精選優(yōu)秀寫景作文匯編五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀寫景作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀寫景作文 篇1
焦躁的夏天終于以來了雨的降臨，他的心中的炎熱被雨沖刷著，變成一絲絲的涼氣，散入空中……
天上，雨依舊下著，那如傾盆的大雨不停地從空劃過，讓無意看到這一幕的人們心中都覺得覺的：似乎這雨停不下來了。而我們則是專門去看這下不完的雨的。我們步行去到樓梯口中央，趴在扶手上，朝雨中的世界看去。不過我們先感覺到的是雨和雷的聊天。雨和雷你一言我一語的聊了了起來，雷宏厚的的嗓音在雨的配合下多出了幾分細(xì)膩，而雨在雷聲的襯托下出了幾分柔弱，讓人不禁覺得兩者是正在熱戀的男女。在如樂曲般的雷雨聲中，我們看向了操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小男孩在操場(chǎng)上玩耍。一個(gè)打著藍(lán)色條紋傘，稚氣的`小臉上浮現(xiàn)出一個(gè)柔弱的笑，穿著雨鞋的小腳跺向面前的水洼。頓時(shí)水在他腳底開起花來，一片片的花瓣甩到了他和他的同伴身上，使他們變成了落湯雞，不過他們倒不介意這跟雨的親密接觸，還連笑了幾聲，像是為此高興似的。我的目光轉(zhuǎn)向了雨中的文德福小區(qū)。雨中的文德福像是鋪上了神奇的面紗，比平日的變得神秘了，她立在雨中，若隱若現(xiàn)，像是人間仙境一般。我的目光順著我的頭俯下去。樓下的小花園在雨的沖刷下變得更加生機(jī)勃勃了起來。紅葉草比平時(shí)更鮮艷了起來，她的暗紅色轉(zhuǎn)換成了鮮紅，像是中年婦女還童了一般，顯得更有魅力了；鐵樹如鋼針的葉子上長(zhǎng)出了嫩黃的花蕊，在雨的洗禮下變得更加鮮亮了；而佛肚竹卻十分貪婪，他把葉子舒展成一張大網(wǎng)，把一大片的雨都據(jù)為己有了。
初夏的雨是那樣讓人著迷，那雨滴不只是沖刷著大地，還沖刷著我們的心靈。
優(yōu)秀寫景作文 篇2
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@句詩(shī)寫得真美呀，我們學(xué)校對(duì)面就有一個(gè)荷花池，我都忍不住去看看那美麗、純凈的荷花呢!
清晨，荷葉上“粘”滿了一粒粒的小露珠。風(fēng)一吹，露珠們被吹得搖來搖去，像一群調(diào)皮的小男孩在耍鬧。荷葉碧綠碧綠的，圓圓的，如小傘，如扇子，如圓盤。小魚、小蝦們?cè)凇靶恪毕伦矫圆?小蝴蝶、小蜻蜓們?cè)凇吧茸印迸赃叧藳?小露珠們?cè)凇皥A盤”里玩耍。
荷花淡淡的清香真誘人，引來了許許多多美麗的蝴蝶、勤勞的蜜蜂。她們爭(zhēng)芳斗艷，紅的勝火，白的如玉，粉的'似霞……她們個(gè)個(gè)都挺起腰板比美呢!沒開的花苞含苞待放，像一個(gè)剛剛出生的小寶寶，臉蛋紅紅的，可愛極了;只展開一點(diǎn)花瓣的荷花像一位害羞的小姑娘在跳著輕快的舞蹈，好看極了;全開的荷花像一位獨(dú)站高閣看風(fēng)景的少女，優(yōu)雅極了;花瓣掉光了的荷花，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上的小孔，似乎是一張張的小嘴巴，正放開喉嚨大聲地喊著：“我成熟了，快來摘呀!”
荷花全身都是寶，作用可大啦!荷葉可以做荷包飯、做中藥、泡茶，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的食品。我喜歡荷花，因?yàn)樗视诜瞰I(xiàn);我喜歡荷花，因?yàn)樗鑫勰喽蝗?
優(yōu)秀寫景作文 篇3
洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13公里，是我國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟(jì)橋并稱為我國(guó)古代四大名橋。它是當(dāng)時(shí)廣東、福建進(jìn)京城的必經(jīng)之路。
拎著包離開辦公室。昨晚宿酒未退，頭有些暈。
外面陽光正好，騎了摩托車就到洛陽橋。
洛陽橋?qū)嵲诳梢哉f得上是我最熟悉的景點(diǎn)之一了，也是兒時(shí)最經(jīng)常去“旅游”的地方。小學(xué)時(shí)，我平均不到兩周必到一次洛陽橋。橋北就是洛陽鎮(zhèn)，我常去買書，買的多是《小學(xué)生作文》和《故事大王》，姐姐買《作文通訊》或《少男少女》之類，回來了就常常要在洛陽橋走走。
我小學(xué)寫過不下五次的《游洛陽橋》，內(nèi)容一般是先描述了一番洛陽橋的雄偉壯觀，贊嘆古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，抒發(fā)自己心里對(duì)主持造橋的蔡襄的崇敬之情。如果篇幅要更長(zhǎng)，會(huì)寫上一段不知從哪里聽來，說是橋在抗戰(zhàn)時(shí)期被日本鬼子的飛機(jī)轟炸過，痛斥反動(dòng)派不肯抗日，然后過渡到新中國(guó)成立后這座宋代的`古橋被重修好了造福人民。作文常常得到語文老師的贊賞，總能得到高分。
所以我真要說，自己對(duì)洛陽橋是充滿了感情�？墒牵@么些年過去了，我居然忽略了洛陽橋。記得應(yīng)該是十多年前了，洛陽橋經(jīng)過了一次大橋，據(jù)說是“恢復(fù)原貌”的，但原來我記著的熟悉的老舊橋墩和欄桿可都不見了。
天寒地凍，像一個(gè)外地游客一樣，慢悠悠地從橋北往橋南走，小相機(jī)東拍西攝的。實(shí)在太對(duì)不起你了，洛陽橋，這還是我第一次這么認(rèn)真地拍你呢。我到時(shí)，正是退潮時(shí)，灘涂裸露出黑油油的顏色，太陽照上去映出刺目的炫光，灘涂上的紅樹林長(zhǎng)勢(shì)很好，有許多白鷺正在覓食，可惜了，沒帶長(zhǎng)焦相機(jī)。
以我的經(jīng)驗(yàn)，游洛陽橋，應(yīng)該在早晨霧氣籠江，或是紅日乍升，又或是是黃昏時(shí)斜陽夕照時(shí)為佳，當(dāng)然，要能踏著三月的小雨去也是好的，能有一二同好偕行就更好了。
這些條件，今天是一個(gè)都不符。太陽出來了，但南方罕見的拉尼娜氣候凍得人筋骨都收縮了，偏偏年前事多，心情無論如何樂不起來。
看到了我熟悉的景致--臨江的那塊大石頭還在，花崗巖上無端地有兩個(gè)地方長(zhǎng)了青草石來，根據(jù)形狀被雕刻成一龜一蛇，又有“八仙過�！钡氖�，看過的《洛陽橋的故事》里那些神話故事又現(xiàn)出了影子。
“哇，‘瀾安古萬’，這是什么意思?”一個(gè)少女脆生生的嬌叱，后邊慢騰騰地跟著他的男友。心里禁不住一樂，美眉，從左往右讀不通，為什么不倒過來讀呢。
照片拍了不少，但可以示人是一張沒有。貼著以博一樂，也算記游。
優(yōu)秀寫景作文 篇4
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。寫景作文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)分享，一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心。”
二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)龋瑥亩嵴?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
板書： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小 ……
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)
板書：形象
具體
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
�。�1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）
（2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的'動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩(shī)中感悟）
�。�3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
比喻
板書：擬人
夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
優(yōu)秀寫景作文 篇5
院兒里的櫻花初綻，仿佛還只是昨天。一樹的優(yōu)雅，一樹的潔白。
我喜歡櫻花。五片似心形的花瓣；十幾根純白的、頂上有著淡黃色花藥的雄蕊；一根較粗而帶著瑩瑩翠綠的雌蕊；五片大致呈三角形的花萼托在下方，與花瓣剛好一一照應(yīng)；形似窄長(zhǎng)漏斗狀的花托連著同色的花柄……是櫻花，也是春天的使者。
櫻花開得密，卻完全不像盛開的玉蘭花那樣豐滿。櫻花的'密更顯美。緊湊的白色花朵，仿佛一道雪白的紗制帷幔，透過不時(shí)搖搖晃晃的樹枝，能瞥見一絲絲若隱若現(xiàn)的藍(lán)色天空。
櫻花的密，說是完全覆蓋在枝丫上一點(diǎn)也不夸張，可以把岑參的名句改為“忽如一夜北風(fēng)來，千樹萬樹盡落白”來形容，以雪謂花，細(xì)細(xì)品味，竟然比普通的文字?jǐn)⑹鲆鷦?dòng)許多。
櫻花為什么這么美麗？從生物學(xué)的角度來看，櫻花屬于兩性花。每一朵櫻花都有當(dāng)母親的權(quán)利，每一位母親都是世間最美的女人。花也一樣，櫻花的美，源自幸福，源自春天！
轉(zhuǎn)念思緒，視線重回窗前，花瓣隨風(fēng)飄落。
也許，只有親眼見到花葉凋零的場(chǎng)景，才會(huì)體會(huì)到黛玉葬花的悲凄蒼涼�！吧倌瓴蛔R(shí)愁滋味”的我們，卻無從理解。
花開花落，皆是人間常情。
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