【必備】難忘小學(xué)作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的難忘小學(xué)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
難忘小學(xué)作文 篇1
8月2日下午,在“上書房”的教室里,李婷婷老師給我們上了別開生面的一課。首先,她給我們解釋了“團(tuán)隊(duì)”的含義:“團(tuán)”分解開就是“口”“才”,“隊(duì)”分解開就是“耳”“人”,“團(tuán)隊(duì)”就是一群有才的人圍成一圈用耳朵聽一個(gè)人的話!多么精辟的解釋,太棒了!臺(tái)下立即響起雷鳴般的掌聲。
接下來是分組比賽,參加“上書房”作文周的學(xué)生、家長、老師來自各個(gè)不同地域,現(xiàn)在迅速被打亂分成了三個(gè)隊(duì):“上之隊(duì)”、“書之隊(duì)”“房之隊(duì)”,我在“房之隊(duì)”。
第一關(guān)叫“人名糖葫蘆”,每隊(duì)第一人說“我是XXX”,第二人說“我是xxx旁邊的xxx”,以此類推,全隊(duì)輪完,出錯(cuò)最少的.獲勝。輪到我時(shí),我說了三個(gè)人的名字,但說的最好的是“書之隊(duì)”的王文心,竟然一口氣說了8個(gè)名字,由此,她當(dāng)上了“書之隊(duì)”的隊(duì)長。我們這隊(duì)暫時(shí)落后,但我驚奇地發(fā)現(xiàn),短短幾分鐘,我與全隊(duì)的人已十分熟悉,十分親密了。
接下來是“解結(jié)”。先每隊(duì)上去六人,站成一圈,各人右手牽對面人的右手,左手與旁邊人的左手相牽,六雙手就變成了六個(gè)結(jié),要求我們通過翻轉(zhuǎn)解開,最快者獲勝。我們轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),終于全解開了,但最快的又是“書之隊(duì)”,最好笑的是“上之隊(duì)”,結(jié)還沒解,有一小同學(xué)內(nèi)急,其他人又不放,險(xiǎn)些“出師未捷身先死”,把我們肚子都笑痛了。比賽增加到7個(gè)人,“書之隊(duì)”的老師介紹經(jīng)驗(yàn)說:一個(gè)人翻時(shí),其他人不要?jiǎng)樱耙辞宸较,不要慌。又開始了,我們繞啊繞,咦?怎么成了兩個(gè)圈?李老師跑過來,大聲夸獎(jiǎng)我們,“房之隊(duì)”真不錯(cuò),找到了新的突破口!那一刻,我們?nèi)?duì)歡呼,比分終于與“上之隊(duì)”平齊了,我也真正感受到了“團(tuán)結(jié)才是力量”。
比賽繼續(xù),終于到最后一關(guān)了,三隊(duì)人各寫一個(gè)成語,隊(duì)員之間不許商量,每人一筆,依次接著往下寫。我們隊(duì)的第一人寫了“一”,第二人上去添了一筆,成了“十”,我立即明白了,下面應(yīng)該是“十全十美”,“上之隊(duì)正寫“一鳴驚人”,看來我們成功在握了,我差不多要蹦起來了!哪知第三人上去又寫了“一”,我是第四個(gè),怎么接呢?急得我抓耳撓腮,臉都紅了。旁邊有人急切的說,“十全十美!這都不知道?”我勉強(qiáng)加了一撇就下來了,很顯然,我們又落后了,還有人在埋怨,可這能怪我么?聽著“書之隊(duì)”的歡呼,看著他們寫的“七上八下”,我心中像打翻了五味瓶,也七上八下的!
“書之隊(duì)”大獲全勝,李老師又給他們加了一項(xiàng),進(jìn)行再考驗(yàn),這次是錯(cuò)一次扣一分,聽到這里,他們汗都出來了,我們這兩隊(duì)卻幸災(zāi)樂禍,巴不得他們扣完才好呢!“一,向左轉(zhuǎn);二,向右轉(zhuǎn);三,………”,終于有人出錯(cuò)了!扣——分!扣——分!扣——分!他們垂頭喪氣,我們卻興高采烈,看來我們有希望擺掉最后一名啰!“一”“二”………又出錯(cuò)了,哈哈!扣!扣!扣!出錯(cuò)的孩子頭更低了,其他人的怒氣已很明顯地掛在臉上。李老師發(fā)話了:“宋冠男,你有勇氣跟隊(duì)友們道歉嗎?”8歲的宋冠男馬上說:“對不起,我錯(cuò)了!”我們笑著,好不開心。李老師又說:“說的真誠些吧!辈⒏嬖V他說,宋冠男便和另一個(gè)出錯(cuò)的同學(xué)開始了,只見他們便說便鞠躬,“對不起,我錯(cuò)了。我要承擔(dān)責(zé)任!”“對不起,我錯(cuò)了。我要承擔(dān)責(zé)任!”……一遍一遍地往下說,教室里不知啥時(shí)已變得非常安靜,連一根針掉在地上都聽得見,先前埋怨的臉此刻已寫滿了慚愧,因?yàn)槲覀兌济靼琢耍菏裁床沤姓嬲膱F(tuán)隊(duì)?什么才是真正的團(tuán)隊(duì)精神?“書之隊(duì)”是今天的冠軍,他們當(dāng)之無愧;小小的宋冠男是真正的男子漢中的冠軍,我們這些大孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種勇于承擔(dān)責(zé)任的品格!
下課了,吃飯了,睡覺了,可我心中仍回響著那聲真誠的“對不起”……
難忘小學(xué)作文 篇2
七月二十八日是我的生日。我請了表妹來做客,因?yàn)楸斫闳ケ本┝恕?/p>
這天早上,表妹來到我家,我們像往常一樣,聊天、吃午飯、看電視……整個(gè)生日似乎都沒有一點(diǎn)點(diǎn)新意,無聊極了。
到了下午六點(diǎn)多鐘的時(shí)候,媽媽突然說:“我和你爸爸要出去吃飯了,你們兩個(gè)自己在屋里玩吧!對了,飯桌上有生日蛋糕,你們餓了就吃蛋糕吧!”媽媽的這一席話使得本身就很無聊的生日變得更加無意義。當(dāng)我和表妹坐在臥室聽到樓上同學(xué)彈奏那討厭的鋼琴“催眠曲”時(shí),我們的情緒越發(fā)低落。這時(shí),我下意識(shí)走進(jìn)廚房,看見廚案上有幾只蟑螂,頓時(shí)興致勃發(fā),便對表妹說:“我倆來消滅蟑螂吧!”表妹欣然同意。
我們先把廚房里的蟑螂分別編為一號、二號、三號……然后開始清剿。這些個(gè)蟑螂跑得還真快,你剛一走過去,它就跑掉了,由其是三號,它最會(huì)溜了。當(dāng)你看見它,準(zhǔn)備一腳踩死它時(shí),它卻迅速地跑了。好多次都害得我撲了空,腳都跺痛了。有的蟑螂老是神出鬼沒、忽隱忽現(xiàn)的,最恨的就是一號。當(dāng)你正全神貫注對付其它蟑螂時(shí),它老是突然從你身邊跑過去,會(huì)把你嚇得三魂丟了二魂半,心臟病都嚇出來了。后來我和表妹決定聯(lián)合作戰(zhàn),看準(zhǔn)一只便合力圍剿……
一場蟑螂殲滅大戰(zhàn)之后,我和表妹已經(jīng)餓得前胸貼后背了,于是我們拿來生日蛋糕,舉辦了一個(gè)溫馨的‘燭光晚餐’。
我們把生日蛋糕上插滿生日蠟燭,把蠟燭點(diǎn)燃,然后關(guān)上燈,表妹為我唱起了生日歌,我許著愿,然后吹滅了蠟燭,接著我們放了一個(gè)電筒在桌上。突然,表妹拿出了一個(gè)玻璃盒,里面裝著五顏六色的紙星星。我說:“表妹,你要送我禮物嗎?”表妹笑了笑說:“那當(dāng)然。這玻璃盒里面有九十九顆小星星,是我親手疊的,它們象征著許多的友誼、快樂和幸運(yùn)。愿我們的友誼像這些永恒的小星星一樣天長地久,不會(huì)跑掉;愿你的快樂也像這些小星星一樣多,一年三百六十五天都快樂;愿你像這些小星星一樣事事幸運(yùn),倒霉的`事與你終身無緣!”天哪!在我身邊的表妹居然這么有文采,能說出這樣出乎意料的話,能送出這樣有創(chuàng)意的禮物來,我太高興了……
這真是一次既有意義又浪漫的生日,我好難忘!
難忘小學(xué)作文 篇3
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。但令我難忘的發(fā)生在學(xué)校的事將永遠(yuǎn)縈繞在我的腦海中。記得有一次,老師讓我們預(yù)習(xí)明天要學(xué)的課文,回家后我只顧著玩,忘了預(yù)習(xí)了。第二天,一上課,老師找人讀課文,我惴惴不安的想,真倒霉,恨自己沒有聽老師的話,把頭埋得很低,心里祈禱著老師千萬別點(diǎn)到我,正在我六神無主的暑假聽到老師叫我的名字,剎那間,我感到全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上,這時(shí)候地上有個(gè)縫我恨不得鉆進(jìn)去,我邁著沉重的步子,從講臺(tái)到位子幾米的距離,我卻覺得有幾十公里那么漫長,上了講臺(tái),我只覺得臺(tái)下同學(xué)們正在議論紛紛,我的腦子一片空白,這課的生字太多啦。我說:“老師我沒預(yù)習(xí),我不會(huì)”。說這句話的聲音比蚊子嗡嗡的聲音都低。老師就又選了一個(gè)人,別人流利的`讀完課文,而我,而我??這一節(jié)課也沒有聽進(jìn)去老師所講的內(nèi)容。下課了,老師把我叫去辦公室,讓我解釋。我吞吞吐吐地說:“我光顧玩啦,忘了預(yù)習(xí)啦!崩蠋熋业念^說:“沒事,下次一定要好好預(yù)習(xí)。”那一瞬間,我竟然流下了眼淚!袄蠋,您為什么不批評我,那樣或許我會(huì)好受些!蔽乙贿叢林蹨I一邊說。老師卻慈愛的對我說:“別哭了,記住這次教訓(xùn),下不為例!笨赡墁F(xiàn)在老師已經(jīng)把這件事忘
記了,可我終生都無法忘記。
是老師給了我寬容,是老師給了我自信,世上最無私的便是像母親一樣給我們關(guān)愛的老師,這便是愛。我最想感謝的人就是辛勤耕耘的園丁,是老師那慈母一般的愛讓我懂得了很多,很多。
花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報(bào),我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!
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