（合集）實用的寫景的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的寫景的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫景的作文 篇1
我愛夕陽，愛它紅彤彤的面頰，夕陽下沉，總是伴著幾聲清脆的雁鳴；我愛夕陽，愛它羞澀的面頰，夕陽下沉，周圍總是伴著幾朵淡紅的浮云；我愛夕陽，愛它唯美意境，為周邊的景物，鍍上了橘紅色的光輝。冬天的夕陽更美，幾絲飄零中，還透著幾分溫暖，伴隨著連綿的山脈，悄悄遮住了自己美麗的面頰。
黃昏時光，我總是喜歡一個人站在高處，望著漸漸西沉的太陽在白天耗盡了自己的熱量，失去了正午時的威嚴，不再那般咄咄逼人，使人不敢仰視它燦爛的一面，現(xiàn)在，它溫柔了許多，金色的臉上泛著紅暈，不一會兒，就被紅色的面紗所包圍，散發(fā)出淡淡的紅光，把周圍的云朵渲染成片片粉紅色的棉花糖，似乎伸手可及，把天空裝扮的異常美光。太陽下沉了一點，臉更紅了，仿佛一個醉漢在云層中歪歪扭扭地躺下，顯出的是無限的浪漫，又如一個調皮的孩童躺在云層中歪歪扭扭地躺著，顯出的是無限的散漫，又如一個調皮的孩童躲在云中與我們捉迷藏。
太陽又下沉了一些，只露出四分之三的臉，紅紅的'，如一個羞答答的小姑娘，用面紗遮住了自己下半邊臉，迷人的眼睛輕輕地閃動。我目不轉睛地盯著，生怕錯過這片刻迷人的光景。不知不覺，太陽又落下了不少，紅紅的面頰顯出了淡淡的紫色，只剩下半圓形軀體在云中扭動，在天際輕舞，好像一頂半圓形的帽子扣在云層上，鮮艷的色彩像火焰般雀躍，染紅了半邊天。
天空似乎不愿久等，迅速吞沒這太陽火焰般的身軀。太陽更小了，微弱的光芒在告訴我們它并不想離去。可是上天的安排誰能違抗呢？太陽漸漸消失了，最終只剩下一片燦爛的紅霞在天邊。晚風吹來片片落葉，此刻的美麗，有誰不能去觀賞呢？
紅霞也姍姍離去，只留下的是一片燦爛的星空。夕陽無限好，只是近黃昏。夕陽固然美麗，但是在它片刻奪目之后，帶來的卻是沉重的夜色。對于夕陽，人們大多是以悲傷的情懷，去對它發(fā)出內心的感嘆。
但是，我知道此時的太陽已經在地球的另一邊，又為那里的人們帶來一個更加美麗、充滿希望的黎明，以此來昭示它公平的恩惠，并留下了足夠的光陰，讓我們養(yǎng)精蓄銳，以更充沛的精力迎接嶄新的一天的來臨，重新沐浴它的恩澤。
寫景的作文 篇2
天空拉開了夜幕，天色也黯淡下來。不一會兒，天就已經漆黑一片了，顯得格外清靜。吃完晚飯的我正悠閑地躺在椅子上，等待天空最美、最熱鬧的景色出現(xiàn)。
一會兒，夜空中出現(xiàn)了一大片的“螢火蟲”，好似一張閃光的大網。寶石般的星星鑲嵌在那深藍的'夜空中，把漆黑的夜照得格外明亮。星星們正做著有趣的游戲：有的兩顆緊挨著，好像在說悄悄話;有的若隱若現(xiàn)，好像一群孩子在調皮地眨著眼睛;有的許多星星組合在一起，猶如一尊美麗的雕像……
寧靜的夜已經在這里劃破了，早已是星星的樂園。
我試著尋找我的星座——雙魚座，不經意中，發(fā)現(xiàn)了北斗七星�！皨寢�，北斗七星!”我說“哦，原來是這個呀。它還有個故事，想聽嗎?”媽媽慢條斯理地說�！班�!想聽!”“好!從前啊，有一個地方，鬧了大旱災，一戶人家因為沒有水，母親奄奄一息，女兒決心去尋找水”媽媽深情地說著，“她便踏上了旅程，走了很久……”我專注地聽著，但還是不肯放過欣賞天空的景色。這時，我又看見了銀河，銀河猶如一條白亮亮的飄帶，美麗極了。我想起了上課時老師對我們講的牛郎織女的傳說：他們本是相親相愛的夫妻，但織女是王母娘娘的孫女兒，王母娘娘不能讓自己孫女兒的幸福毀在一個凡人的手里，他便用玉簪往他們中間劃開一條波濤洶涌的河流，讓他們永遠看不到對方。
星空的奧秘還有許多我們都沒有發(fā)現(xiàn)，讓我們飛向太空，解開這未知的迷!
寫景的作文 篇3
今天天氣真好啊，天氣晴朗，萬里無云，爺爺說：“吃完早餐，我?guī)闳ァ↓垺��！甭牭竭@個消息，我的心像懷里揣一只兔子一樣“砰、砰、砰”跳個不停。我激動極了，迫不及待的跑到爺爺面前問：“我們什么時候出發(fā)？”爺爺笑呵呵地刮著我的小鼻子直笑我心急，我也不好意思地撓了撓頭。一路上，我的眼睛雖然望著窗外的風景，可心里卻想：‘小龍’會是一個什么樣的地方呢？是破爛不堪的小房子，還是在大山的深處呢？我百思不得其解，帶著滿腦子的疑問，20多分鐘的路程轉眼就過去了。一下車，我驚呆了，“小龍”既不是破爛不堪的房子，又不是在大山的深處，而是美麗而古樸的小村莊。那兒綠樹成陰，幾十畝田種滿了蔬菜水果。在那里，有一面并不大的湖，那面湖的水很淺，但卻很清澈，如同一面還沒打磨過的.鏡子。這讓我不由得想起了劉禹錫的一首詩“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨�！边@不剛好襯托了這面湖嗎？除了這面清澈的湖，還有一大片樹林。那里的樹很大很高，有的樹還被列為了“國家級保護樹木”，怎么樣，是不是很光榮啊！“小龍”是個美麗的地方，有機會我一定還會再來。
寫景的作文 篇4
深秋總是多雨的，地上的雨還未蒸發(fā)干，夜空中又飄灑下細細的雨絲，匆忙中帶著些舒緩，急切中帶著些坦然。不多久，雨絲變成了雨滴，一滴滴雨水浸透了寒秋那深邃的韻味兒，從天而降，洗去了季節(jié)更迭的彷徨與遲疑，也沉淀出秋末冬初那種若有若無，虛無縹緲的纏綿氣息�！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。
一千多年前，那個滿腹愁情的詩人曾用怎樣孤寂落寞的心境打發(fā)走了那個惱人的“江楓漁火”的不眠之夜；“可憐九月初三夜 ，露似珍珠月似弓”。樂天爽快揭去心中那層悵惘的心事，靜聽皎潔的月光與幽露的私語。其實，秋是不帶任何感情色彩的 ，只是不同遭遇，不同情形的人將它涂上了迥異的色彩。 雨，依然下著，校園之夜淅淅瀝瀝的雨聲吞沒了靜謐。
校園之秋，包含著一幅幅絢麗的圖景，蘊藏著一句句深刻的哲理。 校園之秋，并不是一片落葉的終結，也不是一聲殘朵最后的.嘆息。那一段無心的日子，我看見生命雕刻著痕跡。那個 深秋的季節(jié)，開完了一季的燦爛 ，留下的是生命的延續(xù)！
寫景的作文 篇5
是什么聲音，讓柳樹跳起舞來？是什么芳香，令人沉醉？是誰，在生活中默默無聞地經過、離開，而且還悄無聲息？
在一個陽春的早晨，一股清涼的感覺朝我撲來，可它卻很快地消失得無影無蹤。出門一看，“遍地都是桃花水”，一股風輕輕地吹拂著河面，河面的波紋全像是被施了魔法似的，全都變成了大自然樂隊中的'五線譜，時不時地灑向河面的花瓣，成了大自然的音符；岸邊的柳樹當起了指揮家，河岸邊人們的腳步聲都當起了樂隊，一首和諧的大地樂章就這樣慢慢地演奏著，它們不分春夏秋冬，全都在給三月陽春的美麗做背景，讓人感覺身臨其境……
啊，美麗的陽春又多了一道風景線—春風，它就是那輕拂大地的孩子，它就是讓人感覺清新怡人的香薰，讓人一感覺到它就沉醉在這美好的三月陽春。
啊，我愛三月，我愛春天，我更愛那默默無聞的春分！
寫景的作文 篇6
我要說的地方，是多少人說過寫過的杭州。六月間，我第四次到西子湖畔，距第一次來，已經有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說，論秀媚，西湖比不上長湖天真自然、楚楚有致；論宏偉，比不上太湖煙霞萬傾、氣象萬千。好在到過的名勝不多，不然，不知還有多少謬論。
奇怪得很，這次卻有炯乎不同的印象。六月，并不是好時候，沒有春光，沒有秋意，也沒有雪。那幾天，有的是滿湖的煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫了經了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，便想，東坡自是最了解西湖的人，實在應該仔細觀賞、領略才是。
正像每次一樣，匆匆地來，又匆匆地去。幾天中我領略了西湖的“綠”。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠一撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水波光粼粼，說是溪水，其實表達不出那奔流的'氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在著一片綠色的影中顯得分外好看。
西湖的勝景很多，各處有不同的好處，即使一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠的幽，屏風山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來四樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然一幅青綠的山水畫。這種苔綠，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對他們印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過那活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。
寫景的作文 篇7
西風冷冷地吹來，在大街上游蕩。黃葉兒凄凄涼涼從樹上落下來，像垂死的病人奄奄待盡，頭也抬不起來。這些無家可歸的流浪者，一定也在感嘆著世間的苦悶。西風的話語在耳際縈繞：“孩子，你真沒用……”不知道那群落葉對于我這個屢戰(zhàn)屢敗的少女又有著怎樣的態(tài)度，同情？不屑？輕蔑？
“瞧瞧，這是什么分數？你是怎么學的？……”又開始了，不知道這種漫無邊際的教訓要持續(xù)到什么時候。爸爸媽媽，你們就不能原諒我這么一次的失誤嗎？就不能像其他孩子的父母那樣給予我鼓勵嗎？你們眼中赫然的80分，標志了我的不努力。長嘆一聲，為何成敗只能用成績來衡量？淚水在眼眶中膨脹，在雨滴落下的前一秒，我甩開他們，沖出家門。
得瑟的西風驕傲的在街上搖來搖去，像跟我作對一般。涼涼的秋，雖然還剩下一點陽光，但是這兒的人心卻沒有一絲溫暖了。眼淚像洶涌的黃河水，濤濤不絕，我蹲在路邊，哭成了淚人兒。為什么父母對我要求這么嚴厲？為什么？
“嘩嘩”，由遠而近，是環(huán)衛(wèi)工人清掃落葉的聲音�！霸趺戳�，小姑娘？什么事這么傷心吶？”一個和藹的婦女好心地問我。唉，這副窘相被誰看到都會恥笑的'。我通紅的雙眼瞅了瞅她，又怯怯地收了回去�！翱荚嚳嫉牟缓冒�，爸媽都罵我……”我輕輕地說�！皠e哭了，那算什么!你的眼睛那么明亮，別讓淚水把它們弄得紅紅腫腫的!這個世界上還有很多好事你沒發(fā)現(xiàn)呢!”我自嘲道：“什么美好的事情，好事從來都不會降臨到我頭上!”“那也不能氣餒啊，上天對誰都是公平的，總有一天你會發(fā)現(xiàn)的�！彼J真地說著，遞給我一張紙巾。
“瞧這些葉子，真好看，我都不舍得把它們掃掉呢。”我望了望那一堆落葉，黃燦燦的，像張著翅膀的金蝴蝶，著實有些動人。想起那些詩句：“落葉——終于擺脫了寒風的欺凌困擾，投身于根坦然無言的懷抱；把那難離難舍的寂寞，留給了曾相依為命的枝條�！�
眼淚不再肆虐了，只是注視著那些黃葉，心中似乎有什么顫動了一下�！澳憧�，它們多漂亮呀!多開心呀!總有一天，你也會有這樣開心的時候!”環(huán)衛(wèi)工人的話輕輕地拂過我受傷的心靈。拭去眼淚，想著她的這番話，我的眉宇間悄悄掠過一絲欣悅，心中慢慢生成了一絲希望，陣陣美好。
環(huán)衛(wèi)工人還在掃著落葉，只是覺得她的動作那么輕柔，那么有愛，那么美。那掃帚劃過的地方，又飛過美麗的金黃!我開始相信，我也可以擁有這般的美好。
眼神里洋溢著溫暖，絲絲縷縷的陽光照亮了心田，秋風卷著黃葉與我說笑，好美……
寫景的作文 篇8
我的校園是個美麗的校園，你不信？我?guī)闳⒂^我的校園。
你瞧，走進大門，兩排傲然挺立的松柏迎接我們到來，它仿佛是站崗的士兵，守衛(wèi)著我們的校園。再往后走就是一個美麗的花壇，開著五顏六色的花，好看極了還有辛勤的蜜蜂在上面踩蜜呢；還有美麗的蝴蝶也在那里飛舞著，好看極了！花壇的后面是教學樓，只見教室里擺放著整整齊齊的桌椅，它可是我們不可缺少的忠實伙伴，每天同學們端端正正的坐在那里聚精會神地聽課，爭先恐后的發(fā)言，時時傳來朗讀聲，鉆心致志的學習。教學樓的右側還有一個籃球場，教學樓的'左側是個很大的操場，那里有很多學生在玩耍；每到星期一，所有的學生都到操場升國旗。操場上的左側就是綠油油的草坪，那里可以玩耍，踢足球、、、、、、可好玩了。草坪的四周是亭亭玉立的楊樹，它們兢兢業(yè)業(yè)地站在那里，好像是保衛(wèi)著國家的棟梁之材。在抬眼望外看就是圍墻，圍墻上爬滿了爬山虎，到了秋天，爬山虎的葉子慢慢的變紅了，好看極了，真是一道美麗的風景線。
這就是我的學校，我愛我的學校。
寫景的作文 篇9
沉下的彎月，搖搖曳曳。白色的云，浮起毛玻璃的承接。幾許光斜插下來，跳進窗里，躍上床頭，將青絲染成白色，向人們訴說著歲月的輪回。然而，對于我這么一個多愁善感的人來說，卻更添了幾分詩意。
我喜歡寂靜的夜晚，尤其是有明亮月光的夜晚。但我害怕獨自出行，這倒不是說我膽小，也不是害怕寂寞，只是那些細膩幽深的光和我細致的思想常常會產生無以言狀的共鳴，似戀人間的相視一笑或者淺唱低吟，于是萬千情節(jié)難解難分。那么，我會醉，醉在月淡風清的田間，然后忘乎所以的多愁善感。
回眸記憶的長河，我們從嗷嗷學語開始就一直漂著了，乘著叫做回憶的舟一路摸索，偶爾被躍起的浪頭打翻了，于是在那些悲傷痛苦里沉溺一段，但我們終究還是獲救了，因為很多人會游泳，便自救了，但也有些人是被群群勸導或是厲聲激勵，然后重新爬上了小舟，繼續(xù)前行。
零星的歲月，勾起云淡風輕的過往。多想回到那里，那里有我兒時的稚趣天真，有我爛漫的游樂場。墻頭的那只壁虎，被我放了又抓，抓了又放。李樹的頂端總有那么幾個熟透了的紅果被我用彈弓打了下來。隔壁阿婆家的竹林，是我那時常拜訪的.對象，尤其在月圓云淡時，叫上幾個伙伴去玩捉迷藏，爬上一棵老竹，藏匿在茂盛的竹葉間，任誰都找不到�？墒牵氐萌ツ切┑胤�，卻回不去那些過往……阿婆家的竹林在前年就已經被現(xiàn)代機器推毀了，現(xiàn)在已建起了兩棟樓房。那些釣過魚的池塘，那些游過泳的河坑，那些肆無忌憚的童年，都變成了一段段故事，融入了記憶的長河里。
前途無盡，記憶的長河無盡。清泠的月光，依然明亮。好想，回到那些曾經，回到那片消失的海洋，去向流浪的源頭，我思念的故鄉(xiāng)！
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