我卻突發(fā)奇想：如果上天讓我再做一回小學(xué)生的話，我應(yīng)該如何面對呢？于是我慢慢陷入暇想……
入學(xué)了！金色的未來像一個個金色的肥皂，使我既想體會她的美麗，又怕用力過猛而把它弄破了。如果我能再做一回小學(xué)生的話，我要認(rèn)真做好每一件事，使自己微薄的力量發(fā)揮出最大的作用。
二年級則像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些“音樂家“來彈出最美麗的.曲子。而我，則要一個音符一個音符地慢慢彈，彈完了，還要回過頭來細(xì)細(xì)品味一下“1、2、3、4……”這些音符的含義。以此來提高自身的境界，記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級則是小學(xué)生活中的一個小小的轉(zhuǎn)折點。這個時候，我一定要認(rèn)真地選擇一條適合自己的道路，以免誤入歧途。當(dāng)然，這條路上一定會有荊棘和坎坷，但是，只要我能勇敢地面對，迎接我的一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉(zhuǎn)眼間，我迎來了在學(xué)校的第五個年頭。走在道路上的我，已經(jīng)變得成熟了。如果一、二、三和四年級是春夏的話，那么，五、六年級就是秋冬了。在這北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的日子里，我要做一顆不畏嚴(yán)寒的青松，與無情的風(fēng)雪做斗爭。
馬上就要離開小學(xué)了，我從一個無知，幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了。轉(zhuǎn)眼間，我就要去參加畢業(yè)考試了，但我并不害怕，因為我相信：既然我接受了上天給我的黃連，在不久的將來，上天一定會賜給我一塊甜蜜的糖。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要充分享受童年的美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要加倍努力學(xué)習(xí)。
如果我能再做一回小學(xué)生……
如果再做一回小學(xué)生作文 篇17
六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學(xué)生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學(xué)生，我絕對不會讓自己留下遺憾。
在小學(xué)時我經(jīng)常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那么不應(yīng)該。我總是以為自己是了不起的，認(rèn)為老師上的內(nèi)容我都會于是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內(nèi)涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會在上課認(rèn)真聽，不受外界干擾，做好筆記。并且，我會仔細(xì)復(fù)習(xí)知識，多利用課余時間閱讀經(jīng)典名著。
在六年的小學(xué)生活中，我確實沒有幾個知心的`好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責(zé)對方的不足，私下與人說三道四，卻不去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他們的美，也不去認(rèn)真想一想自己的不足。若，我再做一回小學(xué)生，我一定會用心發(fā)現(xiàn)，他人的長處，取長補短，自我檢討，并且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔(dān)任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經(jīng)盡力了，但是我卻認(rèn)為是自己的錯。若是讓我再做一回小學(xué)生，我一定會嚴(yán)格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴(yán)格要求，以身作則。
朱自清說過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！痹僖换匦W(xué)生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有后悔藥呢？如今后悔了，雖彌補不了在小學(xué)時留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇18
歲月就像流星般穿過我夢幻的心靈。回首往事，感慨萬千，如嚼一枚青果，如品一杯清茶，如吟一首小詩。無意間發(fā)現(xiàn)，原來在這6年中有著許多的遺憾與開心。
那時，我才二年級，命運卻將我推向了一個嚴(yán)肅的抉擇中。刺骨的寒風(fēng)向每個人襲來，吹進衣服里，不禁讓你瑟瑟發(fā)抖。也就在這樣的天氣里，遠(yuǎn)處，一個頭發(fā)蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個人邊上，抖一抖手中的小碗，但那些人也總是對他不理不睬，視而不見，“瀟灑”地走了過去。我不敢過去，可能是由于小時候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的原因吧。但現(xiàn)在看這乞丐，不禁感到心頭酸溜溜的。我緩緩的走近他，只見他的小碗中只有2枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發(fā)紅的小手伸進褲兜里，翻了許久，終于摸到了那3元錢硬幣。我猶豫著，因為我的早飯還未下肚。將錢給了他，我的'肚子可就要挨餓了。正當(dāng)我猶豫不決時，心頭無端端的生除一個天使和一個
惡魔，他們爭吵著。只是唧唧歪歪的說了一大堆，然后天使對我說：“把錢給他吧，你看他多可憐啊�！薄皠e他瞎說，”惡魔插嘴說道：“人不為己，天誅地滅，快去買飯吧�！币粫r之間我摸不著頭腦了。可能是我家這個天使話說的比較少，沒能說動我，最后我還是聽信了惡魔的讒言。我咧著嘴，買了一碗熱騰騰的面，我邊吃邊看著乞丐。等我吃完飯經(jīng)過乞丐身邊時，我望著他，望著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐。我想了一會兒，我不應(yīng)該那么自私……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會這樣，這么自私。我一定會把錢施舍給他，不會那么自私了。如果，我能再做一回小學(xué)生，我會讓紅領(lǐng)巾為我而鮮艷，為我飄揚，為我而驕傲！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇19
蟬鳴陣陣，知了聲聲。恍若隔世的我，又走在了校園的林蔭小路上�，槵樀臅暼绶鸱ò銣焓幮撵`，往事隨風(fēng)而至。
多年前那個懵懂的初秋，來到這里，既害怕又興奮。害怕的是：以后會怎么樣？會不會有新朋友？興奮的是：期待以后，朋友會是什么樣？現(xiàn)在憶起，卻道，天涼好個秋！
走過一年級教室，耳邊仿佛響起背誦的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！狈路鹂吹絻和煺鏌o邪的樣子，拖著長音，搖頭晃腦。
環(huán)顧，觸目皆是過往。粗壯的法桐記載著我們的成長；明亮的'教室承載著我們的夢想；潔凈的校園譜寫著我們奮斗的華章。
如果能再做一回小學(xué)生，我希望回到四年級的那段時光，再專心上回數(shù)學(xué)課，再好好看看老師和同學(xué)，再和同學(xué)們做回游戲。我思念那段靜謐而美好的時光。
如果我能再做一回小學(xué)生，一定會好好看看這里的一花一草，走遍每個角落用心去記住。我腦海中有個巨人的聲音久久回蕩：“無盡的地方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)�！�
葉落無聲，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在新昆小學(xué)呆了五年。我學(xué)習(xí)，我成長。沾著林間楓葉，伴著海水腥咸，隨著日升日落，準(zhǔn)備奔赴山海。我愛新昆小學(xué)這片土地，她不光是我的母校，更是我人生的起航點。
蟬鳴聲漸小了，余暉灑在一群少年的臉上，金燦的陽光正照耀他們的夢想。迎面吹來一陣微風(fēng)，似乎在把這篇故事的最后一頁合上。
少年背著書包，踏一步走出校園，回身，看了一眼曾待過的教室，瞧了瞧曾經(jīng)的操場，熱淚盈眶。余暉把少年的影子拉得很長……
“惟有門前鏡湖水，風(fēng)光不改舊時波�！�
初秋，薄念�；ú徽Z，風(fēng)卻懂。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇20
風(fēng)也調(diào)調(diào)，雨也調(diào)調(diào)，我在母校經(jīng)歷了多少個春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開母校，面臨我們的初中生活。在此時我得心里是多么惆悵。因為在小學(xué)時光里，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際，我在想：如果讓我再做一回小學(xué)生，我會怎么做呢?如今，我已經(jīng)想好了：
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識，誰也不認(rèn)識誰。但是命運把我們安排在了同一所學(xué)校，安排在同一個班。這使得我們將永遠(yuǎn)成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們之間也會有些小打小鬧，也會產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學(xué)們還是會伸出援手。當(dāng)你在學(xué)校傷心流淚時，唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué);唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護屏障……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會繼續(xù)珍惜和老師的師生情。因為老師默默無聞地把她的知識傳授給我，而我也應(yīng)當(dāng)為自己也為老師在考試之時考出好成績!如果說，我們是祖國的`花朵，那么老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果說，我們是一條小船，那么老師就是照亮我們到達成功彼岸的燈塔;如果說，我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹，那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說，我們是一群探索知識的探險家，那么老師就是幫助我們打開知識殿堂的金鑰匙……
再過一個多月，我們就將迎來升學(xué)考試，讓我們在這短短的一個多月里，好好珍惜和老師，同學(xué)之間的情誼，在腦海里保留下小學(xué)最美好的時光!
如果再做一回小學(xué)生作文 篇21
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學(xué)的校門�；厥走^去6年的小學(xué)生活，有快樂，也有傷心;有激動，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……
6年班長工作的鍛煉，使我成長。我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著一些同學(xué)們一同進步。每當(dāng)回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時間學(xué)習(xí);沒能在班里時時刻刻起到好的'帶頭作用;沒能將課余時間充分地利用起來——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下，沒能抓緊時間去練習(xí)書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時間，在課余時間內(nèi)，我一定要多多練習(xí)書法與鋼琴，并且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點小學(xué)畢業(yè)，去體會初中的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫一個圓滿的句號吧!
如果再做一回小學(xué)生作文 篇22
時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年時光如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我也從一個不懂事的小孩子變成即將升入中學(xué)的學(xué)生了。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好啊！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不粗心。就是因為我有粗心這個習(xí)慣，所以每次在考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分?jǐn)?shù)。在數(shù)學(xué)考試的時候，明明試卷上寫的數(shù)字是6，我偏偏要抄成8；在英語考試的時候，明明這個單詞是clock，我就抄成colck；在語文考試的時候，明明這個字是虎，而我卻抄成慮。就是因為粗心，導(dǎo)致我考試的時候經(jīng)常和100分擦肩而過，下課還被同學(xué)嘲笑。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定會珍惜來之不易的友情，絕不會因為一點小事，就跟朋友鬧矛盾，由于一時沖動而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的`錯，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來。從那天起，我走我的陽關(guān)道，她過她的獨木橋，我們誰也不理誰。但最后還是對方先低頭認(rèn)錯，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定珍惜以前學(xué)習(xí)的時間，不要整天只顧著玩。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)為以后的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)就像建房子，小學(xué)時學(xué)到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無法重來，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無法磨滅，每當(dāng)想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好��！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇23
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了�；叵肫鹦W(xué)時代的點點滴滴。有開心，有快樂，有煩惱，有憂傷，有淚水。有愧疚，有遺憾。心里突然有一個想法，如果我能再做回小學(xué)生，我能重新譜出什么樣的音符呢。
如果，我能再做一回小學(xué)生的話，我想我一定要好好學(xué)習(xí)一年級的，拼音課。因為一直到現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，我的拼音還是不太好�？赡苓@就是因為底子沒打好的原因吧。現(xiàn)在依然記得一年級的時候，由于年紀(jì)小，貪玩，不愛上學(xué)。所以導(dǎo)致老師教的，拼音基礎(chǔ)都沒有學(xué)好。我常常記不清楚聲母有多少，韻母有多少？有時候甚至記不得整體認(rèn)讀音節(jié)是什么？如果我能再做一回小學(xué)生的話，我一定要學(xué)好，一年級的拼音課。
如果我能再做一回小學(xué)生的話，我想我一定要好好學(xué)習(xí)，一年級的數(shù)學(xué)課。因為一直到現(xiàn)在，是以內(nèi)的加減法，我都還是蒙蒙的。有時候在緊急情況下，也是腦子一抽，甚至不知道7+5等于幾了。有時考試的時候，由于心里非常的緊張，所以算數(shù)學(xué)的時候，還要在心里默數(shù)手指頭。才能保證自己算的是對的.。
或許你會說，現(xiàn)在學(xué)也不晚呀。我常常聽老人說，童子功最難忘�？赡�1，2年級學(xué)的東西才是最難忘的吧。所以導(dǎo)致現(xiàn)在不管我怎樣用功，總也改不了了。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定要好好學(xué)習(xí)，一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣。這樣才不會在我考初中的時候，因為自己的粗心大意而白白丟了五分。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定會在該玩兒的時候盡情的玩兒，一定會在該學(xué)習(xí)的時候用心學(xué)習(xí)。
如果我能再做一回小學(xué)生的話，我想我肯定不會是現(xiàn)在的樣子，肯定要比現(xiàn)在好一倍，好兩倍。甚至好十倍。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇24
燕子去了，有再來的時候；枯了，有再青的時候；謝了，有再開的時候；但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了�！堕L歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸”正是如此。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓為我操心，不能再讓的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因為我們而傷心難過。三尺講臺三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風(fēng)，十萬棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們在成長路上接受愛的滋養(yǎng)，無時無刻沐浴著陽光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能因為一些雞毛蒜皮的小事而破壞關(guān)系，不會因為一句話而傷了之間的，也不會和唇槍舌劍的開始嘴皮子戰(zhàn)爭，我一定要學(xué)會水的品質(zhì)，寬容、友好待人。
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為了自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗，而努力。俗話說得好，“少年強，則國強”，我們是祖國的花朵，是祖國未來的'希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對未來祖國的憧憬。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要聽的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們再這么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的
如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書聲回蕩在教室，就讓歡樂的笑聲留在，就讓矯健的身影充滿的每一個角落，就讓我們的一切，成為過去，“天下沒有不散的筵席”，我相信，我們還會再見的……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會……可惜，沒有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過去難忘的回憶永留心底，直到永遠(yuǎn)……
如果再做一回小學(xué)生作文 篇25
六年的光陰在彈指間流逝，不覺間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……
鳳凰樹見證了我們六年的美好時光。如今的我即將成為一名中學(xué)生，不舍之情難以言表。童年的時光透露著稚氣與純潔，而如今跨在小學(xué)與初中的交界線上，我心中不禁莞爾：�。《嘞朐僮鲆换匦W(xué)生，回到最初的美好……
二年級的期末考前，我由于貪玩，回到家就將書包扔在一邊，趴在床上玩起了玩具，完全沒有復(fù)習(xí)。第二天考試，我僅用余光掃過試卷，就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般，令我無從下手。成績公布的那一刻，我不敢抬眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分?jǐn)?shù)，令我痛苦不堪。
如果能再做一回小學(xué)生，回到二年級的期末考前，我必定認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出一個好成績。
五年級的藝術(shù)節(jié)，我班全體同學(xué)迎著艷陽，站在舞臺中央，為全校師生展現(xiàn)我們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦，校園中頓時處處沸騰、處處歡樂，錚錚的.琴聲彰顯出四射的活力。校園間，彌漫著歡聲笑語，透露著朝氣蓬勃……
如果能再做一回小學(xué)生，回到五年級的藝術(shù)節(jié)，我將再次感受沸騰的校園，親愛的笑臉，久久陶醉其中。
天可補，海可填，南山可移，日月既往，不可復(fù)追。六年的時光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長，豈止懷念？我多想再做一回小學(xué)生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢里的日子，能成為那美好的小學(xué)史……
如果再做一回小學(xué)生作文 篇26
光陰似箭，不知不覺間，我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。下學(xué)期將迎來生命中的初中階段。但是，我是多么想在做一回小學(xué)生��！
小的時候，我很貪玩，不愛學(xué)習(xí)，因為在幼兒園的培養(yǎng)，我次次考試能拿高分，看到分?jǐn)?shù)時，我總會嘲笑那些比我考得差的同學(xué)，每到母親責(zé)備我不用功的時候，我總會說：“我考得又不差，比我差的還有好多呢！”如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會勤奮刻苦的學(xué)習(xí)；我不會再嘲笑那些沒考好的同學(xué)，我會向前看，不再向媽媽頂嘴。
小的時候，我很無知，總以為老師講課很輕松，批改作業(yè)很輕松，老師對我們的教導(dǎo)是應(yīng)該的。直到一次，我當(dāng)上了組長，我必須認(rèn)真聽課，指導(dǎo)好我的組員，仔細(xì)批改作業(yè)時，我才恍然大悟。我僅僅是個組長，如果粗心大意，更何況是老師呢？啊——老師，您是多么的辛苦。若不是您的細(xì)心教導(dǎo)我們怎能邁進知識的海洋，又是誰為我們打開成功之路的大門。如果，還能再做一回小學(xué)生，我一定努力、奮斗決不會再三心二意。
小的時候，我太愚蠢，直到今天我才知道，明白了：是誰，用雪白的粉筆，為我們鋪開了只是的道路，用盡自己畢生的.心血去教育我們，讓粉筆將自己的青絲染成了白發(fā)。是誰，用知識的甘霖澆灌著理想的幼苗。是誰，照亮了我們卻燃燒了自己。是你們，我最敬愛的小學(xué)的每一位老師，當(dāng)然，還有陪我一起成長，將我?guī)У竭@個世界上，陪我一起走過了小學(xué)生活中種種坎坷的媽媽。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會讓你們失望，會做好一切，做一個真正十全十美的三好學(xué)生。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇27
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數(shù)字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因為同學(xué)不小心碰到我而生氣，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意�！边@樣就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的.話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務(wù)，減少媽媽的負(fù)擔(dān)。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了。”如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
如果再做一回小學(xué)生作文 篇28
“沈愉緒，馬上就要畢業(yè)了。你填一下這張同學(xué)錄吧！我下午來拿�！币粋�聲音在我耳邊，將我從拿到勵才錄取通知書的幻想拉回了現(xiàn)實�！芭叮冒��！蔽医舆^紙，提筆想寫，卻發(fā)現(xiàn)筆似有千斤重，下不了筆。真的就要畢業(yè)了嗎？我們一起熬過了六個春秋，兩千多個日日夜夜，三千五百多堂課，就這么結(jié)束了嗎？如果再做一回小學(xué)生，該多好啊！
如果你能再做一回小學(xué)生，你會做些什么呢？
如果我再坐會小學(xué)生，我會努力學(xué)習(xí)，戒掉游戲，多看課外書，不會再次浪費時間，而是將一二年級丟失的時光補回來，為自己長大后再不能重來的人生打下最底層而又最堅實的基礎(chǔ)。
如果我再做回小學(xué)生，我會盡力彌補自己以前犯下的失誤或過錯。記得有一次，我收到了一張全國小學(xué)生語文測評的邀請函，腦中好似閃過火花“不要去！你會輸?shù)暮軕K，會出丑的！”“去吧！這是一次鍛煉自己的'機會，不要白白錯過機會！”這些想法好像都不是自己的，而是有別人給我硬塞的，充滿了我的腦海，使我頭痛務(wù)必。最后，我以自己肯定考不好而錯失了這次比賽�，F(xiàn)在再回想起來，真是悔不當(dāng)初啊！當(dāng)初為什么會因為一點心理壓力而放棄一次磨練自己的機會呢？在人生的道路上，困難是必不可少的。它是弱者的萬丈深淵，也是強者的鋪路石，如果再給我一次機會，我一定。
哎�？梢磺卸既Q于“如果”，逝去的昨日還會回來嗎？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯過“麥穗”，就永遠(yuǎn)無法彌補。它也像在賽道上奔馳，一旦沒有把控好這個彎道，就沒有再來一次的機會！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗，以及在下一個彎道拼盡全力，做到完美！
愿我們都能把握現(xiàn)在，擁有更美好的明天！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇29
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，小學(xué)生活卻一去不復(fù)返。歲月匆匆，如今的我已經(jīng)是一名畢業(yè)生了，回憶起小學(xué)生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的，心中滲出了一絲遺憾，如果，我能再做一回小學(xué)生，一切可能會截然不同
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜那來之不易的友情，向我的'同桌真誠地說一句：“對不起。”
一個風(fēng)和日麗的下午，別人都在玩耍，我在滿頭大汗地翻著抽屜�！岸�，怎么了？”我的好閨蜜、同桌李蓮關(guān)切地問�！拔夷侵Ш湍愕囊荒Ｒ粯拥墓P不見了，怎么辦，那可是我的最愛”我來不及理會她，又開始尋找�！皼]關(guān)系，大不了再買一只唄。”“可是那支已經(jīng)絕版了！”看我焦急的樣子，李蓮開始幫我尋找。我突然想起了什么，一把拉過李蓮：“是不是你拿了？我之前就看見你在我座位上鬼鬼祟祟的，哼，你竟然這么對我�！薄皼]有，你誤會了，那次只是組長要交作業(yè)，我看你不在，就想幫你交”“你就編吧，鬼才會信你的話�！睕]等她說完我就扔下一句話生氣地走了。
之后，我一連好幾天都對李蓮愛理不理，不管她怎么解釋，我就是不相信。直到有一天，我在家里的某個角落發(fā)現(xiàn)了我的筆，我才知道，原來是我誤會她了。我的心里頓時五味雜陳，覺得自己很對不起她。我很想去找她跟她道歉，可是每次都是話到嘴邊卻說不出來。后來，她把她那支筆送給了我，求和好，于是，我們就這樣和好了，可是我還是沒能說出那三個字，這件事就變成了我心中的一個遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，再回到那個時候，我一定會親口對李蓮說：“對不起。”
如果再做一回小學(xué)生作文 篇30
六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個轉(zhuǎn)折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經(jīng)傷害了我親愛的的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被叫到辦公室進行教育。當(dāng)老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當(dāng)時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以后一定用功讀書，不辜負(fù)您對我的期望。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來的成績優(yōu)秀而自命清高，以致將一段摔得破碎。在的時候，我交了一位好，我與她形影不離�？捎幸淮�，她拿著一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡單的'題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長時間。后來她轉(zhuǎn)學(xué)了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的拼回去，可再也粘不好了。親愛的好，你快回來，我不想失去這段啊！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團結(jié)友愛。夢中，上的花草依然芬芳……
如果再做一回小學(xué)生作文 篇31
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在六年里有許多美好的回憶。在老師和同學(xué)的幫助下，我的文化知識、道德修養(yǎng)和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的`回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學(xué)生，我會認(rèn)真對待每一件事。
我首先會認(rèn)真端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確目標(biāo)。上課的時候?qū)Ｐ闹轮镜芈犂蠋熤v每一道題、每一個字。寫作業(yè)時，不去盲目地抄別人的答案，應(yīng)做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業(yè)，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復(fù)明日，明日何其多”的想法。要切實改變學(xué)習(xí)的方法和抓緊每分每秒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
我還要加強紀(jì)律。以前我們班的紀(jì)律很松散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認(rèn)真，經(jīng)常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習(xí)慣。如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會，遵守紀(jì)律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我一定會刻苦學(xué)習(xí)文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領(lǐng)悟人生的真諦。學(xué)號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的�？炭鄬W(xué)習(xí)知識，才能成為國家的棟梁之才，成為祖國最鮮艷的花朵。
如果能再做一回小學(xué)生。我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，為學(xué)校爭光，為村子里的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學(xué)的生活添上一些色彩。小學(xué)生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真舍不得離開。小學(xué)生活是一生中最好的回憶。我現(xiàn)在很后悔自己沒有學(xué)好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學(xué)時期，我一定會刻苦學(xué)習(xí)，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
如果再做一回小學(xué)生作文 篇32
六年前，作為一年級的學(xué)生我走進了嶄新的小學(xué)。時光如梭、歲月如流。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學(xué)生活，如果，我能再做回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個要學(xué)會的是寬容。那時候的我不夠?qū)捜�，同學(xué)不小心摔壞我的杯子，并且在向我道歉后，我仍然給了她一拳�，F(xiàn)在的我成熟了，懂得了“當(dāng)我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容�！爆F(xiàn)在我已經(jīng)懂得寬容，但是我與那位同學(xué)的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學(xué)生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個要學(xué)會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學(xué)習(xí)鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學(xué)。我如愿以償了，媽媽帶我去學(xué)但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學(xué)會了那首動人的曲子便有參賽資格�？墒�，我半途而廢了�，F(xiàn)在別人都學(xué)了好多年，會的.曲子更是數(shù)不勝數(shù)，而我卻一首也沒學(xué)成。假如我能做回小學(xué)生，我將學(xué)會堅持！
如果，我能再做回小學(xué)生，我最后要做的是珍惜好小學(xué)生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學(xué)生，我一定會去細(xì)細(xì)品嘗這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉(zhuǎn)眼間，我就要告別小學(xué)生活，去新的學(xué)校中奮斗，但是六年的小學(xué)生活卻永遠(yuǎn)定格在我的心中！假如我能再做回小學(xué)生，那該多好��！
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