辯論會小學(xué)作文400字（精選31篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)辯論會作文400字（精選31篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論會小學(xué)作文 篇1
假期過去了，同學(xué)們大稱開學(xué)的前夕是黑暗的，因為每天晚上要熬夜大大的補作業(yè)。開學(xué)的前一天，同學(xué)們到學(xué)校來報道，可焦龍聲稱以后長大了當(dāng)了教育局局長一定先把放假留作業(yè)和上補習(xí)班的規(guī)定給改了。可是藍(lán)雨林并不這么想，于是開學(xué)的前一天這永遠(yuǎn)吵不完的架就開始了。
第二天，同學(xué)們一個個都遲到了，誰讓假期里常睡懶覺呢？而五四班的藍(lán)雨林卻沒有遲到，原來她一直都在等可焦龍，誰讓他們昨天的架還沒吵完呢？
第一節(jié)課照常，是格老師給大家分座位，可上帝真是愛看戲啊，居然把可焦龍和藍(lán)雨林安排在了一起，真是冤家路窄��！這不，中國和日本要開戰(zhàn)了。挑起戰(zhàn)爭的是可焦龍，他在四年級就一直對藍(lán)雨林看不慣，到了五年紀(jì)更是變本加厲。處處看她不順眼，當(dāng)然，挑起戰(zhàn)爭也就是不可避免的`了。戰(zhàn)爭的原因是：學(xué)生們放假學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該留作業(yè)，家長應(yīng)不應(yīng)該包補習(xí)班？格老師看著好玩，就占用了一節(jié)課讓他們兩個開一場辯論會。
正方：藍(lán)雨林
反方：可焦龍
經(jīng)過課間10鐘，兩方精心的準(zhǔn)備，辯論會開始了。
可焦龍一方爭得了全班同學(xué)的維護(hù)，于是這場辯論會成了1對34，當(dāng)然為了公平，格老師把全班同學(xué)都轟下了場地，現(xiàn)在只有1對1了。
辯論會小學(xué)作文 篇2
古人云：開卷有益。但是有人卻不認(rèn)同，為了這個話題，我們班舉行了一次辯論會，題目是“開卷是否有益？”
老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說：“開卷有益的意思是讀書就有好處，是鼓勵讀書的話；劉開渠先生說過書報是人類精神文明的結(jié)晶；又有人說：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。又有人說：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品。理想是書籍的智慧�！晕覀冋J(rèn)為開卷是有益的，多讀書，多看報對提高我們知識面是有幫助的�！边@時，老師說：“正方發(fā)言到此為止，到反方開始發(fā)言。”反方代表說：“開卷未必有益。因為有些書是不健康的，有些書是不文明的，有些書是黃色的，會教壞人的�！崩蠋燑c了點頭。反方代表繼續(xù)說：“不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認(rèn)為開卷未必有益�！闭降拇眈R上反駁，反方的人不甘示弱；大家互相反駁。這時，老師叫大家安靜下來，分析正、反兩方所講的理由，老師說：“正、反兩方都各有自己的.理由。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書，只要多讀對我們有幫助的書，才能夠增加知識面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開卷有益�！�
通過這次的辯論會，使我們真正了解什么是開卷有益。以后，我們要看對我們有益的書，更好地運用書本的知識。
辯論會小學(xué)作文 篇3
星期四下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會。認(rèn)為開卷有益的是正方，認(rèn)為開卷未必有益的是反方，我加入了正方。
在同學(xué)的.掌聲中，辯論會拉開序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來，津津有味地說：“高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就可以增長知識，開闊視野。”反方一辯金架睿并沒有因此懼怕，她胸有成竹地說：“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠，言情小說之類的書，有時能達(dá)到廢寢忘食，手不釋卷，他們一旦被書中人物吸引，上課就沒心思學(xué)習(xí)�！边@時，我勇敢的站起來，振振有詞地說：“大家想想，如果你認(rèn)為開卷未必有益，從來都不讀書，你能識字嗎？你能知道這么多名言警句嗎？”反方也不甘落后，能說會道的翟潤昌站起來信心十足的說：“認(rèn)識字不一定要看書，可以上網(wǎng)查閱，而且平時的語文課我們也學(xué)到不少知識�！闭酵瑢W(xué)都在冥思苦想，突然申佩兒站起來，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她扯高嗓子激動地說：“開卷只有益沒有害，不讀書者則不成才，讀書者自成仙。所以開卷有益�！�
接著，謝詩曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見。雙方你追我趕，你爭我奪，公說公有理，婆說婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利，正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識事物的能力。
這真是一場難忘的辯論會啊！
辯論會小學(xué)作文 篇4
“什么，主持人不能參加辯論？”
發(fā)出這般話語的是我。因為這堂課是場辯論賽，而我又做了十分充分的準(zhǔn)備，所以我一定要對老師選擇我做主持人而不是辯手表示抗議。
忘記說了，這次辯論是圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”展開的。
“首先，由正方與反方分別派出各自的辯論手。”我雖然主持著，但心里還是不太情愿。雙方都派出了四位辯手。
辯論會一開始就進(jìn)入了白熱化：先是雙方說明自己的.觀點，然后各位才思敏捷的辯手們開始了嘴巴與舌頭的碰撞，高手與高手的對抗��！
“我方認(rèn)為，開卷有益，因為書是人類進(jìn)步的階梯，可以想象，沒有書，人們怎么生活？！”首先由正方二辯手盤問反方一、三、四辯手，然后反方二辯手反問正方三辯手。輪到正方一辯手陳述事實，反方開始大肆反駁，想將其壓倒，可沒想到被正方抓到了把柄，一舉反問。接著，反方舉事例，說原因，這下正方可有些慌了，雖然主辯手試圖與其對抗，但反方仍有可乘之機……
我空咽了一口唾沫：辯論會太精彩了！小憩之后，大家進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節(jié)。臺下同學(xué)們和臺上的辯手共同辯論。正方發(fā)言：“沒有犯錯誤的書，只有犯錯誤的人……”嘰里呱啦之后，臺下響起了熱烈的掌聲。反方見大事不妙，趕緊接過話茬：“可，開卷未必有益，因為一些人看了書之后，成了書呆子，并不能為社會做出什么貢獻(xiàn)……
這次辯論會真精彩！
辯論會小學(xué)作文 篇5
如果你今天上午踏進(jìn)五年12班的班門，你一定會聞到一股戰(zhàn)爭馬上要開始的硝煙，這股硝煙味道越來越濃、越來越濃……終于，在下午第一節(jié)課，這場“戰(zhàn)爭”開始了。
當(dāng)彭老師說：“開卷是否有益辯論會，現(xiàn)在開始！”班里每一個人都蠢蠢欲動，摩拳擦掌，我越看這情景就越覺得這不像一個辯論會，倒像極了一場即將開始“中國好舌頭”比賽似的。老師又問：“支持正方，即‘開卷有益’的同學(xué)請舉手�！背龊跷业囊饬希嗬锞褂胁畈欢嘁话氲耐瑢W(xué)都支持正方，我本以為，支持“開卷有益”的同學(xué)會廖廖無幾，我支持的反方必定勝券在握，可似乎將有一出好戲即將開演……
當(dāng)老師說完那人盡皆知的比賽規(guī)則后，正方的辯手便紛紛舉起手，經(jīng)過一番討論后，杜昊然緊握著手中的辯論資料，面無表情地大步走上講臺，開始發(fā)表他的.觀點：“我認(rèn)為開卷是有益的……”聽他濤濤不絕、激情四射的演講，我不得不承認(rèn)，他說得也很有道理，但我又猛然清醒過來，該輪到我們反方反駁他們了。
這時，反方李俞穎將手高高舉起，示意她已經(jīng)準(zhǔn)備好去反駁正方，然后她昂首闊步地走上講臺，大聲地反駁道：“……俗話說得好：梨吃了對心脾有害；紅棗吃了對牙有害；藥吃了對身有益，但也有副作用。有些書讀多了也有害……”
正反雙方的辯論越來越激烈，雙方似乎難分勝負(fù)。一節(jié)課的時間顯得是那么不經(jīng)意間流逝。在離下課只有十分鐘的時候，老師打斷了我們的辯論，結(jié)這次辯論會做了小結(jié)：要讀好書，才能開卷有益！
辯論會小學(xué)作文 篇6
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是的，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說：“開卷未必有益�！睂τ谶@個問題，我們會怎么看呢？為此，我班開了個辯論會。
今天大家都很興奮，因為班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對面對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的.觀點是“開卷有益�！�，反方的觀點是“開卷未必有益。”每方各有四名辯解員，我是反方的的辯解員。說明了比賽規(guī)則后，“現(xiàn)在我宣布辯論會現(xiàn)在開始�！甭牭嚼蠋煹囊宦暳钕�，一場緊張激烈的辯論會拉開了序幕，首先是正方闡述觀點“開卷有益，讀書可以獲取許多知識。”接著反方馬上反駁道：“開卷未必有益，一些有害的書會影響身心健康，更會影響學(xué)習(xí)……”就這樣，“戰(zhàn)爭”越來越激烈，有時一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時候，總會有別的辯論員馬上站起來進(jìn)行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營下的“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個個都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧�？粗鴮Ψ疥爢T個個喜笑言開享受著勝利的喜悅，而我們卻個個垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過這次辯論會，我知道看書應(yīng)該選一些健康的書，這樣才不會影響學(xué)習(xí)，才能成為對祖國有用的人。
辯論會小學(xué)作文 篇7
人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益。”本班針對這個話題進(jìn)行了一次辯論會。
清脆而動聽的上課鈴聲過后，李老師帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)了教室，隨著李老師的一聲令下，這才宣布辯論會正式開始。剛開始，我方的賈怡搶先說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果書不是有益的，那么為什么許多成功人士的背后都是讀書成功呢？”話剛說完，我們一個勁地鼓掌，這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來：“可是，現(xiàn)在的'小學(xué)生都喜歡看一些恐怖、言情類的小說對他們造成一些學(xué)習(xí)的下降和造成一些心理陰影�！弊鳛檎降闹鬓q手，我有條有理地說：“有心理陰影何嘗不是一種好處呢？如果你心里永遠(yuǎn)不看那些對你有害的書，那么你的心靈將永遠(yuǎn)不會成長！”反方的謝長琳卻針對我說：“可是現(xiàn)在的青年因為看了不健康的書導(dǎo)致走上了犯罪的道路，請問這該怎么解釋呢？”我方周曉卻立刻制服了這個觀點：“只有你身上的正能量多，你是絕對不會走上犯罪的道路。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。
最后，李老師做了個總結(jié)，他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著又強調(diào)：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華，在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，從書中汲取營養(yǎng)。
叮鈴鈴，隨著優(yōu)美的下課鈴聲，這場辯論會到此結(jié)束，這真是一場精彩的辯論會��！
辯論會小學(xué)作文 篇8
有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益。”于是，我們班開展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
正方搶先說：“我方認(rèn)為開卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當(dāng)先鋒，他一說完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。
我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因為現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認(rèn)為開卷有益，因為我們?nèi)フ?guī)的書店，卻賣到盜版的'書，可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因為古人云‘開卷有益’，但并非開每一卷書都有益……”說完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說：“我方認(rèn)為開卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認(rèn)為開卷未必有益，我們看書，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。
辯論會小學(xué)作文 篇9
人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”關(guān)于這個問題，我們班展開了一場辯論會。
首先，分成正方和反方，正方認(rèn)為開卷有益，反方認(rèn)為開卷未必有益，分好以后辯論會就正式開始了。正反先發(fā)制人：“多讀書可以豐富我們的知識，對日后寫作有很大的幫助�！狈捶铰牶�，咄咄逼人地說：“開卷未必有益這一說法并不是說指讀書無益，而是說讀那些不健康的書籍，便會對身心造成影響，沒有好處，當(dāng)你閱讀了那些不健康的書時，你“中毒”就會越來越深，這是多么可怕的'一件事��！”
反方代表說完后，響起了掌聲，只見有人點頭，有人議論。正反也不甘示弱：“對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學(xué)會幾種寫作方法、幾個詞，甚至幾個字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法，幾個字，這能說它無益嗎？”反方又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦？”正反代表立馬站起來說：電視上犯罪的青年都是因為不看書去網(wǎng)吧玩游戲所造成的！”對反呆若木雞。
最后辯論賽結(jié)束了，雖然兩方不分上下，但我明白了一點：書有好有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。
辯論會小學(xué)作文 篇10
今天上午，我們班舉行一場激烈的辯論會。
辯論會開始了，白家毅首先站起來他問：“嚴(yán)鴻詩你的作文為什么寫的這么好？”其實他這是故意挖了個坑讓嚴(yán)鴻詩往里跳，嚴(yán)鴻詩可沒上當(dāng)，她說：“是在課堂上認(rèn)真聽王老師講才會寫的.這么好�！卑准乙阌终玖似饋�，他的眼睛瞪得圓溜溜的，一只手放在褲子上，一只手正在摸著后腦勺說：“那你的好詞好句有是哪里來的呢？”嚴(yán)鴻詩站起來停頓了幾秒才回答說：“是有時候在課堂上積累的，有時候是在看書積累的�！卑准乙阋宦牼妥プ×诉@一點，他立刻說：“那還不是看書積累出來的，所以開卷有益�！皣�(yán)鴻詩啞口無言了。
第二輪開始了，白家毅反駁他們，而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句，突然殷天昊站了起來說：”杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神�！斑@是他們反反復(fù)停頓了很久，就在這時嚴(yán)鴻詩迅速站起來說：‘讀萬卷書，不如行萬里路�！斑@是我們正方不知該說什么了。
后來白家毅反駁起來，每次白家毅起來時，總是會摸著后腦勺說話，時不時其他同學(xué)也會站起來反駁他們，我有事在想：高爾基說過一句話書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多數(shù)，從中啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的實踐。
我心中想：讀書的好處甚多，讀書可以開闊人們的見識，可以陶治人們的寫作能力，也可以提高道德修養(yǎng)。即然讀這么多好處那何樂而不為呢？
王老師說：“‘讀書破萬卷，下筆如有神�！蚤_卷有益，但是要選擇有健康對我們有好處的書，不要看那些不健康的書。
辯論會小學(xué)作文 篇11
今天我們補習(xí)班開了一次辯論會，題目是《烏塔》，其實就是關(guān)于14歲孩子能否獨自出去旅行，我們被分成正反兩方。
上課了，首先由我們反方提問，我們隊高鑫艷問正方：“旅游是要花費大量金錢的，要是旅游時沒有足夠的費用怎么辦？”“我們可以去打工�！闭降男と裘茸孕诺卣f。我立即反對道：“但中國是禁止雇傭童工的，要是想要錢就只能去跟父母要，要不然誰也不會給你錢�！蔽疫@一句讓他們立刻鴉雀無聲。正方也不甘示弱：“可是在家里不能具體全面地認(rèn)識世界，正如‘花盆里栽不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹’一樣。”“雖然是這樣，但畢竟社會太危險�！蔽异`機一動，“14歲的孩子年齡還小，不足以應(yīng)對各種情況�！边@回他們沒話說了。氣氛越來越緊張了，“要是在國外不懂當(dāng)?shù)卣Z言怎么辦？”我們立刻反問道。正方說：“可以下載翻譯的手機呀。”“那要是在軟件上面打字要花很長時間，說不準(zhǔn)那時其他人都走啦�！绷红阪赫f。正方理直氣壯地說：“一個人旅行是父母對孩子最新的教育方式�！蔽覀儫o言以對，回過頭，我看見我們隊每人都漲紅了臉。
雖然正方說的.很有道理，但是我覺得一個人旅游也是對的。
辯論會小學(xué)作文 篇12
在一次熱鬧的大清掃時，老師別出心裁地要舉辦一次精彩的辯論會。內(nèi)容就是在值日時你認(rèn)為室內(nèi)好還是室外好。頓時，教室里沸騰了起來，有的躍躍欲試，有的興致勃勃的交談著，也有的在下面大聲的'歡呼……
當(dāng)然，我會毫不猶豫的選擇室內(nèi)。但是也有的人爭著選擇室外，他們的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我還是說說自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定會刮風(fēng)，再加上現(xiàn)在天氣越來越冷，刮起風(fēng)來是會讓人感冒的，到時候還要吃藥打針，還不如不去室外。再一個就是，外面塵土，灰很多，有可能會進(jìn)眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不衛(wèi)生的，所以我沒有選擇室外。室內(nèi)有一個最重要的好處。就是暖和，沒有灰塵，還比較干凈，打掃起來不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也會認(rèn)真值日的，因為不管室內(nèi)還是室外，都是我們共同的家園嘛，都要好好清理。我們說的都有各自的理，分不清誰說的是對的，誰說的是錯的，但是這個辯論的過程是值得我們?nèi)セ貞浀摹?/p>
辯論會既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡這樣的辯論會。
辯論會小學(xué)作文 篇13
今天我們班舉行了有史以來第一次辯論會。辯論的內(nèi)容是：開卷有益還是無益。
我是正方，我覺得開卷有益。因為古代詩圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@一點是不可否認(rèn)的，杜甫所博覽過得書不可計數(shù)，漸漸的他把書中的知識都深深的印在了腦海里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。
接下來的辯論會越來越熱鬧了，開始由成員來辯論了�？墒俏覀冋降某蓡T落后了一步，讓反方搶先了一步。反方的成員的成員，辯論很積極，搶著站起來辯論。而我們正方并不是很積極，只能勉強讓一個人站起來辯論，我心情低落，感覺正方是贏不了的。
反方把讀書的壞處說得非常充實。反方認(rèn)為：我們小學(xué)生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫版會影響身心健康。有些小學(xué)生喜歡看武俠、言情之類的小說，有時候會達(dá)到廢寢忘食的'程度，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。所以讀書未必是好的。
其實在我看來，讀書有好處也有壞處。在我們選擇書籍的時候，可以選擇一些文學(xué)故事，不要選那些沒有用的書。多讀書，讀好書。
辯論會小學(xué)作文 篇14
“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩手機呢？”就這個話題，我們班今天展開了一場辯論會。
辯論會開始了，首先正方的小林說：“我認(rèn)為小學(xué)生可以玩手機，手機上有游戲，可以放松心情，釋放壓力，提高反應(yīng)能力�！�
我方的小楊反駁道：“玩手機雖然可以放松心情，但是玩手機會使視力下降，所以我覺得小學(xué)生不應(yīng)該玩手機。”
正方的小花立即說道：“手機上的游戲可以讓我們開闊視野、增長見識，所以我覺得小學(xué)生可以玩手機�！�
我方的小明生氣地大叫道：“假如玩手機，視力下降了怎么辦？”正方的'小青說：“可以控制玩手機的時間��！”
我立即說道：“可是手機上有些游戲需要花錢��？假如小學(xué)生往游戲里面充錢了，怎么辦？”
正方的小明說：“可以不讓小學(xué)生知道微信、支付寶、還有銀行卡的密碼��！”
雙方的一句我一句，互不相讓，最終也沒有分出勝負(fù)。不過我們還是都樂得像一朵花似的，因為我們不僅知道了玩手機的好處和壞處，還知道了所有的事物都是有兩面性的。
辯論會小學(xué)作文 篇15
在這個星期五上午，我們班在語文課上開了一次“辯論會”，過程中我們交流了許多的問題，主題是“開卷是否有益”。
正方首先發(fā)言：“我認(rèn)為，開卷有益，因為讀書可以增長智慧和知識�！狈捶搅ⅠR反駁：“我認(rèn)為，開卷未必有益，萬一讀到了有害身心健康的書怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個問題問得啞口無言�！拔艺J(rèn)為，書也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的，正是那些什么都沒有準(zhǔn)備的`人。“可是，人有好壞之分，書也有，壞書有很多種類型，比如說，武俠小說、言情小說之類的書�！狈捶绞繗獯鬂q，看著我們被問得啞口無言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來，說：“可是，你見過聞名中外的哪個名人，是不讀書而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無聲，一片寂靜。
經(jīng)過這堂課，我領(lǐng)悟了：讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國平天下。書，不可不讀，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動態(tài)，不讀書就是妄談。讀書，就是為自己的精神世界，注入新的動力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
辯論會小學(xué)作文 篇16
今天上午，班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢？原來，我們班要舉行一次辯論會，辯題是“開卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣布辯論會開始。劉暢第一個站起來，振振有詞地說：我認(rèn)為開卷是有益，因為多看書，可以增長我們的知識，開闊我們的視野。接著反方閆雨帆反駁道：“不對，多讀那些不健康的書籍便會對我們身心造成影響，反而沒什么好處�！闭酵醮貉泐^頭是道地說：“書是人類進(jìn)步的階梯。如今是知識經(jīng)濟(jì)時代，人們的學(xué)問越來越深，你不努力讀書學(xué)習(xí)，你就跟不上時代的步伐，只能落伍，并越落越遠(yuǎn)�！狈捶较募衙髡f：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類小說、書刊，有時會達(dá)到廢寢忘食，沉入書中不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。就這樣兩方相互反駁對方觀點，爭得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰都認(rèn)為自己的觀點是正常確的。
當(dāng)雙方，“你追我趕“的'時候，老師大聲說：“公布分?jǐn)?shù)�！甭犃�，我們興奮而期待這老師喊我們隊勝利。老師說：“正方勝利�！蔽覀儗β犃伺d高采烈，而反方卻垂頭喪氣�！盎鹚幬丁笔愕霓q論會終于結(jié)束了。
這次辯論會告訴我一個道理：讀書，要有選擇讀，這樣才能從書中學(xué)到正確的知識和做人的道理。
辯論會小學(xué)作文 篇17
今天下午，我們上了一節(jié)不一樣的但很有意思的課：推薦或者自我推薦下學(xué)期的班干部。如果對同學(xué)的推薦觀點有任何異議，都可以立刻用自已的觀點進(jìn)行反駁。
辯論會開始了，同學(xué)們你一言我一語的辯論起來。大部分同學(xué)的觀點都被其他同學(xué)一一否定了，而只有極少數(shù)同學(xué)的觀點和意見被大家肯定和采納。
其中，我最認(rèn)同言鋮瑞的'觀點和建議。他的推薦詞說：“我認(rèn)為韋億可以當(dāng)語文課代表，因為她的各科成績都很好，而且……”他還說完，葛宇珩就迫不及待地站起了反駁：“別科成績好，為什么推薦她當(dāng)語文課代表啊？”說完，臉上一幅得意洋洋地樣子，好像是自己的意見扎中了言鋮瑞話中的要害似的。
我心想：“他是用這種句型來突出韋億的語文成績好�！庇谑牵伊⒖檀竽懙恼酒饋矸瘩g葛宇恒。
我的這一句話，引來了全班同學(xué)給我的熱烈掌聲，葛宇珩也紅著臉坐了下去。我在心里為我和言鋮瑞的進(jìn)步而感到高興和驕傲。
下課的鈴聲已經(jīng)響起，但是辯論賽還沒有結(jié)束……
辯論會小學(xué)作文 篇18
上課了，同學(xué)們迎來了一場期盼已久的辯論會。主題是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？
全班同學(xué)分成了兩隊，正方是小學(xué)生應(yīng)該看電視，反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊是正方，哪隊是反方。最終，我們隊成了正方。
辯論會開始了！我們的一號辯手首先陳述自己的觀點：“小學(xué)生應(yīng)該看電視，電視可以讓我們了解許多知識，大家可以看一些關(guān)于火災(zāi)、地震的.新聞，謝謝�！狈捶揭晦q陳述：“可現(xiàn)在的小學(xué)生回去看那些新聞嗎，大家都會去看一些有趣的節(jié)目，如果不節(jié)制，就會近視，謝謝。”我方二辯陳述：“如果我們不去看電視，我們怎么去獲得一些知識呢？謝謝�！陛喌椒捶蕉q：“我們可以從報紙中獲取知識，何必去看電視呢？謝謝。”
現(xiàn)在到了自由辯論環(huán)節(jié)，兩隊更是針鋒相對�！翱措娨晻绊憣W(xué)習(xí)，連作業(yè)都做不好！”我方一位成員說：“你看我們班那么多人看電視，成績依然非常好。”反方反駁說：“就算沒有影響學(xué)習(xí)，但視力還是下降了，大家可以用這些時間去看一些課外書�！蔽曳交卮鸬溃骸蹦憧凑n外書能學(xué)到什么，而且也會近視��！“同學(xué)們舌若利刃，互不相讓……
激烈的比賽結(jié)束了，勝負(fù)難分，但依然是一場有趣的辯論會！
辯論會小學(xué)作文 篇19
“我反對，我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)有益……”這時正方辯手司逸群，理直氣壯地站起來說。只見他滿臉通紅，雙手握拳。他話音未了，我方辯手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一聲站起來，“我反對！我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)未必有益……”她振振有詞，咄咄逼人，每一個字都刺進(jìn)對方的軟肋。我心想：哈哈，這下子你們沒話說了吧，這次勝利一定屬于我們！
沉默良久，對方辯手劉子立義正詞嚴(yán)地說：“我堅決不同你們的觀點！我認(rèn)為……”只見他怒發(fā)沖冠，兩眼冒火。我著實被他嚇了一跳。不過，我方神采奕奕的王辰一不緊不慢地站起來，信心百倍的`樣子�！拔也煌狻边@讓我心里安了一百個心。
頓時，教室里有唏噓聲，正在對方想怎么回答時，楊晨曦微笑著放聲說：“既然上網(wǎng)沒有益，你們手中的資料從和而來。”我不服緊接著喊了一句：“如果有益，那么網(wǎng)上為什么會出現(xiàn)說上網(wǎng)不好的資料呢？”我這句話一針見血，對方全都啞口無言。
雙方針鋒相對，誰也說不了誰，誰也辯不過誰。辯論會仍在繼續(xù)著……
辯論會小學(xué)作文 篇20
網(wǎng)路使人與人關(guān)系更加親近還是疏遠(yuǎn)？
圍繞著這個主題，我們班分為兩個組開展了一場針鋒相對的辯論，整整辯論了一節(jié)課。你說觀點，我再說我的觀點，“戰(zhàn)”得驚天動地。
“我覺得現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)帶給了我們很多�！币粋�同學(xué)率先站出來，“比如我們可以在網(wǎng)絡(luò)上看書，查資料……”話音剛落，就又有一個同學(xué)站起來：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多比較污的東西的，這些東西會帶壞我們，學(xué)習(xí)也會走下坡路。”說完反方隊爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
這時正方隊就不服氣了。一個小胖站起來，聲音渾厚有力：“對于網(wǎng)絡(luò)上那些不好的東西，如果你自覺，就不會去搜那些亂七八糟的了，再說我們的知識也需要進(jìn)貨呀！”“對！沒錯！太棒了！”正方齊聲說到。
這時突然傳來一個尖銳的`聲音：“如果你老是看網(wǎng)絡(luò)，視力也會變差，難道不是嗎？”她的話讓全班都安靜了下來�！半m然有污的東西，但是只要我們不去看，也不點擊，那么就不會知道。”
我認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)，有好的地方也有不好的地方。讓我們的大腦進(jìn)貨，但是也讓我們在學(xué)習(xí)的同時，視力都有些下降。
辯論會小學(xué)作文 篇21
今天，我們班與八班進(jìn)行了一次激烈的辯論會。辯題為“小學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該幫助或求助陌生人”。正方是八班，反方是我們班。臺上的八位小辯手先是態(tài)度謙和的做了自我介紹，不愧是經(jīng)歷過初賽的人，每個人都伶牙俐齒。八班給個“綿綿小雨般的`掌聲”，我班報以“暴風(fēng)雨般的熱烈掌聲”。這一下，我們在氣勢上擊倒了他們。
在接下來的對峙中，雙方各不輕繞對方，死死抓住對方漏洞不放，堅持自己的觀點。那簡直就是精彩極了！我方辯手趙文琦和馮藏都死守陣地，劉若琴則抓住漏洞攻擊對方。而郭樂峰同學(xué)還把法律端上了桌面，對方四個辯手雖也毫不遜色，但我們還是略勝一籌。正當(dāng)我們信心十足拿冠軍的時候，主持人卻宣布八班獲勝。我們剎那間愣在了那里，感到萬念俱灰。
回到班級里，老師對我們說：“沒關(guān)系，八班是初賽時表現(xiàn)良好，這次也有加印象分，但我們的總體水平還是很棒很棒的。參加一次這樣的辯論會那是對你們很有好處的啊”
是��！今年我們雖然輸給了八班，但是，人就是要在失敗中不斷成長才能有所提高，我相信，如果再給我們一次機會，我們班的四個辯手一定會為我們班贏得冠軍的！
今天的辯論會真是又精彩有激烈��！
辯論會小學(xué)作文 篇22
今天下午我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。
我的觀點是“開卷有益�！睘檎健！伴_卷未必有益”是反方。辯論會開始了，我們正方先說，開卷有什么好處，我們一下說了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的說著。
我們的話剛說完。反方立刻站起來反駁我們：“一本好書比一個好人還好，一本不健康的書比一個壞人還要壞。所以，開卷未必有意。”他們話音剛落，我們正方也立刻反駁起來：“選不健康的書的人，都是心態(tài)不正的人，才會走火入魔，而健康的樹有很大的'益處。所以，開卷有益�！�
我們辯論的熱火朝天，一會兒正方反駁反方的觀點，一會兒反方又反駁正方的觀點。場面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時候，宋老師突然宣布：“停，辯論會到此結(jié)束。請雙方做最后總結(jié)�！蔽覀冋降目偨Y(jié)是：好書有益處，壞書也有一定的益處，所以，開卷有益。反方的總結(jié)：壞書能讓我們走火入魔，所以開卷未必有益。宋老師說：“這次辯論不分勝負(fù)，可是，我們還是多讀書有好處，大家一定要多讀書，讀好書�！�
這次激烈的辯論會，我仍然支持正方的觀點，因為多讀書有好處。
辯論會小學(xué)作文 篇23
有一天，我放學(xué)回家，驚奇的發(fā)現(xiàn)在我的房間里正發(fā)生著一場戰(zhàn)爭——文具們在辯論。
我在門口聽了一會兒，原來它們在討論“主人最喜歡誰�！�
這時我聽見鋼筆說：“主人最喜歡我了，因為主人每次做作業(yè)的時候都要用到我�！�
墨水不服氣的說：“切，如果不是我，你也是一名‘無名小輩’，什么都做不了�！�
“對啊，對啊，如果你寫錯了還不是要我‘出馬’幫你改正，墨水你也是，”橡皮不屑的說。
沉默了一段時間的文具盒發(fā)話了：“如果不是我，你能和主人一起去學(xué)校嗎？有什么好神氣的�。俊�
課外書接下話來說：“主人最愛的'是我才對，我給主人帶來了知識。”
書包瞥了大家一眼說：“你們有什么好炫耀的，你們都需要我才能為主人服務(wù)，如果我罷工的話，你們就沒用了”。
爭吵聲越來越大……聽到這里，我再也聽不下去了，“咣當(dāng)”一聲，我推開了門，大聲的說：“你們都是我最喜歡的，都是我的好幫手，你們各有所長，應(yīng)該相互幫助，幫助我獲得更多的知識……”一場戰(zhàn)爭被平息了。
從此以后，文具們和睦相處，團(tuán)結(jié)一致，幫助我掌握了許多知識。
辯論會小學(xué)作文 篇24
這周我們舉行了班級辯論會，當(dāng)我們四個主持人一起宣布辯論會開始時，全班同學(xué)都高興的歡呼起來。
這次辯論會一共分成五輪，每輪有兩位選手進(jìn)行辯論，每輪三分鐘共15分鐘。
第一輪開始了，兩位辯手辯得十分積極，而且道理也比較充分博得了觀眾們的喝彩。三分鐘到了開始統(tǒng)計票數(shù)，結(jié)果我很奇怪地發(fā)現(xiàn)支持反方的人比支持正方的人要多好多，我心里想：“正方明明派出的辯手說的很有道理可觀眾為什么要支持反方呢？”到了第三輪，我解開了這個迷，原因在于反方的辯手辯的都會讓人發(fā)笑，而不是真正的十分有道理！觀眾們也只是看著好笑的份上才給反方投票！
到了第四輪第五輪，我實在看不下去了正當(dāng)辯手們正在辯論的時候，唐宇棋跟我說：“小武，你可不可以把黑板上的'“辯論會”三個字的“辯論”兩個字擦掉改成“吵架”二字？我很無奈的告訴他：“不行，其實我也很想改但這是辯論會�！�
這五輪終于結(jié)束了時間剛剛好也下課了，讓我們恭喜反方獲勝，這時同學(xué)們歡呼著，馬上跑去圖書角把圖書角拆了個精光。雖然這次辯論會以失敗告終，但是我們?nèi)匀煌坏暨@次辯論會因為它是那么的有趣，讓我們銘記于心。
辯論會小學(xué)作文 篇25
今天，在快樂魔方作文班里，老師帶了我們分了兩組來參加班級辯論會。一邊是正方，一邊是反方，每組四人，一共八人。每人抽一次簽，由抽簽決定正反方，我抽到了正方，非常開心。當(dāng)然，剩下沒參加的同學(xué)都成為了觀眾。
正方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班利大于弊。反方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班弊大于利。
在我印象中最激烈的就是第三環(huán)節(jié)——自由辯，因為對方問我方一個問題，我方可隨意請人回答，而其他三個環(huán)節(jié)必須按照相對的規(guī)則來回答。
第三個環(huán)節(jié)開始了，老師倒計時三分鐘。我馬上站起來說：如果你們有人學(xué)習(xí)成績不好的.話，不上補習(xí)班怎么來提高成績呢？對方馬上回答：在學(xué)校可以多讀點課文，反復(fù)去復(fù)習(xí)呀。我們又問：如果反復(fù)去復(fù)習(xí)，還有一些不懂的呢？對方又說：我們可以去問老師！那如果老師請假了呢？我們理直氣壯的說。停！三分鐘已過！老師大聲說。老師問觀眾：覺得反方贏的舉手，結(jié)果沒一個人舉手。老師又問：覺得正方贏的舉手，沒想到全部觀眾都舉手了。老師大聲宣布：正方勝利！耶！我們勝利了！我們開心的一蹦三尺高、盡情地歡呼著！
比賽結(jié)束了，我根本沒想過我會贏的，可這實力不允許呀！我們沒有驕傲，希望下次還有班級辯論賽。
辯論會小學(xué)作文 篇26
昨晚中央電視臺播出了《動物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來的講述，還有優(yōu)美的畫面都深深地打動了觀眾。
今天上午第一節(jié)課后，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊里聊起了這個話題。小明平時性格就活潑開朗，他侃侃而談：“生活在動物園里的老虎平時就和其他動物和睦相處，它已經(jīng)習(xí)慣了自己是孩子們的參觀對象。唯一的.樂趣就是飼養(yǎng)員送來的大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸，衣食無憂，倒也習(xí)慣了，樂在其中”。小敏平時愛看書，學(xué)習(xí)成績也好。她不這樣認(rèn)為，她說：“我更鐘愛靠自己的力量在野外生存的老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒有食物吃的時候，就跑不動了吧？”小敏卻持反對意見，她說：“老虎在動物園里待久了，捕獲獵物的本領(lǐng)退化了，豪雄的長嘯也失傳了，真正成了名副其實的貓科成員。”
同桌倆人各執(zhí)己見，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶……
正當(dāng)他倆爭得面紅耳赤的時候，老師當(dāng)了一回“裁判”。老師說：“凡事都有兩面性，就看你從那個方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結(jié)果是不一樣的。世界上沒有絕對的對與錯，只有觀點和觀念的不同”。
辯論會小學(xué)作文 篇27
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下組織了一場辯論會，主題是“科學(xué)發(fā)展是利大還是弊大？”
開始辯論了！李明慢悠悠地站了起來，大聲地說道：“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展是利大。如今世界上有很多都應(yīng)用到了科學(xué)，如電燈、手機、衣服和發(fā)電機；就連食物也運用到了科學(xué)，如雜交水稻、雜豬等等！”一邊說著還手舞足蹈的比劃著什么。老師也不禁拍了拍手，問：“還有人要說嗎？”這時，我坐不住了，站了起來：“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展是弊大。地球現(xiàn)在能源開發(fā)枯竭，有很多東西本可以再生，但人類不顧后果地濫用化學(xué)品導(dǎo)致無法再生，如今的臭氧層也開始變得稀薄，一旦臭氧層消失，人類便會受到很高的太陽紫外線輻射，而人類的文明就會徹底從這個宇宙中消失而不復(fù)存在�！蔽倚睦镟洁熘何铱催�有誰可以提出更有力的證據(jù)否定我的說辭！過了很久，雙方都無法說服對方。張峰、王浩等都提出了自己的意見，終于把“科學(xué)發(fā)展利大”的`說法給擊垮了。
最終這場辯論以“科學(xué)發(fā)展弊大于利”的獲勝結(jié)束。通過這場辯論，我們都知道科學(xué)發(fā)展有利也有弊，但無論如何，我們要好好地保護(hù)地球，而保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境是從自我做起的。
辯論會小學(xué)作文 篇28
星期一上午，我們班開展了一次別開生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學(xué)們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學(xué)講解了辯論賽的規(guī)則，然后介紹了正反方的辯手，正方是：聰明機靈的張恩澤；認(rèn)真負(fù)責(zé)的陳胤聞等四位同學(xué)。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學(xué)組成。
比賽開始了，由正方選手張恩澤率先發(fā)問，只見張恩澤不慌不忙的.站起來說：“開卷有益，確實，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。古代詩人杜甫有句名言‘讀書破萬卷，下筆如有神’……張恩澤一副大學(xué)者的派頭，有條不紊地述說正方觀點，說得真是有理有據(jù)。
反方一辯潘玉婕也不甘示弱，站起來立刻反駁：“我方認(rèn)為——開卷未必有益。你想，看一些不正規(guī)的書會利于健康嗎？這樣讀書會有益嗎？”……
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開始了回?fù)簟?/p>
最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)到了，只見正方吳翊嘉，一改平時斯文柔弱的形象，率先開口，就發(fā)連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們唇槍舌劍，個個爭得面紅耳赤，臺上臺下融成一片，同學(xué)們斗“智”高昂，整個教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣！
辯論會小學(xué)作文 篇29
今天，我和同桌李天瑞開了個“小型辯論會”。
辯論會是在一個日記本上開的。我先寫上了“數(shù)學(xué)好還是語文好？”李天瑞一把奪過日記本，寫到：“正方：我認(rèn)為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會知道1+1=2呢？”我接過來一看，便“刷刷”寫了起來：“反方：語文才好！如果你不學(xué)語文，你怎么知道‘媽媽’二字怎么寫呢？恐怕剛才你寫的'也不會吧！”他看了，愣了好一會兒，一個字也沒寫。我得意地想：哈哈！沒“詞”了吧？我才回過神來，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前：“正方：在你的日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧？假設(shè)你買東西，10元3個，人家買你一個5元，你要是不會數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢！”“反方：假如你長大了，和其他人結(jié)識，沒有好的口才，人家也不和你交朋友，當(dāng)‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。
正當(dāng)我們“吵”得不可開交時，老師過來了。我們渾然不知，繼續(xù)“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來。老師一把奪過日記本，看了看，笑開了。我和李天瑞互相望望，也樂了。
最后，老師寫了“辯論小結(jié)”：“數(shù)學(xué)好很重要，語文也很重要！”
這樣，辯論會結(jié)束了。
辯論會小學(xué)作文 篇30
在小紅的書桌上，文具們正在開會。最高領(lǐng)導(dǎo)臺燈說：“文具們，今天我們開一場辯論會。這是鋼筆先生提出來的�！变摴P先生挺著胸，抬著頭高傲地說：“我嗎，本領(lǐng)最大了。要是沒有我主人哪能寫出一手好字，獲得全市第一呢！”
墨水小弟不服氣了：“切，你沒水了，還不是要靠我！我的功勞才最大！”辯論會進(jìn)入了白熱化階段，尺子大哥漲紅了臉說：“要……要是沒有……有我，主人怎能畫……畫出漂亮的……的高樓大廈呢！而……而且還獲得了……了冠軍！”
“哼！”彩色鉛筆生氣地大喊，“我們才是最棒的！畫畫都得全靠我們，不然主人哪能畫出美麗的`花草樹木和動物。我們才是最棒的！我們才是最棒的！”
矮胖的橡皮發(fā)言了：“你們要是畫錯了怎么辦？我可以幫主人修改畫錯了的畫呢！而且我還可以用好久！”紙和本子一同憤怒地說：“要是沒有我們，你們在哪兒畫畫，哪兒寫字呀！你們都不如我們有用！”
“安靜！安靜！孩子們�！便U筆刀爺爺潤潤嗓子說，“你們每個人都有自己的本領(lǐng)，每個人都很棒。不過要團(tuán)結(jié)起來才能成大事。文具們?nèi)粲兴嫉攸c點頭。
這件事讓文具們懂得了：無論做什么事都要團(tuán)結(jié)起來。
辯論會小學(xué)作文 篇31
一聽，五（3）班中傳來陣陣辯論聲；一看，班中正方反方的同學(xué)們，每個都爭地面紅耳赤；一聞，哦，原來在展開班隊課——班級辯論會。
會場異常激烈，可稱得上是五年級以來，同學(xué)們最投入的一場班隊課。議論聲連連不斷，場面無法形容，有些同學(xué)竟然跟某些同學(xué)面對面地當(dāng)面辯論起來！
四個問題中，最有趣的是第3個問題“現(xiàn)在騙子多，該不該幫助陌生人”，這回，連平時很少發(fā)言的談星蘭，都踴躍發(fā)言。正方代表們說：“現(xiàn)在是和諧社會，應(yīng)幫助陌生人！”“他（她）吧你拐走了呢，你不為你家長想想！”反方的代表們幾乎異口同聲。這時楊家棟給我們講了一個他爺爺親身經(jīng)歷的故事：有一天，楊家棟的`爺爺在紅梅公園附近，看到一個十分可憐的乞丐，頓時，大發(fā)慈悲地遞給他100元人民幣。他爺爺乘車回來時，發(fā)現(xiàn)，對面大酒店中，那個乞丐竟在喝茅臺！……經(jīng)過種種辯論，因總結(jié)討論：我們現(xiàn)在還小，手無縛雞之力，所以最好不要去幫助陌生人。
理越辯越清，道理越辯越明。我們小學(xué)生就應(yīng)該多多開這樣的班隊活動，才能增強我們的見識！
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