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什么即景作文(6篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的什么即景作文，希望能夠幫助到大家。
什么即景作文1
我們走廊外的美景有很多。
這個(gè)學(xué)期，我們到了孝女路校區(qū)，校園很美麗，外面的陽(yáng)光照射到走廊上的倒影甚是美麗，照亮了走廊。做作業(yè)做累的時(shí)候，我望著窗外，那些郁郁蔥蔥的樹(shù)，緩解了眼睛的'疲勞，也使我心曠神怡。
下課了，我們?cè)谧呃壬贤歉邩谴髲B，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些高樓大廈有的高有的低，讓人眼花繚亂，五顏六色的景象，簡(jiǎn)直就是一副無(wú)與倫比的圖畫(huà)。
近處，一座座古色古香的平房，安靜地屹立在學(xué)校旁邊，顯示出它們的年代感�；业膲Γ诘耐�，仿佛在訴說(shuō)著它們的故事。人們?cè)陉?yáng)臺(tái)上放著許多綠色植物，黑色的瓦片密密麻麻的鋪在房頂上，有時(shí)讓人看地肉麻，但是，它在這現(xiàn)代化的城市中別有一番風(fēng)味。
天空只要不下雨，就會(huì)白云朵朵，藍(lán)藍(lán)的天空也讓人心曠神怡。天空中有幾只鳥(niǎo)飛過(guò)，更為這藍(lán)藍(lán)的天空增添了幾分詩(shī)意。
我愛(ài)這美麗的校園更喜歡走廊外的風(fēng)景！
什么即景作文2
鄉(xiāng)村的夏天是熱鬧又美麗的，在鄉(xiāng)村里，你們知道什么最有趣嗎？瞧，她走來(lái)了。
清晨，她悄悄的來(lái)了，她是誰(shuí)？她就是涼爽的風(fēng)，風(fēng)走過(guò)了稻田，稻田里金色的麥子泛起了層層波浪，微微點(diǎn)頭，泥土中，也夾雜著一股清香。清晨的風(fēng)把涼爽帶給了人們和大自然。
中午驕陽(yáng)似火，天空中沒(méi)有一絲風(fēng)，她悄悄離開(kāi)了，太陽(yáng)見(jiàn)風(fēng)走了，就跑了出來(lái)，突然之間整個(gè)地面都熱乎乎的.，稻田里的小麥在烈日的照射下抓緊時(shí)間成熟，稻田里的小草已經(jīng)蔫了。農(nóng)民伯伯們都汗流浹背的辛勤勞動(dòng)，人們都在氣喘吁吁的工作，對(duì)，他們這時(shí)正需要風(fēng)，有了風(fēng)，他們才能感到一絲愜意，風(fēng)聽(tīng)到了，她悄悄的走了出來(lái)，就像一個(gè)天使把清涼灑向人間。
晚上的鄉(xiāng)村里，一輪明月掛在天空中，照亮了大地。風(fēng)，還在大街上來(lái)回的游蕩，把人們吹的都醉了，人們?cè)谶@涼爽的風(fēng)里輕輕的散步，說(shuō)笑，有些人還在月光下吃西瓜，這幅畫(huà)面寧?kù)o而又古樸。
這就是夏天鄉(xiāng)村美麗的夜景。
什么即景作文3
風(fēng)是什么？風(fēng)無(wú)影無(wú)形。有時(shí)，它有推倒大樹(shù)的“神力”；有時(shí)，它微弱到我們都察覺(jué)不到。于是，我想找個(gè)機(jī)會(huì)去看看，風(fēng)究竟有沒(méi)有那么神秘。
今天早上，烏云籠罩著天空，不給太陽(yáng)留一點(diǎn)縫隙，我打開(kāi)窗，呼吸著新鮮的空氣。起初，只有幾聲?shū)B(niǎo)叫，突然起了一陣大風(fēng)，周?chē)幕ú輼?shù)木都跳起舞來(lái)，鳥(niǎo)兒們的'歌聲也更加激烈了，還有幾只大鳥(niǎo)也飛出來(lái)伴舞盤(pán)旋，就在它們正歡快的時(shí)候，風(fēng)突然停了，一切又變得寧?kù)o起來(lái)，只剩下裊裊的鳥(niǎo)叫。
“風(fēng)停了，為什么還有鳥(niǎo)在唱歌呢？”我想，“難道風(fēng)并沒(méi)有停，只是需要更認(rèn)真地感受一下嗎？”于是，我又閉上了眼睛，捂住了耳朵，竟然真的感受到了一絲絲一縷縷的微風(fēng)在我臉上劃過(guò)，原來(lái)，風(fēng)一直都在。
強(qiáng)烈的風(fēng)的熱烈，微弱的風(fēng)的寧?kù)o，都有屬于它們獨(dú)特的魅力，只有用心，就能聽(tīng)到、看到、感覺(jué)到…。
什么即景作文4
我見(jiàn)過(guò)華山日出的壯觀，我見(jiàn)過(guò)桂林山水的奇異，但我最喜歡身邊的自然景象——夏雨。
天空烏云密布，魚(yú)兒在水中活蹦亂跳，好像在歡迎雨婆婆的到來(lái)，小螞蟻在往高處搬家，以免下雨把自己的家淹沒(méi)，小燕子在低飛，地面好像隨時(shí)會(huì)碰到自己的肚皮，讓人出一身冷汗。小動(dòng)物們望著天，它們渴望雨婆婆的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，雨婆婆到來(lái)了，灑下一滴滴的雨水，很快越來(lái)越大，小魚(yú)們更加歡快，跳出水面，小動(dòng)物們張開(kāi)大嘴喝水。鳥(niǎo)媽媽呼朋引伴，要小鳥(niǎo)們快點(diǎn)回家，小螞蟻躲在洞里瑟瑟發(fā)抖。只伸出了一個(gè)小腦袋，往外瞧。剛才死氣沉沉的小草，變得生機(jī)勃勃。干枯的小河也恢復(fù)了原先充滿生機(jī)的樣子。雨點(diǎn)在大樹(shù)上奏起了大自然的主題曲，葉子跳起了歡快的.舞蹈。
大雨停歇后，我們告別了雨婆婆。小魚(yú)在水里你追我趕，小草在風(fēng)中搖動(dòng)，天空又恢復(fù)了湛藍(lán)，在天空的一側(cè)出現(xiàn)了一道彩虹。
夏天的雨，來(lái)得快，去得也快，它給大地帶來(lái)了涼爽，帶來(lái)了美麗的景象。
什么即景作文5
學(xué)校的鈴聲是不一樣的美，那匆匆、急促的聲音真美！
早晨的鈴聲當(dāng)然美。那充滿歡快，活潑的聲音像一位美麗的姑娘唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，把同學(xué)們的憂愁變成了歡樂(lè)，把朗朗的讀書(shū)聲變成了美妙的樂(lè)曲，使過(guò)路的行人聽(tīng)得入迷。把老師們心中的.疲憊通通趕走……它又像一塊橡皮擦，擦去人們的憂傷和痛苦，擦去寒冷和黑夜；它又像一陣春風(fēng)，使人心頭蕩漾著暖意融融�！@就是早晨的鈴聲！
中午午休的鈴聲也很美。伴隨孩子們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。那是包含了對(duì)未來(lái)美好的憧憬，它能讓孩子們充滿自信，努力學(xué)習(xí)。它像一位偉大的母親，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)挫折和失意，讓孩子們健康，可愛(ài)，自信，精神！——這就是午休的鈴聲！
下午放學(xué)的鈴聲最美。它歡送孩子們離去的身影，能讓同學(xué)們緊繃的精神放松許多，還能緩解孩子們作業(yè)多的苦惱情緒�！@就是放學(xué)的鈴聲！
這就是一種不一樣的美——鈴聲！
什么即景作文6
窗外，被夕陽(yáng)那耀眼的紫紅色包圍著。
一棵棵粗壯的松樹(shù)，筆直地的站在夕陽(yáng)的相框里，成為最美好的.風(fēng)景。
樹(shù)下草地上，那毛絨絨的蒲公英因拍照時(shí)沒(méi)能參加而唉聲嘆氣，一旁的雛菊在風(fēng)兒的催促下，不時(shí)地安慰著蒲公英。
樹(shù)旁的小公園里，有一群小朋友如飛上藍(lán)天的小鳥(niǎo)，在自由快樂(lè)的玩耍。一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒捕昆蟲(chóng)，一會(huì)滑滑梯，一會(huì)兒…好不快活！而旁邊打牌的老人們卻仿佛與小朋友們至身于兩個(gè)世界中，一個(gè)歡樂(lè)，一個(gè)安詳…
遠(yuǎn)處一排排高大的樓房，一個(gè)個(gè)黝黑黝黑的窗戶仿佛是一雙雙深邃的眼睛，正認(rèn)真地注視著我，而我也同樣注視著它們。在那一扇扇窗戶里，也許有一個(gè)稚嫩的聲音在誦讀，也許有一個(gè)家庭主婦正為她的丈夫做著充滿愛(ài)意的晚餐…
生活處處都有美，只是我們?nèi)鄙倭艘浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛罷了…
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