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畢業(yè)班的我們小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的畢業(yè)班的我們小學(xué)生作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)班的我們小學(xué)生作文1
又將送走了一屆畢業(yè)生,看著50個(gè)朝夕相處的學(xué)生即將步入中學(xué)的校門,內(nèi)心涌動(dòng)的是一份不舍,更多的是一份期盼,期盼他們?cè)谛碌呐艿郎嫌懈L(zhǎng)足的發(fā)展,去譜寫更多美好,把握更多成功。
回想起往日與學(xué)生共同成長(zhǎng)、一起走過(guò)的日子,一幕幕又不時(shí)閃現(xiàn)。聽(tīng)學(xué)生聲情并茂地朗讀是一種享受;學(xué)生活躍的思維,閃動(dòng)著靈性的火花;針鋒相對(duì),據(jù)理力爭(zhēng)是思維的碰撞;妙語(yǔ)連珠的'回答,個(gè)性化地解讀無(wú)不令人驚嘆。激情在學(xué)生胸中澎湃,詩(shī)意在學(xué)生心底流淌。班會(huì)課上,學(xué)生會(huì)為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,不乏精點(diǎn)良方;會(huì)為班里少得一面流動(dòng)紅旗而自責(zé);會(huì)為同學(xué)之間的真情道白而落淚;會(huì)為一份集體的榮譽(yù)而歡呼雀躍、神采飛揚(yáng)。操場(chǎng)上、林蔭道上,留下了多少我與學(xué)生的足跡,聽(tīng)他們傾訴升學(xué)的壓力、內(nèi)心的苦惱,聽(tīng)他們講述成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,分享那份取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)的快樂(lè),感受那起伏不定時(shí)的徬徨。暢談江海之遼闊,宇宙之浩瀚,人生之路漫漫,求索之艱難。如何面對(duì)勝與敗,如何與人為善,和諧相處……
春風(fēng)化雨江成涓涓細(xì)流滋潤(rùn)一片甘霖,師生情也在這里得以交融,成為學(xué)生成長(zhǎng)、前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
畢業(yè)班的我們小學(xué)生作文2
光陰似箭,眼看著要升初中了,這幾個(gè)月里,老師瘋狂地布置作業(yè),一回到家,我就瘋狂地寫作業(yè),一寫就是好幾個(gè)小時(shí)。吃飯時(shí),胡亂地扒了幾口飯;寫完作業(yè),已經(jīng)十點(diǎn)了。
第二天早晨,起來(lái)穿好衣服,看了看鐘表,上課快遲到啦!又隨意扒了幾口飯,匆匆忙忙地上學(xué)去了。
“人間地獄。 蓖瑢W(xué)們紛紛埋怨。但又有什么用呢?畢業(yè)班的體育課啊、微機(jī)課啊那些復(fù)科全部改成了語(yǔ)文數(shù)學(xué),這還不算,每天的.課余時(shí)間全部被老師們霸占了。為什么?難道都是因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班的嗎?
那天,老師又讓我們買了兩套資料,每天背啊,寫啊,就連班長(zhǎng)也埋怨起來(lái):“作業(yè)已經(jīng)夠多了,老師居然還火上澆油,唉,真是
再說(shuō)星期天,老師把作業(yè)寫在黑板上,不一會(huì)兒,居然寫了一黑板。
畢業(yè)班啊畢業(yè)班,你可把我害苦啦。
記得有一次,我回到家做作業(yè),一直做到九點(diǎn)半,第二天,老師說(shuō):“昨天布置的作業(yè)已經(jīng)夠少了,可還有些同學(xué)寫得太差啦
什么!作業(yè)少!我嚇了一大跳,昨天的作業(yè)堆得像座小山似的,那還叫少!
畢業(yè)班,我什么時(shí)候才能脫離你。
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