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寫人記敘作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的寫人記敘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫人記敘作文1
我們家樓上有個(gè)小搗蛋，叫魯xx。如今上了小學(xué)一年級(jí)，如魚得水，如虎添翼，在他們班排上個(gè)打架第三的位置。他為人仗義，我沒見他吃過虧，見他占得便宜挺多。而且他非常要強(qiáng)。
我從小就認(rèn)識(shí)他，我三年級(jí)，他看動(dòng)畫片。上樓的時(shí)候天天喊著我是動(dòng)畫片里的誰誰誰，我從前喜歡早睡覺，他從前喜歡晚上出去玩。他每當(dāng)一回來，咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)哪_步聲伴隨著小孩的吵吵嚷嚷聲上樓，每次都被他吵得睡不著覺，很煩人。我四年級(jí)，我們玩陀螺，他天天一口一個(gè)本大爺，一口一個(gè)本少爺，我都被笑瘋了。然后他還會(huì)打仗，打完就跑，跑到他自己的爸爸身后。我五年級(jí)，他才上幼兒園大班。他的時(shí)候說能一步能跑兩個(gè)臺(tái)階，說著他立馬給我從樓道里跑了給我看看，真是一日不見，如隔三日之秋呀！我六年級(jí)，就和他比賽了。他和我一個(gè)點(diǎn)上學(xué)，我們就比誰先下到三樓誰就是……他連忙往下跑，當(dāng)他跑到最后一個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，我說：“誰就是豬。”然后我就笑話他�，F(xiàn)在，他也有所長進(jìn)，他看我不走，他也不動(dòng)。我也只好跟著他隨機(jī)應(yīng)變，使我運(yùn)籌帷幄。
他打人，經(jīng)過我的判斷他一般會(huì)先發(fā)制人，出其不意的強(qiáng)攻。而我早就對他的老套路滾瓜爛熟、熟能生巧、巧奪天工了，他打完你有一個(gè)轉(zhuǎn)身的緩沖階段，準(zhǔn)備逃跑，你再他緩沖的時(shí)候打，他就會(huì)迅速翻過身來打你，你一側(cè)身，一跑就可以。
那么你如何跟他相處呢？那就靠你的本事了！氣魄上讓他服你，比如說魯xx跟他的的小朋友打人，你講清道理，用嘴巴服人、以理服人，他才能真正服你。有時(shí)候，講道理比告老師都管用。老師讓魯xx和他的小伙伴和好，不是真的'和好，他們兩個(gè)已經(jīng)怒氣沖沖，老師恐怕也無法給他倆一個(gè)交代，所以就會(huì)進(jìn)行暗斗，兩人的關(guān)系徹底破裂。
有魯xx這員大將之后，你在一年級(jí)地界可以是非常強(qiáng)大的，跟他同一個(gè)班級(jí)的小伙伴都得讓他三分。反過來你要是被魯xx窮追猛打，可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了！他的領(lǐng)導(dǎo)能力極強(qiáng)，一說：“大家快跟我來打誰誰誰呀�！蹦阒荒芘埽麄兛匆娔闩�，兵敗如山倒，一群人來追你，這可是真事。
所以說，小不忍則亂大謀，抓住別人的特性，你就能“平定一方”。
寫人記敘作文2
午飯過后，到了上學(xué)時(shí)間，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地來到了校門外的路口，等待著校門打開。她們像一大群鳥聚集在一棵大樹上一樣，三五成群，嘰嘰喳喳，說說笑笑。在他們中間，是一個(gè)六十開外的爺爺，他永遠(yuǎn)那樣不慌不忙、從從容容地埋頭干著手里的活兒。
我不知道該稱呼他什么，他補(bǔ)鞋，配鑰匙，修自行車，有時(shí)還修雨傘，干很多很多事，姑且叫他修鞋人吧。
我不知道他的名字、他的經(jīng)歷，記不清什么時(shí)候他就在那個(gè)地方呆著，甚至此時(shí)連他的相貌也有些模糊。只記得，大多數(shù)時(shí)候，他都坐在那里，膝蓋上鋪著一條不知沾了多少鞋油、多少膠水、多少印記的像是圍裙一樣的厚實(shí)的東西，埋頭忙他手里的活兒，完全不理會(huì)周圍的熱鬧。
很多個(gè)早晨，我見到他騎著一輛機(jī)動(dòng)三輪來到路口，那輛三輪車就像多啦A夢的口袋，放著不知多少東西，修鞋人把車子停好后，就從三輪車上一箱一箱一兜一兜地往下搬東西，大到自行車輪胎，小到鑰匙、螺絲帽、釘子，最少也得有幾千個(gè)吧，一會(huì)兒工夫，就會(huì)堆滿他那個(gè)一平方多米的.“工作室”。
我和他只有非常簡單的幾次交集，一次是因?yàn)樽孕熊嚨能嚭t松掉了，歪歪斜斜的，修鞋人幫我上了螺絲，我準(zhǔn)備給錢時(shí)，他揮揮手：“走吧走吧，算了�！边�有一次是修靴子，因?yàn)樘貏e喜歡那個(gè)靴子，我足不離靴了好長時(shí)間，直到把它穿得面目全非。本以為靴子就此報(bào)廢了，但奶奶那天把它拿回去時(shí)，我很驚訝地看到它被修復(fù)得妥妥帖帖，脫膠的地方被密密實(shí)實(shí)地縫好了，開裂的底子也用新的橡膠代替了，簡直是起死回生呀。一問才知道，就是學(xué)校路口這個(gè)修鞋人的手藝。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，他就在自己的那個(gè)小小的天地里忙忙活活，我常以為他是個(gè)沉默木訥的人，但是有一天，大約是我離他比較近，我竟然聽到了他邊干活邊哼著小曲兒，是因?yàn)榧依镉惺裁锤吲d事兒，還是因?yàn)槟翘焓杖胩貏e好，我猜不出來，也或者他常常這樣，有自己自得其樂的事兒，只是我以前沒有注意到。
我說不清他在那個(gè)路口干了多長時(shí)間，整個(gè)小學(xué)期間，他似乎一直都陪伴著我們，在我的生活里扮演著一個(gè)路人甲的角色。
其實(shí)在我的生命里，出現(xiàn)了許多熟悉的陌生人，比如同一個(gè)路口文具店里那個(gè)體重有二三百斤的胖叔叔，早餐店里那個(gè)走路像一陣風(fēng)的阿姨，學(xué)校門口那個(gè)駝背的瘦弱的環(huán)衛(wèi)工爺爺。。。。。。。。只要留心觀察身邊，就能感受到這一群熟悉的陌生人編織著我們的生活，就能像媽媽說的那樣，更好地了解生活，理解生活。
寫人記敘作文3
蓋世女王
蓋世女王嘛，就應(yīng)該是上得了廳堂，下得了廚房，防得過小偷，打得過流氓的女人。你知道她是誰嗎？她就是我的老媽了。
蓋世廚師
我們家平時(shí)做飯最好的人是我爸，但經(jīng)過我媽不斷地努力和創(chuàng)新，老媽就把老爸從這個(gè)寶座上踢了下來。她的飯?jiān)谖覀兗冶环Q為“黑暗料理”。最讓我們感嘆的一次是：老媽既喜歡吃方便面又害怕上火，一上火臉上就長痘痘，我媽媽才不愿意臉上長痘痘，所以她想出一個(gè)與眾不同的煮方便面的方法。用板藍(lán)根煮方便面。有創(chuàng)意吧！不過這個(gè)創(chuàng)意讓我們大吃一驚。方便面煮好后好像一碗毒藥刺鼻難聞。老媽居然還能吃下去。還有一次老媽既想吃辣的又想吃涼的。老媽就把火鍋里的麻辣湯倒入雪糕杯里，在冰箱里凍著。取出來一看，紅彤彤的辣雪糕做成了。我們家的人都說老媽的腦子不是人造的。老媽發(fā)明的“新事物”太多了，油炸冰淇淋、雪糕蘸果汁、苦瓜拌甜菜······
哎呀，老媽，你真是太有創(chuàng)意了！
蓋世鐵嘴
一天晚上，我和爸爸媽媽坐著車高高興興地回家。我隨口說了一句：“我想喝果汁”。一場家庭戰(zhàn)爭由此被點(diǎn)燃了，比世界大戰(zhàn)還激烈。原因是剛剛在餐桌上吃飯時(shí)，一位阿姨給媽媽倒果汁，媽媽吃飽了實(shí)在喝不下，就不讓阿姨給她倒果汁。誰知那位阿姨忒實(shí)在，非要給她倒。我的'的老媽也有點(diǎn)“任性”，非不讓倒。在她們倆倒與不倒的推讓中，一桌人面面相覷，差點(diǎn)暈菜。最后阿姨只好繳械投降，不給老媽倒了。老爸覺得老媽丟面子，就對媽媽大喊：“你就知道吃，吃飽了人家給你倒果汁你非不讓倒。你不會(huì)讓她倒在水杯里你不喝就好了。”
媽媽反駁道：“我不想喝果汁，我什么都不想喝，怎么了。”
還沒等老爸開口，老媽又說：“你就知道面子，你不知道不喝讓人家倒，那是浪費(fèi)。浪費(fèi)可恥呀，你難道不知道嗎？還有，平時(shí)我就看不慣你，沒一點(diǎn)正經(jīng)樣，眼睛都快長到別人身上了······”
老爸一聽就閉嘴了。
“還有，你這么大的人了，坐沒坐相，站沒站相······”
經(jīng)過老媽的九九八十一叨，老爸又暈菜了。
現(xiàn)在知道我們家“蓋世女王”的厲害了吧。我終于體會(huì)到了老爸的“偉大”了。
寫人記敘作文4
車飛馳在高速路上，窗外是一望無垠的成都平原，平原是些稻田組成的，而稻田中的水稻已經(jīng)收割，一個(gè)個(gè)的谷垛象個(gè)草人，在遠(yuǎn)處向我看過來。車上放著音樂，我在車的最后的一排，且在最靠窗的一個(gè)位置，車上放著音樂，好象是最近走紅的什么歌手，不過向來對歌手感冒的我弄了半天的確不認(rèn)識(shí)那位走紅歌手，只好一直盯著窗外——窗外的風(fēng)景不停的變換對于我來說才感到好奇。
車過了蒲江就到了雅安，進(jìn)入后有種回家的感覺，一草一木自然都感到有幾分親切。到了雅安，令我想起雅雨，雅魚，雅女這雅安三絕來，雨是沒碰到，魚也更是不可得，只好瞪大雙眼，搜索起雅女來，不過放眼望去，并未見到閃光的MM，自然是失望了不少。
趁著等車的空隙，跑去吃面！面館并不大，生意只能說將就，所以要了一碗面，面很快便端了上來，顏色看起來不錯(cuò)，其中更有家鄉(xiāng)的花椒的香味，自然一下子又想起了家。吃過面后便上了車。上車之后幾個(gè)小時(shí)的山路過后就來到家鄉(xiāng)境內(nèi)，剛還是霧氣滿天，過了山后便是晴空一片，果然是我的家鄉(xiāng)——星空燦爛的地方。
下車的'第一感覺很好，藍(lán)藍(lán)的天，雄偉的大山，結(jié)滿了果實(shí)的樹……
徑直走回家去，一路上都是沒有收割的水稻，還有垂?jié)M枝頭的梨子。呼吸著大自然的空氣，加上燦爛的陽光的照耀，金秋的九月很是迷人。此時(shí)，遠(yuǎn)離了都市的繁華與喧囂，回到山村的寧靜與安詳，截然不同的心情在我心頭變換。
來到家里，家門是關(guān)著的，家人都出去了。站在院子里的時(shí)候，四周看了看，家、依舊。墻上長了幾棵草，在陽光下飄搖，院墻外是梨樹，金黃的果實(shí)掛在樹上，很大，想來很甜才是。
等了一會(huì)兒，母親的身影出現(xiàn)在院外，她沒有想到我會(huì)在這個(gè)時(shí)候回到家，看她的表情很是高興的樣子。母親又瘦了，頭發(fā)也白了不少，臉上多了幾道皺紋，不過說話的聲音還是向以前的那樣……
進(jìn)了屋之后，感覺到家的溫馨，這才是我生我養(yǎng)我的地方！
入夜，滿天的繁星讓我陶醉，那織女牛郎，讓我想起古人的詩句——織女牛郎遙相望，爾獨(dú)遷遷限河梁……記得少年時(shí)，最喜歡架起天文望遠(yuǎn)鏡，遙看浩瀚的宇宙，而今，只是那些星辰依舊，而我，卻從一個(gè)不懂事的少年，成長為一個(gè)經(jīng)歷了波折的青年，現(xiàn)在的我看星空，依舊能體會(huì)的星空的浩淼，只有看著它，才會(huì)忘卻所有的煩惱……
經(jīng)歷了一場美麗的夢后，我仿佛淋了一場大雨，大雨過后我斗志全無，身心疲憊，覺得似乎再來一點(diǎn)，哪怕是一丁點(diǎn)波折都會(huì)讓我完全崩潰
寫人記敘作文5
我們家的照片墻上，有一張殷之光伯伯穿著病房服抱著我坐在醫(yī)院沙發(fā)上的合影，每當(dāng)我看到這張照片，殷之光伯伯的音容笑貌就浮現(xiàn)在我的眼前。
殷之光伯伯是中國著名的藝術(shù)家、朗誦家，北京朗誦藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長，今年已經(jīng)有77歲高齡了。那次是因?yàn)椴谌珖B續(xù)不斷的演出，勞累過度住進(jìn)了醫(yī)院，媽媽知道殷之光伯伯病了，便帶我去醫(yī)院探望他。進(jìn)了病房，我看見一位滿頭白發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，瘦弱的老爺爺躺在病床上，天啊，這就是我心目中的偶像?這就是我最喜愛的朗誦家殷之光嗎?
第一次聽殷之光伯伯朗誦是在我很小的時(shí)候，也酷愛朗誦的姥爺教我讀高爾基的散文《海燕》，并且在網(wǎng)上搜索到了殷之光伯伯的朗誦視頻，那真摯、熱烈的朗誦深深打動(dòng)了我，使我精神振奮，真是一種享受啊!我深深喜歡上了這位慈祥和藹的老人。當(dāng)時(shí)我就想，假如有一天我能見到殷之光伯伯我一定為他朗誦一首我最喜歡的《滿江紅》，讓殷之光伯伯給我提出一些寶貴的意見，那該多好啊。后來，我就經(jīng)常關(guān)注有關(guān)殷之光伯伯的消息和朗誦，尤其是那首《我驕傲，我是中國人》，不知道聽了多少遍，學(xué)了多少次。
真正見到了殷之光伯伯，雖然看到他那么虛弱，但是我還是有一種說不出來的高興。
伯伯看到我們來了，緩慢的從病床上坐起來，熱情的歡迎我們，讓我們拿水果和酸奶吃，抱著我詢問我的學(xué)校、老師和同學(xué)，關(guān)注我在北京生活和學(xué)習(xí)的情況，當(dāng)伯伯聽到我說，我也喜歡朗誦時(shí)，不顧媽媽的反對偏要我朗誦一首我最拿手的，看著他鼓勵(lì)的目光，害羞的我變得膽大起來，朗誦了一首艾青的《我愛這土地》，朗誦完后，殷之光伯伯熱情的給我鼓掌，然后給我指出一些句子的斷句和抑揚(yáng)頓挫，并且告訴我朗誦一定要有激情和感情，要掌握好語氣的表達(dá)和停頓……，殷之光伯伯還講了好多好多，雖然有些我不太懂，但是我愿意聽，因?yàn)槲业?夢想就是將來要做一名朗誦家、藝術(shù)家。后來，殷之光伯伯還興致高昂的給我朗誦了一首《滿江紅》，真是讓我激動(dòng)不已!
離開的時(shí)候，媽媽讓伯伯一定要注意身體，太累了就推掉一些邀請，但是殷之光伯伯卻說：“朗誦就是我的生命，舞臺(tái)就是我的歸宿，我要把我的生命獻(xiàn)給我熱愛的舞臺(tái)�！�
殷之光，我崇拜的一位藝術(shù)家，一位慈祥可敬的伯伯!
寫人記敘作文6
一份情，一份愛，一直濃縮在某個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)中……
冬天的一個(gè)夜晚，我在臺(tái)燈柔和的燈光下徜徉于書海之中。雖然關(guān)著門窗，但從縫隙穿過的冷意還是讓身在厚實(shí)的衣服中的我感到寒冷，渾身哆嗦，雙手被凍得通紅、僵硬，恨不能整個(gè)人縮進(jìn)衣服里或者躲進(jìn)溫暖的被窩。好在沒多長時(shí)間，我就進(jìn)入了書的世界，漸漸忘卻了寒冷。
“吱——”一聲非常輕非常輕的開門聲依然被我聽見了，我知曉是母親來了。不知曉什么時(shí)間，每晚為我籌備一杯熱牛奶好像成為了母親的習(xí)慣�！芭畠海缺瓱崤Ｄ淘倏磿��！惫黄淙唬赣H溫順的聲音在我耳旁響起。“你先放著，我等會(huì)再喝�！蔽翌^也沒抬地說。母親一言不發(fā)，好像朝我身后走去，把牛奶放在床頭柜，她自己應(yīng)該坐在了床邊。而我也沒多想，沒再理會(huì)，繼續(xù)埋頭看書。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，樓下路燈的光輝灑在了換了一批又一批的人流身上。
看完了《草房屋》的最后一個(gè)字，我揉揉發(fā)澀的雙眼，才將目光轉(zhuǎn)向我身后的床邊：母親身著單薄的睡衣坐在床邊，被子只蓋住了大腿，床頭柜上的牛奶依然熱氣騰騰。我輕輕悄悄地走過去，想要幫母親蓋好被子，邊走，邊熱淚盈眶。我剛一觸碰到被子，母親就醒了，把床頭柜的牛奶遞給我：“喏，牛奶還是熱的，喝了吧�！蔽页媚赣H不注意把眼淚一擦，接過熱牛奶，一飲而盡，整個(gè)過程一氣呵成，絲毫不拖泥帶水。“急什么?又沒人和你搶�！蹦赣H笑著摸摸我的`頭，又忽然皺著眉頭，“剛剛坐在那里看書冷著沒?”看看母親單薄的睡衣，再看看自己厚實(shí)的衣服，我極力克制住我們的心情，裝作看了看手表，將母親推外出外：“媽，沒事啦。時(shí)間不早了，快去睡啦，晚安。”“嗯，那你也早點(diǎn)睡，晚安�！�
把母親送走后，我仿佛看見了時(shí)間在她身上留下的痕跡：皺紋加深了、白頭發(fā)變多了……唯一不變的，是她那溫順慈祥的笑容，淚珠不爭氣的滑落下來。不知是由于溫暖的牛奶，還是由于感動(dòng)，心里仿佛注入了絲絲細(xì)流，暖暖的。
“送一杯熱牛奶”，這是多么平時(shí)的舉動(dòng)，里面卻凝聚著母親滿滿的愛。
寫人記敘作文7
今年對我具有特別的意義，因?yàn)檫@是我的本命年，也是我成為上班族以來的第一個(gè)整年。文秘工作是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)，我對最什么我的人？看到這個(gè)題目，我腦子里第一個(gè)反應(yīng)就是填“愛”字。最愛我的人無非就是我爸！
老爸對我的管教是從我上小學(xué)時(shí)開始的。
八歲時(shí)的一天，老爸興沖沖的買回來幾本書。我一瞥封面上的.大字：淘氣包馬小跳�？瓷先ゾ屯猛娴�。于是，我眼疾手快先搶了一本《笨女孩安琪兒》，便囫圇吞棗地看了起來。“急什么？又沒人跟你搶！”
于是乎，我看書，老爸也看書；我常常晚上九點(diǎn)還躲在被窩里打著手電筒看《馬小跳》，沒想到他看到十點(diǎn)半！他還總是和我比復(fù)述故事情節(jié)——當(dāng)然，我每次都輸！
那幾本《馬小跳》我都用包書紙小心翼翼的包好，藏在書柜底下，無論現(xiàn)在家中藏書數(shù)量多么龐大我也沒讓它們從我家搬出門去。
我至今記得封面上馬小跳爸爸用大手舉起兒子時(shí)的幸福情景。
十二歲時(shí)，語文老師希望我們?nèi)タ础蹲x者》。此乃初中階段能付做我們學(xué)習(xí)的精神食糧。我當(dāng)天一回家就嚷嚷道：“老爸，我要看《讀者》！我們老師說這個(gè)對學(xué)習(xí)有用！”“《讀者》是吧？明天下班后給你買回來！”老爸從報(bào)紙旁彈出了他的腦袋。我很高興，晚飯是的胃口也出奇的好。
誰知第二天早上竟下起了滂沱大雨。來到學(xué)校時(shí)，我心情有些急躁。進(jìn)了教室后，旁邊已經(jīng)來了的同學(xué)，有幾個(gè)人從書包里拿出一本白色封面的《讀者》，討論了起來。其中有個(gè)人問我：“你買了嗎？我爸昨天在書報(bào)亭幫我買的�！蔽翌D時(shí)火氣就上來了。為什么別人捷足先登了？
放學(xué)后，雨仍淅淅瀝瀝的下著，還是那么大。下了一整天的雨都沒能把我的火氣滅了，就這樣一直摒著。一進(jìn)家門，火上剛要爆發(fā)，卻聽見老爸說道：“最新一期的《讀者》我?guī)湍阗I回來了。剛才門口小店關(guān)門了，我特地繞到去了武寧路的書報(bào)亭才買回來的呢。”他衣服上還滴下了一滴水。這一滴水一下子就把我壓了一整天的火都滅了。取而代之的，是一泓溫泉和一顆羞愧無比的心。
那本《讀者》是白色的封面，上面有一副圖案：一雙大手撐起一輪金燦燦的太陽。
有人說父親像懸梁的繩、刺股的針，時(shí)刻鞭打自己的兒女。而我說，父親像一雙溫暖而有力的大手，為兒女撐起一片萬里晴空……
我的成長離不開書！我的成長更離不開那個(gè)最愛我的人——爸爸！
寫人記敘作文8
教學(xué)目標(biāo)：
l、了解順敘、倒敘和插敘的特點(diǎn)、作用和要求。
2、懂得根據(jù)表達(dá)中心思想的需要組織材料，安排順序，寫一篇敘事的作文。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)l、2
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2
教學(xué)過程：
教學(xué)設(shè)想：（說課精要）
一、設(shè)計(jì)若干自讀思考題。指導(dǎo)學(xué)生自讀知識(shí)短文“寫人記事要注意記敘j預(yù)序”。
二、根據(jù)短文所介紹的知識(shí)，模仿本單元中某一篇課文的寫法，寫一篇敘事的作文。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)本單元課文的寫作順序；讓學(xué)生復(fù)述進(jìn)行記憶。點(diǎn)評。
二、指導(dǎo)學(xué)生自讀知識(shí)短文“寫人記事要注意記敘順序”。
１.出示自讀思考題。15分
�。�1）什么叫記敘的順序？記敘的順序？記敘的順序已學(xué)過幾種？
�。�2）什么叫順敘？用順敘的方法記敘應(yīng)注意些什么？
�。�3）什么叫倒敘？運(yùn)用倒敘的方法要注意些什么？
�。�4）什么叫插敘？為什么要用插教？要注意什么？
2.自讀提示：（結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)生歸納；教師明確）(15分）
①記敘事件時(shí)安排材料的先后次序叫順序，已學(xué)過的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。
②按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來寫；就是順敘，運(yùn)用順款的方法要注意
A、必須把時(shí)間交代清楚。
B。要注意前后照應(yīng)使事情的發(fā)生、發(fā)展合情合理。
C．要有重點(diǎn)。分清主次，不要寫流水帳。
�、郯押蟀l(fā)生的事情或結(jié)果寫在前面，把先發(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺�，叫倒敘�?/p>
運(yùn)用倒敘。要把時(shí)間關(guān)系交代清楚，開始追憶部分結(jié)束后要前照應(yīng)。
�、懿鍞⑹鞘谴钤谮A余甲心事件的.過程中插入從前的或其他與事件有關(guān)的敘述。插敘往往是對人物或?qū)χ行氖录哪骋?/p>
作交代、介紹、補(bǔ)充式鋪墊。
三、布置練習(xí)：閱讀《一件珍貴的襯衫》
�、龠@篇課文按什么順序?qū)懀?/p>
②找出記敘的6要素。
教學(xué)用具：膠片
作業(yè)布置：五、作文訓(xùn)練（一重課）1
1．文題：不該發(fā)生的事
2要求：運(yùn)用倒敘的方法；500字左右
板書設(shè)計(jì)：寫人記事要注意記敘順序
記敘順序:順敘、倒敘、插敘
寫人記敘作文9
6歲
操場上，一個(gè)小孩子學(xué)著騎車，旁邊站著他的爸爸。沒一句指導(dǎo)，沒一絲安慰，小孩子自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，小孩坐在地上，哭了，哇哇大哭。爸爸依然是那樣筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。
小孩多么渴望父親的鼓勵(lì)。沒;小孩多么渴望父親的擁抱，還是沒。只不過那雙空洞的雙眼，讓小孩感到冷漠與無情。終于，小孩不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。爸爸早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，爸爸只不過不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。小孩站起來，想著剛剛爸爸冷漠依然的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……爸爸的腳步聲依然堅(jiān)定。
16歲
禮堂里，當(dāng)年的小孩子讓人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的.閃耀下，小孩艱難地探尋他的爸爸。人群中，唯獨(dú)沒他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有小孩與他的爸爸在對視著。還是那樣冷漠，依然是這樣不屑。爸爸那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向我們的兒子，一把奪過緊擁著的獎(jiǎng)杯，爸爸毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……爸爸的腳步聲依然堅(jiān)定。
昨天
校門口，一位年輕人與他的爸爸作著告別。沒寒暄，沒寬慰，沒擁抱，沒一句話。直視著爸爸，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。雙眼里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，爸爸那冷漠的眼神里也有的光亮。顫抖的手伸向我們的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，爸爸又轉(zhuǎn)過身，沒動(dòng)。遠(yuǎn)看著爸爸遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，爸爸定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。年輕人人也注視著他的爸爸，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那樣溫暖，一步、兩步、三步……
今天
考場上。有一個(gè)小孩在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。
我的爸爸，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒大起大落，只不過淡泊沉默罷了。
沉默的父愛———我非常感激它。
寫人記敘作文10
我的哥哥是一只名副其實(shí)的“羊”，他不僅名字有“羊”，他還屬羊，性格也像羊。
今年的五一長假，我們?nèi)ド虾�，在外婆家住了兩天。我覺得17歲的哥哥，半年沒見，好像他一下子長大了。我只能仰視哥哥了，他個(gè)頭有170CM吧。只有一雙又黑又大的.眼睛，還是那樣熟悉，充滿著善良和智慧。一開始見到哥哥，我不敢像以前那樣放肆，搞一些鬧劇，惹他生氣�？砂胩煜聛�，我放心了，惡作劇可以繼續(xù)下去，羊兒溫和的性格一點(diǎn)沒變呢!不信你就往下看。
第二天早上，我正為一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁。突然，有人在我背后干咳一聲，我嚇了一跳，以為是小舅，回頭一看，卻是我那已長大成人的哥哥。我正苦惱，便不高興地說：“正在解題中，請勿打擾。”他笑咪咪地說：“小鼠弟啊，還解題中呢，我都站在你身后十分鐘啦。要老哥幫助，盡管開口�！蔽壹t著臉，說：“你既然都看見了，那就助一臂之力!”哥哥立即坐到我身邊，“你看，這個(gè)邊長是10CM，而那個(gè)邊長是這個(gè)的2倍……”我聽著聽著，恍然大悟。我不禁打量起哥哥來，這一瞧，我樂了：只見他的鼻子底下長了一叢黑黑的絨毛，原來他長胡子了。我禁不住摸了摸，軟軟的，滑滑的，一曲惡作劇油然而生。我用力一拔，他“啊”地叫了一聲：“痛殺我了，我的須，那是我一輩子的積蓄呀，青春的象征!”我聽了肚子都快要笑炸了，我怕他要教訓(xùn)我，趕緊說：“這題答案我知道了，是9平方厘米。”哥哥拿起一張紙算起來，最后他說答案正確。說完，他唱著歌上樓背英語單詞了。
我以為他會(huì)為他的胡子叫屈，他卻唱著歌走了。
哥哥，在一所重點(diǎn)中學(xué)讀高二，除了英語略遜，其他功課學(xué)得十分優(yōu)秀。我好崇拜哥哥!好像他也并不很用功，每天也沒見他挑燈夜戰(zhàn)，甚至有時(shí)還很貪玩。他的愛好有很多，比如打籃球，玩電腦，看電視;偶爾還舞文弄墨，在報(bào)刊上發(fā)表文章。
哥哥，總是笑容可掬，熱情待我。他做事認(rèn)真，執(zhí)著，有一顆善良的心。每一次，我搞惡作劇讓哥哥生氣，他總是很快就寬恕了我的過錯(cuò)。我真該反省反省了，我有這么好的哥哥，為何我不能以哥哥為榜樣，做一個(gè)好弟弟?
寫人記敘作文11
我最熟悉的人——老媽。老媽今年三十多歲，有一頭被剪短的頭發(fā)，眉毛清秀，眼睛大大（戴著眼鏡才大），很有學(xué)問的樣子。但是，媽媽的以前身體苗條，現(xiàn)在略微有些胖，她老在我們面前嘀咕：“我變胖了！”“我要減肥！”
老媽脾氣暴躁。有一次，我去樓下空地玩，發(fā)現(xiàn)了一根骨頭，心想：“哇！‘史前骨化石’啊！”就把骨頭拿回了家，然后高高興興的回來了，我對她說：“老媽！看啊！‘史前骨化石’！”她就不分青紅皂白，使勁地照我的后背打了N下，說：“你怎么撿回來個(gè)骨頭，萬一有傳染病怎么辦？快扔掉！”我當(dāng)然不想扔了，撿了多好的一個(gè)東西啊，為什么要扔掉？所以我就和她僵著，只要我不扔，她就使勁打我。算了，扔了吧，這老媽，怎么這么死心眼，還用香來驅(qū)邪，不用專門的香，用蚊香干嘛？是驅(qū)蚊還是驅(qū)邪��？真是迷信的`人。反正，就仨字兒——疼、痛、慘！
她雖然有時(shí)脾氣不咋地，但有時(shí)也很溫柔。有一次，我出去玩了回來，汗像豆子般的流下來，媽媽拿了一條涼毛巾，走到我面前說：“來，臭兒子，媽給你擦擦。”接著，她又叫我坐下來等等，給我燒什么雞，我想：“肯定是一個(gè)超級(jí)小的雞翅�！苯Y(jié)果相反，不是超級(jí)小的雞翅，而是一只整雞，端過來并對我說：“這是我專門給你準(zhǔn)備的奧爾良雞，嘗嘗看，好不好吃？”有點(diǎn)咸，不過還挺好吃。
老媽還很臭美。有一次，她買了件“薄濤”的新衣，一回家就對著鏡子打扮了起來，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句話被我聽到了：“我怎么穿都覺得好看！”她把我叫過來，問我漂不漂亮？我一看，心想，這哪是我了老媽啊，
分明是個(gè)“臭美的家伙”，便逗她說：“你真愛臭美�！眿寢層终f：“漂亮女人就得這樣��！”我的天哪！
她是個(gè)稱職的設(shè)計(jì)師。她對工作總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常加班到12點(diǎn)多鐘。她們設(shè)計(jì)的建筑分布在全國好多個(gè)省、市。她獲得了不少榮譽(yù)證書，數(shù)數(shù)數(shù)的好的就已經(jīng)知道
她的證書能鋪滿一個(gè)沙發(fā)，有全國的、省級(jí)的，市級(jí)的，一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，還有??（我的媽呀，太多了！）
這就是我最熟悉的人——老媽，一個(gè)既暴躁又溫柔，既愛臭美又稱職的老媽。
寫人記敘作文12
試問，似水年華時(shí)誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時(shí)誰不曾與同學(xué)留下一段真摯的友誼，似水年華時(shí)誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語。
“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否會(huì)惦記，曾經(jīng)最愛哭的你，老師們都想不起，猜不出問題的你，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時(shí)的`記憶。
初二時(shí)，老師把我與他分在一桌，那時(shí)我們并不相識(shí)，與他站在一起他矮矮的個(gè)頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語，他給我的第一印象：天真，可愛，沉默。說實(shí)話他長的確實(shí)很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續(xù)兩個(gè)多月。再一次月考過后，可能因?yàn)椤昂０巍迸c學(xué)習(xí)成績的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學(xué)時(shí)有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產(chǎn)生了某種好感，但現(xiàn)在卻都轉(zhuǎn)化成了‘同學(xué)的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著一點(diǎn)點(diǎn)的懵懂，一點(diǎn)點(diǎn)的天真與一點(diǎn)點(diǎn)的誤解，度過了初二的瑣事生活。
初三時(shí)。有幸與他分在一班，卻無幸沒與他分在一桌。他依舊是矮矮的個(gè)頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒有誰能走進(jìn)他敏感而聰明的內(nèi)心世界。讓我＂可望而不可及＂我不曾一次的開導(dǎo)過他，但或許我不是那個(gè)能改變他的那個(gè)人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨(dú)，冷漠’看到他滿臉的憂愁與困惑，多么希望他能改過，多么希望他能變的快樂，多么希望他能不再感到孤獨(dú)，多么希望他能重新回到我對他的“第一印象”。
校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。
寫人記敘作文13
左拉說：人一生只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛。我想說，給我兩分半鐘，我只愿提籃春光看母親。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。哪個(gè)言寸草心，報(bào)得三春暉。”母親，兩個(gè)小時(shí)前你那緊張不安又強(qiáng)加掩飾的表情我都看到了。目前，我坐在考場上，想起你為我忙前忙后的一幕幕，不禁濕潤了眼眶。但丁說：世界上有種最好看的的聲音，那便是媽媽的呼喚。母親，你的呼喚我聽到了，經(jīng)歷了這場考驗(yàn)，我就不再是那個(gè)任性胡鬧的小丫頭，我會(huì)攜帶金榜題名的明媚春光去看你。
都說女兒是母親的貼心小棉襖，可是，母親，大家不斷爭吵，互相指責(zé)，冷戰(zhàn)……看到別的母女親密無間，無話不談，我真的非常羨慕。每一次難過時(shí)我多想撲到你懷中大哭;每一次獲得成績時(shí)我多想和你一塊笑逐顏開;每一次彷徨時(shí)我多想叫你為我指明方向�？墒牵覅s只能一個(gè)人在被窩里哭泣，一個(gè)人在日記里歡笑，一個(gè)人在迷惘中選擇……不記得什么時(shí)間開始，大家能像一般母女那樣相處。是高考考試前嗎?難忘一塊在綠蔭春光下背單詞，難忘一塊擠在床上談心，難忘你在羞怯中談笑與父親的相遇……高考考試，于人，是寒風(fēng)凜冽的冬天;于我，卻是溫暖人心的春光，融化我和你之間連綿的隔閡冰川，讓我提著它去看你，讓這明媚的春光照耀大家的心田。
目前，你遇見了復(fù)雜的人際、事業(yè)的不如意;日漸地你眉頭緊鎖，悶悶不樂，即便每次見了我都是一副笑臉，可我也聽到了你深夜的抽泣。巴爾扎克說：不幸，是天才的.晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵。泰戈?duì)栒f：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。模擬考試的失利幾乎讓我崩潰，那時(shí)，你告訴我：在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了整個(gè)天空，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春季。這如春日般的話語讓我重新站了起來，目前，我也將提著它去看你，讓它照亮這一段灰暗，讓女兒陪你一塊渡過難關(guān)。
一直不由自主地感動(dòng)，淚水滿襟，你我只不過這蕓蕓眾生中的滄海一粟，卻從未停下過追求的腳步，只因心中有夢，只因背后有母親注視的目光，于是即便一路上千山萬水、風(fēng)雨相襲，也心甘情愿。
提籃春光看母親，讓大家沐浴在春光下，看庭前花開花落，觀天地云卷云舒。
寫人記敘作文14
我們從五年級(jí)開始的“掌舵手”——余老師，用她那獨(dú)特的人格魅力在短短幾天內(nèi)融入了我們這個(gè)大家庭。她，長長的頭發(fā)垂至腰間，小小的眼睛炯炯有神（雖然真的很小，但是眼神中透出一股睿智），鼻梁上架著一副足以與酒瓶底媲美的眼鏡（據(jù)說有一千度，看來余老師這個(gè)才女的稱號(hào)名副其實(shí)�。�。雖然余老師相貌平平，但她始終相信一句話“腹有詩書氣自華”，所以文采，那是非常的好啊。雖然余老師是我們的班主任，但她在我眼中卻免不了有幾分可愛。
每次有同學(xué)來我們教室轉(zhuǎn)告通知什么的，余老師總是笑瞇瞇的，用非常嗲的聲音說：“好滴，沒問題！”記得有一次，我們已經(jīng)在排隊(duì)放學(xué)了，有一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑過來，對余老師說了幾句話，老班抿嘴甜甜一笑：“ok，親愛滴，我知道啦！”聲音甜到發(fā)膩。接著又一轉(zhuǎn)頭，用起了“河?xùn)|獅吼”：“快快快，排隊(duì)下樓，誰再不出來今天就留在這吧！”這種巨大的轉(zhuǎn)變還真不是一般人能做到的。此時(shí)，余老師臉上半喜半怒的表情顯得很窘，同時(shí)卻又帶著幾分小孩子特有的天真、可愛，甚至是——傻傻的。
我們上學(xué)期有一篇課文《草蟲的村落》，中間有一個(gè)部分是嬌小可愛的甲蟲來迎接在外闖蕩回來的“英雄”黑甲蟲。余老師讓我們想像那個(gè)場景，并模擬一下他們當(dāng)時(shí)的'對話，一時(shí)間，大家都陷入了沉思之中。幾分鐘后，余老師叫了小駱同學(xué)來回答問題，平時(shí)吵吵鬧鬧的他，這回竟扭扭捏捏的不肯發(fā)言，于是——余老師開始給大家做示范。她先用嬌小的聲音：“親愛的你回來啦，今天一天辛苦了！”又立刻轉(zhuǎn)換成粗粗的聲音：“不累，孩子們呢？帶我進(jìn)去看看他們。”“好啊，走吧！”余老師把這兩種聲音模仿得惟妙惟肖，惹得大家哈哈大笑，哪還有什么心思來思考呀！我忍不住心里暗道：余老師呀，我發(fā)現(xiàn)你真的是可愛到了極點(diǎn)�。∧愕男氖遣焕系�！
當(dāng)然啦，老班是個(gè)女的，是個(gè)女的怎么可能一點(diǎn)都不關(guān)心自己的形象呢？咱余老師可是非常淑女形象的哈！我做作業(yè)時(shí)偶爾抬起頭，就看見余老師對著大屏幕整理頭發(fā)，這兒梳梳，那兒捋捋，儼然一個(gè)愛臭美的小姑娘的形象！
余老師，你用智慧帶給我的知識(shí)我很感謝，但你用你的純真，你的可愛帶給我的快樂也是任何東西都無法企及的！我對您的感激之情是無法用言語來表達(dá)的，您可愛的樣子早已深深刻在我的記憶里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也無法忘記！
寫人記敘作文15
新學(xué)期里，我們班新轉(zhuǎn)來了一個(gè)小女孩，名叫李婷婷。她家住得和我家也挺近的，經(jīng)過這幾個(gè)月和她的親密相處，我覺得她是個(gè)非常樂于助人的女孩子。
婷婷今年11歲了。圓溜溜的臉蛋，柳葉似的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃似的小嘴一笑，便露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，可愛極了。
近日，我們樓道里的燈常常通明到天亮。一到月底，居委會(huì)的人便會(huì)來這兒告誡我們不要浪費(fèi)電。因此，我們樓道的'人都為這事而煩惱�？粗@情景，婷婷便主動(dòng)地向大人們提出建議：自己每天按時(shí)開燈關(guān)燈。大人們看著這個(gè)可愛的小女孩，便爽快地答應(yīng)了。
從這以后，婷婷每天早上6點(diǎn)就起床開燈。不管是嚴(yán)寒，還是酷暑，她都會(huì)堅(jiān)持著。每天晚上等到11點(diǎn)多關(guān)燈后才休息。這樣一來，婷婷是非常辛苦的，但她從不在別人面前訴過苦。到了月底，居委會(huì)的人到這兒告訴我們，這個(gè)月比上個(gè)月節(jié)約了好幾十度電呢！
從這以后，婷婷就成了我們樓里的“燈官”了！
還有一次，我和婷婷一起出去玩兒�？吹揭粋�(gè)小男孩蹲在墻角里哭，婷婷一見此狀，像離弦的箭一般，跑過去安慰小男孩。用溫和的語氣詢問他。小男孩一見是生人，哭得更厲害了。婷婷立馬做了個(gè)鬼臉，小男孩立刻破涕為笑了。他對婷婷說：“大姐姐，我剛才和媽媽一起逛街時(shí)，我看到了一個(gè)好玩的玩具迷住了，現(xiàn)在卻不見媽媽了�！辨面萌崧暭�(xì)氣地對他說：“小弟弟，你別害怕，姐姐會(huì)幫你找回你媽媽的。”就這樣，婷婷牽著小男孩的手開始找媽媽了，找遍了整條街，都沒看見小男孩的媽媽的影子。這時(shí)，婷婷腦子一轉(zhuǎn)，便立馬想到了小男孩的媽媽可能回到剛才那個(gè)地方了。她立刻牽著小男孩回到了剛才那個(gè)的地方。一走到原地方的不遠(yuǎn)處，小男孩便看見了自己的媽媽，于是飛快地跑上去抱住了自己的媽媽，媽媽看著自己的兒子，高興得熱淚盈眶，她充滿感激地對婷婷說：“小女孩，你叫什么名字��？”婷婷默不作聲，只是擺了擺自己的紅領(lǐng)巾，便向家里跑去了。我看著婷婷遠(yuǎn)去的背影，剎那間知道了她那美好的心靈……
李婷婷就是這樣一位樂于助人的好朋友，她那助人為樂的高尚品質(zhì)將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
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