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    寫景物作文

    時間:2024-03-03 09:30:46 寫景作文 我要投稿

    寫景物作文[優(yōu)選4篇]

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的寫景物作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    寫景物作文[優(yōu)選4篇]

    寫景物作文 篇1

      一個美麗的黃昏,獨自一人在農(nóng)莊的鵝軟石小路上漫步,欣賞農(nóng)莊的美景。

      這種美,是一種詩意的美:瓦藍瓦藍的天,絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞。西邊的山頭,只剩下一抹緋紅的晚霞,在為已逝的夕陽竭力傾吐著微弱的余暉,充滿了詩情畫意。

      這種美,是一種柔和的美:遠(yuǎn)處的'屋頂上,田野上,仍在播撒著輕柔的陽光,帶來無限的愜意。水面上的波紋打著轉(zhuǎn)兒,它們也準(zhǔn)備回家了,柔柔的溪水聲從遠(yuǎn)處傳來,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近。

    寫景物作文 篇2

      當(dāng)五彩繽紛的春天來臨時,校園里的迎春花是最早開放的,它們金燦燦一片。有的還是花骨朵兒,有的已經(jīng)全部綻開,露出了花心,有的只展開兩三片花瓣,在陽光的照耀下嫩黃色的花瓣更加美麗!只要腑下身子,一陣芬芳撲鼻而來的香味迎面吹來,就連蜜蜂`蝴蝶都有被它吸引來了!每當(dāng)一陣陣微風(fēng)吹來時,花兒輕輕搖曳,仿佛跳起了優(yōu)美的舞蹈,像是在給我打招呼似的。黃色的花朵在碧綠的葉子襯托下,更加生機勃勃人見人愛!

      穿過走廊展現(xiàn)在眼前的是一個彎彎的小池塘,池塘的水緩緩流動,秋天落下的樹葉,這時已經(jīng)是螞蟻的小船,小魚的帽子,小島上花都開了,有紅的,有黃的,有白的等顏顏色的花,真是一派春的氣息。

      池塘兩面三邊的柳樹也長出了嫩芽,它們一定是允吸著春天的`雨露,一個勁地往外鉆,才出來的。一陣微風(fēng)吹來,柳姑娘搖曳著頭發(fā),又像在跟小鳥捉迷藏似的還發(fā)出“呼呼的聲音。

      春天的校園,文竹在抽新枝,花朵在開放,鳥兒在唱歌,我們在快樂的玩游戲。春天的校園真美呀!春天的校園一派生機勃勃。

    寫景物作文 篇3

      我們學(xué)校里有一個大花壇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,真像一幅五顏六色的油畫,樹很高,草很綠,花很美。走進學(xué)校,沿著石磚做的小路,走到盡頭,就會看見一條長廊。長廊上面雜亂地纏繞著紫藤,綠色的葉子,紫色的花朵,郁郁蔥蔥。這就是我們學(xué)校的紫藤長廊。

      紫藤花真美啊,那如煙如夢的紫紫的花兒,一大串,一大串地掛下來,就像一串串紫色的風(fēng)鈴,在風(fēng)中飄動。那一大片垂下來的紫藤花,多么像紫色的瀑布,還冒著淡淡的紫煙。

      長廊旁邊是一片竹林,有時候很幽靜,有時候很吵鬧。幽靜的`時候竹子一動不動,一點兒聲音也沒有,給人帶來很寧靜的感覺。吵鬧的時候,小朋友在竹林里玩耍時哈哈大笑。這時候風(fēng)也趕來湊熱鬧,吹得竹子搖搖晃晃,仿佛在翩翩起舞。

      我最喜歡在陽光明媚的時候,坐在紫藤長廊的石凳上休息,看著紫藤花,看著竹林。陽光透過密密的紫藤,灑下星星點點的金光。

      不用說我是多么喜歡紫藤長廊。它真是太美了!

    寫景物作文 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體、寫生動,

      2、指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點,描寫春天的景色。

      3、培養(yǎng)學(xué)生樂于寫作的興趣和良好的寫作習(xí)慣。

      教學(xué)重點:

      抓住景物的特點,描寫春天的景色。

      教學(xué)難點:

      引導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體、生動。

      教師準(zhǔn)備:

      反映春天特征的課件。

      學(xué)生準(zhǔn)備:

      1、利用課余時間到附近去尋找春天,并記錄春天的特征。

      2、作文本一本。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

      1、引入,說關(guān)于春天的詞語。

      2、 春天,天氣轉(zhuǎn)暖,萬物復(fù)蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。(板書:春天)

      3、播放有關(guān)春景的課件。

      4、看了這些圖像,你想用什么詞語來形容春天的景色呢?

      二、說景物特點。

      說說你看到了什么景物?(板書:植物、動物 天氣 人物)

      三、寫作方法指導(dǎo)。

      1、指導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體生動。

     。1)比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的事物具體形象地描寫出來呢? 有兩位同學(xué)分別寫了一句話,我們來作個比較看誰寫得最形象最具體?(課件出示)

      甲:春天來了。

      乙:春姑娘悄悄地來了,她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。

     。2)學(xué)生回答。

     。3)師小結(jié):乙既寫出了春天悄悄來的特點,又寫出了春天給大地帶來了什么樣的'變化,還用了擬人的手法,這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多用這樣的寫法,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法的把句子寫具體。

      (4)自由選擇一句,練習(xí)圍繞一種景物把句子寫具體:①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學(xué)二三年級描寫春天的作文。

     。5)教師小結(jié)。

      2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

     。1)指導(dǎo)選材。要寫春天的美景,首先要確定寫春天的什么景物,由于春天值得一寫的景物太多了,所以選擇最具有代表性的,印象最深的景物。那么,你準(zhǔn)備選哪幾樣景物來寫呢?(指名匯報)

     。2)寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢? (按事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序)

     。3)詳略得當(dāng),重點要突出。

     。4)列提綱(教師板書)

      四、學(xué)生自由習(xí)作,老師巡視指導(dǎo)

      五、指導(dǎo)修改,完善習(xí)作。

      讓個別學(xué)生讀自己寫的習(xí)作,師生共同點評修改。

      六、課堂總結(jié)。

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