年級(jí)寫(xiě)人的作文實(shí)用【6篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1
我的爺爺今年五十六歲，頭發(fā)有黑有白，他長(zhǎng)著彎彎的眉毛，高高的鼻子和大大的嘴巴，特別是那大大的眼睛和大大的耳朵，可是所謂的千里眼和順風(fēng)耳"��！爺爺?shù)臒燒g有十幾年了，整天就拿著一支中華牌的.煙吸得津津有味。可一到晚上，爺爺就總是咳個(gè)不停，各種病也接踵而來(lái)。爸爸奶奶勸過(guò)爺爺很多次了把煙戒掉，可煙好像是爺爺?shù)恼滟F寶貝，無(wú)論爺爺走到哪兒，總是把煙帶在身上，一有空就吸，煙就是戒不了。于是我決定幫爺爺戒煙。
五月三十一日這天，也就是國(guó)際無(wú)煙日。這天，爺爺又要吸煙了，他拿起打火機(jī)正要點(diǎn)火時(shí)，我連忙用我最快的速度搶過(guò)爺爺手中的煙。爺爺先是一愣，之后就兩眼瞪得大大的，扭著頭對(duì)我說(shuō)：把煙還給我！我拿起日歷，指著日歷一本正經(jīng)說(shuō)：今天是國(guó)際無(wú)煙日。什么破國(guó)際無(wú)煙日，快把煙還給我！爺爺顯然已經(jīng)生了很大的氣。我無(wú)可奈何，只好把煙還給了爺爺。A計(jì)劃不行，那就實(shí)行B計(jì)劃！
我撕下一篇空白紙，準(zhǔn)備給政府寫(xiě)一封信，里面是寫(xiě)爺爺總是吸煙，寫(xiě)了爺爺對(duì)國(guó)際無(wú)煙日的不滿，不但不滿，而且還在國(guó)際無(wú)煙日這天吸了很多的煙等。我寫(xiě)好之后，正要去買(mǎi)郵票時(shí)，爺爺正好看見(jiàn)了我要出門(mén)，便問(wèn)：你去干啥？買(mǎi)郵票。買(mǎi)郵票干啥？我把信給了爺爺，說(shuō)：你看了這個(gè)就知道了。爺爺把信看完之后，就把信撕掉，要罵我時(shí)，我早已無(wú)影無(wú)蹤了。我先買(mǎi)了幾張郵票和好幾個(gè)信封，我想：呵呵，幸好我還寫(xiě)了一張，不然我還得再費(fèi)心思重寫(xiě)。我把寫(xiě)的信復(fù)印了好幾張，然后把復(fù)印的信一張一張的裝進(jìn)了信封里，再把郵票一張一張的貼在信封上，不緊不慢的走回家了。
爺爺見(jiàn)我回來(lái)了，張口就問(wèn)：你還有另一張信嗎？有啊！不然我咋會(huì)把信給你看。你信寄給政府了嗎？其實(shí)我還沒(méi)寄呢，但為了讓爺爺戒掉煙，我就開(kāi)一次玩笑吧！我假做緊張的樣兒，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):我寄了。爺爺聽(tīng)了說(shuō)：你咋能寄呢？你知道煙對(duì)我可是非常重要的呀！你咋能哎！爺爺傷心極了，整天想：我這下不能吸煙了，政府還會(huì)扣我的工資，不知今后過(guò)的日子會(huì)怎樣呢！也許政府給孫女回信了，叫她監(jiān)督我，如果我再吸的話，孫女很可能再向政府告我，政府就會(huì)扣我的工資。這下我得把煙給戒了，才能保住工資��！說(shuō)實(shí)話，錢(qián)比煙才更重啊！爺爺左思右想，最后還是把煙給戒了。爸爸奶奶知道這件事之后，還背著爺爺夸我是大功臣呢！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2
愛(ài)。無(wú)處不在。愛(ài)，說(shuō)小也小，說(shuō)大也大。每個(gè)人都被愛(ài)的光環(huán)所包圍，同時(shí)也會(huì)獻(xiàn)出自己的愛(ài)。
媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。小時(shí)候，一首歌謠天天在我口中“做客”，“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶……”有人說(shuō)，我們的生日也是母親的受難日，因?yàn)槭菋寢屓讨弁窗盐覀儙У搅诉@個(gè)世界。
一兩歲時(shí)，母親用愛(ài)教會(huì)了我說(shuō)話、走路。于是，在這個(gè)階段，我們便依賴了這個(gè)“天使”。也知道了這個(gè)“天使”如何稱呼，只要叫她媽媽就可以了。長(zhǎng)大了，媽媽用愛(ài)教會(huì)了我們要懂禮貌，要聽(tīng)爸爸媽媽、老師的話，不要隨便跟陌生人講話……
記得，我有一次在鄉(xiāng)下被家里養(yǎng)的狗抓傷了，每天都要去醫(yī)院。每次消毒都很疼，，而每次媽媽總是厲聲喝道：“在堅(jiān)持一下，堅(jiān)持就是勝利�！泵康竭@時(shí)候，我總是含著眼淚消完毒，而且心里老是抱怨媽媽是不是不愛(ài)我了。越想越生氣，到最后就干脆不理媽媽了。而媽媽不是用“武”，是用“文”。她把我?guī)У揭粋�(gè)坑坑洼洼的路上，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人生的路也像這條路一樣坎坷，就看你能不能克服它，如果你被絆倒了，又爬起來(lái)了，說(shuō)明你是好樣的。如果你沒(méi)爬起來(lái)，說(shuō)明你不是好樣的�！睆倪@里，我知道媽媽的愛(ài)已經(jīng)隱藏在語(yǔ)言中了。
不知何時(shí)，媽媽的頭上開(kāi)始有了銀發(fā)。興許是她把她的'愛(ài)全部?jī)A注給了我，我讓她操了太多的心把！從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我感受到了媽媽的愛(ài)，我想你們也是吧！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，“點(diǎn)贊”已經(jīng)發(fā)展成了一種時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。老師為我們的學(xué)習(xí)付出了辛勤的汗水。今天我想也跟緊時(shí)尚的潮流，為教育過(guò)我的老師們點(diǎn)個(gè)贊。
我為趙老師的和藹和親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。她像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識(shí)的種子 。趙老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，因她妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣 ，不愛(ài)聽(tīng)的人也不由自主的集中精神。本已不喜歡的語(yǔ)文課，變得喜歡了。她所倡導(dǎo)的“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”幫助了多少同學(xué)找到自信啊！趙老師，我要為你點(diǎn)贊。
我要為陳老師點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)樗星Ю镅�、順風(fēng)耳、魔力手。我驚嘆老師的千里眼。有一次，一個(gè)男生沒(méi)帶書(shū)，他用本子放到語(yǔ)文書(shū)上偽裝。老師的千里眼顯靈了，老師發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)，走下去把本子翻開(kāi)，一看，是語(yǔ)文書(shū)，便陰沉著臉看他，可想而知，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。我佩服老師的順風(fēng)耳。有次，王某人在和同桌講話，可老師的順風(fēng)耳不是蓋的，她聽(tīng)見(jiàn)了小小的聲音，便停下了講課，“雷達(dá)”掃向王某人，王某人發(fā)現(xiàn)后，悄悄吞口水，繼續(xù)上課。我喜歡老師的魔力手。春天，老師手一揮，把我們從鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界中拉回來(lái)；夏天，老師手一揮，把我們從清涼的幻想中拎回來(lái)；秋天，老師手一揮，把我們從落葉沙沙的遐想中叫回來(lái)；冬天，老師手一揮，我們從冰天雪地的嬉鬧中喊回來(lái)。正是老師的魔力手，讓我們的'學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。
我為程老師點(diǎn)個(gè)贊，她像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)我們求知的心田。程老師懂得欣賞我們每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)的給予我們信心和鼓勵(lì)。她對(duì)帶學(xué)生一視同仁。程老師，我要為你！
正是因?yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻�，才培養(yǎng)了一代又一代，一個(gè)又一個(gè)杰出人才。祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)離不開(kāi)老師，我也給全國(guó)的老師點(diǎn)個(gè)贊！老師，您辛苦了！
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4
我的媽媽今年三十八歲了，比我同齡孩子的媽媽稍長(zhǎng)一些，看上去要比她的年齡稍顯老一些。但在我的心中媽媽是最美麗的。
我媽媽是個(gè)做衣服的，用一句老話說(shuō)叫裁縫。媽媽每天都顯得比別人的`媽媽忙，她很少能有時(shí)間陪我玩。每天做飯后，別的孩子的媽媽可以陪孩子出去遛彎，去做游戲，可媽媽總是忙得沒(méi)有時(shí)間陪我。只有在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽才會(huì)陪在我的身邊。只有在我有不會(huì)做的題時(shí)，媽媽才會(huì)陪在我的身邊。有時(shí)候，倒希望我生病，因?yàn)橹挥羞@樣?jì)寢尣艜?huì)時(shí)時(shí)陪伴我。
記得小時(shí)候，有一次我問(wèn)媽媽：“媽媽你為什么不是醫(yī)生呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)閶寢屝r(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)呀！所以媽媽更希望你能好好學(xué)習(xí)�！苯又鴭寢層謫�(wèn)：“為什么這么問(wèn)呢？”我說(shuō)：“因?yàn)槲彝瑢W(xué)的媽媽是個(gè)醫(yī)生，她的媽媽每天都能陪她一起學(xué)習(xí)，一起玩，星期六和星期天也能陪她。”聽(tīng)了我的話，媽*的眼圈一下子紅了，媽媽一把抱住我，好久都沒(méi)有說(shuō)話。
從此以后媽媽會(huì)盡量抽出一些時(shí)間來(lái)陪我，可每當(dāng)媽媽陪我后，晚上會(huì)工作很晚。有時(shí)我睡醒一覺(jué)，媽媽工作的燈還在亮著�，F(xiàn)在我理解媽媽為什么沒(méi)有時(shí)間陪我了，我心里明白，我只有好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答我的媽媽。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇5
我有一個(gè)性格如水的朋友，她就是王唯諭。她那油墨發(fā)亮的頭發(fā)，特別想讓人想去聞聞，香不香，她那潔白的皮膚特別想讓人去摸摸，光滑不光滑。
記得有一次，王唯諭想要抱抱我，我一不小心，把她壓倒了，我心想：王唯諭會(huì)不會(huì)生我的氣，不再理我，我再和我玩了。
我小聲地說(shuō)：“你？”還沒(méi)等我說(shuō)完，她就溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你也不是故意的，我們是好朋友。”我心里默默地想：“我把她壓倒了，她一定很疼，要是換上別人的話，一定會(huì)生氣了，我的眼睛瞪的像雞蛋一樣大地看著她，我的下巴好像掛了一個(gè)沉甸甸的大石頭，把我的下巴拉的很長(zhǎng)。
還有一次，我因?yàn)槭顷戧?duì)回家隊(duì)的，所以，我要站在班車回家隊(duì)的最后一個(gè)人的后面，也就是王唯諭的后面。也就是王唯諭的后面。突然，不知道是誰(shuí)推了我一把，，我一下把王唯諭的鞋根踩掉了，我知道后面的同學(xué)不是故意，所以沒(méi)有追究，我和王唯諭小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，你的鞋跟兒被我不小心踩掉了，你快點(diǎn)提上來(lái)吧，”但是，她卻像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。到了樓下，我又和她說(shuō)了一遍：“對(duì)不起，剛才把你的鞋跟踩掉了，可是你為什么不提上鞋子，這樣走路多不舒服呀？”王唯渝非常認(rèn)真的.回答我：“我不希望因?yàn)槲姨嵝佣绊懙饺嗟陌察o有序�！弊詈�，她又對(duì)我說(shuō)：“把我的鞋跟踩掉了，并不是大事�！�
水一樣的孩子最可愛(ài)，水一樣的孩子最溫柔，水一樣的孩子最善良，水一樣的孩子就是王唯諭。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇6
我的好朋友是一個(gè)明事理，落落大方的人，她叫梁艷茹。她有一雙大眼睛、雙眼皮，黑色的眼球閃閃發(fā)光，她的柳葉似的眉毛一看就很美麗。我們就如同手足一樣，當(dāng)我有困難的時(shí)候她總是幫我解難。
有一次，我們?nèi)ソo艷茹的媽媽送飯吃，在送飯回來(lái)的路上，天下起了大雨，我們沒(méi)有帶雨傘，艷茹說(shuō)：“我們把衣服脫下來(lái)放到頭上頂著，”于是我們把衣服脫下來(lái)，放在了頭上，還一邊走，一邊唱歌。不知不覺(jué)就到了我家，我回家把傘拿來(lái)給她送回家，在路上艷茹總是把傘向我這邊靠，而她總是在淋雨，到家后她的衣服濕透了，而我的衣服是干干的。
你看，我的朋友不錯(cuò)吧，但是就在這不錯(cuò)中也摻雜了一些不和諧的音符。
有一次，我們一起做作業(yè)，突然我有一道題不會(huì)了，我本想看一看她的作業(yè)，可是她拿書(shū)擋住了她的作業(yè)不讓我看，我不好意思的對(duì)她說(shuō)：“看一下嗎？有什么大不了的，”她說(shuō)：“不行，等我回去給你講吧，”我一聽(tīng)卻不以為然的說(shuō)了聲：“不用了，我用不起”。
從此，我不再理她了，她說(shuō)什么我都向沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，放學(xué)后我獨(dú)自一個(gè)人悻悻的走了回家，雖然其他同學(xué)對(duì)我有很多的`笑語(yǔ)，但少了一個(gè)好朋友，我覺(jué)得好寂寞，好孤獨(dú)，在其他同學(xué)的歡笑中就缺少他的那種謙和，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難以解脫的煩惱之中。
我回家后，想了許久，覺(jué)得還是我不對(duì)，覺(jué)得自己應(yīng)該去給人家道歉，于是我便向她家跑去，在路上我只顧低頭走路，不小心撞倒了一個(gè)人，我抬頭一看是艷茹，只見(jiàn)她向我說(shuō)了聲對(duì)不起，并告訴我她是想上我家來(lái)給我講題的，我看到她那坦城的目光，我低下了頭，并說(shuō)了聲應(yīng)該道歉的是我，只見(jiàn)她接著說(shuō)到：“老師不是常說(shuō)‘知之為知之，不知為不知，是知也’嗎？我們?cè)趺茨茏觥馁\’呢？”聽(tīng)了她的放我覺(jué)得自己無(wú)地自容，到我家后，她拿出書(shū)向我認(rèn)真的講著，她講的是那樣認(rèn)真，我聽(tīng)的是那樣入神，一會(huì)兒我就明白了那道題，從此我們又成了好朋友。
我的好朋友是那么善良，那么優(yōu)秀，我沒(méi)有交錯(cuò)她！
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