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小學老師作文(15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學老師作文1
我終于明白小學生活像個謎，初中生活像個牢。
我們的曹老師十分和藹可親，對我們很好，我們不會做課件的時候曹老師會教我們做，我們做錯題的時候，曹老師會給我們講，如果我們還是不會，曹老師會不厭其煩的慢慢給我們講，直到我們學會為止，在我看來曹老師不只是我的老師還是我的好朋友，不知道別的同學是不是這么想的，不過在我看來是這樣的，我很喜我的曹老師，別的同學也和我想的一樣，因為曹老師就像我們的朋友一樣，和我們一起玩耍，開心，傷心，在我們考試考得不好的`時候，曹老師表面看起來很嚴肅，可是她一定和我們一樣傷心死了，我們的曹老師和我們在一起5年了，和我們很有感情，在曹老師的領(lǐng)導下，我們獲得了3年的級部第一，和2次全校第一，因為曹老師，我們才有這樣的成績，我們?nèi)嘁兄x曹老師，我個人要謝謝曹老師的對我的教導，我才有這樣的成績，謝謝曹老師。
有一次我們班的張世巖提出了一種數(shù)學做法，可是曹老師否定了這種做法，說沒道理讓張世巖說出道理來，張世巖又一時半會又說不出道理來，只好把這種做法否定了，曹老師在回家的路上一直在想這個事，突然想出了道理，有好幾次曹老師想對我們說這種做法是對的，卻老是忘了給我們講，這一次終于想起來了，就馬上跟大家講了那種做法的道理，曹老師話音剛落我就馬上拍響了巴掌，隨著我的掌聲大家也拍響了巴掌，曹老師問我為什么拍響巴掌我說謝謝曹老師給張世巖洗清冤情，還謝謝曹老師驗證了這種做法是對的。有時候我們有題不會的時候，就會去曹老師辦公室，問曹老師，曹老師就會拿出一張紙在紙上講這道題的做法，還有曹老師上課很幽默，有時候我們會說答語不完整的時候比如說答是幾幾，曹老師就會說你是幾幾�。课覀兙投紩�，有時我們做錯了作業(yè)就會說下午交，曹老師就會說是今天下午還是明天還是明年啊？這就叫擠牙膏，我們也會笑。
這就是我們的可敬可愛的曹老師，對工作一絲不茍，對我們的學習嚴格要求，上課的時候很有幽默，下課時就像我們的親人給我們關(guān)心關(guān)愛，這就是我們的曹老師。反過來摸著自己的良心說說哪個老師帶你不��？——趙金澤
小學老師作文2
這是一支返航的隊伍，這是一支凱旋的隊伍。
這支隊伍激動著、沸騰著、不安著的。
這支隊伍沒有隊長。
這支隊伍并不整齊。
這支隊伍有說有笑。
但這支隊伍卻是一支擁有共同目標與目的的隊伍。
這同時又是一支自豪的隊伍。
多么熟悉的小路，多么熟悉的大門。
曾經(jīng)伴我六年的風和雨，曾經(jīng)伴我六年的地方，我回來了，我們回來了。
到了，我們的母校。
20xx年6月14日星期二上午，我們來到了我們的母校，來到了這熟悉的.大門前，那情感，無窮無盡，無邊無際。
“只能派一個代表進去�！遍T衛(wèi)道。
“城云，你先進去找找老師，等會再出來告訴我們�！币幻瑢W道。
“好�！背窃票氵M了校門。
如此美麗而熟悉的環(huán)境，使城云無比的感慨與愉快。
這些熟悉的小朋友們，曾經(jīng)跟他們的關(guān)系是多么的好，但是如今的我們，他們已經(jīng)不認識了。
“校長好！”城云來到了校園內(nèi)的拐角處喊道。
“城云！你是來干什么的？”校長問道。
“我們與小學老師已經(jīng)分離的一年了，而這一次，并不是我一個人來，而是整支凱旋的隊伍！如今大家都在門外�！�
“你們是來看望老師的？”校長道。
“是，校長，這種機會并不多，我們這次來，也許好久之后都不一定有這樣的機會了�！背窃频�。
“老師應該來了，你進辦公室吧。”校長道。
城云進了辦公室，一進去便是他那親愛而偉大的小學數(shù)學老師。
“老師�。�！”城云立馬跑過去喊道。
“你來了�。 毙W老師緊緊的握著城云的手道。
“老師，我城云已盼您多時了��！”城云也笑道。
而在此時此刻，城云與小學老師握手的那一瞬間的氣勢，使在辦公室的所有老師都驚呆了，放下手中的活，望著這對師生。
“老師，現(xiàn)在大家基本上都來了，但是只能派一個人進來，老師現(xiàn)在大家都在外面等著呢！”城云道。
“好的好的，我現(xiàn)在就去把在實驗室的門打開，你帶我去找大家，我把大家?guī)У綄嶒炇依锶ィ煤玫牧囊涣恼f說話！”數(shù)學老師道。
“好！”城云喊道。
在城云握老師手時，才真正的發(fā)現(xiàn)，老師卻是如此的辛苦而偉大。
小學老師作文3
陸老師：
您好！
一轉(zhuǎn)眼，暑假已經(jīng)過去兩個星期了，不知您的身體還好嗎？暑假過得愉快嗎？在這已經(jīng)過去的兩個星期里，我參加了許許多多有趣的活動，比如，社區(qū)組織的講座，和同學一起去第二課堂……但是，令我印象最深的，還是上海之行。
微風輕輕地拂過我的臉，樹葉微微搖晃，發(fā)出“沙沙”的響聲，我懷著滿心的喜悅與激動，早早地來到了上海世界博覽會的園區(qū)內(nèi)。一進園區(qū)，映入眼簾的便是那一座座形狀特別，卻又不失各國風情的建筑。于是，我邊走邊拍照，不一會兒，便來到了阿根廷館。
阿根廷館的外形近似長方體，大部分以土黃色為主，還有一塊大大的屏幕，上面介紹著阿根廷的風情。隊伍不長，一會兒，我們就進入了阿根廷館的內(nèi)部。頓時，一陣涼意襲來，使我馬上有了精神。首先，我看到了一塊平臺，它在館中央，微微高于地面，四周有臺階上下，四周還有許多投影，不停地變換著阿根廷美麗的風景，我看得入迷了，直到發(fā)現(xiàn)媽媽在拉我，才戀戀不舍地離開。接著，我們來到了左前方的一個小展廳，這是由許多陳列柜組成的展廳，這里陳列著許多東西：酒杯、小衣服……每一樣都是那么小巧，每一樣都是那么精致，讓我不禁感嘆他們的.制作工藝。再加上那些變幻莫測的燈光，給他們又蒙上了一層神秘的氣息。再向右走，我看見了兩個180度的屏幕，播放著一段段阿根廷的風土人文。再向右走，一面大大的阿根廷國旗，我還拍了照呢！
走出了阿根廷館，我又去了加拿大館、巴西館等等，那里同樣很好看！讓我流連忘返，這次的上海之旅很快樂！
我非常高興能和您分享我的快樂，愿您的暑假和我一樣精彩！
祝
身體健康，暑假愉快！
小學老師作文4
轉(zhuǎn)眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們?nèi)缣焐系姆毙�，漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的`課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗�！傲弧惫�(jié)到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖��！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
小學老師作文5
老師猶如雨露，滋潤著我們，讓我們茁壯成長；老師猶如春雨點點入地，讓我們的心更純潔；老師猶如一位辛勤的園丁，無私奉獻、不辭辛苦的培育著我們。我不知道老師教了多少的弟子，但我知道，我是老師親手栽種的桃李中的一棵，我的成長（發(fā)芽、長大）無不沐浴著老師的陽光和雨露，老師的一顰一笑，使我終生難忘！
我記得，一年級剛?cè)雽W時，第一個遇見的就是您——徐老師這是一個多么親切的稱呼呀！那時候我的膽子很�。ㄏ窭鲜笥龅截堃粯樱�，您一開始就發(fā)現(xiàn)了這個問題，要我活潑一點，在上課時要積極的.舉手發(fā)言，可我還是很怕，您又對我進行了一次教育，我的膽子漸漸地變的大了起來，當時我是多么的感激您呀。
“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”這是您教我們的第一首詩歌，您為了讓我們盡快會背這首小詩，娓娓動聽的串講了一遍故事，當時我聽的入迷了，直到同桌提醒了我，我才回過神來，致使，我也跟著您講的故事的內(nèi)容很快的背了下來，當時您還表揚了，我的臉紅撲撲的（像紅蘋果一樣）我是多么的高興呀！
還記得，三年級的時候就正式開始寫作文了，但是我們一點也不喜歡寫作文，您漸漸的明白了我們的心思，對我們說：“同學們，老師知道你們寫不出作文來，沒有題材可寫，那好，這個周末我們就去郊游�！蔽覀兘加位貋恚斎灰矌Щ亓藢懽鞯撵`感，我們寫的作文里開滿了小花，長滿了小草，里面還有蔚藍的天空，您就像一位精靈，哪兒一指，這兒有一點，我們的作文里就變得更好了。
難忘，老師溫暖的話語；難忘，老師慈祥的面孔；難忘，老師……您的恩情，我終生不會忘記，您教的哲理，是我終生受益，也終生難忘！
小學老師作文6
因為初中還是在母校上的，所以上學放學的時候還是能看見我小學時的語文老師，張老師。
張老師不算很高，而且還有點胖乎乎的。一眼看上去就是一個務實細心的老師。他曾擔任過我兩年的語文老師，雖然那時我對他的“嘮叨”有諸多的不滿，但現(xiàn)在想來，他所讓我們做的每一件事情都不是多余的。而他對我們的說教，也都變得合情合理了。當時對他的最大不滿是讓我們寫筆記本的時候，先不說滿滿一黑板要寫的東西，就拿寫生字時還要加拼音這件事來說，就夠讓我不理解了。要知道那時我們已經(jīng)是即將走進初中學堂的畢業(yè)生了��！注音什么的未免也太幼稚了。而當我上初中后，新語文老師連生字都不會讓我們練習了，在無數(shù)次因為注音不對而慘遭扣分的時候，我這才忽然領(lǐng)悟到老師的.苦心。再者說了，作業(yè)本上多的寫到手疼的課堂筆記，老師哪次不是與我們共同寫，現(xiàn)在負責手抄報的我當然知道在黑板上寫字遠遠要比在本子上寫字要累人得多。
況且，老師的字總是一筆一劃的，生怕我們看不清楚。我在小學的時候就很喜歡寫作，作文的批改當然要麻煩張老師了，雖然小記者的稿件并不在他的工作范圍內(nèi)，但他還是很認真的幫我修改。那時的我的習作水平較現(xiàn)在可是差遠了，而且總喜歡用大量華麗卻又通俗的辭藻來修飾一段已經(jīng)很啰嗦的句子，張老師就會很耐心的告訴我哪里不該加的亂加了。我那時寫的文章還有點不切合實際，有滿嘴跑火車的“嫌疑”。就拿我曾經(jīng)寫春節(jié)的一篇作文來講吧，為了襯托春節(jié)歡欣的氣氛，我在開頭寫到：小河嘩嘩啦啦的唱著迎接新年的歌。張老師把這句話圈了出來，在旁邊寫道：冬天的小河還會唱歌嗎？一句話把我點醒了，的確，冬天的小河已經(jīng)睡覺了。
他還要求我們學習每篇課文前都做批注，做批注象征著兩個作業(yè)，一個是它本身，另一個是預習課文，也就是在那個時候，我才養(yǎng)成了邊閱讀邊思考的習慣，雖然我現(xiàn)在不會做批注了，但這個過程在心里還是有的。張老師雖然只教過我兩年，但對我的影響確實很大的，我不知道我是從什么時候養(yǎng)成的壞習慣，但不會是四五年級的那兩年。我多么想用我貧瘠的文字來描繪出一個好老師的形象，讓它在我的記憶中永存。
小學老師作文7
時光如流水，匯入大海里沒有聲音也沒有影子！如今，五年的小學生活飛速流逝，毫不停留，我從那個懵懂的小姑娘，變成了一個越來越懂事的大姑娘。但無論時光如何變遷，小學時與同學、老師在一起的那些美好時光，仍然歷歷在目……
進入初中生活，我一直都想找個機會去看望董老師，想再次聆聽董老師的諄諄教誨，可惜一直沒有去成。今天是星期天，董老師剛剛生了小寶寶十多天，我懷著無比激動的心情迫不及待地去看她！
董老師在教我們的五年里，一直單身的她找到了真愛，成為了一個幸福而又溫柔的妻子，現(xiàn)在又光榮地升級為可愛的'小寶寶的慈愛的媽媽，多么美妙的事啊！
一進老師的家就看到了她的老公，但她的老公不重要，董老師和她的寶寶才重要，所以我匆匆忙忙地和叔叔打了個招呼就毫不停留地直奔董老師的臥室。你們可千萬不要說我不懂禮貌，我只是太激動了才會這樣，畢竟我早就迫不及待地想要見到董老師和她可愛的孩子了！
本以為見到董老師，我會從容不迫地對她說聲“董老師，您好！”然后把給小寶寶的禮物遞過去�？烧l知，也不知怎么的，一見到老師我突然有點緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說了聲：“老……老師好！”手里拿著的禮物不知所措。直到媽媽進來了（因為我走的太快了，媽媽拉在了后邊）提醒我說“把禮物給老師呀！”我才醒悟過來，雙手有點抖抖的感覺把禮物送上。
董老師微笑著招呼我坐在床邊，我怕我身上有細菌，離小妹妹太近不好，就搬了個凳子坐下。小妹妹真可愛呀！你看她那又粉又嫩的胖胖的小臉蛋兒和小手兒。再看那體型，不像是剛出生十幾天那樣，反而像兩三個月的小寶寶，胖胖的那么可愛！
接下來我和媽媽與董老師閑談了一會便回家了。在回家的路上，我一直在對比董老師生娃前和生娃后的形象，我發(fā)現(xiàn)董老師生娃后更美了，因為她身上多添了一種韻味：母性的光輝！
小學老師作文8
他教給我們知識，讓我們明白真理。他是我們的班主任，陶老師。
陶老師的鼻子挺直的。一雙炯炯有神的大眼睛，炯炯有神，眉毛又濃又密，可謂“濃眉”。他臉上總是掛著溫暖的笑容，讓人覺得和藹可親。
“好！我們再讀一遍，下課！”陶老師鼓勵大家，然后咳嗽了一聲。我們又一次充滿活力地開始背誦：“洪還在襁褓中，宇宙處于極大的危險之中……”而陶，一邊聽一邊聽（林·ɡ），比我們更認真更認真。。。我記得許多學生在開始練習時不能集中注意力（ɡ），認為班上有那么多讀不好的人沒關(guān)系。陶老師眼神焦慮。為了調(diào)動大家的積極性，他特意改變了讀書、讀書、接力的方式，讓大家不會覺得太單調(diào)乏味；讀每一個字，每一句話，他都會反復的倒（zhn）：怎么背？怎么大聲朗讀才能讓味道更好？哪里需要快，哪里需要慢。。。陶老師很認真的指導我們，沒有注意到汗水打濕了她的發(fā)梢。陶老師的.認真深深地影響了我們，讓我們感受到了這場比賽的重要性，認識到了我們在這場比賽中的作用：整體的背誦效果取決于每一個參與其中的人，也需要每一個人的全心努力。經(jīng)過反復的調(diào)整和改進，我們逐漸取得了進步，同時也明白了只有全班才能發(fā)揮團結(jié)的真正力量。
激動人心的時刻終于到來了。在我們走上舞臺的那一刻，我們充滿了信心，肩負起了責任——我們努力向陶老師付出的責任。一開始舞臺上耀眼的閃光讓大家都有點睜不開眼睛。突然，一個熟悉的身影匆匆來到舞臺底部。我驚呆了，心想：這不是陶老師嗎？他在下面干什么？原來陶老師是來給我們下命令的�？粗麑χ笓]的投入，我的心里突然充滿了自信。然后，陶老師不斷的鼓勵在我耳邊響起（pá n）：“加油！努力！”班里37個人都發(fā)揮到了最好。雖然最后我們只拿到了全校第二，但是我們堅信我們班是最好的！陶老師對同學們的努力發(fā)自內(nèi)心的微笑，我們對團結(jié)有了新的認識。
這就是我們的班主任陶老師，他不僅教會了我們知識，也讓我們明白了團結(jié)的意義。
教師是世界上最高尚的職業(yè)，教師是世界上最努力的人。從幼兒園到五年級，有很多老師教過我，但印象最深的是苗老師。
小學老師作文9
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！ ——題記
彈指一揮間，我們已經(jīng)離開小學老師兩個春秋，記得我們在畢業(yè)之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。 記得我們與老師說過“再見”，這不是幻想，我們在放假的第一天去看望我的小學老師——蘇老師。 我們見面時竟然很尷尬，不知道該說些什么。是老師打破了沉寂，她說：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，仿佛是回到了小學。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。 我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學校發(fā)生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學，但她永遠是我的老師，“園丁”這個崇高的稱號永遠屬于她！ 和老師在一起的時間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請我們?nèi)コ燥�，我們有點兒驚訝，老師請學生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學生家長請老師的`。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。 飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了�？伤且@樣做。直到把我們每一個人安全護送回家，我與老師告別的時候說了“再見”，相信有這兩個字，我們會再相見！ 我很喜歡這句對老師說的話： 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
（這是絕對真實的事情，我的文章——《老師是我心中的山》也是關(guān)于這位蘇老師的。）
小學老師作文10
小學生活即將結(jié)束，我即將踏入初中，步入新的學習殿堂，也意味著我們會去接觸到跟多的任課老師，但是，不論在何時何地，我永遠不會忘記幽默風趣.說話耿直的李老師.
剛剛上四年級，初見李老師，就看見他在辦公室為同學們第一天的內(nèi)容準備，給我留下了極好的印象，李老師的身材比較魁梧，皮膚也有點黑，好似一個粗魯大漢，讓人看起來他很兇，難以近人.但是當我上李老師的第一堂課，就立馬改變了想法.李老師課外知識豐富，和藹可親，常常會給我們講歷史故事，而我們也聽得津津有味，黃如身臨其境.一直到同桌捅了我一下才清醒.李老師也會偶爾給我們講幾個笑話，調(diào)侃一下同學我們都笑得前仰后合，李老師不是本地人但已經(jīng)在這兒住了十多年了，在課堂上，他會突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話，把同學們弄的各個措手不及.
還有一點，李老師非常合我的胃口，那就是他說話耿直，一視同仁，不遮掩，真誠待人，但忠言逆耳.
記得我們班上曾經(jīng)出現(xiàn)過一次巨大的'風暴那就是迷戀看玄幻小說.老師知道了，就讓同學把所有的書統(tǒng)統(tǒng)繳下，不論是差生還是優(yōu)生一律繳掉.。教室里老師語重心長地說：“這種玄幻小說對你們只有害沒有益，把書繳下，是告誡你們，不要迷戀這種書，書猶藥也，書既能讓你增長智慧，但看這種書，就只能讓你墮入迷途”。我們?nèi)嗳硕忌钌畹姆词×恕?/p>
一日為師，終身為父。雖然我即將離開學校，離開老師，離開同學但是我會一直祝福你們，祝福李老師：“永遠年輕，平安健康。”
小學老師作文11
曾老師，小學6年的歲月里，您不僅帶領(lǐng)我們進入知識的殿堂教會我們各種人生哲理，還像母親一般的照顧著我們。
是您，默默地在背后付出辛勤和汗水，卻不求任何的回報；是您，把我們從一個無知的孩子哺育成一個懂事的少年。我們呢？該對老師您說些什么呢？誠懇，真摯，感謝？不需過多的.語言，往往深情只在字里行間。
還記得，每天下午放學后，老師您獨自坐在辦公室里批改作業(yè)、預備課文時的摸樣，老師多么像一跟紅燭，照亮了我們，唯獨沒有照亮自己。
還記得，老師對我的關(guān)心與照顧，老師，您就像我第二個母親般的慈祥。
記得，在我讀一年級時，那天放學后，我回到家里時，爸爸媽媽都沒在家，我的肚子餓得扁扁的卻找不到東西吃，不禁大哭起來。接著我回學校找曾老師，曾老師見我哭成這個樣子，用溫柔的目光看著我說：“怎么啦？怎么沒回家呢？”我涕泗交頤說：“……老師……我……爸爸……媽媽不在家，我……好……餓……”那是我哭的抽抽涕涕的。老師聽我說完后，就說：“沒事，爸爸媽媽也許有事出去了啊，走！去老師家，老師給你煮好吃的，好不好�。俊边@時，我馬上停止了哭聲，一蹦一跳的跟著老師回家！進到老師家后，老師叫我去客廳了坐著，她這就去廚房給我做好吃的。過了大約半小時后，飯桌上就擺滿了豐盛的菜，哇！有我最愛的西紅柿炒蛋、紅燒排骨、炸雞腿……看著眼前的美食，我不禁流出了口水啊，老師看到我這幅傻樣，馬上盛好飯端到我面前叫我快吃吧！小饞貓！嘿嘿，我對老師傻笑了一下，接著，我的目標馬上瞄準了桌上的美食啊，立即狼吞虎咽的吃起來！吃飽后，我拍拍鼓的圓圓的肚子，真是太好吃了��！完后，老師送我回家，到家后看到我爸爸媽媽已經(jīng)回家后，老師才放心的走了。
老師，對你何止是一句輕輕地感謝��！
老師，如果您是天上最美麗的太陽，那我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！
祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深地，深深地，感謝您！
小學老師作文12
隨風潛入夜，潤物細無聲。
老師，一個多么溫柔的詞。因為在我的記憶里，老師一直以一個溫柔的形象存在著。在我的小學，我遇到了一位學士淵博的語文老師，是她在一直引導著我……
她有著一雙如秋日星空中的星星一樣明澈的眼睛，那雙眸子雖然淡淡的，卻很真誠直率，她沒有如花似月的美貌，但至今我都無法忘記他的容顏。
那天，天空沉沉的，使人心情也變得沉重起來，還記得上個下星期的考試有好多題都寫錯了，心里就悶得慌。剛好是一節(jié)語文課，心想語文老師該不會要發(fā)卷子吧！然后他還會在班上公布成績，如果考得不好怎么辦？一大堆問題在我腦海中浮現(xiàn)。
果然，卷子以我想象中的方式發(fā)下來了，一百分的滿分我只考了八十六分。當時我只想找個洞鉆進去，臉色只有那么難看，不敢直視語文老師的.眼睛，突然，一陣穿透玻璃的叫聲驚到了我：“周添羽，你站起來。”完了，語文老師一定是覺得我沒考好�！澳闶遣皇且灿X得你沒有考好，其實沒有關(guān)系，水往低處流，人往高處走，即使這次沒有考好也沒有關(guān)系，只要你有一顆積極向上，堅韌的心，和失敗后從頭再來的勇氣就還有機會。”語文老師的這番話深深觸動了我。
從那以后，每一次考試之前我總會告訴我自己要盡自己最大的努力考出最好的成績，并且要對自己有信心，要樂觀看待，及其反思自己的錯誤。
小學老師給我的鼓勵令我受益終生，其實當時語文老師并沒有因為我沒有考好而生氣，他是想讓我真正直面考試，并且對那些類似于考試的事都要樂觀面對，具有失敗后從頭再來的勇氣。
七月，我們畢業(yè)了，我和語文老師告別�，F(xiàn)在，我又開始回憶她。
小學老師作文13
我們每個人都有一雙手。建筑工人的手，為我們建造了一幢幢高樓大廈，讓我們有了美麗的校園和寬敞明亮的教室；醫(yī)生的手讓我們減少了疾病的痛苦和折磨；印刷工人的手為我們印出了一本本好書，讓我們開闊了視野，在知識的海洋里遨游……，但是，在這千千萬萬的手中，最值得贊揚的還是那教師的手。
每位老師都有一雙獨特的手。每雙手都有無窮的魅力，變幻萬千的魔力，把你引入寶貴的知識殿堂。
數(shù)學老師有一雙奇特的手。他用這雙手把加、減、乘、除四個符號和十個阿拉伯數(shù)字組成了無數(shù)算式。正是這雙手，讓我們具有了思維能力和判斷能力。為我們以后攻克科學難關(guān)打下了堅實的基礎。
語文老師有一雙勤勞的手。這雙手能寫出工整的拼音字母、漂亮的大字，讓我們練習；還能夠?qū)懗錾鷦印⒘鲿车恼Z句，讓我們背誦、朗讀和學習……。語文老師提高了我們的作文能力、閱讀能力和語言表達能力，并且讓我們知道了什么才是真正的美。
英語老師的手能寫出漂亮工整的英文字母；寫出無數(shù)單詞，教會我們發(fā)音和音標；寫出英語句子教我們認讀。英語老師用自己的雙手培養(yǎng)了我們英語認讀和對話能力。
美術(shù)老師的手更為靈巧，就像一個出色的魔術(shù)師一樣。她用自己那雙靈巧的.手魔術(shù)般的把祖國大好河山、山水魚蟲，描繪的維妙維肖、栩栩如生。
自然老師的手好神奇。這雙手曾做過千千萬萬次實驗，帶我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手。無論是寒冬還是盛夏，老師都一如繼往的講課，堅持不懈地批改作業(yè)，真是認真極了！
我愛老師，更贊美老師的那雙手。
小學老師作文14
親愛的小學老師：
您好！
朝夕相處了六年的我們，現(xiàn)在終于要分別了，回想起您對我們的一點一滴的呵護，真是記憶猶新。時間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間，六年已經(jīng)過去了，我們該離開這個讓我們非常熟悉的校園、老師和同學了，我的心中有很多的不舍，但就算有再多的不舍，我們也要分開了，因為天下沒有不散之筵席，我們始終也要分別。
我記得您告訴我們?nèi)松牡览�；我記得你告訴我們要珍惜時間；我記得你告訴我們要勤勞能干這一切的一切我都記得。我記得有一次我們?nèi)悄鷼饬耍敃r真的是很生氣，您氣我們不聽話，您氣我們到了六年級了還不知道要好好的學習，報答父母，報答祖國。而我們，卻還是那樣，惹您生氣。千錯萬錯都是我們的錯，老師，雖然我們那時不懂得您的辛苦，不懂的您的無奈，不懂得您的生氣到底是為了誰，但我相信，我們終究能感受到您的辛苦，感受到您對我們的用心，感受到您為我們做的一切的一切都是為了我們老師您相信嗎？
老師，我相信您一定忘不了我們在您的生日那天給您的那場驚喜吧！相信，那個場面我們永遠都不會忘記吧！記得那天，我們準備了一天，就是為了給您過一次生日，因為，我們知道那是我們在校園里最后給您過得一次生日了，我們很激動，我們買了好幾瓶飲料，買了一個大蛋糕，買了蠟燭就是為了讓您開心，我記得，在您剛準備走進教室的時候，嚇了一跳，您不知道我們會這莫用心良苦的來給您過生日，當時您的`心里一定很激動吧，其實我們也是，我們知道您是為了我們，但以前惹您生氣，也許是我們克制不住自己吧！在這里我替那些惹您生氣的同學們對您說一聲：對不起！
記得每天的晚上你是最后一個回家的，當每一個老師都回家的時候，您在干什么？您在為我們批改作業(yè)，您在為我們班上課沒有聽懂的學生補習，您再給不及時完勝作業(yè)的學生講題您對我們班的每一位學生都很公平，不會因為誰誰誰有錢，就偏向誰，你是世界上最偉大的人！
老師，我馬上就要升初中了，我知道您當時生我們的氣是因為您想讓我們考一個好的成績，考上一個好的中學，請您放心，雖然我這一次沒有考好，但是我在初中一定會好好學習，一定不會給您丟臉的！
最后，祝您天天開心，身體健康！
小學老師作文15
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。
她是我上三年級時的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)，那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙，顯得格外醒目。
柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次，我們班的小杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是骨折多庝呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭�！毙〗芰⒖唐铺闉樾�，安撫好小杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車費、醫(yī)療費，并且一直等到家長到來。當小杰的家長來還錢時，老師堅決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。
柏老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的`小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個教學有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。
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