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假如我是一位老師作文（精選58篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的假如我是一位老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是一位老師作文 篇1
我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大��！假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂，當(dāng)他（她）的受氣包，我還會(huì)努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂為止。
假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時(shí)間去開辟“第二課堂”，有更多的'時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。
假如我是老師，我在假日里一定帶他們?nèi)サ教幫嫠＃w驗(yàn)老師和學(xué)生間的親密感情。假如我是老師，我一定教會(huì)同學(xué)們做菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，是同學(xué)們能夠自理生活。
假如我是老師，我一定會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生
假如我是一位老師作文 篇2
老舊的風(fēng)扇緩慢的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，斑駁的墻孤單的站在遙遠(yuǎn)的窗外，陽光燦燦，白云緩緩的飄動(dòng)，輕輕的閉上眼，傾聽自己的呼吸聲和心跳，聆聽白云和太陽在笑什么，聽聞微風(fēng)和樹枝在唱什么歌曲，放松心情讓自己的心回到最初的原點(diǎn)，來聽大自然最美好得心跳聲。艷紅的玫瑰猶如火紅的太陽，走進(jìn)大自然之中輕輕的放慢腳步，不要把已沉睡的河川吵醒了，不要將在睡夢(mèng)中微笑的荷花叫醒了，不要把沉浸在自己世界中的枯樹搖醒了，專心張大雙眼把這樣子大自然看清楚，快打開心房把幾片樹葉放入心中，別讓他們被頑皮的風(fēng)帶走了。我拉著孩子們慢慢的走出教室，奔向自然廣大的'懷抱之中。
細(xì)心觀察大海是如何流動(dòng)，專心觀測(cè)星星如何微笑，努力觀看野草是如何擺動(dòng)身體，好好的看，不讓它們下一秒就和煙火一樣消失，把握好每分每秒，別讓幸福隨意飛走。小草是怎樣突破重重困難才看得見陽光，我們也應(yīng)該和他們一樣，永遠(yuǎn)不放棄一絲一毫的希望，永遠(yuǎn)不要為自己的失敗找無意義的借口。學(xué)習(xí)小草的堅(jiān)持，因?yàn)橹灰獔?jiān)持不放棄，成功一定會(huì)就在眼前。
擁抱熱情的大自然，把心中的那道墻去除，用真心來面對(duì)真實(shí)的大自然，如果我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂樂的成長(zhǎng)，讓孩子們?nèi)タ拷匀坏拿利愔�，放輕松去生活，一切一定會(huì)很美好、快樂。
倘若，我是一位老師，我要讓他們知道生命的美好，用不同的眼光去看世界，大自然的心跳聲是要傾聽的，走出教室的天空會(huì)更美好廣闊，放松看世界，讓自己和小草一樣，不放棄一絲絲的希望。
假如我是一位老師作文 篇3
假如我是一位老師，我要每天都面帶微笑，向我一天的生活問好。因?yàn)槭澜缟献詈玫臇|西都是免費(fèi)的，我要每天都感恩生活賦予我的財(cái)富，并把它帶給孩子們。我工作的地方——鮮花盛開，雨露芬芳，我希望它將是一個(gè)自由的，和諧的，山野間的學(xué)堂。我希望他可以很大很大，大的可以容納世間所有求知的眼睛，一雙一雙又一雙。
假如我是一位老師，當(dāng)山間的金色花綻開第一片花瓣，我便會(huì)踏著晨光準(zhǔn)時(shí)邁進(jìn)教室，分享所有有趣的知識(shí)，我會(huì)把孩子們的'每一點(diǎn)進(jìn)步記在心上，并且發(fā)一朵大紅花，孩子們的微笑將會(huì)成為對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我是一位老師，我會(huì)講解我國(guó)的國(guó)粹和做出卓越貢獻(xiàn)的偉大英雄，我們的祖國(guó)那么美麗，我們要通過知識(shí)的力量為他增光添彩
假如我是一位老師，我們的課堂決不僅僅只在教室。當(dāng)孩子們奔跑在山野間，發(fā)出爽朗的笑聲，可能就是他們發(fā)現(xiàn)了又一個(gè)秘密，那就是除了書本外的另一個(gè)老師：大自然。不僅如此，他們會(huì)找到更多的好朋友，云雀，山鷹，溪流，野百合。這一切都是與城市不同的，我會(huì)講解一切使他們覺得新奇的事，要知道一顆求知的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被滿足的。在生活面前，每個(gè)人都是學(xué)者，難道不是嗎？
假如我是一位老師，當(dāng)離別鐘聲響起，孩子們將離開，我會(huì)期望有一天他們會(huì)再次走向?qū)W堂，把光明和未來傳遞給千千萬萬的學(xué)子。
“同學(xué)們當(dāng)你們坐在明亮的教室，你們可否想過貧困地區(qū)的孩子卻早早離開了學(xué)堂，為一家的生計(jì)操持是當(dāng)我們埋怨作業(yè)多的時(shí)候，他們?cè)谖⑷醯臓T光下挑燈夜讀。我們都是祖國(guó)的希望，我們同樣需要光明。我真心希望所有人都可以為他們奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，建一座理想中的教室。”
假如我是一位老師，我要做一位貧困山區(qū)的教師，因?yàn)槟抢锏暮⒆痈枰饷鳌?/p>
假如我是一位老師作文 篇4
假如我是以為老師，那我就會(huì)選擇去山區(qū)教書。我相信那里的孩子一定天真活潑，他們需要我把全部知識(shí)都教給他們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，長(zhǎng)大后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得美麗繁榮。
云霧繚繞，青山環(huán)抱之中，有一排粉墻黛瓦的校舍。我拉著孩子們的小手走出了教室，帶著他們到清清的溪邊，給他們請(qǐng)講民間故事和童話。當(dāng)講到賣火柴的小女孩如何捏著一把火柴凍死在大年夜的大街上，孩子們的眼里閃著晶瑩的淚花。
雨天，我領(lǐng)著孩子們小心翼翼地涉過小溪，送他們回家，并對(duì)他們說：“不要忘了學(xué)習(xí)，明天我為接你們�！边@時(shí)，我聽到響亮的回答：“老師再見，我們記住了！”其實(shí)，我的`話也是多余的，山里的孩子都有一個(gè)勤奮的童年。
每逢節(jié)假日，我就會(huì)帶著他們?nèi)ド郑ジ呱�。我�?huì)帶著他們爬山，比賽誰先到山頂。大家都會(huì)在山頂上快活地打滾、做游戲，高聲唱著山歌。
我相信，我的夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假如我是一位老師作文 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)離我們遙不可及的夢(mèng)想，我一直堅(jiān)定地說：“等我長(zhǎng)大，我一定要當(dāng)一位知識(shí)淵博的老師！”假如我是一位老師，我會(huì)怎么做呢？
假如我是一位老師，我會(huì)讓孩子們?cè)谟淇斓闹R(shí)海洋里盡情遨游，全面展開孩子們的奇妙想象力。并不會(huì)讓他們死記硬背公式，并不會(huì)讓他們跟著我的思路走，而是讓他們?cè)旧P的腦子，想出更多優(yōu)秀的解題思路，這樣他們的腦子才會(huì)開動(dòng)起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷的提高上去。很多老師用錯(cuò)了方法，孩子的想象力也不斷減弱，學(xué)習(xí)成績(jī)也如同滑滑梯一般下降。
假如我是一位老師，我會(huì)在課堂上加入一些趣味小游戲、一些能讓人笑掉大牙的笑話以及一些鞏固知識(shí)的故事，這些都會(huì)增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的興趣增加了學(xué)習(xí)成績(jī)也自然而然地提上去了。我并不會(huì)把所有內(nèi)容都按照ppt上面這樣講，這樣孩子們就會(huì)覺得上課十分枯燥。孩子們天生就是活潑好動(dòng)的，如果你們選擇一種單調(diào)枯燥的教學(xué)方式，孩子們的.性格就沒有地方去散發(fā)，他們就不會(huì)聚精會(huì)神地認(rèn)真聽講了。
假如我是一位老師，我會(huì)讓犯了錯(cuò)的孩子先有一個(gè)自我意識(shí)，應(yīng)該讓他們自己知道自己錯(cuò)在哪里，為什么要這么做，只要你能進(jìn)入孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，問題就可以迎刃而解。我并不會(huì)不清楚事情真相，就無怨無故地責(zé)打、斥責(zé)孩子，這樣會(huì)傷害孩子們的自尊心，孩子們就會(huì)產(chǎn)生曠課、厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象。我覺得有時(shí)正因?yàn)樵S許多多老師使用了不正當(dāng)?shù)慕逃绞�，孩子們才�?huì)養(yǎng)成許多不文明的行為。
假如我是一位老師，我一定會(huì)讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
假如我是一位老師作文 篇6
面對(duì)著明亮的鏡子，我仔細(xì)看了看鏡中的女孩，眼前浮現(xiàn)出一幅誘人的畫面。
我穿著高跟鞋走進(jìn)教室，我是一位老師！同學(xué)們笑咪咪地看著我，我也報(bào)以他們微笑。打開課本，開使給同學(xué)們上《牛郎織女》一課。我繪聲繪色地給他們讀完這個(gè)民間故事后，讓他們擁有自由發(fā)揮的時(shí)間。張廣站起來大聲說：“織女是一個(gè)美麗、善良的化身，牛郎憨厚、勤懇。”我滿意地笑著，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃地談?wù)撝Ｏ抡n鈴響了，我陪著同學(xué)們?cè)谠鹤永锾L(zhǎng)繩、踢鍵子、做游戲。同學(xué)們尊敬我，我也愛他們，和睦相處，多好�。�
又一副畫面出現(xiàn)在我眼前。期中考試成績(jī)出來了，同學(xué)們緊張地望著我，我很吃驚，可同學(xué)們并未知道這次他們?cè)谌昙?jí)里是第一，比別的班平均分超過了2分。當(dāng)我宣布這條消息時(shí)，他們臉上泛著興奮的光芒。試卷發(fā)下來，同學(xué)們問我是不是要家長(zhǎng)簽字，我考慮了很久，為了保護(hù)他們的自尊心，我決定不簽字，同學(xué)們自然是喜不自勝了。我想：就算是簽上字又能怎樣？那些成績(jī)不好的'孩子只會(huì)挨一頓打或罵。放學(xué)時(shí)，我聽見有一位同學(xué)說：“語文老師真是太偉大了！”我心中一陣歡喜，自己竟然是這樣一位受人歡迎的老師。當(dāng)然了，我對(duì)同學(xué)們從沒動(dòng)怒過，他們更加勤奮，主動(dòng)了，期末考試竟然平均成績(jī)超過了90分，我欣慰地笑了。
突然發(fā)現(xiàn)鏡前站著的是一個(gè)十一歲的小女孩。奧，原來剛才只是想像。但如果我真是一位教師的話，我會(huì)像想像中那位老師那樣和藹的。
假如我是一位老師作文 篇7
在大千世界里，裝載了許多同齡兒童的心愿，暢想著未來的自己在做什么工作，這是一個(gè)質(zhì)樸無華的幻想，是一個(gè)人與人之間心靈的傳遞。
人們常說：“教師是人類靈魂的工程師，教師是一份神圣的工作；他們是辛勤的園丁，澆灌了一批又一批祖國(guó)的花朵�！援�(dāng)老師就成為我的'夢(mèng)想。
假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置過量的作業(yè)。即使是上六年級(jí)，我也只會(huì)給他們布置適量作業(yè)。我會(huì)抓重點(diǎn)，讓他們輕輕松松的學(xué)習(xí)，輕輕松松考試。
假如我是老師，我不會(huì)讓他們把知識(shí)死記硬背，只有了解其梗概，做到心中有數(shù)，才可以把知識(shí)記得特別牢固。
假如我是老師，我決不會(huì)讓孩子整天鉆在書堆里，我要讓他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我會(huì)在春天帶他們?nèi)ヌで啵瑢ふ掖禾斓嫩E象；我會(huì)在夏天帶他們?nèi)ビ斡荆プ〖?xì)節(jié)，敘述自己的感受；我會(huì)在秋天帶他們到田野里去，幫助農(nóng)民伯伯收割糧食，讓他們體會(huì)豐收的喜悅，明白勞動(dòng)的艱辛；我會(huì)在冬天帶他們到一塊空曠的草地上堆雪人、打雪仗。讓他們?cè)跉g笑中得到快樂，從而感悟到生活的快樂。
假如我是老師，我不會(huì)大聲責(zé)備學(xué)生，保護(hù)他們那幼小、純潔、脆弱的心靈。上課時(shí)，我不會(huì)拒絕那些不同的意見。我要引導(dǎo)孩子在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開啟他們的智彗，讓他們用智慧的鑰匙打開科學(xué)寶庫的大門。
但是，這些“假如”畢竟都是今天的遐想，明天在向我們召喚，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我愿披荊斬棘去追求，去奮斗；為自己美好夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
假如我是一位老師作文 篇8
每個(gè)人都有美好的理想，有的人長(zhǎng)大了想做工程師，為人類建造出漂亮的房子；有的人長(zhǎng)大了想做醫(yī)生，為更多的病人解除病痛；而我長(zhǎng)大了想做一位老師，培養(yǎng)出更多的對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
在我剛上幼兒園，看見那位溫柔的老師時(shí)，就產(chǎn)生了做老師的念頭。我現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)了，每一位教過我的老師，都給我留下了很深刻的印象。他們教會(huì)了我很多，寫字、唱歌、畫畫、跳舞等等，還有最重要的做人的道理，這使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了敬佩之情。
假如我是一位老師，我會(huì)不停的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，給自己充電，提高自己的`能力，時(shí)刻準(zhǔn)備著為我的學(xué)生們答疑解惑。我會(huì)幫助他們看清楚自己的人生目標(biāo)，制定出有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，指引著他們朝著自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的努力前行。
假如我是一位老師，我會(huì)更多的關(guān)心和了解我的學(xué)生，哪怕只是成功過后的一句肯定，失敗后的一句鼓勵(lì)，哪怕只是天冷時(shí)的噓寒問暖，哪怕只是在他們生日時(shí)的一句輕聲祝福，我要讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的愛。
這就是我的愿望，我相信，通過我的努力，一定會(huì)讓夢(mèng)想成真。
假如我是一位老師作文 篇9
假如我是一名老師，我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生們正確的認(rèn)識(shí)游戲廳的危害，絕不讓他們走進(jìn)那個(gè)危險(xiǎn)的地方。
假如我是一位老師，我不會(huì)讓學(xué)生們做太多的作業(yè)，考太多的試卷。我會(huì)學(xué)習(xí)《漂亮老師與壞小子》里的米蘭老師，和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，幫助每一位學(xué)生取得好成績(jī)。尤其是差生我會(huì)不厭其煩的`教他。
假如我是一位老師，我會(huì)教他們認(rèn)識(shí)�；盏恼嬲x。他不只代表那位學(xué)生在哪所學(xué)校里哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班上學(xué)、讀書，它還象征著我們這學(xué)校的尊嚴(yán)！愛護(hù)�；站褪菒圩o(hù)我們這所學(xué)校！
假如我是一位老師，我不只是教他們書面上的知識(shí)，我會(huì)讓們從德、智、體全面發(fā)展。每天上下學(xué)時(shí)，我會(huì)讓他們留意路邊的清潔工是多么辛苦的為大眾服務(wù)、為大家創(chuàng)造一片良好的環(huán)境。
假如我是一位老師，我會(huì)教育他們要有拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。在校園里撿到物品要交給校長(zhǎng)或老師。在校外撿到鑰匙、錢包之類的東西要趕快交給警察叔叔們。
假如我是一位老師……雖然現(xiàn)在還是一個(gè)“假如”但我相信這個(gè)“假如”過不久就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！
假如我是一位老師作文 篇10
假如我是一位老師，我會(huì)做一位“懶”老師。
假如我是一位老師，我不會(huì)像其他老師一樣，把知識(shí)像白開水一樣灌進(jìn)孩子們的腦子里，我會(huì)讓他們自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。讓他們體會(huì)到自己發(fā)現(xiàn)的快樂。我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)把我的學(xué)生帶到大自然里，讓他們了解自然，親近自然，感受大自然的美景。讓他們體會(huì)到大自神奇與奧秘。
假如我是一位老師，我不會(huì)偏心某些同學(xué)。比如兩個(gè)同學(xué)打架，我不會(huì)包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更不會(huì)輕視學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我會(huì)先問他們?yōu)槭裁创蚣埽缓笠笏麄儍蓚�(gè)一起負(fù)責(zé)，找到解決矛盾的辦法。
假如我是一位老師，我會(huì)告訴我的學(xué)生，不可以浪費(fèi)糧食。糧食是農(nóng)民伯伯用心血和汗水種出來的，如果把糧食浪費(fèi)掉，就等于浪費(fèi)了農(nóng)民伯伯的`心血和汗水。所以我會(huì)教他們，珍惜一切心血和汗水澆灌的東西，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的艱難和珍惜的光榮。
假如我是一位老師，我要做一位好老師。學(xué)生考試成績(jī)不理想，我不會(huì)像其他老師一樣訓(xùn)斥，而是先問他們?yōu)槭裁礇]考好，然后鼓勵(lì)他們不要灰心，下一次認(rèn)真了，一定可以考一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生感受到被好老師呵護(hù)與尊重的快樂。我會(huì)盡我最大的可能，成為每個(gè)學(xué)生心目中的好老師。
被我教出來的一批批高材生，有的當(dāng)了歌星，有的當(dāng)了市長(zhǎng)，有的當(dāng)了秘書，有的當(dāng)了醫(yī)生，我快樂地看著他們成長(zhǎng)，快樂無比。
假如我是一位老師，我就會(huì)做這樣又“懶”又好的老師。
假如我是一位老師作文 篇11
每個(gè)人一生中都會(huì)有幾位或許嚴(yán)肅，或許慈祥，或許幽默，又或許和藹可親的老師。在我小學(xué)時(shí)，有一位既嚴(yán)肅又慈祥的老師，她陪伴了我六年時(shí)光，教我我做人，讓我交到了許多朋友，她源源不斷地傳授給我新的知識(shí)，幫我打開了新世界的大門。
她長(zhǎng)了一張圓圓的大臉，大大的眼睛，有些微塌的鼻梁，一張小嘴，看起來有些憨厚樸實(shí)，可在上課時(shí)，那張大大的眼睛立馬變得尖銳起來，每個(gè)學(xué)生做的小動(dòng)作都別想逃過她的眼睛。而每看到一個(gè)做小動(dòng)作的學(xué)生，她總會(huì)笑瞇瞇的叫他站起來，回答一些根本沒有學(xué)過的`問題，回答不出來就到后面罰站，所以在她的課堂上，每個(gè)學(xué)生都是全神貫注的。
但她也會(huì)有慈祥的時(shí)候，以前，我因?yàn)橥砩蠜]蓋好被子引起發(fā)燒，第二天上課時(shí)我感覺腦袋暈乎乎的，忍不住趴在桌子上想睡一會(huì)。她走了過來，輕聲問我怎么了，我說：“老師，我好難受，頭暈�！彼嗣业念~頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，趕緊把我背進(jìn)辦公室給我喂了顆退燒藥，然后打電話叫我家長(zhǎng)來帶我去醫(yī)院。做完這些，她的額頭上布滿了薄薄的一層細(xì)汗。直到我被我爸媽接走后，她才放松下來，走進(jìn)教室繼續(xù)上課。
她教學(xué)也很專業(yè)，明明我并不喜歡語文，卻也因?yàn)樗腥さ闹v課變得漸漸喜歡起來。
我很慶幸，自己能遇到這么好的老師，雖然她只陪伴了我短短六年，她就是我最尊敬的老師——蘇老師。
假如我是一位老師作文 篇12
我有一位作文老師，姓袁，我們都親切地稱她為“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師，我認(rèn)識(shí)她一年多了，在她的幫助下，我的作文寫得越來越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭發(fā)，像墨汁一樣，她的眉毛淡淡的`，彎彎的，像月牙一樣，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我們表現(xiàn)好時(shí)，她的眼睛就瞇成了一條縫；相反，我們表現(xiàn)不好時(shí)，袁老師的眼睛瞪得大大的，好像大銅鈴呀！我覺得她的鼻子扁扁的，是因?yàn)殚L(zhǎng)期戴眼鏡的原因，她的鼻子下有一張能說會(huì)道的“櫻桃嘴”，上課教會(huì)我們很多知識(shí)。老師長(zhǎng)得很高，像模特一樣，瘦瘦的。
袁老師上課的時(shí)候，很像夏天的天氣，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真地寫作文時(shí)，她高興地笑了；但是，當(dāng)我們?cè)趪\嘰喳喳講話時(shí)，她生氣極了，有時(shí)候，還會(huì)拍一下課桌。當(dāng)我們寫得好時(shí)，她還會(huì)跟我們一起玩游戲。袁老師上課的聲音很洪亮，她的口頭禪是“一分鐘”，一聽到這三個(gè)字，我連忙寫寫寫，字不好也不管。我們寫作文時(shí)，她總是倒背看手，走來走去，好像在念經(jīng)一樣，還有“一分鐘”，但我每次都能寫完，所以，我就見怪不怪了。
我記得有一次，老師帶來了一盒“老婆梅”，酸酸甜甜的，很可口。我非常想再上一次那節(jié)課，但是，時(shí)間不能倒流呀！幸好，我正想去超市買呢！我看過這冊(cè)書，有一課是《我是小吃貨》，老師應(yīng)該會(huì)帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師，因?yàn)樗险n非常有趣，遇上這么好的老師，真幸運(yùn)啊！
假如我是一位老師作文 篇13
我有一位老師，瘦瘦的體形，他很幽默，陽光四射，一點(diǎn)兒都不像40多歲的人。他外表看似嚴(yán)厲，內(nèi)心卻無比溫柔。我們都很喜歡他，與他一起分享快樂。
他講課時(shí)生動(dòng)有趣，注重細(xì)節(jié)。一次，老師講到人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的時(shí)候，不僅講了這句詩意，還拓展了月食的形成，使我們不僅加深了對(duì)課文的印象，還加深我們的記憶。他帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的.答案。他手拿粉筆，口若懸河，把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)提出問題時(shí)，他總是不厭其煩地為我們講解說明，把同學(xué)們的謎團(tuán)一一解開，讓我們陶醉在他每一節(jié)課堂上。
在課間或節(jié)假日，他常常帶我們玩耍，和我們一起跳繩，一塊打沙包、爬山、種花、趕海等等。我們每次都玩的非常開心快樂，笑的都像花一樣燦爛。比如，有一次我們?cè)谝黄鸫蛏嘲幸粋�(gè)同學(xué)動(dòng)作非常敏捷，即使我們兩個(gè)沙包一塊兒打也打不到他，我們都非常著急，這時(shí)老師不急不忙，面帶微笑做了個(gè)鬼臉，用出他的殺手锏“霹靂斬”一下便把同學(xué)擊落下來，同學(xué)們都?xì)g呼起來啦！
他還有一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)，那便是樂于助人、無私奉獻(xiàn)。在學(xué)校凡是有人需要幫助，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，只要有困難，他總是主動(dòng)上前幫助。班老師愛花，買了很多花苗，種在學(xué)校里美化校園，讓我們開心，養(yǎng)花讓他付出了汗水、愛心，卻贏來了同學(xué)們的歡樂……
老師，我崇敬您！
假如我是一位老師作文 篇14
“叮零零”，上課鈴聲響了，我放下手中的活來到教室。
“今天我們?nèi)ヌ剿骱５资澜�，走，同學(xué)們，上校車！”說著，我跑上校車，同學(xué)們也帶著好奇心跟了上來。我按下紅色按鈕，校車的窗戶出現(xiàn)了一個(gè)“黑洞”，不到五秒，我和同學(xué)們就被吸了進(jìn)去。
“這真的是海洋嗎？”“我們?cè)趺创┥狭擞疽�，戴上了游泳鏡，背上了氧氣罐呢？”
“校車怎么也來了？而且還變成了一艘潛水艇！”
同學(xué)們?cè)谛＼嚿掀咦彀松嗟刈h論著。
“同學(xué)們，安靜！我們要出發(fā)啦！”我按下藍(lán)色按鈕，海洋中的生物都會(huì)停止移動(dòng)。在同學(xué)們面前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)看得見，但摸不著的屏幕，里面的講解員就會(huì)為同學(xué)們講魚類的知識(shí)，并送每個(gè)人標(biāo)本。
“海馬，卵生……”講解員為同學(xué)們講解道。
“老師，我想摸下這些海洋生物�！庇形煌瑢W(xué)提議道。
“不過，為了保證你們的安全，先按下游泳鏡旁邊的綠色按鈕，這樣海洋生物就不會(huì)傷害你們�！蔽野聪曼S色按鈕，校車的大門就打開了。同學(xué)們像一匹匹駿馬沖了出去。有的好像一位教練似的`訓(xùn)練這些海洋生物；有的對(duì)一些海洋生物很好奇，就按下胸口的紫色按鈕請(qǐng)求講解；還有的一不小心就睡著了。
我不僅帶同學(xué)們來到這里，還帶著同學(xué)們?nèi)チ俗詠硭S、外太空、天空……帶同學(xué)們了解更多他們不知道的知識(shí)。
我多么希望成為一位老師，帶領(lǐng)著同學(xué)們探索更多的奧秘。
假如我是一位老師作文 篇15
我有一位老師，姓袁，我們都親切地稱她為“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師，我認(rèn)識(shí)她一年多了，在她的幫助下，我的寫得越來越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭發(fā)，像墨汁一樣，她的眉毛淡淡的，彎彎的，像月牙一樣，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我們表現(xiàn)好時(shí)，她的眼睛就瞇成了一條縫；相反，我們表現(xiàn)不好時(shí)，袁老師的眼睛瞪得大大的，好像大銅鈴呀！我覺得她的鼻子扁扁的，是因?yàn)殚L(zhǎng)期戴眼鏡的原因，她的鼻子下有一張能說會(huì)道的'“櫻桃嘴”，上課教會(huì)我們很多知識(shí)。老師長(zhǎng)得很高，像模特一樣，瘦瘦的。
袁老師上課的時(shí)候，很像夏天的天氣，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真地寫時(shí)，她高興地笑了；但是，當(dāng)我們?cè)趪\嘰喳喳講話時(shí)，她生氣極了，有時(shí)候，還會(huì)拍一下課桌。當(dāng)我們寫得好時(shí)，她還會(huì)跟我們一起玩游戲。袁老師上課的聲音很洪亮，她的口頭禪是“一分鐘”，一聽到這三個(gè)字，我連忙寫寫寫，字不好也不管。我們寫時(shí)，她總是倒背看手，走來走去，好像在念經(jīng)一樣，還有“一分鐘”，但我每次都能寫完，所以，我就見怪不怪了。
我記得有一次，老師帶來了一盒“老婆梅”，酸酸甜甜的，很可口。我非常想再上一次那節(jié)課，但是，時(shí)間不能倒流呀！幸好，我正想去超市買呢！我看過這冊(cè)書，有一課是《我是小吃貨》，老師應(yīng)該會(huì)帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師，因?yàn)樗险n非常有趣，遇上這么好的老師，真幸運(yùn)��！
假如我是一位老師作文 篇16
師生關(guān)系就像一杯濃濃的奶茶，味道好極了。
有一位老師名叫劉，學(xué)生們稱他為“劉小姐”。她對(duì)學(xué)生的責(zé)任感令人震驚。有一次，學(xué)校舉行春游。在去春游的路上，它必須經(jīng)過一座鐵路橋。橋下曾經(jīng)有一條河，但由于多年干旱，這條河已經(jīng)干涸了�！靶∨肿印眲傋吡艘话�，后面有幾個(gè)調(diào)皮的孩子在使勁搖晃。他們嚇得直哆嗦，在橋下對(duì)劉老師喊：“劉。劉老師，我。我害怕�！眲⑾壬吹搅�，就跑到他剛才站的位置上，說：“剛才，快來撲劉先生！”
“沒有。不，我不敢�！�
“別怕，老師會(huì)繼續(xù)的！”
剛剛跳進(jìn)了劉小姐溫暖的懷抱。他一點(diǎn)也不疼，對(duì)劉小姐說：“謝謝劉小姐！哎，老師，你怎么了！”只是看著劉小姐左臂流出的血，我就嚇哭了。劉小姐剛才為了接住而摔斷了左臂，但她強(qiáng)笑著，看著剛才胖乎乎的小臉，笑著。在醫(yī)院里，學(xué)生們聚集在劉小姐的床邊，請(qǐng)求幫助。有的同學(xué)削蘋果，有的.同學(xué)用水洗臉，總是激動(dòng)得熱淚盈眶。劉老師每天都對(duì)同學(xué)說：“小朋友，回家做作業(yè)吧！”同學(xué)們都堅(jiān)定地說：“不行，我們得陪你。反正作業(yè)不多�！�
在同學(xué)們的關(guān)心下，劉小姐的左臂恢復(fù)得很快，可以回學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。她是多么幸福，臉上露出了孩童般的笑容。
同學(xué)們，這位老師能把自己的安全置于危險(xiǎn)之中，是多么偉大的奉獻(xiàn)��！這個(gè)老師是這樣的。我們老師不如她嗎？不，我們的老師也一樣棒！從這一刻開始，讓我們一起尊敬我們和藹可親的老師！我相信你能做到！
假如我是一位老師作文 篇17
晚上，我打開窗戶，窗外一片寂靜。月亮把他明亮的月光灑在地上。桌子上的鬧鐘在滴答作響，但夜晚似乎越來越長(zhǎng)了。天空中閃爍的星星就像眨著慈祥的眼睛。我看著，星星讓我想起了李小姐。
你可曾記得誰在燈下孜孜不倦地批改作業(yè)，誰在睡覺忘了吃飯后備課？當(dāng)我們遇到困難時(shí)，誰在不厭其煩地幫助我們？當(dāng)我們犯罪時(shí)，誰在認(rèn)真地教導(dǎo)我們？那就是你，我親愛的老師！
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。但我相信，你會(huì)與青山同在，與日月同輝，因?yàn)槟愕穆殬I(yè)神圣而偉大！你將永遠(yuǎn)留在我們心中！
我記得那是一個(gè)寒冷的冬天早上，因?yàn)橄卵�，每個(gè)人都很開心。課間，大家都跑到操場(chǎng)上玩。我和同學(xué)在操場(chǎng)上追著玩。突然“嘶嘶”一聲，我的手被鐵欄桿上的'鐵絲不小心劃了一下，劃了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。然后，血突然出現(xiàn)，殷紅的血滴在雪白的雪地上，特別刺眼。由于天氣很冷，切除區(qū)域非常疼痛。我痛得眼淚和花都出來了。學(xué)生們都圍了過來，不一會(huì)兒，老師被學(xué)生叫了過來。她把我?guī)У睫k公室，用酒精清洗我的傷口，然后包扎。雖然你沒說一句話，但總比說很多話好。那就是“無聲勝有聲”。那一幕深深打動(dòng)了我。
�。±蠋�，我為你歌唱。你努力了，付出了你所有的辛苦，付出了你寶貴的青春，把他獻(xiàn)給了教育。你用你的真情關(guān)心我們，關(guān)心我們，愛我們。你用你的心和血澆灌我們。老師，謝謝！謝謝你對(duì)我們的好！謝謝你的奉獻(xiàn)和對(duì)我們的愛！
假如我是一位老師作文 篇18
如果我是一位老師，我會(huì)經(jīng)常的跟同學(xué)們一起做游戲，我要讓他（她）們感受到，我不是老師，而是一位與他（她）們的同齡的同學(xué)，同時(shí)，我又可以進(jìn)一步了解他（她）們那豐富多彩的心靈世界！
如果我是一位老師，我將讓自己說一說有關(guān)課文的相關(guān)內(nèi)容及對(duì)課文感悟最深的體會(huì)，而不會(huì)讓他們抱個(gè)輔導(dǎo)書死記硬背，我認(rèn)為背的東西特別容易忘記，如果背的話，兒女的腦子又能積的多少東西呢？我認(rèn)為自己理解的東西，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘的——因?yàn)檎业搅碎喿x的方法和樂趣。所以無弄面對(duì)什么樣的文章，他（她）都一定會(huì)有自己對(duì)文章的認(rèn)識(shí)和了解。
如果我是一位老師，我在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定不會(huì)發(fā)脾氣，而是耐心的.給他（她）講道理，讓他（她）保證下次一定不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤就行了。因?yàn)樗ㄋ┮膊皇枪室獾�，誰還沒有犯錯(cuò)誤的時(shí)候？
如果我是一位老師，我將會(huì)和藹可親的面對(duì)每一個(gè)機(jī)靈、可愛的同學(xué)，而不是整天板著臉，讓學(xué)生對(duì)我有一種害怕的心情。當(dāng)然，我當(dāng)然也不是這樣希望的嘍！我一定要讓同學(xué)們感受我象他（她）的知心朋友。
如果我是一位老師，我會(huì)讓同學(xué)們多讀一些課外書。要開拓知識(shí)面，不要不目光只停留在課本上。
我�。∠虢o他們太多太多了！說一千零一夜也說不完，我要努力當(dāng)上一名老師，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，讓滿園未來的花朵更加鮮艷的開放！
假如我是一位老師作文 篇19
我最喜歡的老師是我一二年級(jí)時(shí)候的老師——馮老師。
馮老師的個(gè)子不高也不低，眼睛又大又圓。她在課堂上很嚴(yán)肅，但平時(shí)總是微笑著，對(duì)我們很親切。
她講的`課生動(dòng)有趣，還特別適合我們。有一次，我們正在學(xué)第16課《充氣雨衣》的時(shí)候，馮老師說：“為了讓同學(xué)們充分掌握這一課，我要挑幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來表演這一課。”當(dāng)馮老師問第一自然段誰演的時(shí)候，我們都不約而同的舉起了手，可惜被王怡童搶去了�！暗诙匀欢握l演？”馮老師問。我又舉起了手，可惜被陳一卓搶去了�！暗谌匀欢文兀俊瘪T老師問。我又舉起了手。終于輪到我了！我在心里暗暗高興。然后我和其他被挑中的同學(xué)一起登上了講臺(tái)。剛開始的時(shí)候，我有些緊張，后來就不緊張了。等到表演結(jié)束的時(shí)候，我受到了馮老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的稱贊。當(dāng)時(shí)我們都非常喜歡她的課，希望每天都是她來上課。
我和馮老師之間還有一件我印象特別深刻的事情。那時(shí)我上二年級(jí)，經(jīng)常丟三落四，放學(xué)時(shí)一出去玩就不會(huì)教室了，書包忘帶了也不知道。等到媽媽來接我的時(shí)候，媽媽問我；“孩子，你的書包呢？”我一摸背后，真的沒有！我只能到辦公室向馮老師求助，馮老師毫不猶豫的把鑰匙給了我。我以最快的速度跑上教學(xué)樓，打開門，拿出書包，鎖上門，跑回辦公室，把鑰匙還給了馮老師。終于躲過了被留在學(xué)校的“噩夢(mèng)”。
我喜歡你，馮老師！
假如我是一位老師作文 篇20
如今，每當(dāng)我看到敬愛的老師無微不至的關(guān)心同學(xué)和繪聲繪色的講課時(shí)，我就會(huì)情不自禁的想：“如果我是一位老師，我將會(huì)怎樣做呢？“于是，我仿佛插上了想象的翅膀翱翔在萬紫千紅的百花園中。
如果我是一位老師，我要用知識(shí)的乳汁滋潤(rùn)學(xué)生干涸的心田，用裹著知識(shí)的手帕擦亮學(xué)生求知的雙眼，用充滿愛的雙手撫慰他們手上的心靈用我那甜蜜的微笑驅(qū)趕同學(xué)們心中的恐懼與緊張……讓學(xué)生能很快的接受我，把我當(dāng)成他們的知心朋友。我要讓我的每一堂課都充滿活力。
如果我是一位老師，我要讓我的教學(xué)生涯就像一首敘事詩，要讓同學(xué)們懂得，生活多么美好。我要像母親一樣關(guān)心每一位同學(xué)的生命和學(xué)習(xí)。
如果我是一位老師，我要獻(xiàn)給每一位同學(xué)一朵鮮花，讓他們佩帶在自己的胸前。讓一個(gè)又一個(gè)計(jì)劃在同學(xué)們身上發(fā)揮作用。同學(xué)們是我生活中不可缺少的一部分。
如果我是一位老師，我要自己生動(dòng)精彩的講解應(yīng)的'同學(xué)們的信任和愛戴。我要用自己的品行去引導(dǎo)和感動(dòng)他們，讓他們明白做人的道理。
如果我是一位老師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，把自己的全部精力都投入到教學(xué)中，用愛傳授知識(shí)，用愛培養(yǎng)人才，用愛修枝剪葉，讓這些嬌嫩的花朵開得更加鮮艷，更加耀眼。
能當(dāng)一位老師，是我一生的夢(mèng)想和追求。
假如我是一位老師作文 篇21
我常常想;我要是一位老師的話，那該有多好啊！
如果我是一位老師，我要把我所有的知識(shí)都傳授給我的學(xué)生，讓讓門也學(xué)到無窮無盡的知識(shí)。
如果我是一位老師，我決不讓我的學(xué)生吃那些薯片，巧克力等一些零食，我只會(huì)讓他們吃水果、蔬菜等食物。，還讓他們多吃些雞蛋，多喝牛奶。
如果我是一位老師，我一定讓他們遵守紀(jì)律。如：在樓道里不能大聲喧嘩，要靠右側(cè)走。要尊老愛幼。無論什么時(shí)候，見了老師要打招呼問好，更要注意的是，不要欺負(fù)小同學(xué)，看見同學(xué)要幫助時(shí)就盡力而為，幫助一下小同學(xué)。
如果我是一位老師，一定要讓我的學(xué)生們上課聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，做個(gè)聽話的好孩子。還有，無論我在什么時(shí)候，都不允許我的學(xué)生隨便罵人，打架。讓他們做一個(gè)文明的孩子。
如果我是一位老師，一定不能讓他們浪費(fèi)糧食，要是他們打飯回來后，故意扔食物的話，我會(huì)批評(píng)他，這些糧都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的'，你怎么能隨隨便便浪費(fèi)糧食呢/?
如果我是一位老師，我決不允許他們亂扔垃圾，而且看見垃圾要主動(dòng)撿起來，在扔到垃圾箱里，還不能隨地吐痰，要是有人這樣做了我會(huì)對(duì)他講“如果你在地上吐了痰，這種病菌吸入到別人嘴里，也許會(huì)得傳染病的。”
如果我是一位老師，我一定會(huì)對(duì)我的學(xué)生說;“團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們能團(tuán)結(jié)，什么事都難不倒我們�！�
如果我是一位老師該是多好��！
假如我是一位老師作文 篇22
每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名對(duì)祖國(guó)有用的科學(xué)家，也許你想做一位出色的設(shè)計(jì)師……而我希望能成為一名老師。
假如我是一名老師，每當(dāng)太陽從東方升起，我就會(huì)早早地來到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關(guān)愛。
假如我是一名老師，當(dāng)我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開小差或在講空話，我不會(huì)大聲責(zé)罵他，更不會(huì)對(duì)他進(jìn)行體罰。我會(huì)用最溫和的'語氣教育他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些壞習(xí)慣。
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，選用科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過，要讓他們更加快樂地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見，暢所欲言。訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
假如我是一名老師，我會(huì)好好對(duì)待每一位學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的海洋中。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)每一天�？�，我培養(yǎng)出來的學(xué)生，是市長(zhǎng)、醫(yī)生、工人。當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊(duì)伍中，我感到欣慰萬分。但是，如果畢竟是今天的遐想，明天再想我召喚。為了實(shí)現(xiàn)理想，我愿披荊斬棘，去追求、去奮斗。
假如我是一位老師作文 篇23
五年了，一直是班主任李老師在教我們語文。
五年，一個(gè)說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短的一個(gè)時(shí)間，而在這五年里，一直有位老師跟著我們，和我們共同相處，他就是我們的李老師，李中華老師。
李老師的眼睛上跨這一副眼鏡，頗有學(xué)者風(fēng)度，有著大大的眼睛，嘿嘿的頭發(fā)，李老師說胖不胖，說瘦不瘦，可以說是中等身材吧！
李老師是我們的`班主任，負(fù)責(zé)我們班的一切，很累，很辛苦，但李老師還是堅(jiān)持了五年，在這五年里，我沒有看到老師沒來上課，沒來學(xué)校。
李老師教育我們教育的很好，他總是鼓勵(lì)我們多讀書，多寫讀書筆記，老師也沒怎么重點(diǎn)的教我們學(xué)一號(hào)課本，每一篇課文如果是短的，那很快就過去了，如果是長(zhǎng)的，我們也能在一天之內(nèi)把它弄完，老師布置作業(yè)不像別的老師那樣，布置很多，而是布置很少的作業(yè)，這很少的作業(yè)對(duì)我們來說很簡(jiǎn)單，老師說，做完作業(yè)要讀書，就是因?yàn)槔蠋熒俨贾米鳂I(yè)，我們才有時(shí)間讀書，有時(shí)間讀好書。
老師也經(jīng)常幫助我，有一我有一個(gè)字不會(huì)，就去問老師，老師看了一下，就告訴我了這個(gè)字讀什么，怎么寫等等，老師也經(jīng)常幫助其他同學(xué)，我們班的同學(xué)們都很喜歡我們這位李老師。
這五年來，我們都和老師相處的很好，我們都很高興有這樣的一位老師來給我們上課，我很喜歡我們的這位李老師。
老師，謝謝您，教育我了我們五年，人我們懂得了很多知識(shí)，謝謝。
假如我是一位老師作文 篇24
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語文老師——林老師。林老師是一位女教師，她有著許許多多的知識(shí)。林老師長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的手表不見了，便著急了起來。正想去與林老師說時(shí)，嚴(yán)程鑫催我去問回家作業(yè)了，我便對(duì)她說：“我的手表不見了!”就在這時(shí)，林老師無意間聽到了，便著急地對(duì)大家說：“程虹的手表不見了，同桌之間查一查對(duì)方的書包。”
說著，我就也回到了座位上。突然，徐鳳玲對(duì)我說：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里�！毙禅P玲真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表!便馬上對(duì)林老師說：“林老師，找到了!”說完，許多同學(xué)都在問：“再哪里找到的?”我的'前后左右的同學(xué)便說：“自己口袋里!”當(dāng)時(shí)，我不好意思極了!但老師并沒有責(zé)怪我。雖然林老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習(xí)上還是很嚴(yán)厲的哦。就說那一次吧，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。
我便抬頭一看，哦，是老師!老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎么又這么低呀?趕快把頭抬起來!”雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤，但我會(huì)努力的，相信不久以后，我一定會(huì)改正過來的!老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記
假如我是一位老師作文 篇25
陽光從窗戶的一角傾瀉而下，金色的光芒浸潤(rùn)了教室。您一身素衣，夾著一本極薄的語文書，出現(xiàn)在了我的生命里。從喜歡上您眉眼間的溫柔開始，我生活里充滿了溫和絢爛。
之前多次語文成績(jī)都不理想，拗口的古文，難懂的閱讀，背了忘的古詩，或許語文就是我戰(zhàn)不勝的軟肋吧。可您總是說我是太緊張了，要放平心態(tài)。
是的，遇到您，語文變得不一樣了。
您的語文課讓我陶醉。您總是神采飛揚(yáng)地給我們講各種事。當(dāng)講到偉人毛澤東時(shí)，您無比動(dòng)情，揮揮衣袖，睫毛上聚集了薄薄的曉霧。您那柔美的聲音總是將我們拉進(jìn)文字的疆域，像順著潺潺溪水順流而行。很快，我便愛上了它。
我總是愛聽您講生活中瑣碎的.美好，覺得您把日子過成了詩。課堂上您如同用細(xì)雨打芭蕉般輕柔的音調(diào)去講日子中的詩意。晨星，晚霞，草木，秋雨，從喜歡上您的課開始，我就努力去擁抱生活中的美好，去珍藏那點(diǎn)點(diǎn)詩意。
您說，您喜歡校園紫藤在清風(fēng)中送來的清香；喜歡坐在坐在窗前聽輕輕細(xì)雨浮游天地的聲音；喜歡在晴朗的夜晚獨(dú)享那嬋娟之月。從喜歡您對(duì)生活的那份執(zhí)著開始，我學(xué)著您的樣子，在滿地枯黃的葉子中尋找淡淡綠意。
暮色沉沉，淡淡的清風(fēng)帶來淡淡的花香，淡淡的夕陽映在您那極薄的語文書和您那充滿淡淡笑意的臉龐。
張老師，我在秋日敘說對(duì)您的歡喜。
假如我是一位老師作文 篇26
七三班是個(gè)大家庭，有我們最愛的班主任，她就是——數(shù)學(xué)老師吳敏浚。
吳老師有“三高”：個(gè)子，學(xué)問，人品高。
她的個(gè)子是七年級(jí)班主任中最高的。第一次見到她，就讓我們產(chǎn)生了敬重感。自從接手了我們這個(gè)七三班，每一天，她都是忙忙碌碌，辛勤地教育著班級(jí)里的48位同學(xué)。吳老師的教學(xué)特別認(rèn)真，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，她繪聲繪色講課堂。剖析例題，積累方法;理清思路，總結(jié)策略。PPT，粉筆，模型齊刷刷的上了陣，從數(shù)軸、講到絕對(duì)值;從理數(shù)、講到方程、從X講到，代數(shù)式，七三班的每一位同學(xué)都聽得入了神，大家都被吳老師的真才實(shí)學(xué)所折服了。
下課了，吳老師從嚴(yán)師變成了知心姐姐。有時(shí)我們遇到難題，吳老師輕輕拍拍我們的肩，讓我們不著急，她揮動(dòng)手中的智慧棒，輕輕一點(diǎn)，我們的思路就豁然開朗。有時(shí)我們碰到挫折，產(chǎn)生害怕退縮的心理，吳老師微笑著來鼓勵(lì)我們，我們要加油，努力，不能退縮。對(duì)待特殊學(xué)生，吳老師更加有愛，總能從他的.言行中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，給他加油鼓勵(lì)，讓他快樂學(xué)習(xí)。
雖然我們和吳敏浚吳老師只認(rèn)識(shí)了短短的4個(gè)月，但是在這四月期間，我們感受到了吳老師的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，同學(xué)們?yōu)樗叫≡娨皇祝骸皡菐煵⿲W(xué)氣和謙，敏而好學(xué)學(xué)圣賢，俊(浚)秀書生悔不倦，自強(qiáng)不息寫宏篇。”
我們喜歡我們的“三高”班主任吳敏浚老師。
假如我是一位老師作文 篇27
假如我是一位老師作文 篇28
我想變成一名教師，教師是我們的第二父母，他（她）培養(yǎng)了我們的品德，孕育了我們的知識(shí)，陪伴了我們的成長(zhǎng)。他（她）嘔心瀝血的付出，我們感恩的心，優(yōu)異的成績(jī)也無法報(bào)答。每當(dāng)看到他為我們精心的備課、為了提起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、為了我們更容易的理解知識(shí)，他費(fèi)盡了心思。講課時(shí)聲音啞了，批作業(yè)時(shí)夜深了。還經(jīng)常為了我們的`學(xué)習(xí)四處奔波，到每個(gè)學(xué)生的家里了解我們的情況，與父母交談我們的學(xué)習(xí)。想到他們的種種艱辛，我心疼了。所以我想成為一名教師，與他們一起分擔(dān)、一起奮斗、一起培育孩子，讓我們的明天更美好，讓我們的祖國(guó)更昌盛。
在我國(guó)很多貧困地區(qū)的孩子上學(xué)難，上學(xué)遠(yuǎn)等問題。新聞上也播出了不少貧困學(xué)生的家庭情況。他們有的還住在冰冷破舊的土坯窯洞，有的無人照顧或吃不飽飯。上學(xué)時(shí)他們都是要走很遠(yuǎn)的路，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)……，我只看到他們天還沒亮就起床上學(xué)，天黑了才回到了家。我國(guó)有592個(gè)貧困地區(qū)，6—7千萬的貧困生，能上學(xué)就是他們的夢(mèng)想。我想變成一名老師，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)、一起努力、一起刻服困難、一起面對(duì)挫折。用自己的青春更換孩子們的未來，用自己的知識(shí)滋潤(rùn)孩子們的心靈。
我想變成一名教師，不僅僅是為祖國(guó)出份力，這也是我的夢(mèng)想。
假如我是一位老師作文 篇29
老師是辛勤的園丁，細(xì)心澆灌著我們；老師是燃燒的紅燭，無私照亮著我們；老師是春蠶，吐出千絲萬縷的知識(shí)滋潤(rùn)著我們。我愛老師，不僅愛教書育人的事業(yè)，更愛老師身上所傳承的無私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)的品質(zhì)。所以，我長(zhǎng)大后想變成一名受人尊敬的老師。
光陰荏苒，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就過去十五個(gè)年頭。我如愿以償，成為一名老師，站在講臺(tái)上，面對(duì)著天真無邪的孩子們。我和孩子們一起打開一頁頁書本，帶領(lǐng)他們暢游知識(shí)的海洋。我用生動(dòng)、風(fēng)趣的語言，講述每一篇文章，讓他們?cè)诳鞓贰⑤p松的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的樂趣，我和他們一起“好好學(xué)習(xí)、天天向上”。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我會(huì)讓孩子們放松心情，像朋友一樣，帶他們到操場(chǎng)上做游戲。看！現(xiàn)在進(jìn)行的是“老鷹捉小雞”！“老鷹”為了抓到“小雞”一會(huì)兒跑這，一會(huì)兒跑那，“母雞”為了保護(hù)自己的孩子，帶著“小雞”們拼命地躲閃著，我們個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁……
作為一名光榮的.人民教師，我會(huì)把我的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。若干年后，我的桃李遍布天下。那個(gè)時(shí)候，科學(xué)家、文學(xué)家、體育明星、影視明星中將都會(huì)有我的學(xué)生。
我越想越開心，越想越激動(dòng)，真希望時(shí)間老人現(xiàn)在就把我?guī)У侥菈?mèng)想中的十五年后，登上神圣的講臺(tái)。堅(jiān)定了夢(mèng)想，我就要努力去實(shí)現(xiàn)它。所以，從現(xiàn)在起，我一定要努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槲颐靼字挥袃?yōu)秀的老師才能夠教出更加優(yōu)秀的學(xué)生！
假如我是一位老師作文 篇30
你們可能認(rèn)為老師就是在學(xué)校里面?zhèn)魇谖覀冎R(shí)的人，而在我心目中還有一位小小的老師，她是一個(gè)才八歲的小女孩。
星期五下午放學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)快6點(diǎn)了，我走在路上，一陣陣秋風(fēng)吹過我的臉頰，也吹著我身旁的一棵小樹苗，風(fēng)越吹越大，小樹苗在風(fēng)中搖搖擺擺。終于，它累了，彎下了它嬌弱的小身體。這時(shí)，一個(gè)身穿白裙子，扎著兩個(gè)小辮子的小女孩走了過來，看樣子應(yīng)該7、8歲了吧！只見女孩眉頭緊皺組成了一個(gè)川字，樣子好像很擔(dān)心。她兩手叉腰說：風(fēng)��！你居然欺負(fù)一棵小樹苗，真是的。接著，女孩蹲在地上，用細(xì)小的雙手將彎下腰的小樹苗小心翼翼的'慢慢扶起來。生怕自己一個(gè)不小心弄疼了小樹苗�？蓜偡銎饋�，小樹苗又倒下了，我以為女孩會(huì)走，可它自言自語地說:算你幸運(yùn)了，就讓本姑娘再幫你一把吧！她從旁邊找來一根棍子，解下自己的紅領(lǐng)巾，又用雙手慢慢的地扶起了小樹苗，這時(shí)我飛快跑過去和她一起把棍子和小樹苗捆在了一起。小樹苗又重新站了起來。接著女孩又給它旁邊添了一些土，用腳踩了踩固定好的小樹苗，她就走了�？粗L(fēng)中的那個(gè)鮮艷的紅領(lǐng)巾，我沉默了許久……
這個(gè)女孩給我上了第一節(jié)課，就是世間萬物都有生命，我們應(yīng)尊重每一個(gè)生命。
點(diǎn)評(píng)：
作者用敏銳的觀察，樸實(shí)無華的文字，將一個(gè)充滿愛心的小姑娘表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。讀后發(fā)人深思，讓人欽佩！
假如我是一位老師作文 篇31
我最喜歡的老師是一位特殊的老師，說她特殊是因?yàn)槲覀z的關(guān)系，她是我的媽媽。她曾經(jīng)是一名教師，但后來辭職了。要是你有什么困難求助她，她都能解決。
媽媽今年三十五歲了，暑假理了個(gè)新發(fā)型——蘑菇頭，這蘑菇頭還挺時(shí)髦的，因?yàn)槿玖似咸鸭t顏色。媽媽有一雙炯炯有神且嚴(yán)厲的小眼睛，高挺的大孔鼻子，一張有點(diǎn)兒厚的小嘴巴。媽媽生氣時(shí)，像似火山要爆發(fā)。
媽媽不但是我學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)老師，還是我生活上的.指導(dǎo)老師。
我有一手漂亮的字，都?xì)w功于老媽。在我大班畢業(yè)的那年暑假，媽媽毫不客氣將一本《學(xué)前500字》的書和生字本擺在我面前，讓我看著書中的字，然后手把手教我把字一筆一畫寫，最后讓我自各兒按要求書寫。她時(shí)不時(shí)站在我身后監(jiān)督，不滿意擦掉重寫。作業(yè)做完，她幫我檢查；不懂，她教我；作文有時(shí)我寫完，她也會(huì)幫我修改……
生活上，媽媽教我如何洗襪子：先把襪子泡在水里，然后抹上肥皂，接著來回搓，再用清水沖洗兩次，擰干后曬。舉一反三，我又懂得洗衣服、洗褲子和洗鞋子。媽媽還教我疊衣服、疊被子、掃地、拖地、整理房間……但我經(jīng)�！巴倒p料”，把活干了一半，另一半省下來，不可避免被媽媽這位嚴(yán)厲的老師狠批一頓。
雖說這位特殊的老師對(duì)我刀子嘴——贊賞的話極少極少，卻是豆腐心——把她的溫柔表現(xiàn)在對(duì)我們一家人的照顧上。這就是我的媽媽，我最喜歡的生活老師。
假如我是一位老師作文 篇32
三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風(fēng)，十萬棟梁十載雨。老師是那辛勤工作的園丁，我成長(zhǎng)的過程沐浴著您的陽光雨露。您的關(guān)懷就好似溫暖的春風(fēng)，溫暖了我幼小的心田。
回憶四年的小學(xué)生活，老師您給了我多少愛。曾記得，有多少個(gè)雙休日您在辦公室里疲倦地批改作業(yè)；又有多少個(gè)夜晚您在燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……其中，最令我難忘的一位老師就是劉老師了。
劉老師皮膚白皙，留著一頭卷發(fā)，彎彎的眉毛下是一雙黑寶石般的大眼睛，給人一種和藹可親的感覺。
有一次，我起床晚了，沒吃早飯就急匆匆地趕去學(xué)校�？赡苁菦]吃早飯的原因吧，我的臉色顯得十分蒼白，豆大的汗珠從我的臉頰滑落。上課了，我吃力地拿出書本，準(zhǔn)備朗讀。正當(dāng)我準(zhǔn)備開始朗讀的'時(shí)候，我只感到頭重腳輕、大腦一片空白，就暈了過去……當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正在醫(yī)務(wù)室里。劉老師見我醒了，用焦急的目光望著我，關(guān)切地問：“曾艤靈同學(xué)，你感覺怎么樣啊？”我回答道：“老師，我很好。您還是趕快去上課吧，同學(xué)們都等著您呢！”劉老師滿懷深情地說“曾艤靈同學(xué)，你可要記得吃飯、注意身體��！”直到我媽媽來了，劉老師這才放心地離開了醫(yī)務(wù)室。
現(xiàn)在，劉老師不再教我了，但她仍然深深地留在我的腦海里——她是我最喜愛的一位老師。
假如我是一位老師作文 篇33
我最喜歡的一位老師叫尹路，他是一名體育老師。每天都穿著一身黑色的衣服，脖子上常常掛著一個(gè)白色的哨子，每當(dāng)我們沒有聽清楚老師的話時(shí)，老師就會(huì)在我們的耳邊猛吹一聲。老師的眼睛炯炯有神，眼神非常犀利，一看到老師的眼神，我就冷得直發(fā)抖。
老師有兩種面容，一面是嚴(yán)肅冷酷的表情，一面是陽光燦爛的笑臉。記得有一次上體育課，老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上跑一圈，本來跑完就可以玩了，但是我的身后總是有同學(xué)在說話，說的最大聲的.就屬張自信了。老師看到了，便大喊了一聲：“張自信，你在說什么？”聽到老師的喊聲，張自信默默地跑了出來，做蛙跳去了。老師看到這里，便黑著臉說：“算你還有點(diǎn)眼色，罰你做兩百個(gè)蛙跳就行了，下次長(zhǎng)點(diǎn)記性，別再說話了，跳完后再繼續(xù)跑十圈�！崩蠋熣f完，扭頭回到體育組了。
老師露出陽光燦爛的笑容時(shí)，是我們最開心的時(shí)候，因?yàn)檫@樣，我們才能和老師一起玩。老師其實(shí)沒比我們大多少，所以還保持著一顆童心。一到玩的時(shí)候，老師就變成了我們的“鐵哥們”。一邊和我們玩耍，一邊保護(hù)著我們免得磕到碰到。老師踢球的技術(shù)，那可不是吹的，一腳踢過去就能沖破難關(guān)，誰不和老師一隊(duì)，誰就倒霉。
我們的體育老師尹路，就像天使一樣守護(hù)著我們，我非常喜歡他。
假如我是一位老師作文 篇34
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句贊美老師的詩�？墒俏覅s覺得，我的老師更像太陽帶給我們溫暖，更像大樹送給我們綠蔭，更像春雨灑給我們滋潤(rùn)。
我的老師姓邵，她高高瘦瘦的，有著挺直的鼻梁，大大的眼睛。那也身材非常好，衣著十分得體，顯得亭亭玉立。
邵老師不但在課堂上教給我們?cè)S許多多的知識(shí)，還經(jīng)常教育我們?cè)趺醋鋈�，給予我們無微不至的關(guān)懷。
記得剛升四年級(jí)的時(shí)候，聽說要換老師了，我心情十分緊張，真希望老師是溫柔可愛的呀�？墒钱�(dāng)老師來到班里，我卻看她好像很嚴(yán)厲似的。不過后來的一件事卻讓我改變了看法。那次上課了，邵老師還沒有來。這時(shí)同學(xué)們紛紛開始按捺不住了，一個(gè)個(gè)交頭接耳，小動(dòng)作不斷，甚至都有吃小零食的了。過了一會(huì)兒，就在突然間，聲音都戛然而止，同學(xué)們一個(gè)個(gè)鴉雀無聲。原來老師來了，她對(duì)我們說：“剛才誰在搗亂呢？站起來！”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的'站起來，我也害怕地站了起來，心想要挨罵了�？墒抢蠋熯@時(shí)卻說：“首先要表揚(yáng)你們，很誠(chéng)實(shí)，我想你們也是等老師等急了對(duì)吧？然后我要向你們道個(gè)謙，我有一點(diǎn)急事才來晚了一點(diǎn)�！甭犃酥�，我心想，老師原來是一個(gè)那么溫柔可親的人呢。
老師，您把我們看成鮮花，自己卻像小草一樣平凡。可能有一天，小草會(huì)枯黃，您也會(huì)老，可是您對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育，我們是不會(huì)忘記的。您對(duì)我們那太陽一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜的愛，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得的。
假如我是一位老師作文 篇35
我最喜歡的一位老師是熊老師，她有著一頭波浪式的卷發(fā)，戴著一副金絲邊眼鏡，看著很斯文；個(gè)子中等，身材很苗條。
別看熊老師很斯文，但是她可是我們班上最嚴(yán)厲的老師，當(dāng)然也是最負(fù)責(zé)任的老師。
記得有一次，熊老師有一點(diǎn)不舒服，晚來了一節(jié)課，但是熊老師來的那節(jié)課正好是體育課，熊老師卻毫不商量的占用了。上課時(shí)，我們都沒有好好聽講，有的在底下開小會(huì)，有的人在魂不在，有的還在玩小游戲……，熊老師看見了，用嘶啞的聲音喊道：“你們到底聽不聽呀，我跟你們都快吼上了！”我們聽見了，都立刻安靜下來，不敢再有任何小動(dòng)作，認(rèn)真聽熊老師講課了。
回家后，爸爸發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不高興，就問：“怎么了，孩子？”我生氣的說：“我們一星期就這么兩節(jié)體育課，熊老師還要占用一節(jié)�！卑职中χf：“這樣子呀，你知道為什么熊老師要占課嗎？”“還不是因?yàn)樯险n多了，可以多掙錢�！蔽曳浅８纱嗟�'回答道。爸爸立刻否定了，“不對(duì)，老師們占課根本沒有什么費(fèi)用，熊老師明明生病了還要堅(jiān)持給你們上課，就是不想影響你們的學(xué)習(xí)，是對(duì)你們負(fù)責(zé)呀！”我聽后才恍然大悟。
以后熊老師再占用我們的體育課，我們都聽得非常認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生熊老師總是很耐心的輔導(dǎo)，對(duì)于家庭困難的學(xué)生熊老師還自己掏腰包給他們買文具。
這就是我們的熊老師，一個(gè)又嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)任的老師，這就是我最喜歡的老師。
假如我是一位老師作文 篇36
我有一位非常尊敬的老師，她就是我們的王老師。她的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像有點(diǎn)特點(diǎn)，可是仔細(xì)一瞧啊，嘿！王老師長(zhǎng)的可好看了。語文課上，我看著鉛筆盒里那一塊漂亮的橡皮手癢了，不知不覺地伸過去摸一摸，正好被王老師看見了，她好像用眼睛暗示我：“顧字，你怎么又做小動(dòng)作了！”我的`手馬上不癢了，趕緊放在背后認(rèn)真聽老師講課……
我在讀書的時(shí)候，碰到有字不認(rèn)識(shí)了，我立刻就會(huì)去翻開字典查找起來。很快，我這位可愛的王老師就無聲地用文字告訴我，這一個(gè)字的讀音和意思。我在寫作文的時(shí)候，也會(huì)向她請(qǐng)教。只是，一般情況下，我總會(huì)先把寫不出來的字空著，等作文寫完后，我再回頭查字典查這一些寫不出來的字。有時(shí)，我一下子查不到這個(gè)字，只好放下不查或者找同音字來代替。當(dāng)然，這時(shí)候我就會(huì)想起我這位可愛的王老師。她還是會(huì)耐心地告訴我，不厭其煩。
有時(shí)犯了錯(cuò)誤被王老師教訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里挺難受的、覺得很不是滋味，事后仔細(xì)反思自己的過錯(cuò)，才覺得王老師當(dāng)初那么做是對(duì)的，是為了我好，是為了讓我改掉壞毛病。
我懂得老師眼睛里的話，小朋友們也懂得老師的話。一天上自習(xí)課，老師站在教室門口和一位家長(zhǎng)低聲談話，小朋友們隨便的講起話來。這時(shí)王老師回過頭來，用眼睛看了我們一下，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講話了�！�
我們不講話了，老師真好。
假如我是一位老師作文 篇37
我愛戴一位老師——她是彭老師。因?yàn)�，她改變了我�?/p>
以前我是缺點(diǎn)多多，優(yōu)點(diǎn)少少，調(diào)皮話一堆，有時(shí)讓老師都上不成課，可彭老師教了我之后，我就發(fā)現(xiàn)自己變了。
就說改正咬筆這件事吧，以前我總是拿根筆放嘴里咬著玩兒，一使勁，咔的一聲，一根筆就解體了。
彭老師發(fā)現(xiàn)后，就罰我抄了一篇課文，還批評(píng)了我，我雖然想改，可沒幾天又舊病復(fù)發(fā)。
這時(shí)，彭老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：李雙，抄課文并不是目的，而是要你改正缺點(diǎn)。缺點(diǎn)不是改不了，是自己要有信心改正，并堅(jiān)持下去，就一定能改掉缺點(diǎn)。改正一個(gè)缺點(diǎn)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，需要堅(jiān)持12天，不過，一定要有信心、毅力。
于是，我就下定決定去改，上課了，我前幾分鐘堅(jiān)持的不錯(cuò)。可過了一會(huì)兒，這筆就像施了魔法一般，直往我嘴里跑，可我馬上想起彭老師的諄諄教誨，改正缺點(diǎn)一定要有毅力。于是，我心一橫，眉一豎，把筆放在了桌子上，認(rèn)真地聽起課來，不一會(huì)兒，老師那生動(dòng)有趣的課便把我吸引了過去。我按照彭老師說的，堅(jiān)持了整整12天，終于改掉了這個(gè)壞毛病。
現(xiàn)在我變了，從聽課態(tài)度到做作業(yè)的態(tài)度，從行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有了很大的'進(jìn)步，這一切都與彭老師的教導(dǎo)分不開。彭老師，謝謝您改變了我。
這就是我愛戴的一位老師——彭老師。
假如我是一位老師作文 篇38
苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，穿著漂亮裙子，她就是令我敬佩的一位老師――方老師。方老師工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，同學(xué)們都說她是一位好老師。
記得有一次上課了，麥老師告訴我們方老師不舒服，叫我們寫作業(yè)。我拿出本子沒寫到幾行字。抬頭見一位熟悉的、高大的身影正向教室走來�！胺嚼蠋煛比嗳水惪谕暤卣f。我們簡(jiǎn)直不相信這是事實(shí)。方老師臉色蒼白，走進(jìn)了教室，咳嗽了一聲，用微弱的聲音說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們專心致志地聽課，平時(shí)多動(dòng)的同學(xué)，現(xiàn)在坐得端端正正；多嘴的同學(xué)，現(xiàn)在也安靜了下來；發(fā)呆的同學(xué)，現(xiàn)在也目不轉(zhuǎn)睛地望著方老師。
總之，全班人都好像變了一個(gè)人似的，全神貫注地聽著，仿佛要把老師的每一句話都背下來。方老師認(rèn)真地講著，每講完一句話都咳嗽一次，每一次咳嗽都引起同學(xué)們一次激動(dòng)的心跳，我更是感到心痛。平時(shí)充滿活力的.方老師，現(xiàn)在變得無精打采的。雖然方老師生病了，但方老師講課還是那樣生動(dòng)，那樣幽默，那樣有趣。方老師蒼白的臉上顯現(xiàn)出難以忍受的痛苦。我想：方老師啊，您不會(huì)請(qǐng)假在家休息嗎？重病纏身，還為我們上課，我們?cè)撛鯓痈兄x您好？您對(duì)工作盡職盡責(zé)，真是我們的榜樣。我要向您學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您那種頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神。
聽著方老師的課，我油然而生出一種感概，一種激動(dòng)，仿佛有一股暖流流入我的心田。
假如我是一位老師作文 篇39
我有一位國(guó)文老師，他姓候名德育，今年年方六十八，擔(dān)任我的語文作文老師。他生性耿直，講課風(fēng)格靈活，深得我們的喜愛。
侯老師上課富有趣味，記得有一次，后老師為我們講雪的文章。首先，他用那富有磁性的男聲輕輕地吟誦道：“啊！雪，你是大自然的精靈，你凈化了世間的.空氣，凈化了人們的心靈；你是自然的杰作，勇敢的在天地之間盡情飛舞……您這么一講，馬上吸引了全班人的注意，讓我們聽得如癡如醉。這一堂課，不僅是我們學(xué)習(xí)到了雪的寫作方法，更是我們體會(huì)到了雪的美，雪的靈魂，更讓我們懂得：“雪，不僅是一種自然的現(xiàn)象，更是一幅絢麗多姿的畫卷，畫卷里的美景一覽無余。
還有一次，后老師讓我們做一篇名為《大丈夫能屈能伸》的文章，他先為我們講了一段話：“大丈夫，不一定要做出多么轟轟烈烈的大事，而是要能在危急之時(shí)挺身而出，在關(guān)鍵時(shí)刻又能只有這樣的人才可以稱得上是大丈夫。我聽了之后深有感觸，寫了一篇文章，交給了侯老師。我本來以為侯老師只是草草的一批閱而已，誰知拿到本時(shí)，上面竟然密密麻麻的用紅筆批改著，我頓時(shí)吃了一驚，沒想到侯老師是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的老師。
從教幾十年來，侯老師仍然毫無厭倦，孜孜不倦的用甘霖哺育著一棵又一棵祖國(guó)的幼苗。
假如我是一位老師作文 篇40
每當(dāng)那熟悉的聲音在耳邊溫柔響起，每當(dāng)那美麗的微笑掛在您的嘴邊，我心里總是暖暖的，仿佛一束溫暖的陽光直射我的心底。有一位老師像朵盛開的薔薇花，鮮艷極了，她就是這學(xué)期新教我們英語的——原老師。
她有一雙犀利的眼睛，特別嚴(yán)肅，一和那眼神對(duì)上就再也不敢說話了！還有著一副同樣威嚴(yán)的.眼睛，好像說你之前這副眼鏡閃出金色的光芒在說：“哦，呵呵呵，等著瞧吧！”別看她有時(shí)很嚴(yán)肅，可是笑起來漂亮極了，笑時(shí)潔白的牙齒就像一扇扇發(fā)亮的小貝殼，很迷人！原老師并不是長(zhǎng)發(fā)，發(fā)型有點(diǎn)類似蘑菇頭，每一次看都那么有光澤。她的個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，總之一切適中讓人看著很舒服。
她用她的細(xì)心打動(dòng)每一位同學(xué)。每當(dāng)有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)上有些吃力，原老師會(huì)抽出自己在學(xué)校僅剩的時(shí)間，去給那些同學(xué)講，她不會(huì)責(zé)罵同學(xué)比別人笨，而是細(xì)心講給他們聽，盡管她已經(jīng)講了很多遍了。她用她的耐心讓所有同學(xué)懂得了許多題，如果有同學(xué)不會(huì)這道題，她會(huì)主動(dòng)聽他們對(duì)這道題的理解，然后糾正錯(cuò)誤，之后再講一遍。您從沒有表現(xiàn)出任何不耐煩的跡象，而是對(duì)著補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)微笑，可能你沒有發(fā)現(xiàn)，可是我卻隱約看到原老師那回味無窮的微笑。
我喜歡她犀利的眼神，喜歡她的細(xì)心、耐心，還有迷人的微笑，我喜歡原老師，喜歡這朵鮮艷的薔薇。
假如我是一位老師作文 篇41
我喜歡的一位老師她大部分時(shí)間都在微笑，每次見到她都會(huì)有一種如沐春風(fēng)的感覺，她便是石老師。
石老師給我的第一印象便是一個(gè)字—美。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉，健康的黃色皮膚，朱紅的嘴唇，還有她那如瀑布般傾瀉的長(zhǎng)發(fā)，猶如從畫中走出來的人兒。
石老師總是很認(rèn)真。石老師從來沒有慢待過我們的作業(yè)，她總是很認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，一個(gè)逗號(hào)、句號(hào)都不放過，每次發(fā)完作業(yè)后都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的作業(yè)后面都會(huì)有一句評(píng)語。
石老師總是在鼓勵(lì)我們。犯錯(cuò)誤在我們班是司空見慣的事，但她總是對(duì)我們說：“這一次的失敗不要緊，下一次做好就行，我相信你們是最棒的！”可我們一次次的消耗老師對(duì)我們的信任、期待，她說過這樣一句話：“我想成為你們的良師，可我能力有限！我怕耽誤你們！”可我們心中明白，并不是石老師耽誤了我們，而是我們耽誤了石老師的前程，她是一名好老師，卻被我們耽誤了。
我們?cè)谝黄鹣嗵幜艘荒�，一年的時(shí)間在我們與石老師之間形成了深深的'羈絆。這無形的羈絆使我們?cè)诜蛛x的時(shí)候都忍不住熱淚盈眶，就連那些從前與石老師對(duì)著干的同學(xué)也默默的低下了頭，仿佛在說著對(duì)不起。
石老師離開了我們，帶著微笑離開的。也許，對(duì)于石老師來說離開也是一種解脫了吧！再也不用管我們這群“熊孩子”了。
盡管石老師離開了，但我們還是很喜歡她，因?yàn)椋谖覀兊男闹兴俏覀冇肋h(yuǎn)的老師��！
假如我是一位老師作文 篇42
我的一年級(jí)語文老師是我心中的一位好老師。她的個(gè)子不是很高，短短的頭發(fā)。五年前，是她把一無所知的我領(lǐng)進(jìn)了校門，記不清她的樣子，但她那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
我剛上一年級(jí)時(shí)，語文趙老師課堂上提問時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉用回答，我雖然會(huì)，但卻不敢舉手，生怕出了錯(cuò)，同學(xué)笑話，老師看不起，于是我心里想著：老師千萬別叫我，千萬別叫我。沒想到老師偏偏要叫我，我慢吞吞地站起來，同學(xué)們的頭刷地一扭過來，看著我。頓時(shí)，我的臉像發(fā)高燒似的，不敢看老師，不敢看黑板,看桌子,回答問題的聲音很小,跟蚊子嗡嗡叫似的。在這時(shí),只聽她親切地對(duì)我說,下次回答聲音大一點(diǎn),說錯(cuò)了沒關(guān)系。我慢慢地抬起頭,從老師那溫柔的目光里,我看到了鼓勵(lì)。于是,我看向黑板,大方而且完整地回答了老師提出的問題。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,同學(xué)們也不約向我投來了贊許的目光。
我的語文老師對(duì)自己的'工作很負(fù)責(zé)任，上課的時(shí)候老師這一題說過了，可是我們做題目的時(shí)候，這題我們做錯(cuò)了，老師還會(huì)認(rèn)真地說給我們聽，直到我們懂。
我們已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，我們真希望您還能教我們，我希望我們的夢(mèng)想能夠成真。
我心中的語文老師是我最好的老師。
趙老師，我愛您！您辛苦了�。�！
假如我是一位老師作文 篇43
是五年級(jí)吧！那時(shí)候我才轉(zhuǎn)學(xué)來到這個(gè)陌生的學(xué)校，一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。上課總是默默無聞不敢發(fā)聲。
她很年輕，很時(shí)髦，每天總是穿著不同的漂亮裙子，披著金色的大波浪。用一口很流利漂亮的英語給我們上課。
那次她讓我們每個(gè)人挨著順序去她辦公室背誦英語短文，其他同學(xué)躍躍欲試。我一直盯著書本，我早就會(huì)背了，但是我不敢，好害怕會(huì)結(jié)巴。
時(shí)間一分一秒地流逝，周圍的同學(xué)也一個(gè)一個(gè)地通過，在我的拖延下我成了全班最后一個(gè)沒有去背誦的人。我知道不能再拖下去了，我邁著沉重的步子向辦公室走去。才到辦公室門口，我的`腿就顫抖得不行，遲疑了好久我終于敲門進(jìn)去。她坐在辦公椅上正在瀏覽一篇英語小小說，看見我進(jìn)來就停了下來，轉(zhuǎn)向我。微笑得凝視著我，“小佳吧！開始背吧�！�
于是，我鼓起勇氣開始坑坑巴巴地背起來，本來還勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，誰知背到一半我竟然結(jié)巴了，我臉都?xì)饧t了，自己怎么這么沒用。眼淚開始在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。她見了，連忙讓我停止背誦，拿出紙巾溫柔地為我擦眼淚，她噴的香水我都聞得很清楚，是甜馨馥郁的玫瑰香。
“哎，不要哭啊，沒事，慢慢背�！甭犞墓膭�(lì)我深吸一口氣繼續(xù)背誦，最后總算是背完了。離開辦公室的時(shí)候，她還抓了一把巧克力給我。
此后，在英語老師的幫助下，我的成績(jī)慢慢提高，人也自信了不少。我由衷的感謝她。
假如我是一位老師作文 篇44
開學(xué)已經(jīng)3周了，我喜歡的老師有數(shù)學(xué)老師，英語老師，生物老師，但給我印象最深的是英語老師。開學(xué)剛進(jìn)班就看見英語老師站在講臺(tái)上整理資料。發(fā)完書后，老師又讓我們看學(xué)生守則，讓我們知道八中的各個(gè)守則。從第一眼看到她的瘦就像我的媽媽。講課時(shí)，李老師的颯爽英姿更是給我留下深刻印象。她有時(shí)講課生動(dòng)有趣，常常逗得我們哈哈大笑，在這笑聲中，同學(xué)們把知識(shí)掌握得又快又好。 老師記東西也非�？�，改作業(yè)時(shí)，64本作業(yè)爭(zhēng)取十幾分鐘就改完，別看她速度快，檢查的可是一絲不茍。當(dāng)時(shí)老師在班里改作業(yè)，把我叫上講臺(tái)便把我的作業(yè)改完了。由于我一時(shí)馬虎把早上的那個(gè)句子的`最后一個(gè)字母寫錯(cuò)了。連這細(xì)微的地 方也檢查出來了，老師給我指點(diǎn)迷津，改正錯(cuò)誤。
在課堂上，老師找人背26個(gè)英文字母，說道，"1組的6號(hào)。〞因?yàn)?號(hào)不會(huì)背，老師又說道"7號(hào)幫她背。因?yàn)槲抑活檮?dòng)張西望精神開了小差，并沒有連忙站起來。老師有重復(fù)了剛才的話，我才回過頭來，連忙站起來，由于一時(shí)的慌張，有2個(gè)字母的發(fā)音的不是那準(zhǔn)確。老師并沒有批評(píng)我。我而是耐心地給我講解。糾正錯(cuò)誤。同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)，她總是夸道；"恩﹗寫的不錯(cuò)﹗〞一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，給了同學(xué)多大的鼓勵(lì)。 我敬佩的李老師！
假如我是一位老師作文 篇45
從學(xué)前班到現(xiàn)在，教過我的老師很多，最值得我尊敬的就是現(xiàn)在教我們的秦老師了。
記得有一次早晨，我因忘記語文作業(yè)而沒完成，就去上學(xué)了。到了學(xué)校，我想寫也沒時(shí)間了，就坐在那兒發(fā)呆�！岸ｂ忊彙ぁぁ� ···”語文課開始了。秦老師邁著輕快地步伐走進(jìn)了教室，一如既往地用她那溫柔的聲音問：“都完成作業(yè)了吧？沒完成作業(yè)的`站起來！”我環(huán)視了一下四周，竟沒有一個(gè)人站起來。老師看見了沒有一個(gè)人站起來，有重復(fù)了剛才那句話。這時(shí)，我的心像抱了一只兔子一樣“咚咚”直跳。于是，我就慢吞吞地站了起來。秦老師看到了這時(shí)的情景，就把我叫出了教室，和藹可親地對(duì)我說：“王哲，怎么沒完成作業(yè)？”我如實(shí)地告訴了請(qǐng)老師我沒完成作業(yè)的原因。秦老師得知情況后，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“下一次一定記住作業(yè)，好嗎？”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。課后，我補(bǔ)完作業(yè)，就把作業(yè)交給了秦老師，秦老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“王哲，今天的事今天做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝�有事情要做。知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�；氐浇淌液螅易屑�(xì)地回味著秦老師對(duì)我說的話。是啊！“我生待明日，萬事成蹉跎！”
秦老師，您是辛勤的園丁，我們是花朵，是您讓我們茁壯成長(zhǎng)。
秦老師，是您讓我懂得了很多，您是我心目最尊敬的人！
假如我是一位老師作文 篇46
我最敬佩的是我們現(xiàn)在的體育老師——周老師。她非常嚴(yán)厲。身高一米八五左右，經(jīng)常穿著白色的運(yùn)動(dòng)裝帶著一副眼鏡，非常嚴(yán)肅。
上課了，我們不敢散漫，馬上認(rèn)真的站好隊(duì)。周老師說：“先跑五圈，有人說話的話那圈不算�！蔽以谛睦锵耄耗切┠猩锌隙〞�(huì)有人說話，但愿他們說話不會(huì)連累我們!”
五圈下來，果然有個(gè)別男生說話。周老師說：“男生有人說話，不占用課上時(shí)間下課男生留下接著跑。
”好多男生不服的問：“我沒說話，
為什么也要跑步？”
“因?yàn)槟銈兪且粋�(gè)整體”周老師平靜的說。男生們也沒有在說什么了。
接下來，周老師又讓我們做操，單腿跳,推小車,蛙跳等很費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)。
有一次當(dāng)我想放棄時(shí)，看到了周老師鼓勵(lì)的目光，她對(duì)我說：“趙尚嘉，加油，老師相信你能行！”我聽了周老師的話馬上站了起來，接著運(yùn)動(dòng)。
下課了，我渾身精疲力竭，腰酸背痛扶著欄桿，才站起來。又想到了前兩天學(xué)的`楚王好細(xì)腰，深刻的體會(huì)到了什么是扶墻然后起，楚國(guó)的大臣們是餓的，而我們是累的。
雖然上周老師的體育課很累，但是我也沒有抱怨周老師，因?yàn)槲抑乐芾蠋熓鞘且晃缓芎玫睦蠋煟屇猩黄鹗芰P是為了讓我們團(tuán)結(jié)，她讓我們做那些運(yùn)動(dòng)是為了讓我們有更好的體質(zhì)，她鼓勵(lì)我是為了讓我建立自信心。
我敬佩周老師，因?yàn)樗虝?huì)了我們團(tuán)結(jié)讓我們有了強(qiáng)健的體魄和寶貴的自信。今后無論走到哪里，周老師永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師！
假如我是一位老師作文 篇47
我有一位和好老師，她四十多歲了，留著一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，中等個(gè)子，不高不低，亮眼睛，不大不小，很相配。皮膚不像已過不惑之年的女人那么粗糙，而是像紙一樣光潔細(xì)膩，冬天經(jīng)常穿著一件紅色大衣，顯得更有風(fēng)度。
她有三大特點(diǎn)：講課清楚、生動(dòng)有趣、知識(shí)淵博。說到講課清楚，最典型的是講《珍珠鳥》一課，她從作者接觸珍珠鳥到和鳥成了形影不離的好朋友，有條有理，詳詳細(xì)細(xì)地給我們講了一遍，同學(xué)們都聽得很明白，沒有一個(gè)人一知半解的，更沒有一個(gè)人一問三不知的。生動(dòng)有趣嘛，還是要從《九色鹿》這篇課文說起，老師是講課，更是表演，同學(xué)們個(gè)個(gè)都聽得如癡如醉，就像在山坡上、草地上或房前明月下聽媽媽講故事。知識(shí)淵博，備課充分，她上課從來不看參考書�！痘㈤T銷煙》這一課，她給我們?cè)敿?xì)說了鴉片煙的來歷、危害，硝煙的歷史人物事件、意義，講得滴水不漏。她還講小時(shí)候她從家里偷一個(gè)生雞蛋，放到石灰里面，再倒上一杯水，雞蛋馬上就熟了的事，幫助我們更好地理解了石灰銷毀鴉片煙的原理。
老師對(duì)我們的'成長(zhǎng)全面關(guān)懷，嚴(yán)格要求，又是甚至嚴(yán)厲得叫人一時(shí)受不了，但過后都十分理解她慈母般的良苦用心了。
我有一位這么好的老師，我很驕傲。對(duì)了，忘了告訴你們了，也許你已經(jīng)猜到了，她就是我的啟蒙老師兼班主任——王慧珠老師。
假如我是一位老師作文 篇48
剛上了三年級(jí)我們充滿期待著新的語文老師，原來她就是赫赫有名的教務(wù)處馮主任。她是個(gè)大忙人也是個(gè)大能人。
她雖然個(gè)子不高，但是潘長(zhǎng)江說得好啊，濃縮就是精華！一雙炯炯有神的大眼睛透著聰明智慧，她的臉上常常都浮現(xiàn)出淡淡的微笑，可是又不失嚴(yán)厲，只要她一笑，潔白的牙齒就會(huì)露出來。她小小嘴巴里發(fā)出的聲音很好聽，讀書講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評(píng)同學(xué)聲音卻變得很嚴(yán)厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。
她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺(tái)上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說："李金鑫，你知不知道，我馮老師的外號(hào)可是叫孫悟空，我前面長(zhǎng)著兩只眼睛后腦袋也有長(zhǎng)眼睛的'哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，有一次我想試一下，就在她在黑板上寫字的時(shí)候我同桌悄悄地說了一句話，立刻轉(zhuǎn)來她嚴(yán)厲的聲音：“歐陽霖，我看你還是不要講話了吧！是想考驗(yàn)我是不是孫悟空嗎？”
還有一次下課時(shí)，馮老師把課本放在我這里保管，我無意中打開一看，發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻的都是字，我恍然大悟，原來馮老師教的那么好都是她有備課的，原來要準(zhǔn)備的那么清楚，看來，我要想學(xué)好本領(lǐng)也要做好筆記，以后才會(huì)出色。
假如我是一位老師作文 篇49
是怎樣的詩句才可以形容出您的貢獻(xiàn)？是怎樣的才能表達(dá)出您苦口婆心的話語？雖然您才教了我一年多，但是您的可親可敬和對(duì)我的諄諄教誨，已在我心里生根發(fā)芽。今天就借教師節(jié)這個(gè)特別的日子來向您表達(dá)我的敬意，李老師。
一年前，懵懂的我初入校園就聽說您是一個(gè)教學(xué)有方、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。�?jīng)過這一年的相處中，印證了這個(gè)事實(shí)。同學(xué)們剛進(jìn)入初中，班內(nèi)紀(jì)律不好，一切事務(wù)都要您手把手地教。每天早上不管是不是您的早讀課，您都是來得最早走得最晚并提醒我們關(guān)燈的那一個(gè)。
網(wǎng)課期間，大家的態(tài)度明顯沒有在學(xué)校時(shí)端正。您為了活躍課堂氣氛，總在課前精心安排一些熱身活動(dòng)，像做做操呀，放一些勵(lì)志流行歌曲呀，課前飛花令呀，這些都讓我們?cè)谡Z文網(wǎng)課的`學(xué)習(xí)中有意想不到的樂趣。雖然看不到您的臉，但是從聲音就能感受到您一定在電腦前講得熱情高漲，激情澎湃。每次提交的作業(yè)，您總是認(rèn)真批改，仔細(xì)寫上評(píng)語。您還會(huì)一個(gè)不落的統(tǒng)計(jì)每個(gè)同學(xué)一周的學(xué)習(xí)情況，并向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋。不管是晚上備課還是線上家長(zhǎng)會(huì)，您都是精神飽滿，準(zhǔn)備充分。這有什么理由不讓我佩服您呢？
今年上了八年級(jí)，您比以前更替我們著急，常常會(huì)給我們讀一些心靈雞湯，以此來激勵(lì)我們。當(dāng)您看到我們?cè)诎嗬镩e聊、發(fā)呆時(shí)，您就會(huì)變得十分嚴(yán)厲，充滿了“恨鐵不成鋼”的失望之感。
在初中三年的學(xué)習(xí)中，有您這樣一位良師在身邊，我該是多么幸運(yùn)呀！我喜歡您這樣的老師。
假如我是一位老師作文 篇50
如果我是一位老師，我不會(huì)體罰學(xué)生，會(huì)像母親一樣對(duì)待學(xué)生，如果學(xué)生犯了點(diǎn)小錯(cuò)，假如有人說了一句臟話，我會(huì)教育他，做個(gè)文明的學(xué)生，絕不會(huì)用打來懲罰他的。如果犯了大錯(cuò)，我也許會(huì)很生氣，忍不住說他幾句。
如果我是一位老師，我會(huì)給同學(xué)們少留點(diǎn)作業(yè)，不會(huì)給他們太多的煩惱，太多作業(yè)會(huì)讓大腦混亂，而且太多的作業(yè)也記不住，寫少一點(diǎn)也許很好記，不會(huì)煩惱，但太少也不行，太多了也不行，不過，只要能牢牢記住就不錯(cuò)了。
如果我是一位老師，我會(huì)經(jīng)常給那些優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一些小獎(jiǎng)品，比如考了一篇課文，他背會(huì)了，而且一個(gè)字都沒丟，背的很流利，這樣就可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)品，給學(xué)生一些獎(jiǎng)品，他們?yōu)榱说锚?jiǎng)品，就一定都開始你追我，我追你的學(xué)習(xí)了，這也是一個(gè)學(xué)知識(shí)的好辦法。
如果我是一位老師，我會(huì)給同學(xué)們過節(jié)，過“六一”和“元旦”的時(shí)候，每一個(gè)班都會(huì)玩起來，光玩也不行啊，于是我們?nèi)嗳硕紟襄X，買點(diǎn)好吃的'東西，我覺得同學(xué)們買的太少了，哪夠吃呀！我會(huì)用我自己的錢買一些好吃的。然后學(xué)生們編一些好笑的小品，別看學(xué)生們成天只顧玩，其實(shí)心里的事多著呢！
如果我是一位老師，那該多好啊，我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，我相信我自己一定能當(dāng)上一位也像這樣和藹可親的老師。
假如我是一位老師作文 篇51
啪的一聲，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來一看，原來是一個(gè)粉筆頭。我頓時(shí)覺得有些不對(duì)勁，抬起頭一看，原來教室里男生和女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰(zhàn)”！這下我也來勁了，從講臺(tái)上抓了一大把粉筆頭向女生投過去，這一下打得女生叫苦不矢，連喊帶叫地鉆到了桌子底下。
正當(dāng)我們玩得正興奮時(shí)，上課鈴響了。我啊地叫了一聲，同學(xué)們也才醒過神來。怎么辦？一地的.粉筆頭也來不及掃了，沒辦法，只好硬著頭皮回到了自己的座位。
不一會(huì)兒，田老師就拿著課本興沖沖地來到了教室�？吹搅说厣系囊黄墙�，臉色一下子暗了下來。我們都心虛得低下了頭，等待那即將爆發(fā)的訓(xùn)斥。可是田老師卻又恢復(fù)了臉色，依然和以前一樣，微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)英語課做個(gè)游戲好不好？”我們都如釋重負(fù)地齊聲說好！
于是她接著說：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從一到一百的數(shù)字的英文表達(dá)，那么今天呢，我把咱班分成三組，每一組的同學(xué)都有，在地上撿粉筆頭，哪個(gè)組的同學(xué)撿的最多，并能用英語準(zhǔn)確得數(shù)出來就算獲勝好不好？”等她發(fā)出口令，同學(xué)們都紛紛俯下身撿起了一個(gè)個(gè)粉筆頭……
就這樣，本來是一頓訓(xùn)斥批評(píng)變成了一個(gè)有意思的游戲，我們都很感動(dòng)，她了解我們的頑皮并沒有惡意，所以她就以這種方式默默地原諒了我們。我們也理解了她的良苦用心，從此在她面前更乖了。
在這里，我好想對(duì)她說一句：田老師，您真是一位好老師，我們永遠(yuǎn)尊敬您！
假如我是一位老師作文 篇52
“仔細(xì)通課本”，您教會(huì)我“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”。
您常常教導(dǎo)我們，考試之前一定要通課本。這體現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要。
我的確很粗心大意。在期末時(shí)，一個(gè)“肺”字的寫錯(cuò)，我斷送了珍貴的兩分，更是去了一學(xué)期完美的句號(hào)。
平常的您，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的榜樣。您在看任何資料時(shí)都是用手指指著，一個(gè)字一個(gè)字的讀。因?yàn)橐幸唤z馬虎，就會(huì)影響到整個(gè)任務(wù)的進(jìn)程。還有和您一起批卷子的是時(shí)候，您算的分?jǐn)?shù)一直都是那么準(zhǔn)確無誤。
敬佩您，敬佩您展現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
“多余其他班干部討論一下”，您教會(huì)我“要善于聽取他人的建議”。
有一次，處理班級(jí)事務(wù)，我自己?jiǎn)为?dú)下了決定。事后，您告訴了我這樣做的不妥，同時(shí)您也教導(dǎo)我，“要多與其他班干部討論一下”的'確如此“善于聽取他人的建議”有時(shí)像一幅普普通通的畫的精美點(diǎn)綴，使其有非凡的卓越。有時(shí)想大樓的一塊堅(jiān)石，有至關(guān)重要的作用。有時(shí)也想漆黑大道上的一盞華燈，解開自己的迷惑。
敬佩您，敬佩您教導(dǎo)我“要虛心聽取建議”。
“邪不壓正”，您給予我正義。
正義是為人之根本，我管理班級(jí)時(shí)，您不斷提醒我，“邪不壓正”。這成為了我管理班級(jí)的動(dòng)力。正義像一個(gè)巨人佇立在我的心間，它使我底氣十足，充滿力量。
敬佩您，敬佩您給予我正義。
我最敬佩的好老師——譚老師。您不僅僅教給我們知識(shí)。更交給了我們?yōu)槿酥馈W(xué)習(xí)方法、正確態(tài)度……
譚老師——我最敬佩的好老師。
假如我是一位老師作文 篇53
影響我的老師有許多，比如說我們的開心果徐時(shí)老師，關(guān)懷學(xué)生的王艷老師，但對(duì)我影響最大的還是嚴(yán)厲的呂昆老師了。
我的呂老師相貌堂堂，一表人才，風(fēng)度翩翩，英俊瀟灑。不僅長(zhǎng)的帥氣，而且對(duì)待學(xué)生很好，別看他上課時(shí)嚴(yán)厲到瘋狂，但是，在日常生活中，他對(duì)待學(xué)生特別溫和，而且經(jīng)常給我們講一些笑話。
一次上課，呂老師給我們一個(gè)話題，讓我圍繞這個(gè)話題說一說。我一聽到這個(gè)就慌，因?yàn)槲易畈簧瞄L(zhǎng)的就是這個(gè)了，看到之前的那幾個(gè)說的特別順口，我心里就更慌了。到我上場(chǎng)了�！拔摇X得……”，半天我也沒有說出什么重點(diǎn)，這時(shí)呂老師打斷了我，說：“沒事兒，不要緊張，相信自己，你能行。”雖然這樣，但我覺的'我嘴被封住了，什么也說不出來。我本以為老師會(huì)大罵我一頓，但我萬萬沒想到，老師居然說：“看來你沒進(jìn)入狀態(tài)，先下來坐會(huì)兒，看看其它人怎么說，思考思考，看看怎么說�！�
在生活中，老師更是對(duì)我關(guān)懷，有一次我們出去玩，每一個(gè)小孩都去表演節(jié)目，到我了，我感覺自己不行，不敢上，這時(shí)老師說：“沒有事兒，你可以的，他們都沒有你表演的好。你是我弟弟能差嗎!加油!”老師為了讓我有自信，還親切的稱我為弟弟。就這樣，在呂老師的教育下我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，增強(qiáng)了很多自信。
我特別感謝我的呂老師，如果沒有他，我就無法自信、無法成長(zhǎng)。
假如我是一位老師作文 篇54
記得，第一次見到您是在即將升入四年級(jí)，但您給我的印象卻是深刻的，至今記憶猶新！
您當(dāng)時(shí)有一頭齊耳短發(fā)，戴了一副眼鏡，非常的文藝清新。我還以為您是我們班哪位同學(xué)的姐姐呢！當(dāng)時(shí)我心里就在想：“您一個(gè)剛剛才大學(xué)畢業(yè)的老師能管住我們班嗎？”
說實(shí)話，上一個(gè)班主任因?yàn)槲覀儼嗟摹靶芎⒆印辈艅倓傉{(diào)離。我們班是整個(gè)年級(jí)最糟糕的一個(gè)班，連校長(zhǎng)都說不好管。
才第一節(jié)課我們班的“四大天王”就給了您一個(gè)下馬威，在課堂上說話，并且把鴿子帶到了教室來。您當(dāng)時(shí)把鴿子輕輕的放在手上說：“同學(xué)們，這只鴿子是多么的潔白無瑕啊，你們是想成為潔白無瑕還是想成為劣跡斑斑呢？”我們幾乎異口同聲的回答到：“我們想向鴿子一樣的.潔白無瑕”。
您在課上認(rèn)真講課，在課下就像朋友一樣和我們一起玩耍。我們班在期中考試的時(shí)候，已經(jīng)從倒數(shù)第一變成了倒數(shù)第二了，雖然這只是一個(gè)小小的進(jìn)步，但在您的帶領(lǐng)下會(huì)“更上一層樓”。我們班的“鴿子大王”王雷，在家訪的時(shí)候您對(duì)他的鼓勵(lì)，幫他修改了論文，讓他的論文登上了校報(bào)，并且獲得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。從此以后，他在課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，在期末考試的時(shí)候他的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)位居全年級(jí)第一了，而我們班的成績(jī)也由倒數(shù)第一升到了正數(shù)第二了。一年后，您就要離開了，繼續(xù)回大學(xué)學(xué)習(xí)了，我們都非常舍不得您。我們班的學(xué)生為您辦了一個(gè)餞別晚會(huì)，都感動(dòng)的哭了。
老師，我會(huì)想您的！
假如我是一位老師作文 篇55
老師就像是一根蠟燭，它燃盡了自己，照亮了我們前行的路程，在這茫茫人海中，他是最簡(jiǎn)單最頻繁的字眼，老師在我的成長(zhǎng)過程中，我也遇到了一位我人生中第一位啟蒙老師。
記得初次見他時(shí)，可用只聞其聲，不見其人來形容了，緊接著步入眼簾的是一位和藹可親的面龐，他穿著一身西裝，看起來一起分發(fā)頗有博士，這不得不讓我對(duì)他引起了極大的興趣，在他簡(jiǎn)單的自我介紹以后就開始上課了，這節(jié)課我聽得格外認(rèn)真，仿佛從來沒有這么認(rèn)真過。
有一次我遇到了難題，真當(dāng)我情緒來k展的時(shí)候，突然間老師竟站在了我的后面，我有點(diǎn)害怕，擔(dān)心地望著她就在他手伸上去的那一瞬間，我仿佛已經(jīng)做好了犧牲的.準(zhǔn)備了，心想著挨打吧，不過希望下手輕點(diǎn)兒，你怎么還不打照例應(yīng)該一巴掌下去了才對(duì)，但我驚恐的睜開眼，卻是一臉慈祥的面孔，見我遲遲沒有說話，便道：“怎么了？有什么問題嗎？”我吞吞吐吐的開口，老師練詳細(xì)的給我講解起來，還說以后要有不會(huì)的題就盡管來找他，我連連點(diǎn)頭答應(yīng)著，心里也是我對(duì)這個(gè)老師的印象好了不少。
有時(shí)他也會(huì)教育我們?nèi)绾巫鋈�，如何為人處世，他的一些話也是我受益終生，一生所用。
老師，夕陽下您那偉岸的爭(zhēng)取映照在窗戶上，顯得格外協(xié)議您費(fèi)心費(fèi)力的教我們識(shí)字讀書。
老師你辛苦了！
假如我是一位老師作文 篇56
每當(dāng)看到那片鮮艷的楓葉紙片時(shí)，就會(huì)想起語文——黃。
黃老師面貌清秀，鼻梁上駕著一副眼鏡，一看就知道是一個(gè)知識(shí)淵博的老師，現(xiàn)在就讓我來介紹一下吧！
黃老師知識(shí)淵博，經(jīng)常會(huì)在說的話中引用一些好詞，或者把課文主要內(nèi)容總結(jié)成一個(gè)成語，然后讓我們摘抄在筆記本。上課遲到的，老師就會(huì)考他們這些問題，答錯(cuò)了就要罰抄一篇課文，真是一種全新的懲罰啊！這樣不僅懲罰了他們，還讓他們復(fù)習(xí)了知識(shí)。
黃老師還有許多奇特的功能，他明明往左邊看，卻能知道右邊講話的同學(xué)，這讓我不禁十分敬佩。黃老師還有一個(gè)且行且望的博客，讓我們經(jīng)常去評(píng)論，黃老師還把我們的優(yōu)秀都發(fā)表到了博客上，可見老師是多么的辛苦��！
老師上課幽默，常常讓我們哄堂大笑。比如懲罰一位同學(xué)時(shí)，他就會(huì)說：“我要讓你的生命厚度增加一些，放學(xué)后留下讀半個(gè)小時(shí)的語文書�！彼�說：“寫字時(shí)涂涂改改就是沒文化，真可怕！”
黃老師對(duì)待我們很好經(jīng)常去了別的.地方就會(huì)買一些小禮物給我們當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)，常常是獎(jiǎng)勵(lì)給高分和發(fā)言多次的同學(xué)。
黃老師還為班級(jí)增添了圖書角，制訂了借書規(guī)定，還經(jīng)常與同學(xué)們討論國(guó)際上的新聞。
黃老師知識(shí)淵博、教法全新、上課幽默，是我最敬佩的一位老師！
假如我是一位老師作文 篇57
一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖入心的鼓勵(lì)，一次次眉飛色舞的講課，一本本工工整整的教案，組成了我最難忘的老師——齊老師。
齊老師長(zhǎng)得就像一個(gè)“大美女”。她的發(fā)型多年如一日，標(biāo)準(zhǔn)的齊肩短發(fā)，似乎從來沒見長(zhǎng)過。她的嘴巴一講起話來滔滔不絕。有的時(shí)候，你一開小差，她的紅色激光筆立馬朝你射來，原本那張和藹可親的笑臉，一秒就變成了一張兇巴巴的.嚴(yán)肅臉，嚇得你馬上坐好，大氣都不敢出。
齊老師上課通俗易懂，幽默有趣。齊老師上課，十分鐘教會(huì)我筆尖結(jié)尾法；三十分鐘教會(huì)我火箭結(jié)尾法……隨著我學(xué)會(huì)的方法越來越多，作文也寫得越來越好，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開齊老師的教誨。
有一次，我忘記打卡古詩，齊老師馬上發(fā)來了微信提醒我。但是，我原本以為齊老師發(fā)來的微信會(huì)是這樣的：“朱玲，你什么記性��！趕緊給我打卡古詩。你是想揍還是想罵？”我根本沒想到齊老師發(fā)來的微信，是這樣和藹可親地提醒我打卡背詩的：“寶貝，什么事情都是要堅(jiān)持才能成功，打卡古詩也是要堅(jiān)持才能積累”。我看到了這一則提醒，心里不禁涌起了一絲甜蜜的感覺，老師真是和藹可親。
昨天晚上，我夢(mèng)見我又成為了齊老師的學(xué)生。齊老師在講臺(tái)上講得眉飛色舞，滔滔不絕。我在座位上聽得聚精會(huì)神，還積極舉手回答問題。我覺得自己是世界上最幸福的學(xué)生。
假如我是一位老師作文 篇58
我敬佩的老師有很多，但是最敬佩的卻是我現(xiàn)在的班主任蔣老師。
她是一位善良、溫柔的老師。她從來不愛打人，和藹可親。
她的.上課方式很特殊，和別的老師都不同，她真正做到了教書育人這一偉大的使命。
她為了教我們?cè)鯓幼鋈�，有時(shí)候連課都不上來給我們講做人的道理和孔子的名言。
有一次，蔣老師為了我們上課不受影響，就把教室內(nèi)學(xué)校的廣播關(guān)掉了。校長(zhǎng)在廣播上通知第二節(jié)課要開會(huì)，蔣老師沒有聽到。后來有其他的老師過來通知了她，她才知道。于是，她就晚到了10分鐘，校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了她。她覺得很委屈�；氐浇淌以诎嗌险f起了這件事情，當(dāng)場(chǎng)哭了起來。她告訴我們，不管是什么原因開會(huì)遲到應(yīng)當(dāng)受到懲罰。她希望我們理解他，并借這件事情教育我們：人這一生會(huì)遇到很多的委屈，但是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解與接納別人，使我們的承受力越來越強(qiáng)……
她也是一位負(fù)責(zé)任的老師。有一次，下著雨，有很多同學(xué)家長(zhǎng)都還沒有來接，蔣老師放心不下他們，于是就和同學(xué)們一起淋著雨等家長(zhǎng)，一直等到中午十二點(diǎn)半才回到教室里。
這就是我的班主任蔣老師。雖然我和他相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但她帶給我許多的正能量。這使我不得不敬佩她。所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)、天天向上，爭(zhēng)取取得最好的成績(jī)回報(bào)老師對(duì)我的栽培，對(duì)我的愛。
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