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影響我的一個人優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的影響我的一個人優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
影響我的一個人優(yōu)秀作文1
每一個來到這個世界上的人，都面臨著一個共同的重大課題——人生。每個人都有自己的人生觀，不是自覺的，就是自發(fā)的；不是清楚的，就是模糊的；不是有條理的，就是雜亂無章的。有的人，思想非常統(tǒng)一，人生觀很早形成并且在幾十年里變化不大。而有的人，思想沖突劇烈、頻繁，人生觀一次又一次地改變。人生觀是人生的舵手。一個好的舵手能夠帶領(lǐng)我們不斷地從勝利走向勝利，而一個差的舵手可能會把我們引向百慕大三角。因此，我們要為自己人生的每一段行程都選擇好的舵手，對于不能勝任的舵手，要堅決地撤換，以使自己不虛此行。
我們看到，每一個人的人生觀是不相同的。那么什么樣的人生觀才是正確的呢？我們的人生觀是否正確呢？我們不能期望有這樣的一個舵手，它自始至終都是正確的。一勞永逸的想法，是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我們在一生中可能會屢次對自己的人生觀做出重大調(diào)整，甚至現(xiàn)在的人生觀和十年前的人生觀截然相反。但是，有一點(diǎn)是基本的，改變?nèi)松^是為了適應(yīng)環(huán)境的變化，為了在實(shí)現(xiàn)自我的道路上向前邁進(jìn)。
人生的目的是實(shí)現(xiàn)自我，而不是毀滅自我。自我是宇宙的中心，失去自我的人必將失去一切。我們講一切要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尊重現(xiàn)實(shí)，而自我就是最大的現(xiàn)實(shí)。在我們所能擁有的一切事物中，最重要的就是自我。對于那些已失去了自我的人，他們應(yīng)該認(rèn)識到，寧可失去全世界，也一定要換回自我。對于那些懷疑自我，否定自我，并準(zhǔn)備拋棄自我的人，應(yīng)該讓他們懂得：一個人的最大悲哀，莫過于不懂得自己存在的.價值。從小學(xué)里學(xué)習(xí)的思想品德課一直到大學(xué)里接收的思想政治教育，都應(yīng)該被掃進(jìn)垃圾箱里，因?yàn)樗鼈儧]有首先教育學(xué)生如何尊重自己，沒有引導(dǎo)人們尊重自己所擁有的生命、健康、青春、人格、事業(yè)、愛情等等東西。人生的目的是實(shí)現(xiàn)自我，而不是實(shí)現(xiàn)別人，我們不能坐到別人的車上去。
實(shí)現(xiàn)自我的具體目標(biāo)和具體道路是因人而異的，千差萬別的。理想和現(xiàn)實(shí)相一致的人是幸運(yùn)的，理想和現(xiàn)實(shí)相對抗的人是不幸的，而我們大多數(shù)人都要在理想和現(xiàn)實(shí)之間作出某種權(quán)衡或是抉擇。稚嫩的思想往往不懂得有舍才有得的道理，不懂得“智慧在于學(xué)會忽視”。人的精力是有限的，即使是那些卓有成就的人也能感覺到這一點(diǎn)，所以我們要集中精力，突破一點(diǎn)，而不要四面出擊。
平凡和偉大的劃分，對思想不僅是多余的，而且是有害的。平凡和偉大之間，沒有什么不可逾越的鴻溝。在我們樹立人生的理想或回首自己所取得的成就時，給它貼上“平凡”或“偉大”的標(biāo)簽，是畫蛇添足。由于虛榮心作祟，而使自己的人生脫離常軌，那是十分危險的。
美好的人生經(jīng)歷是人生的真正財富。我們的生活應(yīng)該是豐富多彩的，我們不要把自己變成賺錢的機(jī)器或思考的工具。我們要從對自己的奴役中解放出來。生命是無價的，所以，生命不能用來揮霍，更不能用來踐踏。吃飯是為了生活，生活不是為了吃飯。我們要感謝并珍惜人類社會在它的一生一滅之間為我們每一個個體提供的生存空間，我們要在這里譜下生命的篇章。
影響我的一個人優(yōu)秀作文2
自弟弟出生那天，一個“六六六大順”的日子起，我就勵志要當(dāng)一個好哥哥，好老師。我要把從課本上學(xué)到的知識，用自創(chuàng)的趣味學(xué)法教給他。只是，沒想到，等待至今，他未到學(xué)齡，我沒能影響到他，他卻影響了我。
一天下午，媽媽要去準(zhǔn)備晚餐。爸爸有事不在家，照看弟弟的重任交到了我的手上，其實(shí)，那時候他剛剛能走幾步路，只要看著他在墊子上安全活動就好了。見我來，他對我笑了笑，要展示什么似的，只見他從爬的姿勢變成蹲的姿勢，雙手慢慢地離開地面，兩條小腿用力，成功站了起來，雙臂微微打開保持平衡，小心翼翼地抬起一條腿，身體就向另一邊傾斜，著地，再起另一條腿，兩步后走到了墊子的`邊緣。原本，我應(yīng)該把他抱起來，放回墊子的中央，可再走一步就能破紀(jì)錄了，又看著他努力的樣子，實(shí)在不忍心中斷。墊子有些厚，與地面形成了落差，他一腳踩空，“啪”一聲，撲倒在了地上。
哎呀，完了，闖禍了。我趕忙上前去，一秒，兩秒，他竟沒有哭，我就不再靠近，他慢慢地翻了個身，一臉委屈地看著我，說：“寶寶，哇哇（表示疼）。”又向我展示了一雙紅紅的小手，我差點(diǎn)笑噴出來，“啊呀，自己擼一擼（上海話：揉一揉）。”見我笑，他也笑了，忘了疼似的。接著，他好像什么也沒發(fā)生一樣，自管自玩了起來，我卻陷入沉思：摔倒了，再坐起來，一個一歲的小孩子都能做到，而我，遇到問題卻總想著逃避，不行，我可不能還不如弟弟��！要改。當(dāng)時，正好是期末大復(fù)習(xí)階段，大量的復(fù)習(xí)資料讓人頭暈?zāi)X脹，但我怎么也要盡可能地掌握，那次考試，我考出了有史以來最好的成績。
后來，弟弟熟練掌握了走路，開始學(xué)習(xí)認(rèn)識身邊的事物，漸漸地，他能說出家里幾乎所有的東西，桌椅、書本、電視機(jī)、空調(diào)……在他學(xué)會“一樣”這個詞以后，他每天要拉著我的一腳，向我展示他發(fā)現(xiàn)的“一樣”的東西，兩把一樣的椅子、兩本一樣的書、兩個一樣的玩具、兩種一樣的顏色，“看看！這，一樣，一樣！”有時候，還真受不了這個小鬼頭，更厲害的一次，他竟在路上找出了和我們家一樣型號、一樣顏色的車。我想，這大概是因?yàn)閷λ裕麄�世界都是新奇的，而我們，我認(rèn)為足夠了解這個世界，走過、路過就會錯過。我嘗試用他的眼光，把周圍的一切當(dāng)成新鮮事物，也許不表達(dá)出來，但一定留心觀察，所以，那以后，我總能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
很多東西，比課本上的知識還要重要，用勇氣站起來，用心觀察身邊的事物，感謝我的弟弟——一個小孩子，影響了我。最為回報，我真心祝福他，健健康康地成長，把好的品質(zhì)保持下去，我們一起，把正能量傳遞給更多的人。
影響我的一個人優(yōu)秀作文3
“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫。使穿花拂葉的行人踏著荊棘也不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”第一次聽到冰心先生的這段話是在宋老師的語文課上。我喜歡這句話，就像我喜歡“愛”，從小到大，我是在愛的滋潤中長大，父母的愛，爺爺奶奶外公外婆的愛，我享受他們的愛，也習(xí)慣了接受，然而真正教會我“愛人”的是我的宋老師，宋老師不僅教給我們愛的語言，而且她常用自己的行為詮釋什么是愛，可以說她是對我影響最大的一個人。
宋老師是天津人，父母遠(yuǎn)在天津，不能常常見面，平日里宋老師通過電話噓寒問暖，課堂上宋老師也常常提起他們，字里行間也常常流露出對他們的牽掛。可是就在今年五月，宋老師的'母親得了重病，她立馬回到了母親的身邊。在宋老師媽媽住院期間，她每天二十四小時守候在媽媽身邊，無微不至地照顧她�？吹綃寢尡徊⊥凑勰サ脤χ委熓バ判牡臅r候，宋老師就用她的語言文字和聲情并茂的朗讀鼓勵她，寬慰她。就這樣，宋老師用她的愛陪伴她的媽媽走完了生命的最后歷程。這些消息是我斷斷續(xù)續(xù)從馬老師和宋老師那里獲知的，我常常被這種母女深情感動得淚流滿面。這段時間宋老師每天給我們布置一項(xiàng)作業(yè)，回家去抱抱媽媽，說聲“媽媽，你辛苦了”。這就是宋老師教給我的第一種愛——愛父母，愛家人。
在照顧媽媽期間，宋老師還牽掛著我們，常常給我們發(fā)消息，布置一些學(xué)習(xí)要求，分享一些美文。后來她為了能回到課堂，干脆把媽媽接到了上海，一邊照顧媽媽，一邊給我們上課，可想而知，宋老師有多辛苦。平日里，宋老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們，上課時，她要求我們要積極發(fā)言，勤于思考，下課時，她也會和我們分享她的各種人生經(jīng)歷。每每聽到宋老師真誠的話語，我總是感到特別親切，溫馨。這是宋老師教會我們的第二種愛——愛學(xué)生，愛工作。
前不久，我們的班主任馬老師在學(xué)校附近被電瓶車撞倒了。還在學(xué)校加班的宋老師得知消息后，立馬趕到了現(xiàn)場，一邊安撫馬老師，一邊護(hù)送馬老師到醫(yī)院治療，宋老師自始至終陪伴在馬老師身邊，整整三個多小時沒顧上喝水吃飯，把馬老師安頓好回到家時已是深夜了。第二天宋老師和我們說起這件事情的時候說：“朋友遇到困難就應(yīng)該盡自己所能幫助她。”這是宋老師教會我的第三種愛——愛他人，愛生命。
作家林海音說：“記住，我們是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的�！痹谒卫蠋熯@里，沒用空洞的說教，卻將真誠、友愛、堅強(qiáng)、孝順、善良、感恩的真情化作一股股清流，流進(jìn)我的心田，感動著我，影響著我今后的人生。感謝宋老師，教會了我做人，教會了我去愛人。愛人者，人恒愛之。宋老師是對我影響最大的一個人。
影響我的一個人優(yōu)秀作文4
曾有許多人影響了我，但我早已無法想起來了，影響我的一個人。勉強(qiáng)能憶起的是爸爸對我的影響，也是記憶中零碎的片段。
某天，我被一位同學(xué)請求幫助她共同制作一個電子文檔。記得那天之后便要展示一個學(xué)習(xí)成果，大概是收集資料與研究的成果吧。同學(xué)說放學(xué)后各在家中通過網(wǎng)絡(luò)溝通與傳輸文件。
不輕易拒絕他人的清酒，這也是我受爸爸影響的。回到家，我立即打開電腦。那同學(xué)早已在下呢。我很快接收到了文件，就根據(jù)同學(xué)的觀點(diǎn)與建議，開始進(jìn)行添改工作。
自小學(xué)起，我便屢次被稱贊為電腦技術(shù)高超的人，當(dāng)時我也自傲得頗為自矜。正是如此，我才受到了請求。實(shí)際上近來我才發(fā)現(xiàn)我的技術(shù)平庸。在修改文件時，由于自己知道的不多，就沒有采取便捷的方法，所以一些步驟變得繁瑣，時間便花費(fèi)的更多了。
因此我行事許久，仍然沒有完成，已經(jīng)過了一小時許了。今天并不是周末，沒有先說明一下，隨便打開電腦似乎有點(diǎn)散漫。心中自以工作為由，我也沒有擔(dān)心什么。我就仍然聚精會神。
爸爸常走進(jìn)我的房間，踱一圈又若無其事地走開。此時他又漫步而入，但一會兒就出去了。
我沒有理會周圍的動靜。不知過了多久，我轉(zhuǎn)頭看鐘，已經(jīng)是9時許了。
這些許有些異常，我看到時間時便悸了一下。過了約十分鐘，果然爸爸也感到些許異常，他從房間外探身進(jìn)來，見我仍然于電腦前，便快步走到我身邊：“你在干什么？這么久？”他略惱怒說道。
他大概以為我一直在作樂而已，因?yàn)槲医?jīng)常因?yàn)橥娴奶帽话职钟?xùn)斥。但此時我解釋道：“制作文件啊�！�
“制作文件能這么久么？”說完，他竟講電腦關(guān)了。
我略感莫名其妙，但還是退到書包邊整理了一下。他就走出房間了。
此時也許同學(xué)正感蹊蹺，我心想。怎能這樣失去誠信？
等到爸爸回到他的房間，聽到他關(guān)上了門。我就鬼祟似的繼續(xù)工作。還向同學(xué)致歉，解釋剛才是意外所致。
接著仍然是寂靜。突然不知何時，爸爸竟打開房門走了進(jìn)來，我吃了一驚。原以為他從房間出來，我是可以察覺到的。他慢慢走到我身旁，我還沒有勇氣看他；他走了過來，先看到的`是屏幕上顯示的文檔，似乎頓時明白些許，竟平靜下來。
他道：“孩子，你這樣的行為不是很好�！�
“制作上課要用的文件有錯么�！蔽掖�。他便說：“這是沒錯的，只是……”目光瞄至地上，“在做這件事之前，你至少要通知我一下，讓我了解事情�！�
我頓悟。他接著說：“在社會中辦事，也是一樣的。事前通知相關(guān)事件的人，讓他們首先做出合適的準(zhǔn)備與決定，如果不這樣做，就是自私，只為自己著想的行為，”
“早點(diǎn)解決完�！彼x開了。
同學(xué)也等待至深夜了，我隨即完成了任務(wù)。寂靜的其間，我時不時停望房門片刻，沒有什么事發(fā)生了。我還慶幸在受責(zé)時保持著冷靜心態(tài)，現(xiàn)在想來只能說明自己的不妥。
雖然爸爸已經(jīng)多次在這一類事上訓(xùn)斥過我，但是這次他對我的教育，深刻地影響了我。