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我心目中的“老師”寫人作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我心目中的“老師”寫人作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的“老師”寫人作文1
老師在我的心中是一個(gè)多么高尚的職業(yè)��！人們都說老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈；老師是一個(gè)臺(tái)階，承受著我們踏實(shí)地向上攀登。黎老師就是這樣，她就像一支蠟燭，照亮著我的心。從第一次見到她，我就深刻地把她記在了我的心里。
記得開學(xué)的前幾天，我們五年級(jí)開級(jí)會(huì)，在那時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真地聽著臺(tái)上的`老師講話。突然，一個(gè)小小的聲音打破了我的寧?kù)o，原來(lái)老師就坐在我的旁邊，她從后面看到我的眼鏡有很多指紋，她就對(duì)我說：“以昕，你的眼鏡有太多的指紋了，有空多洗洗，而且平時(shí)常用眼鏡布擦一擦，因?yàn)槿绻坨R不干凈看東西會(huì)很模糊，也會(huì)加深近視的度數(shù)的�！甭犕昀蠋煹脑�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。自從那次以后，我每天都用眼鏡布來(lái)擦眼鏡，原來(lái)這樣看東西真的清晰很多。老師真是一個(gè)細(xì)心的人，這點(diǎn)小事她都能注意到，真是讓我刮目相看。
黎老師是個(gè)要求嚴(yán)格的老師。有一次，在課堂上，我們不聽課，很多人講話。老師生氣了，她就嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，跟我們講了深刻的道理。我們就馬上安靜了。老師見我們認(rèn)真起來(lái)了，就很高興，她越講越生動(dòng)了，我們被老師的優(yōu)美的朗讀聲迷住了，好像進(jìn)入了故事中，跟文中的作者林海音一起到書店竊讀了。
黎老師也是一個(gè)溫柔的老師。有一次，我班有個(gè)同學(xué)忘記帶語(yǔ)文書回來(lái)了，老師知道后并沒有責(zé)怪他，而是叫他下次不要這樣了。并把她自己的那本書給了我們的同學(xué)。還有一次，在第一周的大課間訓(xùn)練時(shí)，體育老師讓我們檢查班上同學(xué)的動(dòng)作，不好的要留下來(lái)繼續(xù)訓(xùn)練。黎老師走前看一遍，走后看一遍，她看到我們個(gè)個(gè)臉紅，汗流浹背的，都叫我們回去了。
老師就像我們的父母，帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游與奮進(jìn)。老師，謝謝您對(duì)我們的栽培！
我心目中的“老師”寫人作文2
在我的小學(xué)生涯中，遇到過許許多多的老師：有幽默的，有嚴(yán)厲的，有和藹可親的……其中，我最難忘的是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師—王老師。她在我心目中是非常盡職的。
記得有一次，上課鈴響起來(lái)了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，可過了大約十分鐘后，王老師卻遲遲還沒來(lái)。正當(dāng)我們感到疑惑時(shí)，王老師邁著沉重的步伐緩緩地走進(jìn)教室里來(lái)，在講臺(tái)上站定。她疲憊地說：“同學(xué)們，不好意思，我來(lái)遲了。下面開始上課�！闭f完，她便講起課來(lái)。她的聲音不像往常那么洪亮，似乎很嘶啞，偶爾還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)總是瞇著眼睛，連站都站不穩(wěn)，整個(gè)人昏沉沉的，似乎下一秒便會(huì)暈倒在地。王老師的'臉色蒼白，看起來(lái)一點(diǎn)精神也沒有。同學(xué)們都很納悶：“王老師真是怎么啦？生病了嗎？”一個(gè)個(gè)問號(hào)浮現(xiàn)在我們的腦海里。
終于挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學(xué)們覺得很好奇，便躲在王老師的辦公室門口。這時(shí)，我們看見一位老師對(duì)王老師說：“你先回家休息吧！”王老師堅(jiān)決地說：“不行！我要是不在，誰(shuí)給同學(xué)們上課呀？我不能耽誤了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。”那個(gè)老師又說：“可你現(xiàn)在還發(fā)著高燒呢！”聽到這里，我們頓時(shí)明白了：王老師課堂上發(fā)生的狀況都是因?yàn)樗×�，可她不但沒有請(qǐng)假休息，反而堅(jiān)持為我們上課。王老師多么盡職�。�
這就是我心目中的老師，我為自己有這樣的一個(gè)老師而感到自豪。
我心目中的“老師”寫人作文3
老師，是多么神圣的職業(yè)！老師，是多么優(yōu)秀的人類靈魂工程師啊！
如果可以把祖國(guó)比作一個(gè)大花園，那我們就是花園里含苞欲放的花朵，老師就是為這花園付出無(wú)數(shù)心血地園丁。您每天都在用知識(shí)的源泉澆灌我們。當(dāng)一些“花朵”有些枯萎了，您就會(huì)不辭辛苦的為他“打藥”“施肥”，直到花兒恢復(fù)茂盛。
令我最難忘的“園丁”是康老師�？道蠋熓俏宜哪昙�(jí)的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗难劬?huì)“說話”，我才喜歡她的。
記得有一次，做作業(yè)時(shí)，我遇到了一道難題，我絞盡腦汁思索著，正當(dāng)我不知所措時(shí)，突然我感到一到眼神射了過來(lái)，那是溫柔的目光，我抬頭一看，原來(lái)是康老師正用眼神提醒我，要靜心思考，不要慌張。于是我按照老師的要求：靜下心來(lái)心平氣和的審題。先找到已知條件，漸漸的有眉目了，我開心極了。當(dāng)我再次抬頭時(shí)，康老師正用贊許的'目光鼓勵(lì)著我。此時(shí)此刻，我對(duì)老師充滿了無(wú)盡的感激。特別是老師的那雙眼睛，深深地照在我的心里。
以后，當(dāng)我遇到什么事，我都會(huì)向康老師投去求助的目光，她的眼神里有我想要的答案。
在我參加演講，作文比賽時(shí)，康老師不斷的鼓勵(lì)我：“不要怕，大膽去做，你是最棒的！”我馬上像吃了定心丸一樣。
這就是康老師，她的眼神永遠(yuǎn)在我的信心之河間飄蕩，我從她的眼里讀出了一切，正如一首詩(shī)歌：
老師的眼神，如春天的陽(yáng)光，照在小朋友的臉上，暖在我的心窩。
老師的眼神，似芬芳的花朵，在我們前進(jìn)的道路上，散發(fā)一陣清香。
在此，我想對(duì)所有老師說：“教師是蠟燭，我們就是被這蠟燭引上光明大道的人。您燃燒了自己，照亮了別人，也照亮了我們前進(jìn)的道路。”
我心目中的“老師”寫人作文4
每個(gè)人心目中都有一位好老師，他們可能啟發(fā)你做人的道理，可能教你社會(huì)交往的方法。在我心目中，有一位這樣的老師，她教給我的，是助人為樂，是包容……
在我上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽每天都去上班。還記得當(dāng)時(shí)那所“英才幼兒園”就在我家樓下。因?yàn)殡x得近，忙碌的父母要求我放學(xué)后自己回家�？僧�(dāng)時(shí)的我膽小如鼠，怎么敢自己回家？更何況回家還要穿過黑漆漆的樓道。就在我為難之際，下班走過的譚老師知道了這件事，她幫我解決了問題。
每天放學(xué)時(shí)，她都會(huì)去倒幼兒園的日常垃圾。倒完垃圾后，她便陪我來(lái)到樓道口。我便上樓，每上幾個(gè)臺(tái)階就喊一聲“譚老師”，她總是說“我在”，一直回答到我走進(jìn)家門。就這樣，她每天都在陪伴一個(gè)歸家的孩子。
有一段時(shí)間，幼兒園在門前的空地邊緣圍上了鐵柵欄，防止小朋友去隔壁的小賣部買東西�？伤麄兺艘患芑�，這架滑梯很長(zhǎng)，長(zhǎng)到越過柵欄，直接來(lái)到外面。狡黠的我們便每天從這架滑梯滑下來(lái)，買完?yáng)|西再爬上去。時(shí)間一長(zhǎng)，到底是被心細(xì)的譚老師發(fā)現(xiàn)了，我們忐忑地等待懲罰，但她只是笑笑，說“你們觀察力很強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)這個(gè)出入口，老師要表?yè)P(yáng)你們，但你們做了錯(cuò)事，就抵消表?yè)P(yáng)吧�！蔽覀兟犃诉@番話，長(zhǎng)吁一口氣。
我心目中的`好老師，就是幼兒園的譚老師。時(shí)間的長(zhǎng)河在流逝，但它永遠(yuǎn)沖不走我記憶中的譚老師，那位時(shí)時(shí)呵護(hù)著幼小的我們成長(zhǎng)的好老師。
我心目中的“老師”寫人作文5
每個(gè)人都有最敬佩的人，而我最敬佩的人就是我的班主任褚老師。褚老師是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師，有著近二十年的教齡，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，每次上她的語(yǔ)文課，都讓我們覺得是一種享受，聽著她抑揚(yáng)頓挫的朗讀及生動(dòng)的講解，讓我們有種身臨其境的感覺。有的同學(xué)覺得褚老師很嚴(yán)厲，而我覺得褚老師嚴(yán)厲的背后更多的是關(guān)心，正所謂：愛之深，責(zé)之切。
褚老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們悉心教育，在生活上也像父母一樣關(guān)心愛護(hù)著我們。記得有一次我們?nèi)g樂谷春游，老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩了各式各樣有趣、刺激的`游戲項(xiàng)目。正當(dāng)大家意猶未盡時(shí)，忽然，只見天空烏云密布，一副馬上要下雨的樣子。褚老師立刻大喊一聲：“大家集合！”于是，我們迅速地整理好隊(duì)伍，一起向停車場(chǎng)出發(fā)。可是，剛走了一半，豆大的雨點(diǎn)就從空中灑了下來(lái)，同學(xué)們有些著急了小跑了起來(lái)，頓時(shí)隊(duì)伍慌亂了起來(lái)�！按蠹易⒁獍踩�，當(dāng)心摔倒。”褚老師急切的喊道。終于到了停車場(chǎng)，找到了旅游車，褚老師站在車門口扶著我們一個(gè)個(gè)上車，直到所有的同學(xué)上車以后，她才上車，來(lái)不及擦掉眼鏡上的雨水就立刻點(diǎn)名，確定一個(gè)都不少的情況下，她才坐在自在己位子上拿出餐巾紙擦眼鏡�？粗挥炅芰税霛竦鸟依蠋熚腋袆�(dòng)極了，她的臉上淌著的已經(jīng)分不清是雨水還是汗水。
褚老師您是我心中最好的老師，能有一個(gè)這么好的老師，我感到太幸福了。
我心目中的“老師”寫人作文6
每個(gè)人心目中的好老師各有不同。有的人喜歡風(fēng)趣幽默的老師，有的人喜歡年輕漂亮的老師，有的人喜歡嚴(yán)厲的老師。今天就讓我講講我心目中的好老師吧！
許老師是我曾經(jīng)的班主任。許老師戴著圓型的眼鏡，有著小巧的五官。她性格開朗、善解人意，還非常溫柔體貼。
記得有一次我的好朋友高同學(xué)，在上體育課時(shí)受傷了。許老師看見了連忙帶著高同學(xué)去許老師的'宿舍，用酒精消毒并貼了創(chuàng)可貼。在消毒時(shí)老師體貼地對(duì)高同學(xué)說：“可能會(huì)疼，你要忍一下�！辈⑶也粩嗟貒诟浪麓我欢ㄒ⌒�。這真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師��！
許老師不僅是一位善良體貼的老師，而且當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)時(shí)，他會(huì)及時(shí)給予我們鼓勵(lì)，發(fā)給我們一些獎(jiǎng)品，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)。
在一次期末考試前，許老師說：“你們誰(shuí)考了第一名，就會(huì)有一個(gè)小禮物哦！”于是考試時(shí)我們都認(rèn)真地做題。因?yàn)槲业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手王同學(xué)有幾道大題馬虎了，所以最后我考了第一名，王同學(xué)考了第二名，他傷心至極。許老師說：“王同學(xué)，你也有禮物哦！這是送給你的鼓勵(lì)小禮物！”王同學(xué)受傷的心靈，被許老師恢復(fù)了。
許老師溫柔、善良、樂于助人，在我的心中她就像我最好的朋友一樣呢！如果能再見到許老師，我一定會(huì)對(duì)她說：“老師您辛苦了！我們愛您！”
我心目中的“老師”寫人作文7
我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣錾狭撕美蠋煟褪勤w榮蘭老師，她是我遇到的一位老師。她關(guān)心我們就像關(guān)心自己的兒女一樣。
趙老師有哦黑白相間的頭發(fā)，一雙深情的小眼睛時(shí)時(shí)充滿了對(duì)學(xué)生的喜愛和對(duì)工作的熱情，嘴角市場(chǎng)掛著微笑，她曾多次被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)的優(yōu)秀教師和班主任，還被教過的孩子們親切的稱為“媽媽老師”
記得我剛從熊洞小學(xué)轉(zhuǎn)到中心小學(xué)讀四年級(jí)的時(shí)候，就被她帶進(jìn)四（3）班。剛到教室，她就安排我坐在三組第一排的位置坐下，我簡(jiǎn)直沒想到我這個(gè)坐了三年墻角，時(shí)時(shí)遭老師白眼被同學(xué)歧視的差生，今天卻坐在了“光榮席上”。我好欣喜��！對(duì)趙老師心中頓生敬意。他對(duì)待學(xué)生一點(diǎn)偏見也沒有，男的，女的，學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)差的一視同仁。從那以后，我就在他眼皮底下學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)差，成績(jī)總是跟不上來(lái)我的心像被千斤石頭壓著，怕給班級(jí)丟臉，可是趙老師不這樣看待，他經(jīng)常和藹的對(duì)我說：“不要緊張，心急吃不了熱豆腐，世上無(wú)難事，只怕有心人，你忘了，有志者，事竟成，只要刻苦學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣，準(zhǔn)能把成績(jī)提上來(lái)... ...”就這樣，在趙老師的精心指導(dǎo)下，我的成績(jī)有了明顯提高，從一個(gè)拖班級(jí)后腿的潛能生越進(jìn)了優(yōu)等生行列... ...趙老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“趁熱打鐵，學(xué)業(yè)須勤奮莫�！�。
不是有位詩(shī)人說過這樣一句話嗎？一個(gè)沒有教師的國(guó)家，必定是個(gè)窮國(guó)家；一個(gè)沒有教師的民族必定是個(gè)愚昧的民族；一個(gè)沒有教師的`社會(huì)必定是個(gè)落后的社會(huì)。我太幸運(yùn)了嗎，竟遇上了這樣的好老師。
不僅是我個(gè)人，我們的國(guó)家，我們的民族，我們的社會(huì)都需要像趙老師一樣的“媽媽老師”。
我心目中的“老師”寫人作文8
我心日中的好老師，宛若天上的星光照亮我狹小的夜空；宛若山中的清泉潤(rùn)濕我干涸的心靈；宛若空中的白云豐富我單調(diào)的生活。
您，會(huì)在我為學(xué)習(xí)成績(jī)煩惱時(shí)，講自己學(xué)生時(shí)代同樣的經(jīng)歷，用您初中爆笑的瞬間讓我的心情再次好起來(lái)，微笑面對(duì)無(wú)盡的坎坷與挫折，對(duì)黑暗的初三充滿信心。您帶領(lǐng)我在知識(shí)的土地上一步步踏過，讓我領(lǐng)會(huì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的意境，重新拾起所有的力量，盡情地遨游在知識(shí)的海洋中。您，就是天上的星光，照亮我狹小的夜空。
您，會(huì)在我為學(xué)習(xí)成績(jī)氣餒時(shí)，用自己的行動(dòng)保護(hù)著我的.自尊，一講又講的習(xí)題，嚴(yán)謹(jǐn)縝密地思維，向我展示著知識(shí)的奧秘。正因?yàn)檫@樣，我可以大膽地向您表現(xiàn)自己的無(wú)知，再簡(jiǎn)單的問題，也敢請(qǐng)教，相信您會(huì)為我講解心中的疑惑。而您信任眼神中透露著的無(wú)限溫柔，讓我領(lǐng)略“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡暮狼�。您，就是山中的清泉，潤(rùn)澤我干涸的心靈。
您，會(huì)在我為學(xué)習(xí)成績(jī)驕傲?xí)r，用一張?jiān)嚲砀嬖V我學(xué)無(wú)止境，在知識(shí)的海洋里，我沒有資格去自大，也沒有能力擁有一身傲骨，只有如那室空竹，才能直插云霄，只有謙虛求實(shí)，才能擁抱，美好的未來(lái)。讓我領(lǐng)悟“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡膱�(jiān)持。您，就是空中的白云，豐富我單調(diào)的生活。
感謝您，用星光照亮我前進(jìn)的道路；用信任溫暖我冰冷的心，用笑容融化我凝固的思緒。
感謝您，我心中的好老師！
我心目中的“老師”寫人作文9
李老師是我的班主任，她是一位優(yōu)秀教師！
李老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，很漂亮。臉蛋白里透紅，就像一個(gè)成熟的桃子，一雙柳葉眉下張了一對(duì)大大的、亮亮的眼眸，就像天上的星星。鼻梁高高的，一張櫻桃小嘴很是可愛，身材苗條筆直，笑起來(lái)像一朵盛開的鮮花。
李老師很嚴(yán)厲。有一次，我班級(jí)的“小拖沓”又不學(xué)習(xí)，說他不聽，老師沒辦法，只好請(qǐng)家長(zhǎng)。和孫媽媽交流了情況后。突然，想起了個(gè)重要的事便說：“孩子昨天回家練習(xí)詞語(yǔ)了嗎？”“沒呀，李老師，他連書都沒拿回去�！崩蠋焸儗�(duì)孫媽媽說：“他早上對(duì)我說您給他聽寫了！”老師回到班級(jí)又問“小拖沓”：“媽媽給你聽寫了？”他說：“聽寫了。”“那你媽媽為什么和我說你連書都沒有帶回去！”老師說。“小拖沓”嚇得不敢說話了，老師嚴(yán)厲的'批評(píng)了他，跟他講了說謊的危害，并教育他要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
李老師不但嚴(yán)厲，而且很愛我們。有一次，我們快考試了，她在考試前一天給我們發(fā)了糖，說：“吃了糖，都要好好考試呀！”還有一次，我跳舞沒帶飯，她叫我下樓，我也就下了樓，沒想到她給我?guī)Я藥灼姘鸵黄磕陶f：“餓了吧，多吃點(diǎn)�！蔽腋袆�(dòng)的要哭了，便大口大口的吃起來(lái)，上樓的時(shí)候還給了我兩個(gè)愛心狀的大果凍。
我只想說李老師！我愛您！