【熱門】小學寫景作文匯總十篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學寫景作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學寫景作文 篇1

　　1，簡單交待時間，地點和結(jié)果？

　　語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　以……開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

　　開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述？給人留下深刻印象。

　　以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　反問句開頭，吸引讀者。

　　開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　開頭點題，用詞很吸引人。

　　2，場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合

　　簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　情境描寫調(diào)動起懸念；

　　充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　將？改成？更合適些，

　　自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。

　　敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　外形描寫十分有趣，突出了？的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

　　過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了？的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)？

　　比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

　　和？形成鮮明對比，突出？

　　小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　對？的比喻用得妙。

　　運用多種感官，描寫十分仔細。

　　孩子的氣的語言很有意思。

　　加入人物行為，使畫面生動。

　　這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　這段描寫讀來令人感動。

　　心理描寫細膩，比喻句用得好，

　　排比名的使用為文章增色不少。

　　以味誘人，意境深遠。

　　比喻貼切，用詞生動。

　　？以輕松愉快的.語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　3，結(jié)尾含蓄，點明主題。

　　結(jié)束得有點突然，夸張了。

　　結(jié)尾簡煉，感人。

　　結(jié)尾同樣有趣。

　　結(jié)尾呼應應開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　由景生情，結(jié)尾自然。

　　比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

　　結(jié)尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。

　　結(jié)尾呼應文題，點明中心。

　　4，文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　以飽滿的激情，描寫了？？，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

　　文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。

　　切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對？的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻？一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對？的情感，令人感動。

　　文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生？的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

小學寫景作文 篇2

　　一、引入：同學們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長?(校園)

　　我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關(guān)于校園美景的文章，

　　小學寫景作文教案。(板：寫景)

　　二、回憶寫景要求：

　　1、學生質(zhì)疑：三年級已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級為什么還要重復同一個文題呢?

　　2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求。

　　3、回憶寫景要求：既然同學們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)????

　　按一定順序

　　4、匯報討論結(jié)果;根據(jù)討論板書： 抓特點

　　5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點?

　　6、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?

　　板書：清楚

　　7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢?

　　板書：顏色 形態(tài)

　　氣味 聲音

　　8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么?

　　過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的.校園的。

　　三、聽范文、受啟示、解疑團

　　1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。

　　2、討論范文：你認為她哪處寫得好?為什么好?

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法?

　　比喻

　　板書： 擬人

　　4、與小作者見面，談心得。(小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣。)

　　5、小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論?

　　四、欣賞校園風光，感受美

　　過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學校走上電視，會是什么樣子呢?同學們請看大屏幕。

　　1、放錄像，欣賞美。

　　2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。

　　要求：結(jié)合畫面，運用恰當?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。

　　3、討論、分析、點評。

　　五、總結(jié)：

　　1、談收獲。

　　2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

小學寫景作文 篇3

　　威尼斯是世界著名的水城，不少人都慕名而去。而在東方，也有一個美麗的水城，那就是蘇州。

　　在這個水的世界里，橋多，水多，船也多。而小船卻成了這里非常重要的交通工具。。

　　船不僅里面舒服，外觀也很有氣勢，看起來就像一個威風的.戰(zhàn)士。很壯觀。左右的窗透明的，幾乎是落地的，使坐艇的人愜意地欣賞迷人的蘇州。最前面的地方，中間開了一個門，應該是出口，緊挨著門的左右兩旁，裝了兩個救生圈。小船的行駛靠劃槳。劃船人坐在后梢，一手扶著夾在腋下的槳，兩腳踏在槳柄末尾，兩腿一伸一縮，槳就一上一下地擊水推進。

　　小船行駛起來非�？�，時速可達10多公里。緩緩打開窗戶，清新的空氣迎面而來。與左右兩邊熱情的朋友說笑，十分非�？鞓罚�。經(jīng)過景色非常美麗的地方，說笑聲停下來，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著小橋和一戶戶人家。

　　小船的作用可大了！早晨，大人們乘它去工作；孩子乘它去上學；老人乘它去公園晨運。中午，人們乘它回家或出去吃午飯；晚上，大家乘著小船回家休息。

　　月亮起來站崗了！月光籠罩著大地，星星的光線使蘇州變得更加迷人。河水由綠變藍。整個城市靜寂極了，只有屈指可數(shù)的小艇在行駛和來往的人在行走。

小學寫景作文 篇4

　　我們的生活充滿陽光，到處鶯歌燕舞，柳綠花紅，田野的風景，海邊的美景，校園的風光，給我留下了美好的印象。我最喜歡的是沙灘。

　　海邊的沙灘上有許多各式各樣的貝殼，有圓形的'，扇形的、葉形的……漂亮極了！柔軟的沙灘上，一個小男孩赤著腳在沙灘上撿貝殼。向遠處望去，一艘艘漁船在捕魚，浪花不停地向岸邊涌過來。許多人在游泳、洗澡。

　　這就是海邊的景色，你們看，美吧！

　　家鄉(xiāng)的小河真美。

小學寫景作文 篇5

　　我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡。我們在這美如仙鏡的校園快樂的學習，健康的成長。

　　走進書聲朗朗的校園，,進入操場，首先見到的是一排挺拔的士兵——大樹。春天，大樹的葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。同學們在大樹下自由的奔跑，嘻戲，一點兒也不覺得熱。夏天大樹開花了，濃郁的花香充滿了整個校園，每個枝頭一簇簇挨挨擠擠樹葉。嫩綠的樹葉在陽光下顯得那么耀眼。秋天,嫩綠的樹葉變得枯萎了，像一只只調(diào)皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。有些同學將一些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標本。冬天，寒風呼嘯，但大樹的葉子還是那么綠。

　　轉(zhuǎn)身往前走，是教學樓上一道更加靚麗的風景線——文化墻。文化墻是我們教學樓上不可缺少的一部份，下課后，同學們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的'知識。文化墻里有學校自編的《讀書賦》，除此之外，還有許多精彩的內(nèi)容。

　　順著走廊，往右走，就是我們五班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書吧。每當早自習鈴打響時，朗朗書聲響徹校園。

　　這樣的校園圍繞著這樣的操場，這樣的操場守護著樣的校園，我愛美麗的校園，更愛校園的操場。

小學寫景作文 篇6

　　“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。黑龍?zhí)稘M山的梅花開了。

　　那天，我和爸爸媽媽來到了黑龍?zhí)豆珗@，欣賞里面絢麗多姿的梅花。

　　一走進門，我們就看見了兩旁井然有序的梅花，這些梅花像盛情歡迎我們到來的花仙子，整齊地排列在兩旁。旁邊還有一些象征著喜慶的燈籠和青翠挺拔的竹子。在它們的映襯之下，梅花顯得更加美麗耀人。

　　看著這些嬌艷動人的梅花，不知不覺中我走入了展廳。哇！我眼前一亮，不由得驚呼起來：這里的梅花多的數(shù)不勝數(shù)，五彩繽紛，讓我眼花繚亂，有紅色的、白色的、黃色的……梅花竟相開放、它們千姿百態(tài)。沒有盛開的像害羞的小姑娘，不肯讓別人看見自己的花容月貌：有的才展開兩三片花瓣兒，像一個帶著面紗的女孩，若隱若現(xiàn)；有的花瓣兒全展開了，露出里面細細的花蕊，像美麗的舞者，偏偏起舞。。。。。。其中，最引人入目的，還是那一株紅得似火的梅花。遠遠望去，這株花像一顆小小的楓葉，但卻比楓樹更加得美。走近跟前，那梅花如同幾朵小玫瑰。其它的花，在它面前就黯然失色；在花叢之中獨秀一枝，十分絢麗。一陣微風吹來，梅花發(fā)出了淡淡的清香，沁入心脾，讓人神清氣爽。

　　展廳旁有一個攝影廳。里攝影師們在各種不同的環(huán)境下拍攝出千姿百態(tài)的梅花。其中有一個作品最為耀眼，在風雪交加的天氣之中，有一枝潔白如雪的`梅花。傲然屹立在風雪中，其它的花早已凋謝，唯有它仍然不屈不饒地挺立枝頭，讓人佩服。

　　最后我們來到梅園。走進梅園，人山人海，我有一種徜徉花海的感覺。梅園里的花毫不遜色于展廳里的花，它們都爭先恐后地從花枝中探出頭來。贊美聲、歡呼聲，與花香混在一起。我陶醉在這片美麗的花海之中了，原來梅花是如此的美麗，是如此的令人沉醉，怪不得會有這么多文人畫家喜歡拿梅提詩……

　　看著看著，我便浮想連篇，我想到了它那凌寒獨自開的傲骨，想到了它那遙知不是雪，為有暗香來的堅毅與不屈：想到了那不畏艱險，堅守邊疆的戰(zhàn)士：想到了那孜孜不倦教導我們的老師……。

　　我喜歡梅花，不僅僅是因為它那絢麗多彩、美麗無雙的姿態(tài)，更是因為梅花那頂風傲雪、頑強不屈的精神。

小學寫景作文 篇7

　　午后的陽光透過薄薄的云朵灑落在庭院里，讓人感覺暖暖的。太陽好像就在頭頂，離的那么近，似乎一伸手便能摸到它。陽光一點也不刺眼，四射的光芒就像是它伸出的一只只溫柔透明的手掌，輕輕地撫摸著我的面頰。冬天的庭院空曠而寂寥，綠葉稀稀疏疏，枝干顯得瘦骨伶仃，庭院里堆滿了從陽臺上吹落下來的荒草枯葉。一草一木，一土一石，被冬日的陽光染上了瑰麗的色彩。

　　喜歡冬天我家庭院里，滿滿都是仿佛入睡的風景！

　　踏著木板“吱吱呀呀”的聲音，在清晨的曉風里，在露珠晶瑩的庭院陽臺上，勤勞的外婆已經(jīng)和左鄰右舍開始醞釀肥沃的菜園。舊花盆里種上蔥和韭菜，廢棄的臉盆里種上我愛吃的小青菜，大水缸里被冰雪摧折的荷花也開始萌動，空氣中處處彌漫著被刨過的泥土的清香。也是從這一天起，我的心底就多了一份期待和渴盼，經(jīng)常去留心觀察，盼望它們快快茁壯成長。

　　喜歡春天我家庭院里，滿滿都是生機勃勃的風景！

　　思緒仿佛回到夏夜，歡樂縈繞在庭院的陽臺上，和回憶中那些可愛的人。那夜星空異常晴朗，月亮帶著星星們拉開夜幕，陽臺上涼爽的晚風像一塊磁石，將大家從家里“吸”出來，這家拿出冰鎮(zhèn)的'綠豆湯，那家拿出剛切的西瓜，大家聚在庭院里喝茶，聊生活的酸甜苦辣，我就靜靜坐在大人身旁，覺得好有趣。

　　喜歡夏天我家庭院里，滿滿都是歡聲笑語的風景！

　　庭院陽臺上，秋天的果子數(shù)番茄最鮮艷，紅經(jīng)的，亮亮的，一串串掛在番茄枝上，隨著秋風搖曳生姿。茄子和辣椒也不甘平凡，星星點點吸引著人們的視線。不管清晨還是黃昏，盛開的菊花，紅的似火，黃的賽金，白的如雪……縷縷清香，沁人心脾。

　　喜歡秋天我家庭院里，滿滿都是美麗繽紛的風景！

　　日月像飛駛的車輪不停的旋轉(zhuǎn)，春夏秋冬不停地更替著，唯有我家庭院陪伴著我。

小學寫景作文 篇8

　　暑期旅行的第二站，長島。來到長島，自然就要到這里最美的景點——月牙灣了。

　　來到海灘上，這里的石子因被海水長年累月的沖刷，被打磨得晶瑩剔透，且琳瑯滿目、應有盡有，讓人看了眼花繚亂，真是比我想象中的`還要美啊。

　　我挑石頭的標準是：又圓（包括橢圓）、又漂亮（顏色只是玉色和白色）、又�。ú灰�太小，和橡皮擦客觀大就行）。我挑啊挑，挑啊挑，終于挑了一個又白又小又圓的石頭，剛好符合我所有的要求�，F(xiàn)在要洗石頭，我先拿一點海草在上面擦了一下，這時天空轟隆隆地響了，幸虧我穿了雨衣，真是天助我也，剛好可以用天然的水來洗石頭、消毒。剛想把石頭放在兜里，這時聽到廣播說，這里的石頭都是地質(zhì)遺產(chǎn)，不能帶走，我就和石頭告別了。

　　月牙灣的石頭真美��！

小學寫景作文 篇9

　　金秋時節(jié)，秋高氣爽，正是秋游的好時光。我和伙伴們興奮不已，早早地來到學校，坐著大巴去秋游，一路上，我們有說有笑，議論紛紛地談?wù)撝�┅�?/p>

　　很快，到了目的地。一下車，就聞到了沁人心脾的花香�！鞍�！周浦花海到了！”我被這一派迷人的自然風光陶醉了，放眼望去，仿佛就像來到了花的海洋，有紅的.、黃的、紫的、粉紅的┅┅五彩繽紛。我彎下腰，仔細觀察著一朵朵花兒，她們好像在向我微笑，說“秋天來了，秋天來了！”突然，飛來了一只蝴蝶，停在花瓣上，吸吮著甜甜的花蜜，好像在說：“謝謝你，花骨朵兒！”走著、走著，我們來到了植物DIY手工廠，同學們立刻開動了起來，我也不甘示弱，拉起袖子管，開始做了起來：先把一小塊木板紙放到花瓶的最底下，加入泥土，到花瓶的一半，然后把植物輕輕地移出，小心地種在花瓶的泥土上，最后加上彩石和自己喜愛的“寵物”，一件美不勝收的作品就完成了！

　　午餐后，我們來到了世博會沙特館──月亮船，因為該展館遠遠望去，就像一艘高高懸掛在空中的“月亮船”而得名，這座展館不但堅固，而且美觀，墻面上有許多精美的圖案。展館里，我們觀看了三維電影，看到了沙特在沒有河流和胡泊的惡劣環(huán)境下，創(chuàng)建了美麗的城市，過上了美好的生活，我感到既好玩，又好奇，暗暗感嘆科技的發(fā)展讓生活變得越來越美好。

　　這次秋游我玩得真開心啊！

小學寫景作文 篇10

　　一天，我和媽媽一起去公園玩，那里很美，我和媽媽帶來了很多好吃的，吃完了便習慣性的躺在公園的草地上，用手遮住陽光，露出一點縫隙，這是多么愜意的事��！這時我才發(fā)現(xiàn)天上的云是萬千的……

　　看！那里有一朵好似海豚的云、太陽旁邊又有幾朵像美人魚似的云圍著太陽轉(zhuǎn)、恩？那邊還有一朵像天狗的云好像在等待著月亮的出現(xiàn)……我慢慢的閉上了眼睛，眼前又出現(xiàn)了一朵朵白色云，他們一會兒變成一頭威嚴的大獅子讓我充滿了恐懼，一會兒又變成一只只可愛的綿羊又讓我起了愛慕之心，一會兒又變成各種美食讓我食欲大增，一會兒又變成一個個鬼臉好像在對我表示友好，我忍不住哈哈大笑起來因為云又變成了一頭笨頭笨腦的`小豬。

　　我一下睜開了眼睛，刺眼的太陽光把我的眼睛給扎了一下，幸好“云兄弟”飄了過來，把刺眼的太陽光給擋住了，要不然我的眼睛就遭殃了。我心里想：“云啊云！你總是讓人捉摸不透，你是多變的，我真佩服你！”

　　過了一會兒，一朵好似笑臉的云飄到了我的眼前，我向她招招手，他竟然把我給拉到了天空，我躺在軟綿綿的云上，心里特別的舒坦好像就在棉花糖上睡一樣。后來又來了幾只蹦蹦跳跳的小兔還有幾只可愛小熊我拉著他們向太陽飛去，不知不覺得我也變成了一朵云……

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