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我眼中最美的老師作文（精選56篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我眼中最美的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我眼中最美的老師作文 篇1
蔡老師，是我眼中最美的老師。我說她美，并不因為蔡老師長得美，而是因為蔡老師的心靈美。蔡老師是我們的物理老師。每次走進教室，第一眼便能看見老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個人看起來精神極了。
我喜歡蔡老師的講課風格，風趣幽默的話語使我們輕輕松松上完一整節(jié)課，還有一些幫助我們理解的細微動作都能吸引我們的眼球，一直注意力集中地聽她講課。當我們得到優(yōu)異的成績時，老師會鼓勵我們繼續(xù)努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡老師也會嚴厲批評。只要上課不認真聽講，都逃不過她的`法眼，但是我們也不怨老師，因為我們知道老師是為我們好。
臨近期末，老師提早把物理課結了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，老師讓我們回家好好復習，明天要測一份試卷，我也沒當回事，可能因為平時成績自認為還不錯，所以沒太在意，于是回家就沒把老師的話放在心上，寫完作業(yè)就早早上床睡覺了。第二天在做試卷時就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻---團團轉。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低著頭，真后悔沒復習，該怎樣面對對我報有期望的老師呢？
試卷發(fā)回來了，望著那些刺眼的大紅叉子和不理想的分數(shù)，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。
這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進辦公室的一瞬間，我再一次見老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵我，不讓我那么緊張，也許只是老師長期形成的一種習慣，但不管因為什么，我心情還是放松了下來，可還是很內疚。我低著頭走到老師面前，老師和藹的問我“這次沒考好，自己總結了嗎？”我依舊低著頭，小聲說“嗯，因為我沒有復習，也太驕傲了。”“你知道自己存在的問題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無過，但也不要因為這次考試失利就放棄，對自己失去信心。老師看好你，加油！”老師拍了拍我肩膀，然后又是一個燦爛的微笑，讓我感覺老師是那么友好，那么美麗！
走出辦公室，蔡老師的言語，樣貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的時候都能想起老師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣溫暖，那樣美麗。
我眼中最美的老師作文 篇2
老師是世界最神圣，最無私的。如果可以用一個字來形容，我覺得用“美”這個字在適合不過了。在我心中最美的老師是我的數(shù)學老師李老師。這個“最美”體現(xiàn)在李老師的一個舉動，一句話語，一件事情……
一個舉動
有一次，我們正在上課，忽然，耳邊響起一陣聲音：“唐碩——”李老師把我叫上了講臺，我想肯定沒有好事。果然，隨著一聲響，我的作業(yè)被撕了。那一聲闖進來我的心間，一股委屈之感油然而生。淚水涌出我的眼眶，我懷著奮奮不平的心情回到座位，無意間發(fā)現(xiàn)我的字跡很不工整，七零八落如同一塊臟兮兮的抹布。這是我才明白老師為什么撕我的作業(yè)。我下定決心，一定要把字寫好。后來每當我看到自己工整而美觀的字時，心中多了一絲自豪，一絲甜蜜，一絲感激。
一句話語
風和日麗的下午，天空藍藍，不遠的天空有幾朵白云在嬉戲玩耍。課堂上，李老師站站在講臺上，滔滔不絕的講述著方程公式。下面的同學有的侃侃而談，手不知在比劃什么；有的端端正正的坐在那里，聚精會神地聽老師講課；還有的則在座位上思考，不時把頭架在頭上，唯獨我在座位下擺弄著削筆器。慢慢的老師停下來了，把我點起來回答問題，我慢慢的站了起來，臉紅的像個香甜的`蘋果一樣，手指交叉著，心里不知說什么好�？吹竭@一幕，李老師的臉變嚴肅，厲聲說道：“站起來！”……有了那一次經歷后，我受益匪淺。
一件事情
晚自習下了，我照常一樣集合回到寢室，躺在床上我閉上眼睛，正要睡著時，我聽到了輕輕地腳步聲，我睜看雙眼一看，一個熟悉的身影閃過我的眼睛。竟然是李老師！李老師望著我，好像深深的潭水。她像孩子一樣望著我們，過了一會兒，李老師觸電般驚醒過來，又匆匆忙忙的離開了！望著那離去的背影，剎那間我明白了，李老師那嚴厲的外表下還藏著一顆關心我們的心。
李老師，您如驕陽灑下的露水，滋潤我們的心田；李老師，您如花朵，把自己的一生奉獻給我們；李老師您如導航線指引我們前進。李老師您如杜鵑花的心，已成為我終生的懷念，不管我們將來生在何方，您永遠都是我心中最美的老師。
我眼中最美的老師作文 篇3
啊！她，是那一叢叢玫瑰花的培育者——辛勤的園�。凰�，是那波濤洶涌的大海，海里游著一群群可愛的小魚；她，像一個撐著小船到來的渡船老人，幫助那一個個要渡過大河的渡客。她，辛苦的用自己的心血去幫助他們度過一個又一個的生命轉折點，自己卻沒有索要一絲絲的回報，只是在無私的奉獻。
她是浠水實驗小學的語文老師，姓李，也是我曾經的恩師；她帶領了我四年的光陰，而四年中的點點滴滴，我都不曾忘記。
曾經，我告別了幼兒園那段換樂的童年時光，踏進了小學的校門。那時候的我，幼小、無知，被媽媽送進教室后，只感覺到陌生和無助。媽媽離開時，我的眼淚在眼眶里直打轉，一肚子的問題無處訴說，這時候，李老師看見了，走過來輕輕地拉起我的小手，撫慰我，讓我孤獨的心終于有了一絲安心。
上李老師的第一節(jié)課，開心而又興奮，好動的我像是屁股上扎了一根針似的，從來沒有安靜過，但李老師沒有批評我，只是不斷地說：“小徐小朋友，你要不是嘗試著專注地聽聽老師的聲音，老師的課程里有很多動聽的小故事呢！”后來，我在不斷嘗試，真像李老師所說的那樣，書中自有黃金屋，我的內心安靜了許多。從此以后，李老師那慈祥的面孔，溫柔的話語，輕輕地腳步，便再也沒有從我的記憶中抹掉。
四年的時間，讓我都沒來得及喘氣，便“嗖”的`一聲過去了。記得二年級的一天，李老師病得很重，嗓子也嘶啞了，醫(yī)生說讓她必須休息三天，可她卻偷偷來到學校，堅持為我們上完期末考試前的最后一節(jié)語文課，她憔悴的樣子、消瘦的身體讓同學們異常感動，那一節(jié)課，大家也上得特別特別的認真。
光陰似箭，日月如梭，那飛快的時光毫不留情的將我和李老師隔開了。后來，我到了五年級，曾不止一次地跑下樓去看她，那熟悉的臉龐，親切的聲音，總在我的腦海中不斷回想。
現(xiàn)在，過了兩年多的時間，我都沒有機會去看望她，不知道她是否還在實驗小學任職？不知道她那慈祥的臉龐是否又增添了許多皺紋？但我在心里暗暗發(fā)誓：我不會忘記李老師，因為她是我在大霧中感到迷茫而哭泣時，唯一一個牽起我的小手，安慰我，呵護我，走向濃霧擴散的明天的那個恩師！
我眼中最美的老師作文 篇4
她的個子不高不矮，身材很苗條，總是穿著時髦的衣服，今天是襲地長裙，明天說不定是緊身牛仔裝，一頭棕色的卷發(fā)，披在肩上，顯得十分洋氣，那雙大眼睛是最迷人的，常常吸引著我們上課認真聽講。她不但漂亮，而且脾氣也特別好，不管遇到什么事，她都會微笑著給我們上課，而且她的`聲音也特別好聽，柔柔的非常悅耳。這就是我眼中最美的老師——Angela。
我們是在三年級認識她的，記得那天，我們都靜靜地坐在座位上等待我們的第一堂英語課，猜測著我們的英語老師是怎樣的一個人，這個時候：“吱——”門被推開了——她面帶著微笑走了進來，正是這一笑，原本不熟悉的我們一下子有了親切感。“同學們好呀！我姓馬，你們可以叫我馬老師，不過是英語課，所以最好叫我的英文名——Angela！”她熱情地向我們介紹自己�！吧嫌⒄Z課肯定很無聊！”完全沒有英語基礎的我無奈地翻開了書。而Angela卻絲毫沒有像我想象中那樣把單詞寫滿黑板的意思，而是甩了甩頭發(fā)，叉著腰，笑著想跟我們玩游戲。我們又驚又喜，一個個都好奇地站了起來……
就這樣，我們在不知不覺中對英語產生了濃厚的學習興趣，在課堂上，大家都積極舉手發(fā)言，Angela讓我們在歡笑中度過了一生中第一節(jié)英語課。從此以后，我們全班同學都特別喜歡上英語課。她講課可帶勁了，既生動又有趣，同學們記得也牢。她經常給我們排練一些小節(jié)目，讓我們表演小白兔、小豬，還有可愛的小熊……大家學得興致勃勃。
她講課的內容就像放音樂，單詞、句子就像一個個音符，每一個音符都似跳進我們的耳朵里一樣，讓我們很快就學會了。光陰似箭，日月如梭。兩年過去了，我們認為Angela肯定會一直教到我們畢業(yè)的，可這些畢竟只是想象，我們最終還是得面對現(xiàn)實：因為工作需要，她去法國了……
現(xiàn)在，我們已經六年級了，回想起和Angela一起度過的美好時光，心里面還是甜甜的。在我的眼里，Angela永遠是最美麗的！
我眼中最美的老師作文 篇5
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；過去的日子如薄霧，被初陽蒸融了。可有一些事卻讓我難以忘懷，并且時時縈繞于心。在那一件件讓人感動的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關愛我的數(shù)學老師——路老師。
由于貪玩，就在上一個學期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫家庭作業(yè)了，養(yǎng)成了一個壞習慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個偶然的機會，老師在批改家庭作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我和別的同學錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時地問我聽懂了沒有，等我明白時，老師的額頭上已經布滿了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產生了對路老師的敬佩之情。
從那兒以后，路老師不僅對我的作業(yè)負責，而且對我的課堂表現(xiàn)也格外地關心。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數(shù)學課上，我的每一個細小的'動作都逃不過路老師的眼睛。每當路老師經過我這里，都會停下腳步，看看我寫得對不對。通過老師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學習成績也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績。謝謝您，路老師，如果沒有您，我也沒有今天的好成績。
我永遠也忘不了關愛我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。
我眼中最美的老師作文 篇6
最美的老師是誰？在我看來，是無處不在的。老師是我學習的啟蒙老師，更是人生道路上的指明燈。她如燭，點亮了我們前進的路。在我遇到困難的時候，她總是默默地幫我，一絲不茍地幫助我。
她是我們的班主任李老師。我們很多同學都不理解她，甚至對她的一句句關心的話都說不出來。
在我的記憶里，李老師有很多很多的話，比如“誰言寸草心，報得三春暉”“我愛您”她就是李老師。從小到大她教我們數(shù)學、語文、語文。她無疑就是我們的啟蒙老師。
記得有一次，我們數(shù)學課要考數(shù)學試卷，我考了95分，心里美滋滋的。但是當李老師發(fā)下來卷子，我看著題目，發(fā)現(xiàn)題目并不是很難，只要用尺子在一邊打圈圈，就能做出來，可是試卷打了一個空。我的腦海中頓時冒出了兩個小人，一個是我沒有尺子怎么辦。第二個是李老師，李老師看到后，笑了起來，對我說：“我們先做一會兒，再檢查一遍！”李老師的話，讓我有了幾分自信和勇氣。
過了幾個月，我們要考英語了，可是我卻不知道李老師在哪里，她找啊找，最終找到了我。我的眼睛濕潤了。我感謝李老師，感謝她那無私的愛。
還有一次，我們班上的幾個同學考試考砸了，老師就給每個同學發(fā)了幾張試卷，這些卷子，大多都是李老師發(fā)的。我考得很差，被老師看見了，就把我叫了起來去說：“王子揚，你沒考這么差的分數(shù)，你怎么回事啊？”“不會的，我們只是一個人的�！蔽艺f。“那你怎么考這么差？”“我沒有考好�！崩蠋煹倪@番話，讓我的膽氣慢慢變大。
這時我感到心情很輕松，就像我的心情一樣，就像我的心情一樣。
最美老師是我心中的老師，每當我看到李老師時，我都感到無比幸福。在我遇到困難的時候，她給了我鼓勵和安慰，在我失敗的時候，她給了我一雙明亮的.眼睛，在我遇到困難的時候，她像我的朋友一樣幫助我，讓我的心情變得更開朗。她是一名好老師，在我遇到困難的時候，她像我的老師一樣和藹慈愛。
我想對她說：“謝謝您對我這么好，我一定會用最美麗的笑臉迎接你的。”
我眼中最美的老師作文 篇7
過去的我，上課一聲不吭，下課沉默寡言，媽媽說我像個小啞巴似的�？勺源蛩哪昙壱詠�，我就發(fā)生了許多變化，課堂上有我高高舉起的小手，校園里有我對他人的熱情招呼……這一切，都離不開可敬的張老師對我付出的心血。
還記得四年級開學的第一天，班上換了一位語文老師。我抬頭仔細地打量著新老師：高高的鼻子，大大的眼睛盛滿了笑意，齊整整的劉海遮住了寬寬的`額頭。她，就是張老師。
上了幾天新課，張老師很快就發(fā)現(xiàn)了我上課不喜歡舉手發(fā)言，總是默默地坐在位置上，一副無聲無息的樣子。于是，在一次下課鈴響了之后，張老師招了招手把我叫到跟前，輕摸著我的腦袋，溫和地說：“錢思睿，知道嗎？你上課舉手，老師才可以知道，你學得怎樣，知道你的腦筋究竟有沒有轉動起來。老師告訴你呀，人的大腦如果長時間不用的話，就像自行車長期不騎會生銹一樣，再也用不起來，成為廢車！……”我仔細想，的確是這樣，張老師樸實的話語，形象的比喻，蘊藏著大道理呢！從此以后，我上課便勇敢地豎起小手，發(fā)表自己的見解。漸漸地，成績比之前也好了許多，張老師臉上也露出了欣慰的笑容。
一段時間以后，張老師又發(fā)現(xiàn)我不愛與別人打招呼的毛病。有一天放學后，張老師走到我身邊，關切地問我：“你為什么不與人打招呼？”我低著頭，咬著嘴唇，兩只手不停地絞著衣角�！澳悄隳苷f說原因嗎？”張老師接著追問，可我就是不說話。張老師見我不言語，也沒生氣，語重心長地說道：“如果你和別人打招呼，別人就會對你產生好感，久而久之，別人就覺得你是個有禮貌的孩子；你不與人打招呼，別人心里會認為你是個高傲的人，也不愿意搭理你，你也漸漸就會沒有朋友了，懂嗎？”我認真地點了點頭，心里仔細揣摩，確實是這個理兒。張老師的一番話，使我茅塞頓開，我再也不怕躲著人走了，遇到誰也能笑吟吟地招呼一聲，變成一個有禮貌的孩子。
回顧自己的點點變化，我深深地感謝張老師。她像一朵淡雅的茉莉，怡人的清香沁入我的心房。張老師就是我心中最美的老師！
我眼中最美的老師作文 篇8
老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學習。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”可是，上了她的語文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進行對比，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說得最多的一個詞兒是“謝謝”，讓我們經常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了？
她個頭不高，胖胖的.，像個肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學問。盡管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們一定會更加珍惜她、尊重她，努力學習，認真聽課，給王老師一個全新的我們。
過了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長問短，老師熱淚盈眶……突然，一名同學提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會認真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們希望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！
終于，經過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂的時刻，更是體現(xiàn)老師最美的時刻！
我眼中最美的老師作文 篇9
在風華的校園里，時時閃爍著躍動的藍色光芒，這些光芒都緣于同一個太陽—老師。其中，那最柔和、最溫暖的一縷，便是我身邊的最美老師—孫老師。
孫老師是我的語文老師，也是我的班主任。平日里，他從不穿什么奢華的服裝，而經常穿著一件普通的藍色襯衫，他沒有英俊瀟灑的外貌，但他永遠是我心中最美的老師。
記憶如漩渦，我陷入其中，畫面一點點清晰了—那次，天氣突變，我患了重感冒。語文課后，孫老師匆匆為我送來一個嶄新的水杯。只見茶葉在水中打著旋，漸漸舒展開來，我的心也隨之一顫。那琥珀色的茶水飄著濃郁的香氣，茶色淡青誘人。小抿一口，茶水既不涼也不熱，溫暖的茶水在舌間掠過一絲苦澀，隨后甘甜的味道漫過全身，似乎每一根緊張的神經都得到了充分放松，令我心曠神怡。默默的關懷，無言的行動，滋潤著我，也滋潤著班里的每一位同學，那份愛幻化成風華校園中最美的一道風景，因此，您是最美的`。
還記得上次語文考試失利時，是您主動在無人的課間安慰我。您把所有成績不好的責任都背負在了自己身上。您拿過卷子，耐心地幫我分析錯題，還時不時孩子氣地說：這道題明明應該得三分，怎么只給了一分？這是哪個老師批的？唉，下手太狠，不應該不應該您這種玩笑似的批評，既給予我鼓勵，又不失嚴厲。您又拿過紅筆，在卷子上圈圈點點，做好批注。望著被寫得滿滿的試卷，我的心里已經譜好了美麗的藍圖。濃濃師情就是那委婉的批評，親切的溝通，無形中激勵著我，因此，他是最美的。
此時此刻，我不禁回憶起生活中的點點滴滴。曾記得，在課堂上，您用深邃的語言為我們詮釋語文的魅力，小小的粉筆頭在黑板上啪啪作響；曾記得，下課后，您親自要求同學們出教室，運動出健康的體魄；曾記得，中午，您不厭其煩地檢查有些同學的飯量，督促他們多吃飯；曾記得，放學時，您那九十度的深深鞠躬，飽含了教師的無私與偉大曾經的一切，柔情似水，那滿溢的師生情，那飽含的愛，都潑灑在了教學之上；曾經的一切，染白了您的鬢角，壓彎了您的后背，粗糙了您的雙手。
孫老師，只是千萬光亮中的一縷，卻把所有的光和熱都傳遞給了學生。您是最美的光芒，您是我身邊最美的老師。
我眼中最美的老師作文 篇10
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量……”我們的每一步成長，都離不開老師的辛勤付出，老師就像蠟燭一樣，點燃了自己，照亮了我們。我心中最美的老師，就是八年級時的班主任吳小珍老師。
吳老師教數(shù)學，是一名教學極負責任的老教師。課上，她總是認真細致地為我們講透每一個知識點；課下，她經常候在教室里，不厭其煩地為同學們解疑釋惑。漸漸地，同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，連差等生的成績都趕上來了，我們班的數(shù)學成績總是位居年級榜首。但吳老師經常會占早午自習和課下時間講數(shù)學，唯有這一點，我們這些貪玩的孩子們對此有些微詞。直到那一次，我改變了自己的想法。
那天中午放學，外面下著大雨，我沒有回家，在食堂吃過飯后就一個人到教室寫作業(yè)。突然樓道里傳來腳步聲，我抬頭一看，吳老師和張老師走了進來。吳老師對我笑了一下，示意我繼續(xù)寫，然后和張老師說：“我們班有的.桌椅螺絲松了，孩子們坐著不安全，咱倆一塊緊緊吧！”說著，他們就檢查起來，一邊查一邊修。
我無意間抬頭，看見吳老師的額頭布滿了密密的汗珠，但她的手一刻沒停。修理完桌椅，吳老師又拿起一把拖布，開始擦教室的地面。我心里納悶起來，不是每天都有值日生嗎？怎么今天老師干起來了？我正想起身幫忙，吳老師似乎知道了我的想法，對我說：“哎，你不用幫我，好好寫作業(yè)吧。我?guī)湍銈兪帐笆帐�，讓你們晚上早點回家，一天學習下來挺累的。”直到地面光潔如新，吳老師才離開。
臨近開校門的時候，我突然想起還有幾道錯題沒判，便來到了吳老師的辦公室門前。當我透過窗戶看到里面的景象時，本來放到門把上的手頓時停住了---吳老師躺在辦公桌前用三把椅子搭成的“小床”上，身上披著一件薄薄的外套；辦公桌上還攤著一本練習冊，能隱約看到上面用紅筆批改的痕跡……我愣在原地，心里既酸澀，又感動。那一刻，我一下子明白了老師對我們的默默關心、默默奉獻和默默犧牲；那一刻，我想到自己曾經對吳老師的埋怨，愧疚極了。
吳老師，是我心中最美的老師，她的付出令我永遠難忘。我想對吳老師和所有的老師道一句：“老師，您們辛苦了，祝您們教師節(jié)快樂！”
我眼中最美的老師作文 篇11
陸sir，是我初中時的英語老師，在我心中他就是一位美麗老師。
還記得，他與我們第一次見面，只見他雄赳赳，氣昂昂的走進了我們的教室。首先他做了自我介紹：“大家好，在接下來的三年里，我將教你們英語，我姓陸，你們可以叫我陸老師，也可以叫我陸sir(loser)”。他剛說完，全班便哄堂大笑。啥？失敗者？還有這樣稱呼自己的。他緊皺著眉頭，不解地將他的小眼睛，從那眼鏡中探了出來。一位笑得喘不上氣的同學，好不容易止住了笑，告訴了他事情的真相，他也不惱，而是咧開了嘴笑了起來。雖然在這之后的日子里我們就這般稱呼他，但更多的還是敬意。他還笑著對我們說：“鄙人才疏學淺，還望以后大家可以多多包涵”。當然了，后來他用他的實際行動向我們證明了，這確實是個玩笑話。
陸sir的課堂生動活潑，在我看來我們班的同學個個都十分羞澀，常有老師會因我們課上被提問幾遍都沒人回答的尷尬局面而生氣。但在陸sir的課上從來就不會發(fā)生以上現(xiàn)象，只要是他的課，我們人人積極活躍。他以幽默的語氣，夸張的動作與其時常的“精湛”的抽象派繪畫讓我們開懷大笑。時不時還會從他的嘴里蹦出幾個“時髦”的詞，可謂是緊隨潮流。有時在課上他又會因為愛國之心爆發(fā)而大談國家時局，做出精彩的'評論。班上無一人不熱愛他的課。我漸漸地也培養(yǎng)出了對英語的喜愛。
玩歸玩，鬧歸鬧，學習成績很重要。說句心里話，陸sir是我初中三年最感激的老師。每次一談到學習或者成績，他就變得很嚴厲、嚴肅。例如，英語默寫不過要罰很多遍，而他的要求又很高，所以在這方面我著實吃了許多苦，但每次抄完后，我心中總是十分感激他，因為我的成績確實得到了明顯的進步。初三時我很貪玩，成績也退步了，于是他便對我‘特殊照顧，對我更加嚴厲。雖然很累，但這也改變了我的心態(tài)，漸漸地又將重心轉移到學習上來，不敢松懈。考前他還專門找我談話，宛如慈父一般讓我深受感動。我的成績從多次不及格到逐步提高到最后在中考中取得優(yōu)秀，其中就有他的汗馬功勞。
這就是我的時而幽默時而嚴厲，知識淵博的初中英語老師，讓我有著“一日為師，終身為父般”感覺的老師。他，就是我心目中的最美教師。
我眼中最美的老師作文 篇12
從小學到中學，遇到許多老師，每一個老師的性格都不同，有的看著很溫柔但是卻很兇，有的看著很兇，而內心卻極其細膩。我的老師，就是第二種，她就是我的班主任。
軍訓第一天，我們站在烈日下，站著軍姿，汗水浸濕了我們的衣服和頭發(fā)，癢癢的。汗水貼在衣服上，很不舒服，我們特別想動，但是我們的教官堅持不讓我們動。“不行了！教官，我站的腿都酸了，我們休息一下吧！”一個女同學說。誰知教官沒有手下留情，反而變本加厲。他說：“好，不想要站軍姿你們就跟著隔壁班，一起跑步�！薄鞍�！”我們大喊著。
這時候您站出來了。對教官說：“別讓他們跑步了，就讓他們站軍姿吧�！蹦洲D過來對我們說：“大家堅持一會兒，我們就站5分鐘，5分鐘過去了，我們就休息�！本瓦@樣我們站了5分鐘，您時不時地鼓勵我們，給我們打氣，就這樣我們度過了一個最艱難的5分鐘。
休息時，我們坐在操場上聊天，一個女生說：“天哪，剛剛那個還是我們的班主任嗎？她居然在為我們求情，那一瞬間，我懷疑我遇到了一個“假”班主任�！皩ρ�，對呀�！逼渌呐瑢W附合著。
一個看起來兇巴巴的老師也有溫柔的時候，在你的身邊是不是也有那么一個老師？我的班主任不僅僅是一個溫柔，還是一個特別會鼓勵人的老師。
上語文課的時候，當老師講到一個問題的時候，沒有人回答，也沒有人舉手，老師看了看周圍的'同學，低聲地說：“沒有人舉手嗎？大膽一點，我喜歡膽子大的同學！”“那，好吧！”忽然，有人舉手了，你笑了笑，“嗯，很好�！庇型瑢W回答讓您很高興，說：“下次，你們一定要大膽一點兒，我又不是老虎，又不會吃了你們�！闭f著，還做出老虎吃人的動作，讓我們哄堂大笑。頓時，我們覺得這個老師并沒有想象的那么兇巴巴，反而覺得您比較可愛，天真，有著那個年齡難得有的純真，好像還是一個“老頑童”。
您是我們的老師，但您又像與我們一樣大的孩子，和我們一起成長，一起“長大”。
您啊！是我心目中最美的老師，您沒有漂亮的面孔，但您心中裝著學生。您的心靈是最美的。您的容顏會改變，但您的心靈不一樣，它永遠是美的！
我眼中最美的老師作文 篇13
她是我們的生活老師，看起來胖墩墩的，臉上總是掛著一副兇巴巴的表情，每天都不厭其煩地叫嚷著：“清潔又沒做好!被子又沒折好!看你們一群豬腦殼……”我們都不喜歡這個既不年輕漂亮，又不溫柔和藹的“生活大媽”。
但是那一次，當她走進我的身邊時，我發(fā)現(xiàn)她的手是那么溫暖，眼神是那么親切，神情是那么美麗……
上周氣溫突然驟降，寒風呼呼卷入校園，冬天一不留神就到來了，而我卻還沒做任何防寒準備，甚至還沒加一件防寒的毛衣，整個人隨著寒風的侵襲蜷縮著，哆啰著，在晚自習時實在扛不住感冒了：頭昏昏沉沉的，鼻涕不受控制的直往下流，噴嚏一個接著一個，肚子也隱隱絞痛，好不容易熬到下晚自習，我回到寢室大門口，身上還在瑟瑟發(fā)抖，紅著眼圈的我肯定極其狼狽不堪。我想給媽媽打個電話，但拿起電話后想到這么晚了，天又這么冷，媽媽說不定已經睡覺了，就把電話又掛了。而在窗子里面的生活老師似乎看到了我的不舒服，急急忙忙地跑出來問我：“你怎么了?是不是天太冷凍感冒了?要不要叫家長接回去看醫(yī)生?”我看著她的臉，微微浮腫的臉上掛著一絲擔心和焦慮，額頭上刻有幾道深深的皺紋，這時的她似乎在突如其來的嚴寒中沒有了平時管教我們的`兇巴巴，取而代之的是關切的神情。
我下意識地回答道：“沒什么，可能就有點感冒，不用家長來接�！�
她抬起手摸了摸我的額頭，我突然發(fā)現(xiàn)我比生活老師高出一個頭，“還好不發(fā)燒!”說這話的語氣像極了我的奶奶!“主要是哪里不舒服?”“我肚子有點疼……”我有氣無力的說道。在這個寒冷的冬天，在沒有親人的地方，一股暖流在我心中漸漸漫延開來……
生活老師牽著我的手，徑直來到她的小柜子前，拿出一板藥來，對著燈光看了看遞給我，輕輕地囑咐道：“今天晚上吃三顆，明天早上和晚上各三顆，記得啊!把校服穿上，不要再受涼了!”我接過藥，轉身離去，似乎連謝謝也沒有說一聲，但她的手的溫度一直留在我的額頭，讓我感到溫暖，心里卻怎么也不能平靜，是因為什么呢?
也許是她胖胖的身材，也許是她每天的叫嚷，也許是她額頭上的皺紋，也許是她手的溫度……但今天我明白了：她是關心我們的!不管她是兇巴巴還是和藹溫柔，在我心里，她都是美麗的。
我眼中最美的老師作文 篇14
在我記憶的深處，一直有著這樣一位老師——圓圓的臉，短短的黑發(fā)，戴著眼鏡，面帶微笑。她長得算不上美麗動人，但她對學生的愛卻讓人心生感動。她就是我四年級的數(shù)學老師夏老師，我心中最美的老師。
六月已是初夏，窗外灑進點點金色的陽光，而教室內的同學們卻與陽光的'美毫不相稱——明明已經上課，同學們卻仍喋喋不休，五十多張嘴嘰嘰喳喳，聲音絲毫不遜于樹上的蟬兒。
這節(jié)課是夏老師的課。夏老師站在那里，只是盯著我們，待我們安靜下來。見老師如此，同學們知道她生氣了，等待著她的批評�？膳^蓋臉的責罵并沒有如期降臨。夏老師開口說：“同學們，想聽個故事嗎?”同學們意外極了，將信將疑地回答：“當然想�！庇谑�，在同學們意外的眼神中，夏老師笑了笑，娓娓道來。
“故事是這樣的：美國一所小學組織全校同學去聽音樂會。到了現(xiàn)場，因為興奮，同學們都在大聲說話，音樂會開始后也在交頭接耳。但是，”看著聽得入迷的我們，夏老師突然話鋒一轉，“有一個班級是例外的。他們從始至終都非常安靜，沒有一個人隨便說話，安靜得就連其他同學的說話聲似乎都被隔絕了。”還有這樣的班?同學們瞪大了雙眼。
夏老師繼續(xù)說，“最后，其他班的同學都抱怨自己沒有聽好音樂會，而那個班的同學都欣賞到了音樂，他們覺得很愉快。”說罷，夏老師又笑了笑。
同學們似乎都已經知道夏老師想要說什么了。夏老師臉上依然掛著笑容，語重心長地接著說：“同學們，我之所以講這個故事，是因為我想告訴你們保持良好的紀律對自己和別人都有好處，而如果像剛剛那樣，就會損人也不利己。看，我們已經浪費了十分鐘的課堂時間了�！�
聽到這里，同學們齊刷刷低下了頭，不好意思露出那紅蘋果般的臉。夏老師繼續(xù)說：“我希望同學們能遵守紀律，讓我們班成為故事中的班級�！贝丝�，教室里安靜異常，同學們似乎都還沉浸在剛剛的故事中，不知是誰先鼓起了掌，瞬間，掌聲在教師中回蕩。掌聲中，夏老師笑得更美了。
最美的夏老師，你與你的故事以及美麗的微笑，將永遠銘記在我的心間。
我眼中最美的老師作文 篇15
在我心中，最美的不是演技高超的演員，不是在舞臺上閃閃發(fā)光的歌手，也不是受人吹捧的作家。而是普普通通的老師。
老師這個詞都聽過千遍萬遍，也叫過千遍萬遍。老師這個詞早已深深地刻在我的心中，我的腦海中。
我心中的最美的老師是個平平凡凡的語文老師——葉老師。5年了，我遺忘的人、物、事不計其數(shù)，那些事情，那些回憶，都只留下一個模模糊糊的身影。唯有您，我最敬愛的葉老師，我永世難忘!
葉老師個子不高，飄逸烏黑的長發(fā)，襯托出您那美麗的臉龐。月牙似的眉毛，水靈靈的小眼睛，笑起來瞇成一條縫，眼睛下面，高高的鼻子，一張能說會道的嘴，就變成了十分有學問的葉老師。
六年了，葉老師從一年級，就這樣無私奉獻卻不求回報的這樣陪伴了我們六年。自打我們剛踏進一年級起，您就已經準備與我們一起共同的走完這六年美好的時光。教我們讀書寫字，教我們在書的海洋里暢游，教我們明白做人的道理。在講臺上講課時，葉老師總是滔滔不絕的，口若懸河地講解知識，講解難題和重點。黑板上寫滿了葉老師那端正、好看、密密麻麻的知識。葉老師每天寫著，寫了多少個春夏秋冬，多少個淵博的知識!寫出了多少回憶!
葉老師在我心中最美的時候是在夜晚。當我們都進入甜甜的夢鄉(xiāng)時，葉老師坐在電腦桌前，窗外的微風徐徐地吹過，窗簾被風吹著，像白衣少女一樣隨風舞動。葉老師浸在這一大批作業(yè)之中，勞累的似乎要與桌面相碰�？勺约簠s不愿把沉重的眼皮合上，仍一頁頁仔細地批改，不馬馬虎虎，打上一個又一個鮮艷的`大勾。改完這一批又一批的作業(yè)。葉老師還是遲遲不能睡去。因為她還要備課，她要將每一篇短文分析得詳略得當。直至深夜12點，葉老師才從忙碌中停下工作。眼皮底下濃濃的黑眼圈，使整個人顯得沒有光彩、精神。
葉老師，即將要畢業(yè)了，即將要分離了，感謝您，老師!感謝您的教育，感謝您的呵護，感謝您的照顧!是您，我生命里一盞唯一點亮的燈光。是您教會了我如何感恩，如何好好學習，如何關愛別人!無論多少年過后，您永遠是我心中的最美老師，我永遠不會忘記您的——葉老師!
我眼中最美的老師作文 篇16
俗話說：“一日之師，百日難忘�！崩蠋熓且粋�需要有責任心、有擔當、有付出才能挑起的一個職業(yè)，它在付出很多的同時，也會收獲很多。
──題記
老師如雨露，滋潤著我們的心田;老師如光明，照亮了我們心中黑暗的角落;老師如沙漠中的一潭泉水，總能在我們無可奈何之時，基于我們新的希望。
辦公室里垂暮的身影，臺燈下?lián)]動的筆桿，課堂上語重心長的話語，辦公桌前勞累的眼神。老師無時無刻不關心著我們，也許是一次鼓勵，也許試一次安慰，也許之時一個眼神，但傳遞給我的，卻是濃濃的愛與關心。
當我們在老師一次次的期望下卻考的一塌糊涂，面對的不是嚴厲的批評，而是不斷向上的鼓勵;當我們因為種種原因沒有及完成好家庭作業(yè)，面對的不是怒火的訓斥，而是語重心長的勸說;當我們課堂上沒有認真聽講，注意力不夠及中時，面對的不是猛烈的思想教育，而是苦口婆心的教導，告訴我們改如何把握課堂上的每分每秒。李老師，您是多么的偉大!
課間操時，遠處，一個熟悉的身影想我們走來，哦!是我們的班主任──李老師，她身材不高不矮，頭發(fā)盤扎著，一雙淡淡的眉毛下有一對炯炯有神的眼睛，白里透紅的臉蛋中還有一張能說會道的嘴，矯健的步伐想我們走來。她下來是和我們一起做操的。操做完后，她又和我們一起做國學操。每天都是如此，做我們的'榜樣。她做!我們就沒有理由不做。
不僅如此，她的課也十分生動、有趣。課堂上，她總是能將教材準備得十分充足，從不上無準備的課。而且很喜歡與我們有眼神上的交流。只要誰的神態(tài)不對，她就立刻能明白，并且指出。講課時，她手舞足蹈，讓教室形成了一種好的氛圍，讓我們很快就能將自己進入課文之中。而且課堂上，同學們回答問題的聲音此起彼伏。上她的課，可以感受到一種魅力，我們都能夠找到自己的那份快樂，可以讓自己融入那個美好的環(huán)境。時間如流水一般飛逝，總是在不知不覺中，就下課了，我們都流連忘返。但我們每個人上完課后都能得到意想不到的收獲。
啊!李老師，您是最美，最好的老師!
啊!李老師，誰都無法代替您先在在我心中的位置!
啊!李老師，您是我們永遠的班主任──老師!
我眼中最美的老師作文 篇17
我的老師長著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，看起來非常的精神。濃密的眉毛下有一雙晶亮的眸子明凈清澈，笑起來的時候眼睛像月牙兒，鼻子略顯得上翹。兩條腿很修長，老師喜歡穿一身黑色的衣服看起來格外顯眼。哦，用媽媽的話說那叫氣質！
夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈，一個疲憊的身影還在專心備課。你們想知道是誰嗎？那就是我最愛喜歡的代老師。
老師多少個不眠之夜，在給我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆記，包含您對我們的關愛，您像我們的媽媽每當我們做錯了事情，她都會用和藹可親的`語言來幫助我們，使我們改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師，我們犯的一次次錯，對我們說的諄諄教誨，一句句肺腑之言，讓我們懂得了許許多多的道理。這時候我才真正的懂得了什么是用心良苦了。是您用單薄的身軀引領著我們前行，您是我們學習上的領路人，您用無私的母愛澆灌著我們使我們長成參天大樹。
記得，有一次我和一個同學吵架了，我們爭吵得很厲害，旁邊的同學飛奔進老師辦公室，把事情的經過一一說給了老師，老師知道后迅速趕到了教室急忙制止了我們，她非常地生氣，氣咻咻地站在門口，頭上冒著熱氣，眉毛怒氣沖沖向上挑著，嘴角向下咧著。只見老師把書一拍，“啪”，頓時教室里安靜得連一根針掉在地上都聽得到，老師沒有說話只是用大大的眼睛看著我們，我們冒著冷汗眼神怯怯地看著老師，她突然說話，那聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠，老師嚴厲地批評了我們，而且教育了我們，并讓我們說了自己的錯誤還給對方承認了錯誤，老師給我們交流了許許多多做人做事的道理。代老師就是這樣不僅關愛班級，而且還關愛我們每一個同學，我們遇到困難老師就會伸出溫暖的雙手來幫助我們。就像母親對待自己的孩子那樣的慈祥和藹。
老師我想對您說：“謝謝您的教導和教誨”，您是我今后人生的榜樣，是我前進的方向。您就如慈母般關懷我們，在您的關懷下我們慢慢的成長，您的教誨給我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。在我的心中您就是我最美的老師媽媽，我愛您，代老師。
我眼中最美的老師作文 篇18
我不喜歡馮老師，因為她實在管得太多了。
馮老師是我們的語文老師，并不是班主任，可是她管的事情似乎比班主任還多。比如，有兩個同學互抄答案了，班主任說下次注意點就行了，可馮老師卻一定要兩個一人寫一份300字的檢討書。
她總是替班主任放學，要是哪天班主任有事，馮老師一定會到班上說一大堆廢話，然后才慢悠悠地把我們放出學校。
我一直很討厭馮老師，可有一件事卻讓我對她的看法有了改變。
那件事發(fā)生在我們吃午飯的時候，有一個同學因為身體原因，并沒有吃學校里訂的午餐，而是吃著從自己家?guī)淼陌字�。馮老師看了看她，又看了看她手上的白粥，眉頭不禁皺了皺，轉身走出了教室。
不一會兒，她回來了，手里拿著一個咸鴨蛋，放在那個同學的桌上，并輕聲對她說：“我給你拿了個咸鴨蛋，等會可以和粥一起吃，你身體不好，胃口一定也不好，吃一點這個咸鴨蛋，會更下飯些�！闭f完，馮老師就走了�？吹竭@一幕，我的心頭不禁涌上一股暖流，心想：也許，曾經是誤會馮老師了吧！
轉眼，又要到知識大全的考試了，這個考試如同噩夢般纏繞著我們，每當這個考試的時候，馮老師如同變了一個人一般，如果把平時的馮老師比作一頭母老虎，那么現(xiàn)在的.她，應該是一只暴走的母龍。
每次考試都有規(guī)定的內容，馮老師總是針對這些內容出一些試卷，如果考不出就得回家抄，錯一個10遍，兩個20遍，以此類推。這個懲罰總是把同學們搞得“民不聊生”。
時間過得飛快，轉眼，我們就到畢業(yè)考試了，考試時才發(fā)現(xiàn)，馮老師要我們死記硬背的知識大全的知識點，許多在畢業(yè)考上用到了，這時我才想到了馮老師的良苦用心。
畢業(yè)那天，我們與馮老師告別時，她什么也沒說，只是默默地看著我們，又默默地打開了教室的門，意思是讓我們可以走了。我們心中有些失落。我們畢業(yè)了，馮老師卻什么都沒說，平時那個嘮叨的馮老師變成了一個“啞巴”。
走出教室，當我轉過頭去，回望馮老師時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，她正倚在墻邊，默默地用手擦著眼淚。
這一幕，一直深深地印在我的腦海里，至今難以忘懷。啊，馮老師，我心中最美的老師！
我眼中最美的老師作文 篇19
如果我們是百花園中嬌嫩的花朵，您便是呵護我們綻放的綠葉；如果我們是樹林中柔弱的小樹苗，您便是澆灌我們成長的清泉；如果我們是黑夜中迷途的追夢人，您便是照亮我們前行的啟明星。在我們心中，老師——您最美！
愛心暖寒冬
教室里，您講得神采飛揚，我們聽得津津有味。教室外，不知何時飄起了美麗的雪花，調皮的隨風穿過我們的窗戶，跳上了我們的課桌。伴著下課鈴聲，我們高興地歡呼起來，恨不得立刻沖出教室，與雪花共舞。這時您清脆的聲音在教室里響起：“孩子們，等一下！外面地滑，大家一定要注意安全！”只見您很快跑出教室，不知從哪找來幾片硬紙殼，一片挨一片整整齊齊地鋪在了走廊的地面上。我們雀躍著跑出教室，您又追上我們，給這個同學系系圍巾，為那個同學戴好帽子……雪花飄落在您的頭上，融化在您的笑臉上。此刻，在我們心中：老師，您真美！
汗水育桃李
“雞的只數(shù)是鴨的1/4，鴨比雞多幾只？”您正在講一道有關分數(shù)的練習題，許多同學都繞不過彎來，怎么也列不出正確的算式。是您分析了一遍又一遍，例子舉了一個又一個，眼看不少同學緊鎖的雙眉舒展開了，您才松了一口氣。但隨即您的目光落到了教室最后一排小宇的身上，只見他雙手撓頭，滿面愁容。您看出了他的困惑，微笑著走到他面前俯下身去，不厭其煩地重新講了一遍。此時，天氣雖寒，但您的額頭已沁出了細密的汗珠，您拂了拂散亂在額前的頭發(fā)，會心地笑了。老師，您真美！
心中有大愛
春天的早晨，天氣乍暖還寒，您在看我們上早自習，不知怎的，您的神情有些凝重。這時，您接了一個電話，我們分明聽到了您在通話中說到“去醫(yī)院”、“病情嚴重”之類的話，也清楚地看到了您的.不安�？墒�，掛了電話，您繼續(xù)陪我們上課。課余時間，我們隱約聽說您的親人生病住院了，我們都為您擔憂�？傻诙煸绯浚蝗缂韧爻霈F(xiàn)在教室。只是，您明顯憔悴了許多，眼中布滿血絲，您用沙啞的聲音帶著我們又一次步入知識的殿堂。老師，您真美！
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！崩蠋�，您用無私的言行引領著我們，您用過人的智慧啟迪著我們，您用偉大的人格感染著我們。老師，在我們心中——您最美！
我眼中最美的老師作文 篇20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。聽到李商隱這句詩，腦海里就會浮現(xiàn)出一個人：烏黑亮麗的頭發(fā)，滿臉微笑，一雙大眼睛藏在鏡片后，忽閃忽閃。
那一天，我們班要開展一個綜合性活動。當時大家心緒高漲，十分激動，都在商量如何開展好這次活動。
您悄然而至，說：“這次活動需要兩個人支持，謝凱軒……”我大驚失色，連連擺手：“我……我不行的，您還是另找高人吧！”您默不作聲，只用那雙大眼睛看著我，似乎在告訴我：你可以的，你一定能行，老師相信你。
過了一會兒，您輕輕拍了拍我肩膀，語重深長地說：“小軒，不嘗試一下，永遠不知道自己有多強。相信自己吧！”頓時，我大受鼓舞，全身充滿能量，毅然點了點頭。
放學路上，我暗暗為自己加油：小軒，老師那么看重你，你可要不負眾望，要竭盡全力完成任務，相信你一定行的！在接下來的日子里，我猶如一匹惡狠，將一篇長長的主持稿，一字不漏地給“咀嚼”掉了。
終于，考驗我的日子來了！我站在幕布后面，小心臟緊張得呯呯直跳。嗯，來個深呼吸，讓自己平靜下來。我探出頭一看，臺下人頭攢動。那一刻，我壓力山大，雙腿發(fā)軟，可以說，我慫了，我完了。天啊，我能行嗎？我不禁懷疑起自己來，腦海瞬間一片空白，怎么辦呢？
您看出我內心的恐懼，您那堅定的.眼神讓我不敢面對您，我遲疑了一會兒，才弱弱地說：“老……老師，我還是不行的，您……您換別人吧！”您雙手抓住我的肩膀，堅定地說：“小軒，不用害怕，老師一直在后面支持你。我知道你每天都在努力地練習，你一定行的！”
是�。∥沂裁炊紲蕚浜昧�，有什么好怕的呢？我勇敢地邁出腳步，來到了幕前。您望著我的堅定的身影，頻頻點頭。
那一次，整個活動十分成功。細細想來，如果當時沒有您對我的鼓勵和肯定，我一定無法跨出那一步。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。您是園丁，每天培育我們這些祖國的花朵。您是太陽，每天照亮我們前行的方向。您，永遠是我心中最美的老師——袁老師！
我眼中最美的老師作文 篇21
在我的心中，最美的老師不僅在于外表的美，更在于內心的美。只有內心美的老師，才是最美的老師。
在我的心目中，最美的老師就是在我上五年級時，教我們體育的陳老師。陳老師個子高高的，烏黑的頭發(fā)梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起笑話來生動幽默，經常逗得我們哈哈大笑。
陳老師是去年剛進我們學校的新老師。雖然是新老師，但他非常幽默，而且關心學生，所以，不到一個月，就和我們好像是熟悉已久的`老朋友一樣。
有一次，因為下雨，我們改上室內課。那天，我們都趁著室內課的機會，瘋狂地寫作業(yè)。陳老師見我們都埋頭寫作業(yè)，說：“你們做作業(yè)太辛苦了，我給大家講了笑話吧，大家輕松輕松。”我們停下了手中的筆，他便開始娓娓動聽地講起笑話來。陳老師講得聲情并茂，邊講臉上不斷變化著表情。時而一本正經，時而似笑非笑，時而緊鎖雙眉，好像在講一件發(fā)生在眼前的事，把我們逗得前仰后合，不亦樂乎。看到我們都笑了，陳老師的眼里也充滿著笑意。
別看陳老師是個年輕的男老師，他關心學生卻是那么無微不至。記得有一次，我們上“跳山羊”課，在考試時，有一個女同學，跑得太快，撐得時候沒撐穏，快要起跳的時候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個人重重地摔在沙坑里。她慢慢地爬起來，往隊伍里走去，左腿一瘸一拐地，差點又摔了一跤。她半蹲著，手捂著膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來。陳老師見狀，馬上跑了過去，扶著她，讓她坐下，然后看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來，陳老師連忙跑到小店買了一瓶冰水，然后問我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦干，然后把冰水敷在那個同學的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。到了下課，陳老師把她扶到辦公室，為她涂了藥，又親自把她送回教室里。第二天早讀課時，陳老師又來到我們教室，問那個同學是否好了些，才安心地去上課了。
您年輕，充滿朝氣；您盡職盡責，關心學生。陳老師，您是我心中最美的老師！
我眼中最美的老師作文 篇22
老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨；老師是一支鉛筆，日日夜夜陪伴著我們學習；老師是一位辛勤的園丁，為我們灌溉知識的清泉；老師是絲絲的春雨，整日滋潤著我們，讓我們茁壯成長。
我們的班主任姓楊，大家都親切地稱她為楊老師。楊老師扎著一個俏皮的馬尾辮，走起路來一搖一搖的，顯得特別年輕。楊老師是一位對學生諄諄教導、善于鼓勵學生的好老師。
有一次，我們班上的同學一起到多媒體教室上公開課。講到一個課外問題時，楊老師提出這次讓同學們嘗試自己解答，并先讓我們自己自由討論兩分鐘。在和小組同學們的多次商討后，我們一起商量好了一個共同的答案，統(tǒng)一了方向。兩分鐘后，楊老師笑笑說：“我們現(xiàn)在每組選一個同學代表來回答吧�！钡惹八慕M都回答完了，我剛剛在想：馬上就輪到我們這組了，老師會選誰呢？“第五組，王佳文同學你來回答�！睏罾蠋煶錆M磁性的聲音灌進了我的耳朵，我不免心頭一震。心想：這下怎么辦，我完了，我還沒做好回答的準備呢。楊老師看到我驚慌失措的表情后，慈祥地對我說：“沒事的`，想好了就大膽地把自己的答案說出來，錯了也沒事�！蔽铱戳丝瓷砗笞穆犝n老師們，心里不免有些緊張。再加上自己平時本身就不經常舉手發(fā)言，更何況是在這么多老師聽課的情況下了。等我目光正視前方時，楊老師正對我微笑著，眼里滿滿的都是鼓勵。那慈祥的目光似乎正在對我說：“不用怕，勇敢地說出你的答案，你是最棒的，老師相信你�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我勇敢地站了起來，大聲地說出了自己心里的答案。剛回答完，楊老師就帶頭拍起了手，對我說：“回答對了，非常棒，在以后的學習中也要對你自己充滿信心�！睏罾蠋熢捯魟偮�，我就贏得了班上同學的陣陣掌聲。
從那以后，我上課經常積極舉手發(fā)言，對自己也充滿了信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩句來形容我們的老師是再合適不過了。她總能針對我們不同的個性用不同的方法來教育我們，讓我們班的每個同學都能得到進步，我認為她是我身邊最美的老師。
我眼中最美的老師作文 篇23
教美術的張春老師，是我六年小學生活中遇到的最棒的老師。
他，身材修長，得體的西服看似隨意地搭配著一件休閑T恤，穩(wěn)健而灑脫，仿佛是從英國康橋上走下的詩人徐志摩。他，膚色白皙，一副薄薄的淡茶色眼鏡架在他高挺的鼻梁上，俊秀中散溢著壓抑不住的儒雅之氣。
張春老師之所以讓我佩服得五體投地，是因為他那獨特的教學方法和那爐火純青的書法技藝。
瞧，又是一節(jié)美術課。張老師健步走進了教室。今天，他講水墨畫。張老師先給我們介紹水墨畫的`特點，讓我們欣賞了幾幅中外繪畫大師的作品，接著，讓我們幾個人一組，圍著坐好，擺好筆墨，之后他便像“閑人”似的移到教室一隅，翻看畫冊了。沒有接到老師的“圣旨”，習慣于在老師命令下創(chuàng)作的我們一時間面面相覷，無所適從。幾分鐘后，張老師見大家沒動靜，輕輕地說：“我講完了，你們怎么還不畫？”“可是……”“自己想怎么畫就怎么畫，我不干涉你們創(chuàng)作的自由！”說完他把書往臉上一遮，真的“不管”我們了……解除了枷鎖的我們，在自由的天空下?lián)]毫潑墨，一幅幅信手涂鴉的作品帶著我們的靈性在畫桌上誕生了，好不愜意！
張老師酷愛書法，可謂到了癡狂的地步。上回，他上課給我們談起了書法，從商朝甲骨文講到現(xiàn)代美術字，從小篆、隸書講到狂草……總之，什么書法名家流派，他無所不通。他手中的粉筆像周杰倫舞動的雙節(jié)棍那樣嫻熟，課堂成了他盡情釋放才華的舞臺，一節(jié)課下來，黑板上全是各流派字體，《蘭亭集序》中的“群賢畢至，少長咸集”幾個字更是惟妙惟肖，盡顯大家風范，我們個個拍案叫絕。
張老師為人隨和，修養(yǎng)好。因為缺少“威嚴”，所以常有學生與他“對著干”，張老師從不嚴厲地處罰他們。我們班的薛大榮和徐夢雷是兩個“活寶”，一調皮，被老師拎上講臺，站在前面，臉不紅，心不跳。老師說立正，他們就稍息；老師說稍息，他們就立正，反正不聽話。張老師從不給他們“燒餅”吃或“小棍湯”喝，往往一笑了之，倒是回到座位的兩個“活寶”破天荒地低下了頭。
才華橫溢的張老師，您的教學方法為什么如此獨特？我永遠忘不了您！
我眼中最美的老師作文 篇24
“踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我把一株紫丁香栽在老師的窗前……”今天翻書的時候，偶然看到這篇多年前學的課文。望著課文，我想起了之前聽到的一個故事——
那是在一次升國旗儀式時，校領導的講話，讓我久久難以忘記：我們的校園里，每天有一群最累的老師，他們的三餐常常無法按時享用，甚至連夜里八小時睡眠都不能保證。他們要對每一個住校的學生負責，要時刻守護著這些同學們，這群老師就是學生宿舍的值班老師。
有一天的深夜里，大家都熟睡時，宿舍里突然傳來了急促的腳步聲——原來是有個同學生病了，值班老師匆匆趕到，詢問狀況后，立刻帶他去了醫(yī)院。正值疫情期間，再加上是半夜，這個時刻要趕去醫(yī)院的確非常困難，但值班老師顧不得多加思索，迅速對接了社區(qū)、校領導、警務站、醫(yī)院等相關部門，最快時間內將生病的同學送到了醫(yī)院。等同學在醫(yī)院檢查完，穩(wěn)定住情況，天色已經微微亮起來了……
忙碌了一夜，天剛亮，疲憊不堪的值班老師趕緊給同學的家長報了平安。幾天后，在老師悉心的照料下，同學的病終于得到了好轉�；氐叫@后，這位同學又以全新的精神投入到了學習當中。望著日漸康復的同學，老師的臉上終于露出了笑容。
這天的午后，值班老師望著手機屏幕，陷入了深思，喃喃地說道：“明天有雨啊……”這時，下課鈴響了起來。于是，老師來到宿舍門口，叮囑每一位同學：“明天記得帶把傘�。 �
第二天傍晚，果然電閃雷鳴，下起了大雨。放學了，有個同學慌張地跑進宿舍樓。他沒帶傘，被淋成了落湯雞。雖然教學樓到宿舍僅有幾步的距離，可他的衣服還是濕透了。值班老師見了，擔心地問：“你怎么沒帶傘啊？”然后又叮囑道：“趕緊換件衣服去，喝點熱水……”
聽到校領導講的這些故事，我陷入了沉思。一個學校的進步，除了給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，更重要的是教師隊伍的認真負責。雖然說這些只是發(fā)生在校園里的`點滴小事，但它卻讓我看到了老師認真負責的真品質！
我敬佩這樣的老師，也感激這樣的園丁，身為您的學生，我無比自豪。我為我的學校、我的老師點贊！
我眼中最美的老師作文 篇25
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話用來形容我們的宋老師再合適不過了。陳老師對我們每一個人都很嚴厲，別看她上課時總喜歡繃著臉，但是一下課，她仿佛是我們的母親一樣，無微不至地照顧著我們，宋老師的身上，總是飄散著一股青春活力的味道。
宋老師有一雙炯炯有神的眼睛。有一次，我作業(yè)全寫好了，便掉頭和后面的一位女生講起了話，宋老師很聰明，她沒有在課堂上批評我，老師是不想丟我的面子，下課后，老師把我叫過去談話，我才知道，哦，原來我犯了一個嚴重性的錯誤，自從那以后，我認識到了錯誤，每當我做完作業(yè)的時候，必須得回頭檢查，不然，既正確率不高，又影響了別人，所以，我知道了什么時候該做什么事情。
宋老師還教了我們許多做人的道理。就在上個星期，我們班和隔壁班舉行了一場拔河比賽，我們班贏了，隔壁班不服氣，便個個血口噴人，我們班又不是“司馬遷”，哪有那么鎮(zhèn)定、平靜？也對他們進行了評價，結果到了班級，老師溫和地做著“和事老”，把她的感想說給了我們聽：既然我們班贏了，就不必和他們班一般計較，這樣，反倒破壞了自己的`心情，他們班輸了，有一點小情緒是正常的，聽了老師的'一番話，我們茅塞頓開。你說，宋老師值不值得我去贊揚？
平時，宋老師很忙，她不僅要給我們上課，還要幫我們挑出錯誤、毛病，還要每天幫我們批改試卷、作業(yè)。有可能當我們已經在夢鄉(xiāng)中時，辦公室的燈還在亮著，多辛苦啊！因此，我們都稱宋老師的身影是學校里的一道“亮麗的風景線”！
宋老師，您是一本書，一本永遠也翻不完的書；您是一棵智慧樹，樹上的指揮官怎么摘也摘不玩；更是一根蠟燭，燃燒了自己卻點亮了別人！
同學們，你們知道三大行業(yè)節(jié)日嗎？沒錯，它們分別是教師節(jié)、護士節(jié)、記者節(jié)。那你們知道現(xiàn)在快要過哪個節(jié)日嗎？對了。是教師節(jié)。說起老師，我也有一位平凡而偉大的老師。
我要說的這位老師，可能是我們班的同學們都知道，為什么呢？因為她就是我們班的班主任張老師。對張老師我是喜歡的時候真喜歡，討厭的時候也真討厭�？傊�，就是又愛又怕。
我眼中最美的老師作文 篇26
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是描寫老師的詩，而我就想用這首詩來歌頌我的老師，和藹可親的唐燕老師。
老師如同米蘭那樣默默無聞的潤物無聲，送去花香，不求回報。唐老師長著一雙如黑葡萄水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的。一頭飄逸的黑發(fā)柔順又美麗。高高的尖鼻下面是一張紅潤的小嘴，如櫻桃花瓣般，講起話來繪聲繪色。
唐老師最有特點的是她那飄逸長發(fā)，唐老師的長發(fā)有時平滑的如從天而降的瀑布，有時是卷發(fā)，美麗的卷發(fā)如波濤似海浪，有時是分叉在脖子兩邊的長發(fā)，就如一朵盛開的牡丹花，顯得軟滑又可愛。
老師不僅落落大方，還教學有方。每當我上課不專心時，老師就會用嚴厲的目光緊盯著我，好像在說：專心點哦！每當我彎下背時，一只溫暖的大手就會拍拍我的背，仿佛在給我注入力量，讓我立即挺直背。每當我成績上升時，老師就會用親切的笑容鼓勵我，好像在說：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目哦！使我感到勝利的'喜悅。每當我學習遇到困難時，老師會耐心教導我，如春雨點點般滋潤我，化解我的難題。老師總用一個眼神，一個動作鼓勵我，提醒我，無微不至地照顧我。
記得有一次，那是艷陽高照的中午，我們正品嘗著中午飯，那時的我并不懂事，非常不喜歡吃青菜，決定倒了它。我剛跑到門口，唐老師攔下我，看著我碗中的菜，叮囑我：“青菜很有營養(yǎng)的，要吃完哦！”我嘟囔著嘴，搖頭不吃�！澳阒绬幔拷】凳巧�，有了健康的身體才能去創(chuàng)造美好未來！”唐老師耐心地教導我：“相信你一定知道：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？這句詩吧，青菜可是農民伯伯用汗水澆灌而成的哦，吃掉吧�！�
聽著老師的諄諄教誨，我把青菜吃了。此時，唐老師向我投來了贊許的目光。
唐老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽，溫暖著我，讓我們茁壯成長。如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們添加炫麗的色彩。如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們雕刻成一件件美麗的作品。
感謝您，老師！
我眼中最美的老師作文 篇27
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，喜歡穿著漂亮的連衣裙，說起話來一副笑呵呵的模樣。這就是我最愛的胡老師，也是我眼中最美的老師。
“孩子們，記住。我愛咱們十班的每一個小朋友。在這個校園里我是最能保護你們的人。在學校里有什么問題一定要第一時間讓老師知道呦�！边@是我的胡老師和我們最常說的一句話。當我們哪個同學在校園里受傷的時候，真的是看到胡老師和媽媽一樣焦急的神情。我們班教室里常備一個藥品箱。里面有消毒水、紗布、創(chuàng)可貼之類的東西。哪個小朋友不小心受傷了，她就小心地為我們包扎，并且還不斷地安慰我們。老師的手就像有魔法一樣，只要輕輕撫摸受傷的地方，傷口就神奇地不疼了。對了，我們班女孩子還比男孩多了一個特權。我們誰的辮子開了，胡老師都會溫柔地幫我們扎好。當她的手撫摸我的頭發(fā)的時候，甭提有多舒服了。這也是男孩最羨慕我們女生的地方了。正是因為遇到了這樣的胡老師，我初來到這個陌生的校園時，才沒有感覺到不適，很快地適應了這里的環(huán)境。
老師像媽媽，但胡老師又是我們最友好的朋友。她從來不擺出“我是老師，你是學生”的'架子。在學習中，如果我們有不懂的問題，她會非常耐心地幫助我們。當誰病了，落下課了的時候，胡老師也會用自己休息的時間幫他補回來。在課間，胡老師也會經常和我們玩耍。如果我們表現(xiàn)的好，還能夠得到特別的小禮物呢。
這個像媽媽的胡老師也會有非常嚴厲的時候。當我們誰犯了錯誤的時候，她會非常有耐心地聽我們說事情的經過，但如果是一錯再錯，那么“樂呵呵的老師”立刻就會變成一臉嚴肅了。這個時候，你絕對會后悔“為什么我會犯這種不長腦子的錯誤呢？”為了經常看到一臉微笑的老師，我們三年十班的小朋友真是一天比一天表現(xiàn)進步呢。
我還最喜歡看胡老師上課的樣子。那些調皮的數(shù)字、奇怪的圖形在胡老師手里也一下子變得乖多了。那些愁人的知識經胡老師幽默語言的講解，也一下子容易多了。
這就是我眼中的胡老師，最美的老師，永遠不變。我的理想就是要當一名老師，當像胡老師這樣最美的老師。
我眼中最美的老師作文 篇28
老師，是辛勤的園丁，哺育我們茁壯成長；是海上明亮的燈塔，引領我們在知識的海洋遨游。在我記憶中，一個有些消瘦的身影一直印在我的腦海中，至今，我想起他上的一堂堂有趣幽默的數(shù)學課，仍會不自覺笑出聲來。
“叮鈴鈴……”上課鈴照常響起。同學們的心情都有些緊張，找規(guī)律一單元的測驗卷今天發(fā)下來。我們的數(shù)學老師——陳老師走了進來，臉上很嚴肅，同學們越來越忐忑，我也不例外。壞了壞了，這次準考得不好。我心想。果然，老師一言不發(fā)，讓課代表把試卷發(fā)了下來。拿到試卷，我松了口氣，還好還好，正常發(fā)揮�？捎械耐瑢W就沒那么幸運了。
老師說話了:“這次測驗總體來說不好，錯的都是不該錯的地方。比如你說填空題的第11題，那么簡單，怎么就錯了那么多人呢?這道題錯的人站起來！”話音落，同學們東張西望，想看看是哪幾位同學錯了。也難怪老師會生氣，這題是挺簡單的。過了一會兒，才有三個同學紅著臉慢吞吞地站起來。
老師又一言不發(fā)地在黑板上畫起了圖。同學們又好奇地探腦袋。老師畫完第一幅圖，還沒說話，已有同學爆笑起來，我有些不明所以。老師指著畫說：“這是冰淇淋�！蔽铱偹忝靼琢�，看著黑板上的“冰淇淋”笑到停不下來。老師又接著在黑板上畫了一灘東西，寫了一行小字，前幾排視力好的同學又是捧腹大笑，作嘔聲不斷，我探著身子，瞇著眼好一會兒才看清，又狂笑不止，眼淚都要笑出來了。陳老師已經在黑板上畫好了一杯“飲料”，指著他對我們說：“這是可樂�！边@哪是可樂，杯子上清清楚楚寫著“百草枯”三個字，同學們又是笑到拍桌子。陳老師讓那三個有錯誤的學生選擇，三位同學的臉是紅的蘋果似的，無奈的.選擇。這堂課的下課鈴聲似乎來得比以往要早，數(shù)學課在歡笑聲中結束�？蛇@節(jié)課的時間也沒有白費，從那之后，班上的同學坐那類題目就再也沒錯過，那節(jié)數(shù)學課的效果可見一斑。
與陳老師相處的一年里，他無時不刻不在帶給我們驚喜和歡笑，在同學們的眼中，他就像個可愛的大男孩。也是陳老師，激起了我對數(shù)學的興趣，讓我在茫茫學海，找到信心與目標。在這教師節(jié)來臨之際，我想真誠地對陳老師說聲：“您辛苦了，謝謝你，老師！”
我眼中最美的老師作文 篇29
我們有一個共同的、溫馨的大家庭。是誰讓我們感受到了家的溫暖。只因那里有對我們傾注著無私關愛的老師。
有一件事，我不知道值不值得一提。有一次測驗，她告訴我們最后一道題很難，一定要抓緊時間做前面的。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩句文言文要做翻譯，可怎么也想不起來了。我想：“咦，以前老師不是叫我們做在本子上嗎？”不知怎地，我那不爭氣的手竟放到了作業(yè)本上，可還沒等翻開，心就跳得很快，手指也顫得厲害。同時有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。我一抬頭正與那目光相對，那目光里充滿了責備，我像一個偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。
我不知自己是怎么交的卷子，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過。我偷偷看了陳老師一眼，從那目光中看出一種期待，我不敢正視那目光，慌亂地低下頭，在那充滿期待的目光的注視下，羞愧但又很勇敢地承認了錯誤。陳老師托起我的頭，對我說：“犯錯不要緊，主動承認錯誤就是好孩子。去吧！好好復習功課，希望你下次考好！”我又望了望那雙眼睛。那里流露出欣慰與愛撫的笑意。淚水迅速盈滿我的眼眶，含著悔恨與感激交織著的`淚水對老師笑了笑，真想對老師說聲“謝謝”，可不知為什么又沒說出來。
小時候我認為您很美麗，領著一群鳥兒飛來飛去；長大后才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是您；那時候，我以為您很神氣，說一句話也驚天動地；長大后才知道，那黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；小時候我以為您很神秘，讓所有難題變成了樂趣；長大后才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。
“一日為師，終身為父”。我感到的是長輩的愛意�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈徽悄恼鎸崒懻諉�？寒來暑往，風里來雨里去，您還要為我們牽掛、擔心，每當在辦公室與您相遇，總見那忙碌的身影滲透了點點滴滴的關愛，化作無聲的甘露，滋潤著我們的心田。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！边@是您給予我的真切感受，而您，就是我心中最美的老師。
我眼中最美的老師作文 篇30
且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說老師課堂上的談笑風生；且不說彈琴時身臨其境地享受，只說上課時老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流；且不說素不相識的陌生人給予我?guī)椭�，只說老師幫我一起克服困難共渡難關；且不說旅途中的見聞，只說老師所給予我為人處世的真理與思考。
我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。老師愛穿著一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。
我的老師還挺時尚的呢。記得那次家長會……我六神無主地坐在書桌前，桌上的鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地走著。我想：老師這次會不會“告”我的狀啊！心里正忐忑不安地想著，突然響起了一陣開門的聲音，我立馬變得“高度戒備”，輕手輕腳地走到門邊。門開了，走進來的媽媽見了我，面無表情地說：“喲，你還給我搞了個歡迎儀式��！”聽到這兒，我的心跳戛然而止，直念叨：“我的神啊，世界大戰(zhàn)又要爆發(fā)了！”媽媽見了我一副準備“受難”的表情便再也忍不住，大笑起來。完后她又興奮地對我說道：“你的老師可太有意思了。開家長會時她放了一個電子課件給我們看，里面有你們全班同學的大頭貼和‘英雄事跡’呢！你平時幫助同學學習怎么都不告訴我？”我的心終于落了“地”，隨后我又激動萬分：平時我做的那些小時都被西新的老師記了下來。老師并不是沒有看見我的優(yōu)點�。∠胫胫�，我眼前出現(xiàn)了開家長會的一幕：隨著一首優(yōu)美動聽的樂曲響起，屏幕上出現(xiàn)了一張照片和一段文字。定睛一看，呵，原來是我植樹時的活動照片與一篇獲獎作文。座位上的家長隨著自己孩子的幻燈片出現(xiàn)，一個個都喜笑顏開。這時，我的眼前又出現(xiàn)了一個熟悉的身影，她正在制作一個課件。天已經黑了，但辦公室里還是燈火通明。老師，我知道您無時無刻地關心著我們。老師，您真是一個體貼學生、時尚的好老師啊！
我眼中的老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂侃�，F(xiàn)在的學生都認為大人們思想落后，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的`博學多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關系吧！每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了“書香班級”呢！
我眼中的老師像一個大姐姐，時時刻刻關心著我們。記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時，同桌突然指著我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了�。俊蔽移婀值乜粗�，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時流血了。年幼的我當時就被這個情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑 過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著我去醫(yī)務室，用藥棉幫我止血。
老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！
我眼中最美的老師作文 篇31
老師——這個美麗而有神圣的稱呼，伴隨著我們學習、成長。每一位老師都會為我們含辛茹苦的付出，但卻不知為什么，英語老師卻是令我最與眾不同的。
也許是因為永久不變的性格。在每次的課堂，鄭老師總與往常一樣孜孜不倦地為我們講課，那清爽的聲音，傾吐著流利而又風趣的英語。這不僅深深地打動著每一位認真聽講的同學，還在我的內心深處留下了永不磨滅的痕跡。在那一次的課堂上，我更加感受到了她那持久溫馴的性情。這堂英語課并沒有與往日那么嚴肅，已失去了那課堂紀律的嚴謹，許多男同學在這節(jié)課上任意妄為地搗亂，砸蛋放肆地不聽老師的勸導，反而還與她對抗，此時，教室里充滿了他們的吵鬧聲，這樣不但對他們的學習造成了極大的影響，而且還間接影響到了其他同學的學習。鄭老師見到這一情況，她并沒有火冒三丈，也沒有若無其事，知識耐心地勸阻他們，并進行教育。但是，這些囂張的同學還是沒有得到領悟，繼續(xù)他們那“打亂活動”。正在這時的.老師只好那他們沒辦法�！岸＿硕＿恕毕抡n鈴聲已響徹校園，盡管他們再胡鬧，但鄭老師也并沒有放棄。于是，她決定利用空余的時間為這些同學補課，將落下的知識重新傳授于他們。
啊！多么負責的老師，多么特別的老師，她擁有美麗的容貌，但更美的而是她那顆特別的心靈。
我眼中最美的老師作文 篇32
我有一個非常負責任的老師，她既是我們的班主任，也是我們的語文老師。
她就是我們最喜歡的—田老師。田老師有一頭棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一個漂亮的.藍眼鏡。初見田老師，她就給人一種和謁可親的感覺，所以，我在幾個老師中，最喜歡田老師。田老師的教課方法很特殊。
她怕我們覺得上課無聊，總會在上課的時候給我們引進一些課外知識，或者給我們講幾句風趣幽默的話逗我們樂。有時讓我們聽得入迷，有時逗得我們笑個不停。田老師是個非常負責任的老師，她從不輕意放棄任何一個同學。田老師剛接我們這個班的時候，班里總是有幾個小尾巴尖，可她從來沒有放棄過他們。
有時他們不完成作業(yè)，田老師會一直陪著他們，有時候天黑了才走。田老師經常嗓子不好，有時候上課她很努力的說，但聲音還是小，我很心疼田老師。
這就是我們的田老師，我愛我們的田老師!
我眼中最美的老師作文 篇33
又是一個學期結束了，我非常盼望看到老師給我寫的綜合素質報告。老師眼中的我會是什么樣呢？老師寫到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學生，因為你聰明，也因為你凡是都有積極參與的熱情，看著你那洋溢著朝氣的臉，看著你主持班會的灑脫自如，看著你課堂上專注聽講的神情，老師由衷地喜歡你。樂于助人的你，更受到同學們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書，讀好書，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評語，激勵我前進。我的心里像吃了蜜一樣甜。我知道這些是老師對我學習工作的肯定，更是對我的鼓勵。親愛的殷老師，我想對您說聲謝謝！有了您的信任，我在管理班級，在參加各項活動等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學習穩(wěn)步提高。
有了您的點點滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！老師眼中的我，是一個出色的女孩，我會記住老師的話，不斷進步！不管我走到哪里，我都不會忘記我的好老師。又是一個學期結束了，我非常盼望看到老師給我寫的綜合素質報告。老師眼中的我會是什么樣呢？老師寫到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學生，因為你聰明，也因為你凡是都有積極參與的熱情，看著你那洋溢著朝氣的臉，看著你主持班會的灑脫自如，看著你課堂上專注聽講的神情，老師由衷地喜歡你。樂于助人的`你，更受到同學們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書，讀好書，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評語，激勵我前進。我的心里像吃了蜜一樣甜。我知道這些是老師對我學習工作的肯定，更是對我的鼓勵。親愛的殷老師，我想對您說聲謝謝！有了您的信任，我在管理班級，在參加各項活動等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學習穩(wěn)步提高。有了您的點點滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！老師眼中的我，是一個出色的女孩，我會記住老師的話，不斷進步！不管我走到哪里，我都不會忘記我的好老師。
我眼中最美的老師作文 篇34
“一日為師，終生為父”，老師如同父母般的存在，在教給我們知識的同時，也讓我們逐漸懂得做人的道理。
張老師走后，講臺上正是一張新面孔――徐老師。徐老師不像其他老師和藹可親，成天板著臉。不僅如此，每當徐老師看見那些沒做作業(yè)的同學時，她那雙如同鷹眼般犀利的'眼睛頓時會瞪住我們，臉漲得通紅，足以與關公媲美，仿佛隨時都會把我們吃了一般，接著把手用力往桌上一拍，“啪！”嚇得我們連大氣都不敢出，心跳一下子漏了三拍。
于是大家在徐老師背后議論紛紛，“徐老師太可怕了”“老師太嚴厲了”“是啊是啊”…對此，我也是舉雙手雙腳表示同意，可不久，讓我徹底改變了對徐老師的看法。
一次，我給班長檢查作業(yè)，班長像發(fā)現(xiàn)新大陸般驚呼：“若汐，你怎么一大題沒做？”“什么？”可不是嘛，一道題空著呢！我立馬對班長說：“好班長，我馬上去補，別記我的名字��！”
等我補完時，班長已經上交名單了，我只能一邊怨恨的看著班長，一邊祈禱，原本從不迷信的我，心里已經開始打鼓“神仙保佑，徐老師千萬不要看見名單，最好是一陣風吹來把徐老師手中的紙條吹走！”徐老師拿起名單，“若汐？”徐老師抬起頭質問道，“你怎么一大題沒做？”“我……”我原本在腦海里想好的說詞一下子忘得一干二凈了。我小心翼翼地抬起頭瞄徐老師一眼，忽然我無意間對上徐老師那疑惑的眼神，頓時慌亂得又低下了頭，腦子里胡亂想著老師會怎樣懲罰我，會不會在同學面前大罵我一頓？經不起打擊的我眼眶不自覺紅了起來。
誰知，徐老師的語氣溫和下來：“人人都會犯錯，但是如果你只犯了一次只要以后不再犯就好，可有些同學一而在，再而三地犯錯就不能容忍，若汐，你坐下吧！”
我大喜過望。我才明白，之前我一直沒有認識徐老師，老師們都有自己的原則，老師的嚴厲或許只是針對那些不做作業(yè)的同學。
我眼中最美的老師作文 篇35
說起老師，你可能會想到許多優(yōu)美得詞匯來贊美這位辛勤的園丁。像敬業(yè)，辛勤，善良又或者像嚴肅，嚴格這一類。而我認為有那么一位非常“傻”的老師。
那么她的傻表現(xiàn)在什么地方呢？她每天早上都會來的比其他老師早，為的就是從衛(wèi)生區(qū)悄悄的駛過，看看有沒有值日生到位，然后進到班里悄悄的周到每一位同學身后，看看有沒有在專注地讀書。日復一日，從不遲來，她真傻。
每次她上課的`時候，每次都會先用幾分鐘甚至十幾分鐘來跟我們聊一聊課外的生活�？偸窍矚g問東問西的。導致他每次課都上不完，即使是這樣，她下次還會這樣做。耽誤自己的課，她真傻。
每天上課的時候，總會有那么幾節(jié)課她悄悄地站在窗外，于是便有了“回頭殺”。雖然每次都有同學知道，但沒有人敢回頭看她。有一次一節(jié)物理課班里本來挺熱鬧的，物理老師一揮手讓停下，全班一下子就安靜了，我們都順著物理老師的目光往后看，發(fā)現(xiàn)一名拿著扇子正扇地得意洋洋，他看全班安靜，就跟條件反射一樣地往場外望去，我們都笑了。冬天的時候她總愛穿一個紅外套，在晚自習的時候，站在窗外的時候的黑夜中，于是便又多了一個紅衣魔女的稱號。每天如此；比查課的老師都勤快，她真傻。
作為一個三歲孩子的媽媽，她卻一點都不像是一個媽媽。借用她的話來說就是“我回家的時候兒子已經睡了，我找上起來的時候她還沒醒”。有一次她早上居然來晚了，我們她難道堵車或修路了？她說他兒子在姥姥家接她，早上哭著拉著她說不讓她走。她連自己的兒子都陪伴不了，她真傻。
是啊，她就是傻，傻得不透氣，傻得讓人不能理解。但它卻是那么傻又可愛，傻得讓人心疼。她是我們班的班主任。她改變了我人生的一些觀念，是我得到了許多的成長。她與我們的每一次談話都直達內心的深處。她真傻，但我愛他。
我眼中最美的老師作文 篇36
我們的班主任姓奚，中等個子，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下一雙眼睛炯炯有神。奚老師就像夏日的雨，落的快，卻平靜了一切喧鬧的蟲鳴聲，滋潤了灼熱的大地。
我眼中的奚老師，干練，自信。奚老師的數(shù)學課總是十分輕松，只需幾分鐘，幾個簡單的例子，便引出一條條數(shù)學公式、概念�！班оА眱上�，隨著飛躍的粉筆，新課的內容簡單易懂。而奚老師對我們的信任就像他的自信，班級中一些事務他總是放手讓我們去做，對于我們的錯誤，不足之處，他總會給出指導。就好像一場夏日的雨，指引著，滋潤著我們。
就好像夏雨不同于春雨那樣綿密，不同于秋雨那樣纏綿不斷，不同于冬雨那樣寒冷刺骨，奚老師的教誨總是及時，有力，直接，卻帶給心靈最好的平靜。
全班同學幾乎都領會過那“夏雨”的”威力”，當然，作為轉學生的我也不例外。記得剛剛來到新的學校，心中既是擔心與不安，又是陌生的教室陌生的.老師陌生的同學，加上一下子增加的作業(yè)量，我被壓得喘不過氣來。索性，我就選擇了逃避，一個人躲進不被人發(fā)現(xiàn)的角落。直到，我被叫到奚老師面前�！澳阕罱趺戳�？”他對著我的眼睛，說道，“你是不是又回到之前的學校了�！鄙杂型ｎD，但又毫不猶豫的：“這里是哪，你看看清楚”他盯著我，好像要把我從那個小角落里揪出來一樣。好像心被揪主力，一股酸意涌上鼻頭，強忍著，眼淚快要奪框而出。“要記住”他稍微放慢了語速，”只有人去適應壞境，壞境不會來適應你，自己想想……”淚水模糊間，正是這場夏雨把我拉回現(xiàn)實，他好像知道我需要什么，并且最直接，最及時的來到我的身邊……
我眼中的奚老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。奚老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；奚老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，奚給我們指向正確的方向；奚老師是三岔路口的一個指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
我眼中最美的老師作文 篇37
“笑什么笑？”一聲呵斥聲鉆進了我的耳膜。抬頭一望：一個男人，身穿寬松的T恤，濃眉大眼，眼睛里似乎要噴出了怒火，一對顯出健康的紅唇，他手持一本卷著的美術書，緩緩走進教室。
“笑什么笑？”他把卷著的美術書往講臺桌上一砸，掃視著我們。過了一會兒，他徑直走到黑板前：“我，就是你們以后的美術老師了，不用叫什么老師，叫我春哥就行！”
聽到這句話，我們班頓時鬧起來了。
“還吵？再吵就把你們從二樓丟下去了！”春哥說。我們便憋著笑繼續(xù)聽春哥的安排。
春哥往黑板上畫了幾顆樹，告訴我們：“畫畫，主要講的是層次，色彩和遠近關系，你看畫樹，總要有遠有近吧？若你全都擠在同一個地方，想干嘛？排隊領盒飯？”
他繼續(xù)說：“你看畫這云，畫成毛毛蟲，沒有關系！但你總要有遠近關系吧？”
接著他就在黑板上畫了三片并列擠在一起的云，說：“你看這云，全擠在一起，想干嘛？串糖葫蘆不成？”接著他又畫了幾片遠近不同的`云。這時，一位男同學又笑了起來。
他立刻轉過身來：“告訴你們啊，我上課可不是講相聲，別整得嘿嘿嘿一直樂，再嘿就把你扔到一樓了。我是東北人，不像你們南方人似的，扭扭捏捏。咱東北人，上一秒笑嘻嘻，可能下一秒，我就一巴掌扇過去了��！”
之后，他又轉回黑板那兒去了。
快下課時，他讓我們先自己寫作業(yè)，我們的副班長正在玩磁鐵，被春哥逮了個正著，春哥把磁鐵搶了過去，卻不料，磁鐵撒了一地，到處跳�？諝馔蝗话察o，只剩下磁鐵在跳動的聲音，我們又哄堂大笑了起來。
“又笑！作業(yè)那么少是不？”春哥瞪了我們一眼�！按焊纾憧茨闵砗蟮慕袢兆鳂I(yè)！”不知誰說了一聲，春哥轉過身去，看了那一整列滿滿的作業(yè)，臉立馬擰成了苦瓜臉。砸吧了下嘴，蹦出一句：“幸福來得太突然嘍！”
話落，我們又笑成了一片，笑聲在整個教室一直回蕩著！
我們的美術老師——春哥，在我眼中是一位表面上兇巴巴，但私底下卻又是一位憨厚有趣、體貼學生的好老師。
我眼中最美的老師作文 篇38
轉眼間，六年的小學生活已悄然逝去。中學的門檻已近在眼前。
新學期，新氣象，新的同學……然而，新老師們的一舉一動，都充滿了屬于他們的獨特教學作風�，F(xiàn)在我就來向大家講講他們吧。
一張圓圓的皮球臉，一個發(fā)亮的大光頭，一只秀氣的小鼻子，外加一張幽默的小嘴巴，當然，還有那肥嘟嘟的可愛雙下巴，分明是一副“粗獷”的模樣。不用猜了，這就是我們的可敬的黃老師了。別看他胖，但他的頭、肚子里裝得可全是知識，說他才高八斗，學富五車，那是一點兒也不夸張。
黃老師上起課來，十分有趣。他不會照本宣科，而是會根據自己對課文的理解，適當?shù)馗木幊梢粋�個可笑的小故事，把枯燥的知識以有趣的方式傳授給我們，教師里經常響起我們快樂的笑聲。
第二位尊師是我們的美術老師，他有著濃厚的東北口音，說起話來，如滔滔江水，絲毫不給人喘息的時間。若稍有不慎，就可能漏聽好幾句話。
當他講課時，你若插嘴一句，他便會轉過身來，立刻停止說話，像是把說話權轉交給了你。炯炯的.目光盯著你不覺地低下頭去，不敢直視他那犀利的眼神。全班每個人都噤若寒蟬，一片鴉雀無聲。
一次上課，老師在黑板上畫了一棵線條筆直的樹。我們見了，都哈哈大笑起來，問：“老師，這是什么鬼東西�。俊崩蠋煹却蠹叶夹蛄�，安靜下來以后，才對大家說：“畫樹應該自然用筆，不應該像我畫得這顆樹一樣，線條筆直，沒有一點柔嫩的感覺，像枯死了一樣，如果樹都長成這樣，那不是糟糕透了嗎？”我們聽后笑得前仰后合。老師瞅了我們一眼，旋即又拿起粉筆，“嗖嗖”幾筆，又在黑板上畫了幾朵一模一樣的白云。老師還是像剛才一樣，等我們安靜下來，才鄭重其事地說：“我們不應該這樣畫云朵，云朵有多重形態(tài)，變化多端，這樣畫顯得太過死板，并不美觀�！闭f完，他便作了個嘔吐的動作……
這些精英老師們各有不同的特點，也正是因為有這樣的特點，才使得我們眼中的人物個性鮮明。
這就是我眼中的老師，好老師！
我眼中最美的老師作文 篇39
他說話風趣幽默，他衣著樸素，他如天使般和善。
他“潤物細無聲”，在背后為我們費盡心思布置嶄新的學習環(huán)境；他“化作春泥更護花”即使學校的工作再忙，也要抽出時間記錄下我們的點點滴滴；他“蠟炬成灰淚始干”十多年的教師工作，已經讓他備受勞累。短短幾天的相處，就讓我看到了一個盡職盡責，任勞任怨的班主任。
剛踏入班級時，看著他臃腫的身姿站在講臺上時，我便忍不住發(fā)出殺豬般的笑聲�？粗蜗笊鷦拥刂v著他學生的故事和班級文化，剎那，似乎看見了眼里閃動著的淚花，他抬頭不時地看向天花，似乎在強忍著淚水。他總是很盡責，每天早上來到班級，都看到他早早就坐在講臺桌旁等待著我們，無論自己多么辛苦，他總是第一時間想到我們，想到他的學生們。
學校給的'西瓜，他一半給了辦公室的老師們，另一半，給了剛上完體育課的我們。他鼓勵著同學們上臺競選班干部，并給了大家每人一份工作。于是，便讓我懂得了一個集體的重要性。他的課堂，總是光鮮多彩，沒有過多的環(huán)節(jié)，也沒有豐富的點綴，僅僅兩篇文言文，就被他講得形象生動，原本應該帶些枯燥的語文課，充滿了歡聲笑語。
報名那天，幾位學姐來看老師。她們深切地叮囑我們，要聽黃老師的話，也讓我真真切切體會到了師生情深。
我眼中的黃老師，他的生活或許很勞累，每天有忙不完的活，但他的生活，更是五彩繽紛，也許在他眼中，和學生在一起的每一刻，都是最快樂的時光。我眼中的黃老師，他或許沒有光鮮亮麗的外表，但卻有著不同常人的毅力。他靠著自己的努力，帶出了一屆又一屆優(yōu)秀的卓遠班學姐學長們。我眼中的黃老師，或許不及別人那樣光環(huán)籠罩，或許沒有別人那樣華麗麗的背景，但他有著強大的親友團，十多屆的學生，團結起來，便是一個龐大的學�！熬逕o霸”。
我眼中最美的老師作文 篇40
一頭利落清爽的齊耳短發(fā)，在盛夏的陽光下似霞光般的金色閃爍著，淡妝輕抹顯得精神氣十足。她就是我們的班主任-盧老師。
我眼中的老師是那么盡心盡責。
“立掌！下蹲！腰挺直！”的話語響徹操場，在烈日下，我們正進行了武術操特訓，盧老師的目光像掃描儀似的，來回掃視過每一個動作，矯健的步伐不時在隊伍中穿梭，時不時拍拍這個同學的背，拉拉那個同學的手，汗珠滾滾而下，卻全然不顧。時間在不知不覺中過去了，只見老師的臉被無情的陽光曬得滿臉通紅，清脆的聲音早已變得沙啞，可她絲毫沒有停下歇息，不停地給同學們糾正動作。在老師的感召下，同學們各個精神抖擻，全力以赴。望著同學們剛勁有力的動作，氣吞山河的吶喊，老師露出了欣慰的笑容。
光影起舞，那抹身影刻在了盛夏的.童年，心中像是什么在破土萌芽�！班�！”“哈！”這吼出的是滿滿的敬意，有師如此，生復何求，我為老師的盡職點贊。
我眼中的老師是教學嚴謹?shù)摹?/p>
翻看著發(fā)下來的草稿作文本，紅色的足跡遍布紙上，一道道紅色的橫紙線，劃去了文章的不足；一句句精細的修改，把文章提升了好幾個層次；一個個紅色的圈圈，把句中的錯字無處藏生；一道道翩翩起舞的優(yōu)美波浪線，讓文章的精華盡顯；一句句貼心的評語“這句話還得修改一下”，“這里再加上幾句心里活動描寫”，這親切的話語似狂風，掀起了我心中萬傾波濤，似一股暖流，涌入我心中，化去萬年冰山，幾句點撥，使我茅塞頓開。
細細讀著，我感到的不只是學問的精妙，這紅線，何嘗又不是關心呢！那張寫滿紅色，濃縮關愛的紙，又不知晃了多少人的眼，我為老師的教學嚴謹點贊。
那抹身影，那份紅色，銘記于心，為童年抹上了不同的色彩，濃郁悠長。
我眼中的老師，是那么盡心盡責，教學嚴謹，這樣的老師怎能不讓我由衷地敬佩呢？
我眼中最美的老師作文 篇41
若是把人生比做一條馬路，那么老師就像巴士，載著我，通向更遠的地方。有時候想想，能成為林老師的學生，是一種幸運。有一個成語，叫愛屋及烏，是她，讓我愛上了語文。
記憶中，林老師像是一位大姐姐，不論是從顏值上，還是從她的教育方式上。依稀記得，一年級開學第一天，林老師穿著一身白裙，踩著高跟鞋，宛如仙女般站在講臺前，笑著跟每一個進來的同學打招呼。她常常在我們犯錯事后，像知心大姐姐一樣，用聊天的方式引導我們；在我們遇到困難時，鼓勵開導我們。林老師還開設了一個“心靈樹洞”，讓我們把問題，無論是感情上的問題，還是學習上的問題，都寫在便簽條上，扔進“心靈樹洞”，她會在光譜本上一一為我們解答。
記憶中，林老師更像是母親，悉心照料著40位孩子，無怨無悔。記得三年級的運動會，在跑60米項目時，我摔了一跤，膝蓋破了好大一個口子，是林老師扶我去消毒傷口的，當時哭得不成樣子，林老師給了我一個大大的`擁抱，一邊安慰著我，一邊幫我擦著眼淚，眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上，可她毫不在意。有那么一瞬間，我有一種母親就在我跟前的錯覺。
記憶中，林老師是一位敬業(yè)老師。林老師嗓子一直不大好，有幾次甚至說不出話來，雖然帶了小蜜蜂，但是說話聲音太輕的話，依舊不能使全班同學清楚得聽見。常�？匆娏掷蠋熢谡n間時含著潤喉糖，即使喉嚨很痛，也要用沙啞的聲音堅持為我們上課。林老師課總是特別有趣，不會使任何一個人聽得發(fā)困，她每次都會耐心的聽完每一位同學的發(fā)言，然后做出點評，加以指導，最后還不忘鼓勵一番。每月的班報，使我愛上了寫作；每周的讀書心得卡，使我愛上了閱讀。
林老師教了我四年，教會了我漢字拼音，教會了我閱讀寫作，也教會了我誠實友愛，教會了我膽大心細。她好似座燈塔，為我們照亮前方道路；又好似一艘巨輪，帶領我們在知識海洋里遨游。林老師好比一抹陽光，使得我們茁壯成長，23度，不多不少，是使人體最舒服的溫度……
我眼中最美的老師作文 篇42
汝請看，那立于三尺講臺，手持棍棒之夫子，乃吾師也，今日，吾便帶你來康康吧。
吾師姓張，可以稱作為張老師，張老師著實相貌平平，一顆充滿智慧的腦袋在燈光下顯得那么“熠熠生輝”，散發(fā)著知識的光芒。一副眼鏡端坐于張老師的鼻梁上，小心地保護著一雙小小的三角眼。有智慧的人是咋樣的呢？眼睛是會發(fā)光的。張老師的小眼睛就發(fā)著光，有時坐在座位上，張老師的眼睛朝臺下這么一掃，像過安檢似的，我們的一舉一動都盡在他的'掌握之中了。不過這樣一個有學識的人，講課卻十分有趣，常逗得我們哈哈大笑，捧腹大笑，四腳朝天360度無死角旋轉地笑。
記得有一次，張老師從容地走上講臺，手持著小蜜蜂，把幾米長的棍棒杵在地上，對我們繪聲繪色地講：“有這么一次啊，我從那個杏家灣小學走出來了。那個走出來嘛，就看見一群人圍著，一層一層地圍著。我就走了過去，聽見別人說：哎呀，死的好慘嘞。我當即走了過去，左瞧右瞧看不到。這時，一個年輕娃兒走過去，他也想看，又看不到，他靈機一動，說死的那個是他老爹！人們立馬閃出一條道，結果啷個？死的是條狗！”
教室立刻炸開了鍋，可張老師卻一本正經，摸了摸那光溜溜的腦袋，給我們道起人物描寫來：“這是典型的不觀察了。狗會是你的爸爸嗎？生活中，一定要留心周圍的人、事、物，還要抓住特征，這樣才能寫出好文章來�！彪m然我們仍意猶未盡地笑著，但也跟著張老師頻頻點頭。
張老師的幽默風趣是其一，獨特的教學方式又是其一�！懊刻炜磿鴥尚r或一小時！知道了嗎？”張老師扯著嗓子擱那兒吼道，“要寫讀書字條，不然就是手板喂！問君能有幾多愁，手板打得你眼淚流！”
經吾之講解，你一定想來了解張老師吧！快來哦。機不可失，失不再來！
我眼中最美的老師作文 篇43
每天一大早，張老師也不讓人安生，拿著山寨“小蜜蜂”就對我們一頓吼。要說呀，張老師也是一表人才，憑借著“黃金兩兄弟”行走江湖，威名天下。
張老師長得也是并未有什么出奇之處，只是一雙眼睛似乎盡顯著看透之勢，好似一切都在他的掌控之中。沒錯，這也是張老師行走江湖不可缺少的一部分“火眼金睛”。
張老師如此厲害，很少有人在他的課堂上胡作非為。可總有那么一兩個“頂天柱”，不知死活。沒錯，他們在張老師的眼皮子底下竊竊私語。張老師最討厭有人在他的課上開小差了，立馬一“雙火眼金睛”照亮了某個黑暗的角落，嘶吼道：“你們兩個給我站起來！”
說完后，兩個敢做敢當?shù)哪凶訚h立馬站了起來。張老師怒火使整棟樓房搖搖欲墜。他拿起“黃金兄弟”，準備大干一場。而“黃金兩兄弟”是張老師的.好伙伴，為張老師立下過汗馬功勞。而此刻，說話的同學全身哆嗦，看來也曾畏懼這兇名遠揚的“黃金兩兄弟”。張老師拿起黃條子，一棒又一棒地打了下去，他嘴里也一聲聲地喊道：“1、2、3”被打的同學抿著嘴，狗尿一滴一滴流下。張老師卻十分“享受”，一邊打一邊偏頭，像極了一個頑皮的孩子�？磻虻奈倚南耄旱米镎l也不能得罪張老師！到了最后，狗尿同學鞠躬說了謝謝，顫顫抖抖地坐了下去。張老師還捧著肚子偏頭大笑：“你看他都流狗尿了，笑死我了”
其實說實話，張老師曾這樣說道：“打你，是因為你不聽話，不聽招呼。之所以要你鞠躬說謝謝，是因為我打你也是動了勞力的，要說謝謝；再加上這能控制你的情緒，讓你長大了不走上極端的路”張老師的“打”有這么多的好處，我都動心了呢！張老師也是用心良苦，我們可真是錯怪他的一番好意了呢！
這就是我們的一個愛“打”人，卻用心良苦的張老師。他是我們的良師益友，一個真正的好老師！
我眼中最美的老師作文 篇44
時光飛逝，教過我的許許多多的老師，我早已沒了印象；不過，三年級時教我英語的朱老師，卻深深地印在我的腦海里。
朱老師高高的個子，是全校最高的'男老師，那海拔，相當于珠穆朗瑪峰呀！是全校中聲名遠播的大忙人，人稱“陀螺”老師。
他的眉毛濃濃的，身體健康。但他的手卻很粗糙，手還有時出現(xiàn)“龜裂”。他的手很大，像一個猩猩的手那么大。有時我在想，要是你把他惹惱了，一巴掌扇過來，嘖嘖，小命都沒了！如果你第一次見他，他一定會在你心中樹立高大的形象。皮膚黑黝黝的，戴著一幅黑色的眼鏡，顯得他博學多識。頭發(fā)十分蓬松，像幾年都沒有剪頭了。眼睛時不時地會審視著什么，讓調皮學生毛骨悚立。他的聲音十分成熟、有磁性，讓人覺得非�？煽�，可正是這位偉大的老師，整天忙得像陀螺，讓工作累得手忙腳亂。每天都有堆積如山的工作，讓他傷痕累累。
他的性格誰也摸不透。比如朱老師面對調皮搗蛋學生時一臉端莊嚴肅，那眼神仿佛可以把人盯得直冒虛汗�？筛煤脤W習學生時和藹可親，一副老父親般的笑容，讓人懷疑他有雙重人格。不過他在遇事時很急躁，出去吃飯時開心到“生病”。這個朱老師啊，真是該把他列入馮驥才的《俗世奇人》。
他是大家公認的“道德模范”，我還給他搬過獎杯呢！不僅如此，自從他有這個大獎后，做事更加三眼一板，不慌不忙：見到垃圾讓人主動拾起，開始了他的“嚴管癥”，我們也被攪成了“干凈小衛(wèi)士”。
他的愛好是攝影。開學典禮、升旗儀式等大型活動都離不開他的身影，他總能找到最佳拍攝地。他的身影來去如風，比如他上一秒還在教學樓下，下一秒就下來了到操場上了，這是在飛嗎？
唉，你說這樣忙碌的“陀螺”老師是不是讓人腦殼疼��？不過，我還是喜歡這個忙并快樂著的朱老師。
我眼中最美的老師作文 篇45
一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個裝滿茶水的水杯，一本備飯了，無數(shù)次的數(shù)學書，再加上黝黑的皮膚和上揚著的嘴角。這就是我眼中的老師。
幽默風趣
令我記憶最深刻的是老師的幽默。
在我們還沉醉在假期的歡樂，無心聽講時，還會通過一個笑話吸引我們到他的課堂上去。當我晚上熬夜追劇，早晨起來黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開始“小雞啄米”模式時。它會讓我們猜一個謎語，而謎底就是想提醒我要打起精神來了。當考試失誤，失落傷心，失去自信心時，他的笑話又會讓我破涕為笑。
博學多才
令我最欣賞的`是老師滿腹的經論和多彩的才藝。
別看他是數(shù)學老師，太極拳，戲曲，話劇，歷史故事，美術……他都懂，可以說是“上知天文，下知地理”。
在語文老師因孩子生病而請假時，他就一話劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一課，那一節(jié)課我們聽得津津有味。當合唱比賽時，他就像孫悟空，會72變一樣，又成了指揮，帶領我們贏得了一等獎。當我們想要了解一些事情時，無論是哪方面的，她都告訴我們。但十八層地獄還沒有開始講時，是我們就向他請了無止期的假……
慷慨無私
令我最欽佩的是老師慷慨無私的精神。
小升初考試時，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費自己珍藏的私房錢買了一臺打印機，為我們打印試題。雖然我們最后的成績不太理想，但他從始至終沒有收過我們一分錢。那一次，他的兒子發(fā)高燒了�？刹磺傻氖牵翘煳覀円M行一場重要的比賽，為此我們付出了一個月的努力�？伤耄翰荒転榱艘粋�人而對這56個人不管不顧。于是他等到比賽結束后才急匆匆地趕去。
盡管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻梁上，水杯依舊在手中提。但他已經不再是我們的班主任了。盡管如此，他那幽默風趣，博學多才，無私奉獻的精神，將永遠刻在我的心上。
我眼中最美的老師作文 篇46
在我眼中，有這樣一位老師：她待學生如待自己的孩子，關心同學勝過關心自己。她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。
這位老師在我眼中是十分關心同學的。
還記得那是去年的冬天，我在第一節(jié)課下課時就感覺到自己發(fā)了燒。但我并沒有太在意，因為每到冬天時我就會經常發(fā)燒，而且每次發(fā)燒的時間決對不會超過一個半小時。但這次卻有點特殊……第二節(jié)課下課時，我卻感到了出奇的冷。也許，上課時會好些吧！我想道�？墒聦嵣喜]有我想象中的那么好。第三節(jié)課時，我的頭很昏，就連老師所講的內容都聽不進去了……中午時，我已經都軟弱無力了，完全都不知道應該怎么辦，去找老師？不行，老師那么忙，哪有時間管你呀！最后，我還是硬著頭皮找了老師�！靶￠浚惺聠�？”老師笑盈盈地問我。聽到老師的聲音，我就像被打了鎮(zhèn)定劑一樣，立刻鎮(zhèn)定了下來。“老師，我有點難受�！崩蠋熗Ｏ率种械墓ぷ�，摸了摸我的頭，然后說：“你發(fā)燒了，怎么搞的？這樣吧，你先回座位上，多喝點熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你�！蔽尹c了點頭。后來，吃完藥沒過多久我就不再發(fā)燒了。
還有一次，我向來驕傲的'語文成績在次考試中一落千丈，我傷心地連續(xù)哭了兩節(jié)課，把眼睛都哭腫了。中午時，老師把我叫了過去，她并沒有責備我，反爾還安慰了一番，還給我分析了錯題的原因。
這位老師在我眼中還是十分認真的負責的。
她本可以按照正常的時間上下班，可卻因為我們這幫淘氣的學生變成了上班最早，下班最晚的老師。她本可以利用自己課余時間好好休息，但她卻怕自己班同學比別的班的同學學得知識少，所以她犧牲了自己寶貴的時間為我們輔導，而她的午休時間也是伴著一摞摞厚厚的卷子度過的。
這位老師就是我們的班主任——于老師。
在我眼中的于老師就如一根蠟燭，點燃自己，照亮別人……
我眼中最美的老師作文 篇47
老師，在我們學生的眼中到底是什么，是傳道解惑先生，是一個值得尊敬的朋友，抑或是人生引路人？如果問我這個問題，我會毫不猶豫的回答“老師是我們在困難時的心靈導師，也是我們在喜悅時的一個朋友。
做一個好老師很難，做一個深受學生尊敬和喜愛的好老師更難。然而我們的語文老師劉頂華就是這樣一個老師。
初次見面時，他穿著整潔的條紋襯衫，黑色的直筒長褲，擦得锃亮的黑皮鞋；鼻梁上架著一副約啤酒瓶底厚的黑框眼鏡，給人的第一感覺就是嚴肅和古板，像極了動漫里的典型跑龍?zhí)桌蠋煛５敃r的我絕對沒有想到，這個所謂的“古板老師”會在僅僅不到一年半的時間里讓我的文化水平蹭蹭往上長。
他給我們上的第一課，不是生硬乏味的教科書課文，而是我最感興趣的諸子百家和人生哲理。當時他說的每一句話，我都抱著崇敬的心理一筆一畫整整齊齊的記在筆記本上。在我朗讀課文時，想起他說的“學習語文的百病之源就是不放聲朗讀”這句話時，聲音就會變得鏗鏘有力；當我在覺得學習苦學習累時，想起他說的“舒服是留給死人的”一句話時，我就會咬咬牙繼續(xù)堅持下去。
他在學校小學部的'地位里并不低，職位是副校，但在學生面前他卻沒有一點副校的架子，平易近人，渾身上下都是儒雅的書生氣質。
他很少生氣，但一旦生氣就是雷霆之怒。我記得他發(fā)得最大一次火就是因為幾個調皮搗蛋的學生在安靜的自習課上大聲吵鬧，在幾番提醒后仍不知悔改，再三挑戰(zhàn)他的底線。最后的結果是我們的自習課不僅沒了，還差點吃不到晚飯。事后他給我們道了歉。其實，他真的不需要道歉，事情本身就是那幾個同學做錯了，但他那骨子里的溫柔還是讓他自責。
在那之后，我不會總是發(fā)火，而是微笑著安撫那些怒火沖天的人，因為如果你跟別人一起生氣，傷的總會是兩個人之間的交情。
那位先生改變了我很多怪脾氣，也教會了我許多道理。有時回味下他說的話，總能感受到他的用心良苦和自己砥礪前行的動力！
我眼中最美的老師作文 篇48
鐘老師是我們新的班主任，她和以前那幾任班主任都不大一樣，因為她是數(shù)學老師，又很年輕，這第一次當班主任的經歷就從我們三班開始著手了。
我們三班成績好、個性強、個個生龍活虎，課堂上活潑有余，嚴肅不足，年輕的鐘老師能鎮(zhèn)得住嗎？
鐘老師身段纖細苗條，長發(fā)飄飄、裙袂飛揚，兩條月牙般彎彎的眉毛下，即使戴著眼鏡，也絲毫掩藏不住她那雙睿智的大眼睛里散發(fā)出的熠熠光芒。她的眼神時而溫柔里透著微笑，時而溫柔里透著責備，就像會說話一般。只要看著它們，就可以知道老師要和我說什么。她紅潤的嘴唇里經常說出是讓我們振奮與激動的話“如果你們喜歡我，我會加倍喜歡你們，如果你喜歡數(shù)學，我會加倍的把知識傳授給你�！边@樣的老師我們怎會不喜歡呢？
第一次上任“班主任”，鐘老師一邊摸索，一邊盡自己最大的努力贏得我們與家長的信任與支持。她每天很早就到了學校，把我們練球、早讀、上課時的照片發(fā)在群里，讓家長看看我們精神抖擻、認真自覺的新面貌。
鐘老師溫柔和善，從來沒有板著臉罵過我們，微笑就像溫暖的.陽光每天都掛在她的臉上，讓我們見了就覺得心里暖洋洋的。即使在我們犯了錯的時候，她也從不當著大家的面批評，而是把犯了錯的同學叫到一邊談心。
有一次，我與吳澤賢玩笑打鬧，結果用書把他打哭了。鐘老師說耐心地勸誡我：“總之，以后這種危險的玩笑，以后再也不能開了！”當我一個勁兒地點頭，保證下次再也不犯了時，鐘老師臉上立刻露出了笑容，眼睛里滿是甜甜的、柔柔的笑意。我頓時覺得身上暖暖的，就像被暖暖的春風拂過一般，舒服極了！面對著這樣的老師，我們怎么有勇氣再次犯錯？
鐘老師的課上得精彩極了，一個個枯燥的數(shù)字在她的“指揮”下變得妙趣橫生，我們好像不是在上課，而是在玩一些數(shù)字游戲，不知不覺中就掌握了那堂課的內容。
我眼中的鐘老師就是這樣一位年輕漂亮、溫柔敬業(yè)的好老師，我們一定會在她的陪伴下健康快樂地成長。
我眼中最美的老師作文 篇49
在我眼中，老師是一道亮麗的風景線。如果說您是太陽，我們就是小草，沐浴著陽光生活；如果說您是月亮，我們就是星辰，在您的陪伴下，向前；如果說您是高山，我們就是攀登者，踩在您的肩上，成長
把書翻到第144頁，從第一個單詞讀起，一個兩遍。教室里便有了朗朗的讀書聲。您在教室里，拿著書，踱著步子，不時為大家答題解難，當大家都掌握了之后，您會微笑地望著，不時地輕微地點點頭，像是對我們努力學習的贊許。就這樣，在您的殷殷關愛中，我們暢游在知識的海洋中，一天天地成長。
加油！加油！您賣力地為運動員吶喊著，這種聲音里帶著一種力量，一種必勝的力量，隨著您，我們也一起吶喊起來，賽場上的選手們聽到這樣的喊聲，也更加充滿自信，大家齊心協(xié)力，拔得頭籌�？赡�，在我們歡呼時，也不忘了去關心那些剛剛在賽場上的選手們。就這樣，在您的指引鼓勵下，我們一次比一次更有勇氣，更有信心的向前走，就算遇到狂風暴雨，我們也不退縮。
有時，您也會很累，但您還是堅強地屹立著，呵護我們，保護我們。
好了，放這兒吧！老師頭也不抬地說了一句話，手里忙著批剛剛交上來的卷子。作業(yè)送到了，我的工作完成了，但卻想知道自己的成績，我剛上前，打算去問，看見您將教案又拿了出來，將講的內容寫在上面。老師飛快地寫著，也不說一句話，自己剛想問的話到了嘴邊，卻又咽了下去。中午，當我去看成績的時候，看見老師睡著了，手里還握著那支批個無數(shù)卷子的紅筆。我忍不住，哭著跑出了辦公室，原來，在我們快樂，輕松的'背后，您竟然這么辛苦！就這樣，在您的默默守中，我們踩著您堅實的肩膀，展望未來。
風景線上，您陪伴著我們每一天的日升月落，卻始終如高山屹立。您總是全力放射著愛的光芒，指引著我們前進的方向，又默默守護的每一個學子的希望與夢想。這樣的您，是我眼中最美的老師！
我眼中最美的老師作文 篇50
靳老師是我從四年級開始在一起學習的老師，她不僅口齒伶俐，普通話和教學方法也是一流的，而且“文”能“批”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
靳老師一向對我們很寬松，作業(yè)“補上”就行了。老師的寬容讓某些同學屢教不改，所以我們一起向那位沒寫作業(yè)的同學“默哀”了。
同學們都很害怕靳老師。課間的時候，班里就像一個菜市場一樣，同學們不自覺地放大了說話的聲音。可是靳老師一來之后，班里面就瞬間鴉雀無聲了。我心想：在某些課上你們有的在“云中漫步”，有的在搞“地下活動”，非要靳老師進到班里逮個正著嗎？我們每個人都想讓靳老師笑瞇瞇地來上課，笑瞇瞇地下課�？墒侨绻蠋熤牢覀冞@樣渙散還能高興地起來嗎？
有一天，是星期四，靳老師把家庭作業(yè)一個不落地批改了。我有一種預感：大事不妙！原來是我的`一張卷子其中一面沒寫。不一會兒，班長劉通就“來無影，去無蹤”地“飄”到了我的座位旁邊：“你的卷子有一面沒寫，補上。”我呆呆的看著她：“噢”。接下來感到懊悔無比：為什么沒寫呀，還沒好好檢查！要是時光可以倒流該有多好。
還有一次下雪，靳老師率領我們“男生大軍”去“攻克”大雪對校園的“封鎖”，當時我正掃得起勁兒，來了一個“秋風掃落葉”，猛的一掃，結果掃到靳老師身上了，我愧疚地說：“對不起，老師”。老師很快就反應過來了，說：“沒事兒，你沒有摔到吧？那就好”。頓時，我更不好意思了，覺得靳老師好像媽媽，不顧自己，卻想著我的安全，并且沒有責備我，一想到這心里熱乎乎的，更加感到自己有多么調皮。
和靳老師一起學習，不僅增長了許多知識，還很快樂，這樣的老師在世界不會占據百分之百的，我會珍惜的。靳老師像老芭蕉一樣把養(yǎng)分一點不差地毫無條件的“輸送”給我們這些“小芭蕉”。
我喜歡我的老師。
我眼中最美的老師作文 篇51
老師是學生的燈塔，照亮著我們前方的道路；老師是學生的太陽，使我們在黑暗中得到希望；老師是學生的雨水，用知識讓我們健康成長……一個人在成長過程中，遇到一位能改變自己的老師是幸運的。幾天前，我就遇到這樣一位老師。
上初中以前，我認為語文就是一門很枯燥的學科，可是，就在初中開始的第一節(jié)語文課，我改變了這種看法。
“啊——第二節(jié)就是語文課，要傷心了呀，老鐵！”我站在課程表的前面抱怨著，也就在這時，上課鈴聲響了起來，我的臉一瞬間開始囧了起來，緩緩地抬起腿走向自己的座位。坐下后，拿出語文書，頭一轉，平靜地看著教室門口。過了幾分鐘，有一個胖胖的身影出現(xiàn)了，我死死地盯著他。他走到講臺桌后，對著我們輕輕一笑。我被感染了，開始認真地聽著。”同學們好，我就是你們的語文老師……”之后，老師在黑板上寫了三個大字：黃正泛�！斑@就是我的名字，你們必須叫我黃老師。你們畢業(yè)后，可以叫我泛泛。”就這句話，我被深深吸引住了。
之后的每一節(jié)語文課，我都將目光牢牢地定格在每一課的'知識點上。如果有什么不明白的地方，老師就會用很幽默的方式幫我解決。黃老師的幽默不僅出現(xiàn)在我們不理解的地方，有時也會出現(xiàn)在易錯的知識點上。比如，有一節(jié)課，老師在教《詠雪》。在解釋“謝太傅寒雪日內集。”中的“集”，老師知道我們可能會寫成“急”，便及時地說了一句：“這里的’集’是聚集的意思，若果是’急’的話就成了謝太傅在一個下雪天要去上廁所了，那可不行！”逗得我們全班笑得嘴都合不攏，也深深地記住了這個“集”。
黃老師對于我們來說是朋友，也是老師。對于我來說，黃老師還是一個將逃避語文的我拉出來的“救命恩人”。
這就是我眼中最偉大的老師——黃老師！
我眼中最美的老師作文 篇52
我眼中的老師很厲害。
他是我們的數(shù)學老師，他瘦瘦小小的，個子不高，經常穿著一身格子襯衫，鼻梁上掛著一幅老花眼鏡，其實他還沒到六十，但他的長相極度超齡。記得第一次上他的課時，我們全班都有一個心理，就是，老師是不是該退休了。
雖然他的長相很有迷惑人的效果，但是，上起他的課來，我們全程就只有手忙腳亂的份，他上課所講解的知識，快、狠、準，往往都是一遍過，不帶重復。所以上他的課沒聽懂，講太快，這些問題普遍存在，饒是這樣，我們都怨不起來。因為他講課的方式鬼使神差的激起了我們同學之間的'好勝心理，誰要是一堂課下來，將他講的所有知識記住，弄明白。毫無疑問他就是勝利者，我們全班都會對他刮目相看。
在這種學習氛圍下，我們全班同學一到上他的課，都會打起十二分的精神來，絕對不會馬虎，就為爭一口氣！
人家看著都七老八十了，我們一群正活力四射的少年人要是還比不過他的速度，我們絕對會為年輕人抹黑。
但是，老師確實太厲害了點，一個學期下來，我們從書本上、網上翻找的各種數(shù)學難題，他都一一接下，從初中到高中甚至到大學，就沒有他不會的題目。
對于這種已經超出我們能力范圍的難題，他當然也知曉我們的意思，無非想難住他，要他難堪，但往往到最后結果都是，他輕而易舉的就在黑板上寫下了解題過程，末了，還不忘笑話我們一句，年輕人，腳踏實地慢慢來，這種題目你們看看就得，解不來。
老師每每都能激起我們的好勝心理，就因為他太厲害，讓我們完全沒有出頭之地。
我們班可是私底下達成了一個協(xié)議，誰要是能出題難住他，誰就是我們班當仁不讓的老大。
可是，幾個學期過去了，我們班還是沒有出現(xiàn)一個老大，反倒我們班的數(shù)學成績居于全校第一，別的班級就只有遠遠望著的份。
這其中老師的功勞不可謂不大。
我眼中最美的老師作文 篇53
可能在大家眼中，老師就是滿肚子學問，幽默，彬彬有禮，一絲不茍，等等。是的，這些詞來形容我們班的張老師是再好不過的了。
五年級的時候，張老師接了我們班的班主任，張老師先向我們做了自我介紹：“可能大家對我有點陌生，我姓張，名琳，要記住，不要把我的“琳”字寫成“淋”濕的“淋”，我可不喜歡被淋濕……”我們被逗得哈哈大笑，經過幾句簡短的開場白，全班人都開始喜歡上了這位年輕的女老師。
學習《蟈蟈》那一課的時候，張老師讓我們以小組為單位上臺朗讀課文，輪到李玄燁他們那一組了，正讀到蟈蟈吃了紅辣椒，終于發(fā)出了叫聲，這時李玄燁突然發(fā)出了蟈蟈的叫聲，大家先是一愣，然后都笑了起來。張老師卻一臉嚴肅地對我們說：“可能大家還不知道什么叫投入，今天，我告訴大家，這，就叫投入，只有投入進去了，才能理解的深刻……”大家都不笑了，不約而同地望著李玄燁，看著他滿臉的自豪。
還記得有一回，張彬和其它幾個男生在踢足球。正興奮的張彬一腳下去，足球橫飛場外，一下子砸住了一名二年級的小姑娘，頓時，小姑娘開始大哭不止。頃刻間，我們班的`其他的男生都嚇地跑開了，只剩下張彬、小女孩和我，我和小女孩去了醫(yī)務室，不一會兒，就聽見了好幾種腳步聲，就知道是班主任和張彬趕來了，只見張彬低著頭，等待著暴風雨的帶來，可是張老師卻只溫柔的安慰著小姑娘，處理完傷口后并示意張彬攙扶著小姑娘回教室，張彬一直忐忑不安的跟在老師后邊，回到教室張老師平靜地對張彬說：“有的時候意外不可避免，但你一定要學會去承擔責任并且要妥善地處理它，更重要的是要吸取這次的教訓，盡量避免意外的再次發(fā)生……”沒有嚴厲的批評和訓斥，而是語重心長的教育和規(guī)勸，這讓張彬覺得既意外又特別不好意思。
這就是我眼中的張老師，一位既嚴肅又平易近人的老師，她既是我們的老師，也是我們的朋友。
我眼中最美的老師作文 篇54
開學第一天，幾乎沒上課，因為每一位老師都會在自己的第一節(jié)課上做自我介紹及學科學法。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有屬于自己的風格。上午最后一節(jié)課了，由于前四節(jié)課與各科老師交流時該笑的都笑了，該聊的都聊了，便對最后一位老師的好奇與興趣大增。直到上課鈴響了，一位穿著白色裙子，短發(fā)及頸，個子嬌小，手拿擴音器和教材的女老師出現(xiàn)。
只見她在全班七十七個人面前大步跨進教室，走上講臺，雖說個子小卻一點也不缺那陽剛之氣。她走到講桌前站定，書往桌邊一放，兩手撐桌，身體略往前傾，微笑著掃視全班，目露精光。教室里頓時安靜得連一根針掉地上都聽得到，但兩秒過后，整個班立即被歡呼聲、鼓掌聲充滿。臺上的老師也隨著大家的高興，嘴一咧，兩只眼睛一瞇，好似天上的小月牙笑了起來。我心中不由感嘆：哪有老師能笑得這么可愛？“同學們好！我就是你們的語文老師。我非常喜歡語文，當然我也如愿地當上了語文教師……”邊自我介紹著，那雙眼又瞇成了月牙兒。你在黑板上寫下了你的名字，嗯，是很像，一朵潔白的瓊花。與大家交流時，我總能看到那“月牙兒”出現(xiàn)，總感覺那對“月牙兒”能看到世界上最美好的東西，即使不美的也能將它凈化吧！
當然啦，再可愛的'老師也有爆發(fā)的時候。這不前幾天晚上自習課，我正趴在桌子上寫化學作業(yè)，這教室里總是有一點嘁嘁喳喳的聲音，讓人聽了的確很頭痛。講臺上那位老師再三強調不許講話后，教室里還是安靜不下來。彼時我正在本子上打著草稿，突然感覺有什么移動，抬頭便看到你怒目圓瞪拿起教棍，舉高晃了兩下走下來，我只感覺一陣風在我臉龐拂過。只見你三兩步走到講話同學面前，揚起手中小棍，那同學瞬間聳起肩，縮緊脖子。當然你沒真打，我一下就想起了小時候不聽話時媽媽手中那高高揚起然后輕輕落下的棍子，突然心里就涌起一陣溫暖。
多希望時間能夠凝固啊，留下這些美好的瞬間�？v使時間流逝，也希望歲月不要偷走您的這份美好！
我眼中最美的老師作文 篇55
“這老師真怪！”這就是我對陳老師的評價，為什么這么說呢？待會你就知道了，經過我的總結，陳老師有三大“怪”：
第一“怪”：外貌
你見過哪個一整天都笑盈盈的畢業(yè)班班主任嗎？沒錯，她就是我們的班主任！印象中的畢業(yè)班老師每天都一本正經的繃著臉，神態(tài)，衣著也過于嚴肅。但陳老師就是怪了，有時粉色的旗袍搭上斯文的金絲眼鏡，還掛著溫柔的笑容，一點也不像傳說中畢業(yè)班的老師，有時又是活潑的馬尾配上白T恤，牛仔裙，讓人根本猜不出年齡，真是“怪！”
第二“怪”：教學
在她的`課堂還有更怪的事情，當她帶著笑容走進教室，同學們都會莫名的興奮起來，真是怪了，陳老師的課堂總是非常的輕松，教學方法也十分與眾不同，有時，與其說是她在教我們，不如說是我們一起在探討學習上的問題。在她的熱情帶動下，連我這個一上課就成“木頭”的學生也喜歡上了舉手發(fā)言。畢業(yè)班的學生哪個不是“頭懸梁錐側骨”呢？但她的作業(yè)也不像傳說中畢業(yè)班的那樣多如牛毛，卻每天就連周末都無比認真細心的檢查落實，好像一點也不知疲倦，哪怕是生病了。我內心暗暗嘀咕，這老師真是“怪”！
第三＂怪＂善變。
陳老師居然還擁有72變，有一次下課，兩個同學開始打鬧，不巧陳老師進來了，我心中暗想，完了，老師準要大發(fā)雷霆了，沒想，陳老師撲哧一聲笑了，沒責怪同學，還開心地與我們玩了起來，還對其中的一位同學說到他為什么打你一定是因為你就該打，幾句俏皮的話讓全班同學大笑起來，那個同學也笑了，有些不好意思地低下了頭，剛剛才帶著一臉嚴肅走出教室的老師，轉眼間又變成學生的好伙伴，讓我們都怪喜歡她說的。上課時，她是擁有火眼金睛的孫悟空；下課后她又變成了我們的好朋友；失落時，她又變成了一位善解人意的大姐姐，擁有72變的老師真是怪了！
聽了上述的事，你說她怪不？但是她又怪可親怪可敬的，同學們也都喜歡她的怪。
我眼中最美的老師作文 篇56
“嗯，對，不錯就是這樣。停！歪了。好……其他同學坐整齊，寫作業(yè)，不許出聲�！@個可以了……”一位老師，一邊指揮同學打掃教室，一邊管著紀律。
她，長著一雙炯炯有神，會說話的眼睛，在別人看來，那雙眼睛漂亮動人，而對我們班來說，那是機具威懾力的，簡直就是孫悟空的火眼金睛。她還有一個小鼻子，一對順風耳，最重要的是她有一個能說會道的嘴巴，鼓勵我們時的甜言蜜語，批評我們時的厲聲呵斥，安慰我們時的輕聲細語……我們都聽她說了。總的來說，她身上很有氣質，所有人都能被她征服。她就是我們的語文老師——陳老師。
第一次上語文課，她總面帶微笑的告訴我們：“人就應該很太陽一樣，每天保持微笑，這樣既不會傷害身體，又不會讓別人覺得，這個人很無趣。就像我們做老師的，如果整天臉色陰沉，還怎么做好學生的榜樣？更不用說教好學生了。那次過后，又一次上語文課，陳老師看我們都笑瞇瞇的.，問我們：“哇，你們今天心情怎么這么好哇？”她一邊說一邊整理講臺，然后，用她那火眼金睛盯著我們，看得我們都不好意思了。一位同學回答：“您不是說我們應該像您一樣，每天都要帶著一顆樂觀的心嗎？”我們嘿嘿笑著點頭贊同。我想：知道我們的厲害了吧，這可是學您的呀！老師點點頭，對我們很滿意。
說老師厲害，可真不是胡說哦！除了她的道理把我們征服，還多著哩！還有一次，上語文課，老師讓我們回答問題，說說這篇課文主要講了什么。我們一個個把頭低下來，生怕被老師叫起來回答。老師見狀，翻了翻書，隨便叫了一個同學：“小明，你來試試�！毙∶骷泵φ玖似饋�，吞吞吐吐地回答了一下。老師邊聽他說邊幫他糾正，“這就對了嘛，干嘛不舉手發(fā)言呀，回答錯了不怕，最怕的是你不動腦筋。”我們羞愧的把頭低得更低了。
瞧，我們的陳老師是不是很厲害，她可徹底把我們征服了。在她的帶領下，我相信我們606班，樣樣肯定都是溜溜溜！