寫景的作文合集（6篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的寫景的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫景的作文 篇1
我的學(xué)校，窗外是一片都市獨(dú)有的“晾衣竹林”。一排一排的筆直的竹子，披著黃昏的外衣，看去頗像老人干枯的皮膚。我原是愛竹的，但對(duì)這些竹子卻沒有好感。每當(dāng)我憑窗眺望這些了無生氣的竹子，我就自然想起故鄉(xiāng)那生氣盎然的竹林。腦海里不禁浮現(xiàn)那清瘦的竹子，那細(xì)長(zhǎng)的竹葉，那一地斑斑的`竹影……啊！故鄉(xiāng)的竹林，與眼前的“竹林”，該是何等鮮明的對(duì)比！不知是否“看到丑惡的，就懷念美好的”，故鄉(xiāng)的竹，總是那么叫我魂?duì)繅?mèng)縈。閉目遐想，我就仿佛見到那一片蒼翠的竹林，在清晨的陽(yáng)光中亮著一日的清新。
碧綠的葉子，還綴滿夜露的明珠，顆顆是那么的晶瑩，那么的渾圓，在尖尖的竹葉上顫動(dòng)著、閃爍著，如孩童明亮的眼珠。我小時(shí)最愛結(jié)伴同游，五六個(gè)小友跑到竹林里，興高采烈地嚷著：“看誰有本領(lǐng)將這些‘神珠’帶回家！”說罷，即傾斜了竹葉，讓葉上的露珠滑落在小手掌里，然后小心翼翼的跑回家去�？墒墙Y(jié)果呢？那些“神珠”總是在未回到家前就“隱身”了！直到現(xiàn)在，我還未曾擁有過這么一顆“神珠”�；蛘�，它是“隱身”到我腦袋中去了吧。不是嗎？我早已把它珍藏在我的記憶的寶盒里，連同閃爍透亮的童年。“竹”，實(shí)在留給我太多的難忘的回憶。
小時(shí)在竹林里捉迷藏的傻笑，稚小的身影追逐著稚小的身影，在鋪滿扁扁竹葉的地面上，踩著跳著，小嘴巴張得大大的，唱著古老的甜歌·····一切一切，都印象猶新。而最可笑的，還是我們拔出一根兩根的竹葉心（即竹殼），蹲伏在地上，胡亂地畫著自己心愛的圖畫。
我們真傻！其實(shí)何必繪畫呢？竹子自己就是一幀圖畫��！不是嗎？在朦朧的月色下，竹子美得簡(jiǎn)直像圖畫中的仙女哩！柔和的月，撒下縹縹緲緲的輕紗，給竹子身上的翠衣，鍍上一層耀眼的銀光。微風(fēng)輕輕拂過，竹子們就招展著那修長(zhǎng)的枝葉，柔美地翩翩起舞，幽幽地蕭蕭歌唱。我最喜歡漫步于茫茫的竹林里，諦聽竹子如笛的幽歌，踩踏著水晶似的月光……驀地，一陣鈴聲掀起—噢，原來是上課了。窗外，仍是那樣的竹子，披著那樣的黃衣，看去像老人那干枯的皮膚。那么，故鄉(xiāng)的竹呢？剛才綠色的竹在哪兒？
寫景的作文 篇2
方法指導(dǎo)定位為：選好自己喜愛的景物，一種景物用一兩句話或一段話來進(jìn)行描寫。這一方法指導(dǎo)的目的是幫助孩子們解決寫什么的問題，這也是貫徹小學(xué)生作文指導(dǎo)要“從內(nèi)容入手”的原則。對(duì)于初學(xué)作文的三年級(jí)孩子來說，這點(diǎn)尤為重要。
如何落實(shí)方法的指導(dǎo)？尤其是如何讓方法真正發(fā)揮作用，達(dá)到“致用”之效能？這應(yīng)該是本節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課的重中之重。在比對(duì)上回教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)原來的教學(xué)環(huán)節(jié)作了調(diào)整后設(shè)計(jì)如下：一是師生一起朗誦賀知章的《詠柳》、王維的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古詩(shī)，在詩(shī)與畫的欣賞中將孩子們引入美麗的景色中，目的在于既激發(fā)興趣，又感受古詩(shī)的韻味，潛移默化地進(jìn)行向古人學(xué)描摹景物方法的滲透，當(dāng)然這僅僅是只可意會(huì)不可言傳的階段；二是讓學(xué)生匯報(bào)自己所要介紹的地方名稱，并在黑板上寫出，初步激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望，并藉此營(yíng)造寬松愉悅的課堂氛圍；三是配樂欣賞學(xué)生本地和外地的美麗風(fēng)景，再度直觀地進(jìn)入自己所喜愛的風(fēng)景中，這樣，既為了加強(qiáng)觀察，也為了進(jìn)一步提高寫景興趣；四是重溫課文精彩文段，感悟歸納寫景方法：選好自己喜愛的景物，一種景物用一兩句話或一段話來進(jìn)行描寫。五是指導(dǎo)課堂小練筆：共同描寫觀海長(zhǎng)廊（填寫表格），具體指導(dǎo)為：
讓學(xué)生先列出自己感興趣的景物如椰子樹、草坪、油棕、福建茶綠籬、百鳥歸巢雕塑、兩小兒戲鳥雕塑、紅樹林、海上城市、海灘、海面等等，然后再讓他們用上一兩句話或一段話描繪自己所喜愛的`景物，在此基礎(chǔ)上再滲透“特別吸引人的景物可要多寫幾筆”的寫法指導(dǎo)；六是學(xué)生拿出自拍的相片向同桌口頭介紹自己喜歡的風(fēng)景，然后指名匯報(bào)交流，教師相機(jī)做方法點(diǎn)撥與引導(dǎo)，促使習(xí)作技能的漸趨熟練；七是老師朗讀下水文，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣;八是學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立寫作，二十分鐘完成三四百字；九是作文點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)賞識(shí)為主。
寫景的作文 篇3
在城市生活的我們，看到過許多美好的事物，但大多都有相同之處，看多了也就沒有什么新意了。但是，就是那晚的鄉(xiāng)村夜景，令我陶醉，又難以忘懷！
記得在三、四歲的時(shí)候，城市中的夜空美麗無邊。每晚睡覺前都會(huì)躺在床上欣賞一番。不知怎的，慢慢這城里的夜空就模糊了，星星也很難見到，除非天氣好，也只能在夜空中見到零星幾個(gè)。從此，我也就不再去看過夜空……
隨著時(shí)間的推移，記憶中美麗的夜空也變的模模糊糊，漸漸地，也就被淡忘了。不曾想，我還能目睹她的美麗！
那是舅舅娶親，媽媽要帶我回鄉(xiāng)下的老家，那是我第一次去鄉(xiāng)下，心情卻有些糟，因?yàn)槁爠e人說：鄉(xiāng)下比較落后，沒城市有意思，而且我聽不懂家鄉(xiāng)話，也看不慣鄉(xiāng)下的邋遢。到了鄉(xiāng)下，果真如此。在那里，我有一個(gè)表弟，臉紅撲撲的，看見我就像見到“外星人”一樣，我非常不滿意他的目光，而且他總纏著我，讓我向他說城市里有什么，因此，我對(duì)他更是不滿，但由于是親戚，我還是禮貌的簡(jiǎn)述了一遍。他用著近乎于癡迷的表情看著我。待我敘述完，又望向天空，喃喃地說道：“真想去看看！”我心中不免有些凄涼，對(duì)他態(tài)度好了許多。他鬼點(diǎn)子很多，新奇的玩意也很多，我不禁向往鄉(xiāng)下的自由、歡樂、無拘!
晚上，表弟約我去樓頂玩，我便沒有多想，就跟著上去了。（鄉(xiāng)下是平頂房，夏天有利于曬玉米桿，也變成了小孩子們的'小天地）我們的房子在村的邊際，三面都是麥田。上來后，不知干嘛，疑惑的望向他，他含笑的看著我，指了指天空。我便抬了頭。我呆住了、愣住了，一張叫久違的欣喜涌上了心頭。是滿星的天空，是老早以前我喜愛過的夜空！
她是那么美、那么美！我在伴著蟋蟀的歌聲中，夾著田地里剛發(fā)芽的麥子所散發(fā)出來的清香與鄉(xiāng)下特有的泥土味道里，看到了兒時(shí)記憶里那繁星閃爍的夜空！我陶醉了！陶醉的不能自拔！黑濃濃的天空中點(diǎn)綴著上萬的星星。一個(gè)接著一個(gè)的閃爍著，很是耀眼。但她們所發(fā)出的光并不刺眼，反而很柔和。深深的吸引著我，使我根本挪不開眼。她們又好似圍繞在我的身邊，讓我陶醉其中。
我忘了自己，忘了時(shí)間，忘了一切，置身陶醉其中。等回過神，淚已不知覺的爬滿了臉孔。我想，那是對(duì)兒時(shí)的懷念，對(duì)城市中看不到這樣的景象的遺憾！
事后我問過表弟，他這樣說：“也許鄉(xiāng)下很落后，有些邋遢，但這樣的夜空，是城里沒有的，是城里人不曾看過的，但卻是我們鄉(xiāng)下人天天能欣賞到的！”
我心里不禁有些慚愧……
寫景的作文 篇4
聽，是誰在唱歌？看，什么從土里鉆了出來？聞，是什么味道這么香？哦，原來是小溪和小鳥在唱歌，小草從土里鉆了出來，小花的氣味那么香呀。柳樹，發(fā)芽了，接著她的長(zhǎng)辮子上長(zhǎng)滿了綠葉。小燕子從南方飛回來了，它剪刀似的尾巴在空中掠過。蝴蝶在花中翩翩起舞，像是這花的公主。蜜蜂嗡嗡的飛著，肯定又在采蜜了。啊，春天，真是太美了。
夏姑娘熱情的來了。她一來，荷花高興了，因?yàn)樗梢跃`放它的美麗了。荷葉又大又圓，上面開滿了荷花。荷花開的非常純潔，出淤泥而不染。他們有的開的很飽滿，有的含苞待放，還有的只是花骨朵兒。一陣風(fēng)吹來，滿池的荷花都在跳舞，乍一看又像是一個(gè)個(gè)含情脈脈的少女向人們頻頻點(diǎn)頭。夏天，人們還在大樹下乘涼、說笑。小孩子們到可以盡情吃冰激凌了。夏天，如果你善解一下人意，那就變得更美了。
還是秋天，她懂人們想要什么。她揮揮她的衣袖，天氣變得涼爽了，她又捧起沉甸甸的`果實(shí)送給人們。果子有蘋果、梨、葡萄。紅撲撲、脆生生，黃澄澄，紫盈盈……咬一口脆生生、酸溜溜、甜絲絲……她又動(dòng)了動(dòng)玉米，高梁。玉米露出了金黃的谷粒，它們像一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶。她又摸了摸菊花，菊花馬上綻開了笑臉，到處都是豐收的景象。
冬姑娘來了，它披著雪白的衣裳，她一揮，雪下了起來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，像鵝毛一樣落了下來。雪停后，漫步在雪里，就像在仙境一般。小孩子們打雪仗、堆雪人……到處洋溢著歡樂。
花開花落，春去秋來。啊，迷人的四季，我愛你們！
寫景的作文 篇5
太湖，是我國(guó)五大淡水湖之一，為國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。幾天前的一個(gè)烈日炎炎的季節(jié)，我與父母同游無錫太湖，至今對(duì)太湖記憶猶新，難以忘懷。
當(dāng)我來到太湖時(shí)，我被眼前的湖水驚呆了：如此深的湖水還是清可見底，所說的`“三白”營(yíng)養(yǎng)豐富，真是名不取勝啊。
三白，指白魚，白蝦，灰魚。
“太湖美，太湖美，美就美在太湖水……”我們乘上小船，劃到仙島游覽一番。途中，我親眼所見，湖水里的小魚在活躍地玩耍：有的游來游去；有的追逐其他活潑的小魚；還有的靜靜地躺在水里，呼呼大睡。
我們來到島上，第一眼所見到的就是郁郁蔥蔥的大樹，美麗無比的小花，碧綠的小草。
順著小路走進(jìn)去，有意思的事應(yīng)接不暇：有的打氣球，中獎(jiǎng)；有的套圈，拿獎(jiǎng)勵(lì)；還有的路邊擺攤燒烤�？粗拖氤裕野职终f：“燒烤不衛(wèi)生，盡量少吃吧�！蔽抑荒軕賾俨簧岬刈呦蚯胺�。
太湖真有名��！
寫景的作文 篇6
清晨，太陽(yáng)伸了個(gè)懶腰，慢慢地爬起來，歡快的小鳥“嘰嘰喳喳”地唱著歌，沉睡的城市也醒來了。“叮鈴鈴”的自行車聲、“嘟嘟嘟”的汽車聲……匯成了一首“清晨交響曲”。
俗話說：六月的天，孩子的臉，說變就變。這不，太陽(yáng)剛出來轉(zhuǎn)個(gè)圈，烏云就氣勢(shì)洶洶地來找茬。不久，熱鬧的集市便沒有了，只能聽見人們匆匆回家“啪啪”的腳步聲。
天越來越暗，天上烏云翻滾，似乎就要壓下來。路上的行人剛找到一個(gè)避雨之處，雨點(diǎn)就“噼噼啪啪”地落了下來。風(fēng)也不甘示弱，“呼呼”地夾著雨迎面而來，撲向那些來不及回家的人們。很快，雨越下越大——“嘩嘩嘩”，一霎時(shí)，雨連成了線。大雨鋪天蓋地地從天空中傾瀉下來，如同一面大瀑布。“呼……呼……”狂風(fēng)仿佛一頭發(fā)了瘋的獅子在怒吼，聲音震耳欲聾。而那密如瀑布的'雨被風(fēng)吹得如煙、似霧、像塵……
“咔嚓……”閃電伴著一道道白光，像揮舞著把把利劍，把天空劈成兩半。雨還沒有停，老天似乎把這雨柱當(dāng)成了箭，把大地當(dāng)成了靶子，一排排的箭傾斜著扎向地面。這雨中的音樂會(huì)居然演繹地如此投入。
雨，漸漸停了，地上的積水中，映著小朋友“啪啪”踩水的身影。樹上的葉子“滴滴答答”地向下滴水。啊！音樂會(huì)快要結(jié)束了！
歡快的人群又回來了，在街道上，在廣場(chǎng)中，吆喝聲、叫喊聲、歡笑聲……連成一片。
樂曲即將結(jié)束，音樂家還意猶未盡。于是，音樂會(huì)在“滴答”聲與歡笑聲中悄然結(jié)束了。
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