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劉老師精選作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：是我的班主任，是一個很關心我的老師。在學校她就是我的媽媽那樣，當我犯錯時她會嚴厲的批評我，當我做的好... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《劉老師精選作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
【一】：劉老師（寫人/250字）
是我的班主任，是一個很關心我的老師。在學校她就是我的媽媽那樣，當我犯錯時她會嚴厲的批評我，當我做的好時她會表揚我。
劉老師是四年級的時候教我的，一開始，很陌生不知她的性格。我很喜歡上她的課，因為在她課上很有趣，每節(jié)課都有歡笑。當我被你叫起來回答問題，我卻回答不出來，被您罵了一頓。那開始我開始對您的課感到恐怖，后來我也知道您是為我好的，就不怕您了。當我被您叫去您辦公室寫作業(yè)，雖然很不自然，可是您讓我感到溫暖。
老師我就像你身邊的一個膽小的含羞草，謝謝你對我的照顧，我已經(jīng)快要成為一只膽大的向日葵。祝你天天快樂！
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【二】：劉老師（寫人/400字）
以前劉老師是教我語文的，她長得很漂亮，特別是她的卷發(fā)，是波浪卷的，但是她唯一美中不足的是脖子后面有一攤紅斑，應該是她的胎記吧。所以她從來都不扎馬尾。記得有一次劉老師說：“今天我們來重新競選班長！”名額不是我（競選之前我是班長，四年級才被老師升為班長的），我其實很開心，因為我身上的負擔減輕了�？墒撬n后還是把我叫到了一邊，用非常溫柔的目光看著我，同時也用溫和的口吻跟我說：“陳佳琦，不是你做的不好，而是如果老師一直把你捧上天，那別的同學就沒了鍛煉的機會了，你應該明吧？你千萬不要記恨也不要吃醋哦！”說完她笑了笑就讓我回到座位上去了。我至今還記得這句話，它在我的心中扎了根。還有一次，學校要招選小記者，劉老師說有興趣的人可以來報名。很多人都去了，我卻沉默無言，這點讓老師覺得很奇怪，她問：“陳佳琦，你作文寫的不錯，為什么不報名？”我笑而不答。劉小偉老師性格開朗幽默，長得漂亮，待人誠懇，很溫柔，是個非常完美的女老師。我永遠也不會忘記她對我的教誨，我會記住劉老師的微笑，因為微笑就是劉老師的語言！
【三】：劉老師（寫人/600字）
一頭烏黑的亮發(fā)，總愛把它扎成馬尾辮，走起路來一甩一甩的；柳葉似的眉毛下有一副眼睛，很有學問；一雙不大不小的眼睛好象會說話；不是櫻桃小嘴但總是出口成章，能說會道，笑起來還有兩個深深的小酒窩。這就是我們的老師——劉欣平，一個使我敬佩的劉老師。
從拼音到漢字，劉老師總是一手一手的教我們；從一年級到現(xiàn)在，劉老師總是對我們無微不至的照顧。劉老師對我們有時勝過母愛；有時像一本書，毫不留舍地把所有知識傳授給我們。如果說我們是花朵，老師則是綠葉。村托著我們。
說起老師那會說話的眼睛，這件事使我記憶猶新。那是一個陽光明媚，萬里無云的早晨，同學們正認真地讀著生詞，準備聽寫。我卻滿不在乎地哼起小曲兒來，心想：這么簡單的生詞，對我早已是小菜一碟了，還需要復習嗎?等劉老師瞪我一眼后，我才不情愿地讀了起來。開始聽寫了，第一個對了，第二個對了，第三個對了、、、、、、還剩最后一個了，“雄偉，雄、、、，哎呀，雄怎么寫來著？”到了這個緊要關頭，偏偏要出錯。對了，看看同桌的，可同桌狠狠地瞪了我一眼，便繼續(xù)寫他的了。哼，真不夠朋友。對于這個“雄”字，我緊鎖眉頭，心提到了嗓子眼兒，當劉老師叫我們傳上去時，我差點哭了出來，如果世上有后悔藥，我會不惜任何代價去買它。
下課了，我正興奮地與同學們玩耍，當我無意地看了看劉老師時，劉老師的眼睛也正注視著我，我的玩勁早已拋到了九霄云外了，劉老師的眼睛好象在對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”我臉漲得通紅，心仿佛被刺了一下。
這就是我的劉老師，一個使我不得不敬佩的老師。
【四】：劉老師（寫人/1000字）
開學幾天，我就見到了范老師傳說中的數(shù)學劉老師。第一節(jié)數(shù)學，中年的女老師：“你知道我姓什么嗎？”“劉�！比嗤祥L了音，好沒氣地回答�！拔医虒W中一個字，知道是什么嗎？”我張了張嘴，想說“狠”的，結果懶洋洋的聲音是“嚴”，自己便也改口了。
劉老師臉黃蠟蠟地，不過更多的時候是火辣辣地——生氣得面紅耳赤。一看就是老資質的老師，這大概就是范老師稱的“經(jīng)驗豐富”吧！劉老師是一位非常平常的老師，但她卻留給了我深刻的記憶，因為這位老師實在是“老當益壯”，沒有“辜負”我的希望，成了一個名副其實的“狠角色”。
老師第一天的第一堂課老師就是板著臉上的。雖然這似乎誰都會，但實在讓我們大吃一驚的是下午劉老師寫作業(yè)時龍飛鳳舞地用五秒寫下一行讓我們呆了五分鐘的字：數(shù)學書2頁所有題目。似乎沒什么大不了，區(qū)區(qū)幾道應用題。如果不仔細看的話就一定會淺淺一笑，作業(yè)真少！但偏偏老師在第一天都不給面子，后面括號里的兩個字就讓還沒來得及浮現(xiàn)的微笑就這樣硬生生地卡在了那里：“抄題”！我們的夏老師從來也沒有讓我們抄過題，更讓我眉頭緊鎖的是，這些大部分都是應用題！是應用題就有描述，有描述－就－得－抄！
下午，我在書桌前奮斗著，寫著早該寫完的題目。這次有些特別，題不多，也不難，其實都是應該十分鐘解決的再簡單不過的口算都能出來的小兒科！問題是，你要抄題啊。我第一次感覺到了應用題的壞處，題目實在說的太嘮叨，哪有“口算”兩個字簡便！當抄完第三題后，我實在不明白我敬愛的劉老師以前到底是教數(shù)學還是語文的？或者說您到底是想讓我們計算那些數(shù)學題，還是用笨拙的水筆抄寫那些令人憎惡的題目的？事實非常明顯——抄的漢字遠比數(shù)字和加減符號多得多！事實上，我抄了兩頁紙，其中最多也只有半頁紙是算式！老媽居然也幸災樂禍地告訴我：“如果夏老師早就抄題，你的字也許就不那么難看了！”我簡直像一個漲滿氣的氣球，無從發(fā)泄。
劉老師不僅布置作業(yè)狠，在課堂上也是毫不手軟。她常常是帶著一個類似棍子的玩意，是用扇子里去除紙或布剩下的塑料硬板包裹上膠布的特殊的“武器”�？雌饋磉@個板子或許有些破破爛爛，但它打起手來，毫不比棍子，皮尺遜色。老師有時是在課堂上直接抓擾亂紀律的學生，說小話的，開小差的，不認真聽講的……都嘗過這板子的威力。還有的時候是老師先把作業(yè)收上去，批改，錯的放一邊，然后課上一個一個讓這些人上去“領死”，連板子帶揪耳朵，遇到死不開竅的還要使勁拍頭。有一次，我就因為作業(yè)兩道應用題沒寫答，被叫上去吃了兩板子，那手痛啊，先是刺刺得，后來竟疼得麻木了，變的有些癢，但如果碰一下，又會火辣辣的疼，實在是后勁不小��！
不過我發(fā)現(xiàn)數(shù)學劉老師其實是個極端的，矛盾的人。她在課堂上專點那些不寫作業(yè)的差學生回答問題，若回答對了，大加贊賞，錯了就一棒子打下去。有一次我們班一向成績不及格的王康虎同學，由于答對了一道比較簡單的題目，竟被老師夸得天花亂墜，連說了幾個“好”、“不錯”。但要是回答錯了，老師的臉又會拉的很長，賞你幾板子是逃不掉的了。
劉老師是一個平凡的老師，是一個嚴格的老師，是一個布置作業(yè)毫不留情面的老師，是一個揮起板子來絲毫不手軟的老師，是一個能讓差生做作業(yè)的老師，是一個據(jù)說能讓一個班的成績直線上升的老師，是個愛生氣的老師，是個極端的老師……當鄰居的朋友蹦蹦跳跳地來找我一起滑滑板時，我只好苦笑著告訴他，劉老師是一個怎樣的老師，我在做這位無法形容的老師布置的數(shù)學作業(yè)。
【五】：劉老師（寫人/500字）
我的心中老師就是班級的媽媽。我們班的“媽媽”是劉菲老師。“媽媽”的個子不是很高，眼睛小小的，笑起來可漂亮了。但是，兇起來就會像大獅子一樣兇猛，可怕極了。劉老師就像媽媽一樣把自己無私的愛奉獻給了我們。
記得有一次，我們學校開田徑運動會，我正緊張地等待發(fā)令槍開槍的時候，只見劉老師站在綠蔭草地里，一邊雙手在頭上搖搖擺擺揮舞，一邊嘴里喊著：“加油，泮寧遠，不要緊張，盡力跑就可以啦！”她的喊音剛落，裁判員大聲的喊了一聲：“預備。”發(fā)令槍“呯”的一聲我像只離弦的箭一樣沖了出去。劉老師也在拼命的跑，一邊跑，還一邊在用力地喊：“加油，泮寧遠！加油，泮寧遠！”伴隨著劉老師響亮的喊聲，我沖線了。劉老師趕快拿來我的眼鏡給我戴上。突然，廣播傳來一陣響聲，它說：“第三名，307班泮寧遠�！蔽冶緛碜孕艥M滿，以為自己會是第一名的，我一下子熱淚盈眶，大哭了起來，心情也像從山巒上一下子摔到了深深的底谷。劉老師急忙走了過來，一把把我抱住，溫和地說：“沒事，已經(jīng)很好了，以后可以再接再厲�！痹趧⒗蠋熭p柔地安慰下，我漸漸地從低聲哭泣轉變成了點點抽泣，又過了一會會兒，我慢慢地平復了心情，開始觀看激烈的比賽。
這就是我的“媽媽”，這就是我的劉老師。
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