寫景的作文匯總（8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的寫景的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
寫景的作文 篇1
秋雨，淅淅瀝瀝，一直從夜晚下到天明，陣陣涼意向我們襲來。
早晨，我們添上外套，乘車去田野邊。路邊的楊樹換上了秋裝，引人注目，有的淡黃，有的淺綠，不時(shí)有幾片小黃葉飄落下來，像一只只濕漉漉的'黃蝴蝶在空中飛舞。
田野里長著一簇簇金黃色的稻谷，彎的腰都直不起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片稻田像一張張金色的地毯。
火紅火紅的高粱像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，低著頭站在田野里，秋風(fēng)吹來頻頻地點(diǎn)著頭。
成排成排的玉米像把門的哨兵，挺拔地站在田野里放哨。
一串串花生、一堆堆紅薯從地里刨出來，像一個(gè)個(gè)沒洗臉的娃娃……
秋天的田野，到處是等待人們收獲的莊稼。
寫景的作文 篇2
我今年10周歲，正好與新建的姜堰市同齡。從我有記憶時(shí)開始，我就感到我的家鄉(xiāng)姜堰非常美麗，現(xiàn)在這種感覺越來越強(qiáng)烈了。姜堰變化很快，最明顯的是壩口廣場。聽老人說，壩口原來很小，是幾條石板街匯集的地方，周圍的商店都是平房�，F(xiàn)在，壩口是一個(gè)很大的廣場。廣場中央矗立著姜堰撤縣設(shè)市的紀(jì)念碑，碑底座是園形平臺，平臺前是扇形廣場。廣場北邊的'東西兩側(cè)各有六根柱子，上有風(fēng)雨蓋，是一個(gè)休息長廊。廣場的空地上，建了許多高度一致，形狀不同的花圃，使壩口一年四季都五彩繽紛。
從壩口廣場向西就到了步行街。步行街的街道很整潔，幾乎沒有灰塵，人們很文明，沒有人講粗話，酒樓、飯館里香氣撲鼻。街上綠樹成蔭，盆花飄香。到了雙休日，街上人流如潮，行人熙熙攘攘，比肩繼踵，有的散步觀景，有的駐足攬勝，有的拎包疾走。步行街上還有兩個(gè)大超市：時(shí)代超市和蘇果超市。超市里商品繁多，琳瑯滿目，令人目不暇接，文房四寶、煙酒糖茶、鍋碗瓢盆、金銀首飾應(yīng)有盡有，花樣齊全，備受顧客青睞。步行街如同是天上的街市，走在步行街上，真有飄飄欲仙的感覺，正如我的外公在《題姜堰步行街》一首詩中描寫的那樣：“虹霓縈玉帛，車馬絕音塵。璨璨云中路，熙熙天上人�！�
到了夜晚，姜堰就更美了。路上耀眼的廣告燈箱，一字排開，爭奇斗艷；漂亮的霓虹燈，參差錯(cuò)落，十分美麗。放眼望去，高樓大廈的輪廓都被條形的霓虹燈勾勒了出來，顯得更加壯觀了。近處，樹上、草叢里也有一串串的小燈，這些小燈五顏六色，象一顆顆星星，又像一串串彩練。河邊的柳樹下，有一盞盞綠色射燈，照著柳樹，使它的葉子更加碧綠。路邊有一支支庭院燈，它是柱子形的，頂上像一本攤開的書，柱子上燈的顏色不停地變換，一會變成紅色，一會變成黃色，一會變成紫色，一會又變成半藍(lán)半綠的顏色。還有一種爆炸燈，它的燈光從下向上，然后到了上面就散開來，變成五顏六色的，像放煙火一樣，十分美麗。夜間，燈光齊明，把整個(gè)姜堰照得如同白晝，真是“燈火明如晝，霓虹彩似霞�！�
我們的家鄉(xiāng)姜堰，正在發(fā)生日新月異的變化，她變得更加美麗了，我為生長在姜堰而自豪！
寫景的作文 篇3
秋天的陽光是四季中最美麗的陽光。
秋天的陽光像水晶般透明清澈，水亮水亮地在天地間流淌，在黃色紅色的各種樹葉明晰的葉脈里簌簌流動，在姑娘甜美的酒窩里打轉(zhuǎn)，在每一根飛揚(yáng)的發(fā)絲上彈奏動聽的民謠，為每一片土地每一樣事物鍍上溫暖的味道。
在陽光下攤開手掌，手心里立刻暈開暖暖的小點(diǎn)，然后漸漸擴(kuò)大到整個(gè)手掌。陽光立在十指指尖，指尖便穿上華麗的金色晚禮服，指腹細(xì)密的指紋像是晚禮服上精美的刻絲，溫暖的明亮華貴。打一個(gè)響指，仿佛就可以將聚集在指尖的陽光擊打出激亮的光芒，散成一小朵一小朵七彩色的禮花。
走在路上，陽光和秋風(fēng)結(jié)伴撲面而來。四周靜謐安詳，側(cè)耳細(xì)聽，仿佛可以聽見它們在毛衣的纖維間嬉戲穿梭的窸窣聲。毛衣就像擺在烘干機(jī)上一樣，好像漸漸的鼓脹起來，熱氣球一樣，暖暖地裹住我，仿佛要帶著我飛起來，讓我的腳步越來越輕快，心也輕飄起來，化成最溫柔的風(fēng)，飛向更美好的遠(yuǎn)方。
路邊人家的陽臺上曬滿了各色的被子。是早上就曬出來了吧？現(xiàn)在早就盛滿一被單的陽光了，清亮的陽光使被子上的花紋模糊起來，毛毛糙糙的溫暖意味在這模糊不清的紋路間忽明忽暗地繞得我的眼睛、心房愉悅地癢。這一床一床的陽光在夜晚不知道又會溫暖多少人的夢鄉(xiāng)呢！
誰家的窗臺上整齊的晾著一團(tuán)團(tuán)的毛線，溫暖的橘黃色。是誰家的媽媽要為孩子編織秋裝了吧？媽媽會把陽光的溫暖一起織進(jìn)去，把春水般溫柔的母愛織進(jìn)孩子的心里去。
站在公交站牌邊，焦急地向公交車將要開來的方向張望，卻被陽光繚花了眼睛。陽光在寬闊平坦的柏油馬路上流淌成一條金色透亮的河流，又像是一條從沙漠里延伸出來的沙路，鋪滿金黃細(xì)密的沙子，神秘的嫵媚華麗。
坐上車，陽光透過車窗打在胸前的發(fā)稍，我便看見了彩虹。陽光在頭發(fā)上散射開來，星星點(diǎn)點(diǎn)，一大把七彩色的`細(xì)碎光芒，像是被榨汁機(jī)攪碎了的彩虹，正好作為我最美麗的頭飾。
車窗外掠過一大片農(nóng)田，像一張張厚重的金黃色地毯，鼓囊囊的穗子包裹著沉甸甸的豐收的喜悅。
農(nóng)民要收獲了。
我呢？這樣清澈明暖的陽光照在我心靈的熱土之上，之前種下的種子可曾開花結(jié)果？我知道心靈之果的成熟需要很長的時(shí)間，需要很多的歷練。那么，努力吧，只有把心靈家園每一粒沙土都錘煉到最圓潤精美，把每一顆心靈之花都培育到最絢爛動人，把每一顆心靈果實(shí)都修練到飽滿堅(jiān)實(shí)，我才有資格帶著一顆盛滿秋天里最美麗陽光的心靈去到每一個(gè)充滿真善美的世界！
寫景的作文 篇4
校園里的生活猶如一幅優(yōu)美的畫卷，畫卷里有我們嬉戲的歡笑；校園里的生活似一面鏡子，上面映襯著我們那活蹦亂跳的身影；校園里的生活更像是一朵美麗的鮮花，鮮花里的花蕊就是我們辛辛苦苦用汗水換取的勞動成果……
清晨，同學(xué)們邁著高興的步伐，伴隨著溫暖的春風(fēng)，興致勃勃地走進(jìn)學(xué)校的大門，開始了新的一天的“快樂學(xué)習(xí)之旅”。這時(shí)，一陣陣優(yōu)美而悅耳的聲音傳入耳中，原來，是同學(xué)們在大聲的齊讀著課文。
“叮零零！”上課鈴響了，老師又開始細(xì)仔地給我們講著儲存在她腦海中的淵博知識了，而我們也跟著老師的步伐，來到了“知識海洋”里，吸取著老師腦海里那源源不斷的知識營養(yǎng)。課后，老師安排的課外閱讀，讓我們陶醉在《淘氣包埃米兒》、《三國演義》的故事中，不斷充實(shí)著我們的大腦。
同學(xué)們的課間活動，更是豐富多彩！有的聚在一起，高高興興的聊著天兒；有的一個(gè)箭步?jīng)_出教室，在走廊上、操場上嬉戲著、打鬧著；還有的同學(xué)還沉靜在書的世界里……
體育課是同學(xué)們展示自我運(yùn)動健兒的'舞臺，瞧，他們一個(gè)個(gè)熱血沸騰地奔跑在足球場上，為的就是實(shí)現(xiàn)自我的榮譽(yù)。你看他們早已大汗淋漓，但仍然不顧掛在額頭上的汗洙，在足球場上盡情地狂奔，揮撒著汗水，綻放著自我。
當(dāng)同學(xué)們帶著儲藏知識的“寶庫”，高興而有序地走出校門時(shí)，又結(jié)束了一天的“快樂學(xué)習(xí)之旅”，回到家中，與父母分享著老師帶給我們的知識，同學(xué)們帶來的歡聲笑語。
寫景的作文 篇5
“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近農(nóng)村小學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！贝蠖鄬W(xué)生作文時(shí)的所表現(xiàn)出的共性是“眼看著事物的形象，筆下卻形容不出來�！彼栽趯�(shí)際教學(xué)中，我們農(nóng)村教師必須做到：
一、要淺化習(xí)作入門眼前閃爍。
對于語文教師，特別是習(xí)作起步的老師來說，切忌一開始就和學(xué)生講述許多作文的理論、技法，這樣會讓學(xué)生感到枯燥而有壓力，覺得自己根本寫不出那樣的作文而厭惡作文，喪失對作文的興趣。習(xí)作入門課上，老師可以這樣告訴學(xué)生：作文就是寫你看到的、聽到的、想到的；寫你的快樂、你的憂愁；寫一盆花、一棵草、一只小螞蟻；寫和同學(xué)做的.小游戲；寫考試得到100分；寫你犯的錯(cuò)誤……。必要的時(shí)候，教師可以現(xiàn)場示范，以自己的實(shí)際寫作過程引導(dǎo)學(xué)生動筆，將自己的的身邊事說出來。至于作文是什么，怎樣才能寫好作文，這些都需學(xué)生在長期的作文實(shí)踐中慢慢去理解、體會。
二、練寫觀察日記，積累素材。
學(xué)會觀察事物，提高寫作能力，從何入門呢？練寫“觀察日記”就是一種行之有效的方法，也是作文教學(xué)重要組成部分和不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們縣河的少年兒童熱情敏感，充滿活力，而豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中，我們每天都能觀察到許許多多的東西，如自然景物的狀態(tài)，氣候的千變?nèi)f化，人物的音容笑貌，社會的各種現(xiàn)象等，而光觀察不記錄，那么有多少新鮮印象，有趣的事物、生動感人的場面難免會忘記，即便日后能回憶，也是朦朧的。所以，在教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察習(xí)慣的同時(shí)，還要養(yǎng)成練寫觀察日記的好習(xí)慣。正如魯迅先生所說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這樣才能釀出蜜來。”要提高學(xué)生的寫作能力，就要提倡“觀察教學(xué)，”特別是語文教師，在平時(shí)，要有意識引導(dǎo)學(xué)生去觀察.在課堂上要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生練筆,使每個(gè)學(xué)生都能練出一雙銳利的眼睛，學(xué)會觀察事物，提高觀察能力，養(yǎng)成觀察事物的良好習(xí)慣。從而使生活周圍的人和物爛熟于心，出口成章。
三、多做游戲，在玩中寫，培養(yǎng)寫作興趣。
愛玩是孩子們的天性，用游戲的方法教孩子們寫作十分有效，可以激發(fā)他們的想象力，提高興趣，調(diào)動積極性和主動性，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。將游戲融入到作文訓(xùn)練中，教學(xué)生玩中寫作，寫中再現(xiàn)玩趣，使作文成為最輕松平常的事。這樣，學(xué)生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，再也不覺得作文是一件痛苦的事。
四、要引導(dǎo)學(xué)生積累。
“讀書破萬卷，下筆如有神”、“不積跬步，無以致千里”，只有量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而農(nóng)村小學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查；可以課外向?qū)W生推薦一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用；可以開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀積累詞句之外，還應(yīng)引導(dǎo)他們掌握更多的積累方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢別人等等。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會大大減少，作文興趣也就更高了。
五、教師要寫好作文批語。
學(xué)生的作文是他們辛勤勞動的成果，因而強(qiáng)烈地期待得到老師的客觀、公正、實(shí)事求是的評價(jià)——或熱情地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，或誠心地幫助、指點(diǎn)。老師在作文批語中表現(xiàn)出的態(tài)度、情感、準(zhǔn)確性直接影響學(xué)生的寫作情緒和興趣因此，老師對學(xué)生的作文要用贊賞的眼光去批改，并通過作文批語使學(xué)生得到知識上的滿足，學(xué)習(xí)上的動力，心理上的平衡。
總而言之，作文教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生愛作文的情感，同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生勤于動筆的習(xí)慣，在生活中多積累一些素材，這樣，學(xué)生就不會再視寫作為難事，無話說可以變成有話說，不會寫可以變成會寫，用詞干巴可以變成行文流暢，千篇一律可以變成百花齊放。
寫景的作文 篇6
我喜歡抬頭仰望秋季的天空，因?yàn)槟鞘且环N晶瑩的、純粹的藍(lán)色，似乎沒有任何一絲雜色的渲染，好似不經(jīng)意間，打翻的藍(lán)墨水。藍(lán)得清新，藍(lán)得自然。
秋季的天空，它更是一副大自然的杰作，畫里有白云悠閑地睡覺，有小鳥快活地飛翔，還有太陽燦爛的微笑，似乎充滿魅力般，它，讓我震撼。
秋季的天空，也是一種嫵媚的美。美得不拘一格，那種可愛，是無法用語言形容的美，像是大自然獨(dú)具匠心的鬼斧神工，沒有過多的參雜，也沒有空虛的孤寂。
我最喜歡秋季夜晚的天空，看暗夜慢慢吞沒最后一縷霞光，迎來那短暫的'沉寂。夜晚的天空，它與白天的不同，少了一絲活潑，少了一些可愛，卻多了一些唯美，多了一些清純。
夜晚的天空，是神秘的，有一種與眾不同的氣質(zhì)。我想，它一定是一套華麗的黑色禮服，星星和月亮是禮服上的珍珠，不經(jīng)意的云朵是禮服上的褶皺。
我喜歡秋季的那抹清新，更喜歡秋季天空的那絲甜蜜。它的美麗，是一般景色不可披靡的。
寫景的作文 篇7
假如風(fēng)有顏色，我想它是五顏六色的。
春天，它是穿著粉色裙子的小姑娘。因?yàn)榉凵梢越o人們溫暖和希望。春風(fēng)一吹，下起了第一場毛毛細(xì)雨，放眼望去處處都像抹了油似的滋潤、透亮。風(fēng)姑娘走過桃林，桃花紅了；風(fēng)姑娘跑過草地，野花紅了；風(fēng)姑娘跳過山谷，山茶花也紅了。
夏天，它是穿著紅色衣服的小伙子。整個(gè)城市都像一個(gè)大火爐。我們就像烤鴨一樣被放進(jìn)了爐子里。太陽像一個(gè)大火球，云彩都差不多被太陽給曬化了。樹上的知了用著快被熱死的最后一絲氣叫著，好像在說：“熱死了，熱死了！”
秋天，它是穿著黃色長裙的仙女。她帶著豐收邁著輕盈的腳步悄悄的來到人間。田地里，麥子熟了，秋風(fēng)一吹，麥子變成了一片金色的麥浪；山坡上，果子熟了，黃色的果實(shí)看起來甜甜的，聞起來香香的。秋風(fēng)一吹，枯黃的.葉子落了下來，像一只只蝴蝶隨風(fēng)起舞。
冬天，它是穿著白色長裙的女王。她一走過大地，大地變成了白茫茫的一片；她一跳過大樹，樹上結(jié)滿了不同形狀、晶瑩剔透的冰花；她一跑過湖面，湖面就變成了歡樂的游樂場。看！小朋友們正穿著冰鞋在上面玩呢！
風(fēng)的顏色是五彩的，它把我們的世界變得更加美麗、精彩。
寫景的作文 篇8
四季的雨，像一個(gè)個(gè)雨精靈。
春雨
春雨像一個(gè)魔法師般的雨精靈。 她越過千山萬水，來到這里，播灑著雨珠，給萬物都添上了一層色彩。灑在花骨朵上，花兒變紅了；灑在小草上，草變綠了；灑在房子上，房子就像被洗刷了一般；灑在小河上，小河發(fā)出“叮咚，叮咚”的樂曲。
夏雨
夏雨像一個(gè)頑皮的雨精靈。 她爭先恐后地從天上來到人間，想看看這大自然。她如一片落葉，順著小溪，一邊看著景色，一邊發(fā)出“贊嘆”。因?yàn)�，隨著她，雨珠也落了下來，追著她。四周到處都是雨，越來越大，越來越大。夏天，也因她的到來，下了一場傾盆大雨。
秋雨
秋雨是一個(gè)活潑的雨精靈。 隨著一陣秋風(fēng)，跟著一縷云霧，她悄悄地來了。她又唱歌，又跳舞，唱的`是雨之歌，跳的是雨之舞；奏得是雨之曲。這場音樂會，熱鬧極了。音樂會上，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢樹草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
冬雨
冬雨是一個(gè)冰冷寂寞的雨精靈。 伴著刺骨的寒風(fēng)，北風(fēng)的呼嘯，她來了。她如千萬根冰冷的鋼針，針針扎進(jìn)泥里。白雪也因她的到來而來了，風(fēng)雪交加，一邊下著白皚皚的雪，一邊又下著冷冰的雨，這使雨精靈更寂寞了，因?yàn)槿f物都沉沉地，沉沉地睡了。