敘事的作文(通用15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的敘事的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文1

　　“叮鈴鈴……”

　　“請(qǐng)監(jiān)考老師分發(fā)答題卡，同學(xué)們拿到答題卡后，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定位置填寫(xiě)姓名、考號(hào)……”隨著廣播響起，期中考試開(kāi)始了。我用衣袖擦了擦手心的汗，拿起筆給自己加油打氣：檢驗(yàn)兩個(gè)月學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了，一定要認(rèn)真仔細(xì)，不能辜負(fù)了自己的努力。

　　“嘩啦”，順利寫(xiě)完作文最后一個(gè)字，為它畫(huà)上圓圓的句號(hào)，我滿(mǎn)意地拿起答題卡翻回正面。抬頭看了眼表，還剩十幾分鐘呢。語(yǔ)文是我比較拿手的，題目做的順利，時(shí)間充裕，字跡也工整。美中不足的是有個(gè)閱讀理解題目沒(méi)有把握，“線(xiàn)索的作用是什么?”是什么來(lái)著?我只能想起“貫穿全文”，其他的怎么也想不起來(lái)了。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，草稿紙上滿(mǎn)是我涂畫(huà)的筆跡，還是沒(méi)有想起線(xiàn)索另外的作用�？纯幢�，只剩十分鐘了，秒表還在急急忙忙的往前跑。陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)寫(xiě)完作文開(kāi)始檢查，“嘩啦，嘩啦”，翻試卷的聲音與窗外風(fēng)和樹(shù)葉嬉戲的聲音應(yīng)和著，像是催促;幾只小麻雀在樹(shù)上跳來(lái)跳去，嘰嘰喳喳，像是嘲笑。

　　怎么辦，怎么辦，怎么辦?心中滿(mǎn)是焦慮、懊惱……大腦也不聽(tīng)我的指令思考題目了，只想著：復(fù)習(xí)時(shí)怎么就沒(méi)有多看看呢?后悔、后悔、后悔……手中的筆倒是誠(chéng)實(shí)，在紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)“悔”。

　　“還有五分鐘交卷，同學(xué)們檢查好自己的姓名考號(hào)，沒(méi)有涂選擇題的先把選擇題涂上。”監(jiān)考老師的聲音打斷了翻試卷的聲音。有同學(xué)已經(jīng)胸有成竹的把試卷擺放好，端坐著等待交卷了，也有幾個(gè)做題比較慢的同學(xué)，在奮筆疾書(shū)給作文結(jié)尾。

　　不行，我不能繼續(xù)煩躁了，這樣一點(diǎn)成效都沒(méi)有，什么都想不出，還白白浪費(fèi)時(shí)間。要冷靜，深呼吸。沒(méi)有記住老師總結(jié)的線(xiàn)索作用，那就回憶一下老師講課時(shí)的'分析思路。一般來(lái)說(shuō)，分析作用要考慮結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面。線(xiàn)索是貫穿全文的，它把文章內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，使文章渾然一體。結(jié)構(gòu)上，那句的話(huà)怎么說(shuō)來(lái)著?老師還常用來(lái)評(píng)價(jià)我們寫(xiě)得好的作文。哦，對(duì)了，是“結(jié)構(gòu)完整，條理清晰”。那就這樣寫(xiě)吧，終歸是我掌握不牢固，錯(cuò)了就當(dāng)作讓我好好復(fù)習(xí)的一次警醒。

　　“叮鈴鈴……”

　　“好，請(qǐng)同學(xué)們放下筆，將試卷和答題卡……”

　　窗外雪晴云淡，一束陽(yáng)光透過(guò)走廊的圍欄照在我的書(shū)包上，是了，接下來(lái)要更加努力啊!

敘事的作文2

　　我聽(tīng)到好友嘆著氣說(shuō)：“啊，若不是我仔細(xì)研究了歷史，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)，古代有名的文人竟比現(xiàn)代多了不止一倍，這是為什么？是因?yàn)橹袊?guó)的教育嗎？”

　　我立刻糾正了他，“談文人墨客，衡量他們的應(yīng)是作品而不是名氣�！�

　　“但即便如此，你也不能否定，現(xiàn)代真正的好作家沒(méi)多少了�！�

　　“是這般�！蔽覠o(wú)法否認(rèn)他的話(huà)，畢竟事實(shí)便是這樣。

　　“為什么呢？”好友疑惑地詢(xún)問(wèn)。

　　我答不上來(lái)，細(xì)細(xì)思考著其中的緣由。這問(wèn)題如夢(mèng)魘般纏繞著我，令我心煩意燥，以散心為推脫，告別了好友。

　　一路上，我仍在思考著問(wèn)題。

　　燈紅酒綠的酒吧閃爍著耀眼的光芒，照亮了整條馬路，披上了一層華麗而庸俗的外衣，吸引著少男少女的目光。我無(wú)法進(jìn)去，也不愿進(jìn)去，便站在窗口觀(guān)望著酒吧里的繁華。無(wú)數(shù)年輕男女伴著彩色的燈而瘋狂的舞動(dòng)，肆意的大叫，這真令我震驚，這世界上竟有如此浮華的地方！轉(zhuǎn)念一想，這地方卻也令勞累的一天的人們解放，露出最真實(shí)的模樣。但隨即又否定了這個(gè)想法，消遣的方式有很多，何必非要用如此喧嘩而瘋狂的方式呢？沉醉在紙醉金迷中真的是一種解放嗎？不，它只是對(duì)肉體進(jìn)行了解放而麻痹了純潔的心靈。這么想著，我的心隨著人們的舞動(dòng)而沉默，沉默……

　　夢(mèng)魘又從心中冒出，我望著酒吧，心中豁然開(kāi)朗。以前的塵世，是如同圣地般的存在，純潔，美好。如今的凡世已被污濁所染。如此的環(huán)境，人們的身心怎不會(huì)沉浸在荒廢時(shí)光的庸俗消遣中？文字，如此高尚而美好的東西，在浮躁的人們眼中卻是枯燥無(wú)味的，在這樣的思想中，現(xiàn)代的'作家怎會(huì)媲美唐宋詩(shī)詞人？

　　我的心更加抽痛，思緒已跨越時(shí)空，來(lái)到數(shù)百年后的地球，文字已成了人們的回憶，這一源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化中將毀在這一代手中。

　　我嘆息著，喃喃自語(yǔ)：“但令人難以置信的是，人與動(dòng)物最大的區(qū)別就在于會(huì)用文字表達(dá)自己的思想�！�

敘事的作文3

　　假如有人問(wèn)我，我母親對(duì)我如何。我也只能笑著搖搖頭，不是不知道，而是我不知道用哪種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)媽媽對(duì)我的照顧和寵愛(ài)。

　　在批評(píng)我時(shí)，我從不會(huì)有過(guò)一絲的怨言，由于我知道，假如她不在乎我，是根本我不會(huì)管我的。

　　在事業(yè)上，難免會(huì)遇到一些不順心的事，但她從不會(huì)把在工作上糟糕的心情帶回家。不論是多困難的事，在家里，絕對(duì)不會(huì)在她臉上找到一點(diǎn)的不開(kāi)心。就算是在強(qiáng)顏歡笑，但是，她還是能把大家給“騙”過(guò)去。在我心里，對(duì)我的母親，有許多的感受。

　　有時(shí)，她嚴(yán)肅的像一個(gè)不知道笑容是什么的人；有時(shí)，她像一位朋友一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪在我身邊，陪我說(shuō)悄悄話(huà)；有時(shí)，她又和藹的不像是我的母親，而是我的同學(xué)，或同齡的人。在我心里，她一直千變?nèi)f化，生活中，她一直持續(xù)的該給我驚喜，有時(shí)，會(huì)讓我快樂(lè)的不知所措。

　　每當(dāng)我說(shuō)起我母親時(shí)，我都會(huì)驕傲的對(duì)其他人說(shuō)：“我有一個(gè)開(kāi)明、和藹、慈祥、能和我打入一塊的好母親！！——”

　　目前放假了，許多人每天都會(huì)三五成群的一起出去玩，而我卻不會(huì)。有人會(huì)問(wèn)我，當(dāng)然，我會(huì)微笑的回答他們：我家里有一個(gè)我最好的朋友！——是呀，母親，真的是我最好的朋友！

　　母愛(ài)，這個(gè)次或許許多人都用過(guò)，我卻很少說(shuō)它。由于，母愛(ài)，只有媽媽才有，大家都只是些享受母愛(ài)的人。說(shuō)起這個(gè)詞，后面連接的除去媽媽?zhuān)�還會(huì)有誰(shuí)呢？

　　試問(wèn)，是誰(shuí)將我?guī)�入這個(gè)世界？是誰(shuí)這么多年來(lái)無(wú)微不至的呵護(hù)大家？是誰(shuí)在你傷心時(shí)來(lái)到你身邊安慰你？……許許多多的問(wèn)題，但這最后的答案卻只有一個(gè)—————媽媽。

　　感悟母愛(ài)，目前的你，感覺(jué)到了多少？又悟出了多少？媽媽對(duì)自己的'愛(ài)，你又知道多少？媽媽對(duì)自己的照顧，你又知道多少？

　　每一個(gè)人的身后，都有一個(gè)天使，這一輩子只屬于你的天使———媽媽。她是一終生的依靠，她那寬大的雙翼會(huì)永遠(yuǎn)的守護(hù)你。

敘事的作文4

　　正是除夕，我們?nèi)�家決定來(lái)一次知識(shí)競(jìng)賽，獲勝者有神秘大獎(jiǎng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我不禁躍躍欲試。

　　下面請(qǐng)參賽選手就位!老媽說(shuō)的有模有樣。再看老爸，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一副勝券在握的樣子。就連表妹也昂首挺胸、斗志昂昂。這使我不禁為自己捏了一把汗。

　　嗯，嗯，第一回合開(kāi)始，請(qǐng)聽(tīng)題!媽媽終于在磨磨蹭蹭中宣布了開(kāi)始，請(qǐng)講兩個(gè)關(guān)于《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的'故事!

　　什么什么，老天怎么對(duì)我如此不公啊!第一題就傻眼了，要知道我根本就沒(méi)看過(guò)《紅樓夢(mèng)》。這才要輸給爸爸嘍!自知斗不過(guò)他了，我心不甘情不愿的棄權(quán)。

　　只見(jiàn)爸爸慢騰騰地站起來(lái)，憋了我和表妹一眼，嘴角露出了一絲笑容，這明擺著就是幸災(zāi)樂(lè)禍、春風(fēng)得意，嘲笑我們無(wú)能么!我的好勝心鉆上了心頭：哼，記好了爸爸，我一定會(huì)贏(yíng)的，此仇不報(bào)非君子。等著吧!

　　《大觀(guān)園試才題對(duì)聯(lián)》和《賈寶玉奇緣識(shí)金鎖》。爸爸慢條斯理地答道。

　　答對(duì)了，第2題是腦筋急轉(zhuǎn)彎：一只豬從中國(guó)走到英國(guó)，請(qǐng)問(wèn)它變成了什么?媽媽問(wèn)。

　　啊，豬還能變成什么?紅燒肉?爸爸在一旁小聲地嘀咕。

　　一只豬，我不會(huì)啊!表妹可不像爸爸一樣斯文，大聲叫了出來(lái)。

　　呵呵，這個(gè)我聽(tīng)說(shuō)過(guò)。不禁在心里竊喜一陣。再見(jiàn)他們百思不得其解、摸不著頭腦的樣子，我真是爽極了。

　　這個(gè)我會(huì)，很簡(jiǎn)單，是pig么!

　　真聰明，貝貝加油了，其他選手再接再厲。這一題是計(jì)算題：請(qǐng)問(wèn)119乘2分之1加2分之1等于多少?

　　哼，老爸你完了，做這道題我已到爐火純青了，勝利是屬于我的，大獎(jiǎng)我來(lái)了!我洋洋得意。

　　等于60!我只用幾秒鐘就做完了。大獎(jiǎng)會(huì)是什么呢?玩具?文具?還是美食?我胡思亂想。

　　今天的獲勝者是林林，恭喜她!接著媽媽又一字一頓地說(shuō)，但由于金錢(qián)有限，所以獎(jiǎng)品就是賀卡一張!

　　啊我徹底暈倒。老媽?zhuān)�我恨�?

敘事的作文5

　　她，一個(gè)讓我牽掛的朋友，一個(gè)讓我難過(guò)的朋友。

　　她因?yàn)榈昧宋覆『托募滦枰�休學(xué)一年養(yǎng)病，而一年后，她就不能與我們同一班了，真有點(diǎn)舍不得。她心地善良，待人友善，開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)讓我感受到了這一點(diǎn)。

　　毒辣的陽(yáng)光照射在硬邦邦的地上，我們卻像一個(gè)個(gè)木頭人站在軍訓(xùn)營(yíng)地的廣場(chǎng)上，等候著教官帶領(lǐng)我們分配宿舍，我閑著無(wú)聊就與她聊了起來(lái)。當(dāng)我談起她喜歡看的電視時(shí)，她的臉上滿(mǎn)是笑容，就像是一個(gè)快樂(lè)的仙子。她一邊擺動(dòng)著雙手演示，一邊模仿劇中人物說(shuō)話(huà)，有時(shí)還與我配合表演，那時(shí)候我們滿(mǎn)面春風(fēng)，多快樂(lè)�。�

　　“嗒嗒嗒”我敲打鍵盤(pán)的聲音在房屋里回響，我正查詢(xún)著“心悸”的病癥。心悸，也就是所謂的心慌，會(huì)不由自主地感到緊張，恐懼。我看了之后，終于明白了，她面對(duì)我們?yōu)槭裁磿?huì)那么緊張，恐懼了。

　　開(kāi)學(xué)不久后我發(fā)覺(jué)她變了，對(duì)待我們她都感到很恐懼，手不停地發(fā)抖，講話(huà)的聲音小得都聽(tīng)不見(jiàn)了，雖然臉上依然有笑容，但是卻沒(méi)有以前那么真實(shí)了，像是在掩飾心中的不安。那次，我與她聊天，她的眼神里充滿(mǎn)恐懼，兩手縮在胸前，像被控制了一般不停地?fù)]手，頭還一點(diǎn)一點(diǎn)的，我怔住了，心不由得顫抖了一下，手中的東西也散落在地上，她彎腰幫我撿我散落在地上的東西的時(shí)候，就像是公雞啄米一般。她撿起地上的`東西，緩緩地站起來(lái)，把手中的東西遞給我時(shí)，我看到她的手在發(fā)抖。

　　想到這里，我不禁有幾分難過(guò)，雖然她變得更溫柔更體貼了，但是完全沒(méi)有從前的那種快樂(lè)，自然的感覺(jué)了。

　　她已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)來(lái)上課了，不知道她會(huì)不會(huì)想我們呢？不知道她吃不吃得下飯呢？不知道她的病情怎么樣了呢？正所謂日有所思夜有所夢(mèng)吧，有幾個(gè)晚上都?jí)粢?jiàn)她變回軍訓(xùn)時(shí)的樣子了。

　　昨天我打了電話(huà)給她媽媽詢(xún)問(wèn)了情況，更是讓我感到難過(guò)，她媽媽告訴我，她回家后經(jīng)常和她媽媽說(shuō)她沒(méi)有朋友，總是很孤獨(dú)，我沒(méi)有想到她那么在意我們而我們卻因?yàn)樗�不怎么說(shuō)話(huà)，漸漸的把她忽略了。

　　她是一個(gè)好女孩，是我心中的一絲牽掛。

敘事的作文6

　　把一種遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念時(shí)常牽掛于內(nèi)心深處，佇窗而立望月上梢枝那回傷感，夜越深、風(fēng)越寒，浸濕于思念那份傷感，隨月游走終成內(nèi)心深處悄然的疼。

　　悄然的疼，尚未有一滴血來(lái)過(guò)世間，體現(xiàn)輪回溫暖，卻有那份悄然，任意的想像，卻讓身軀包圍的心感受失落。

　　在那份失落的蠱惑中，無(wú)意緊閉玻窗，似曾為一回隔離醞釀終于的寂寞，但空蕩小屋中，唯有從手指冒出煙霧裊繞，卻見(jiàn)煙霧于空曠之中盡情找尋著最終消亡的出口。

　　于是，走到床緣，任脫掉自身衣物似想忘記世間所有的憂(yōu)慮，以一次盡快入夢(mèng)的渴望，想入夢(mèng)后的自己，回歸原有的真實(shí)。

　　以一次隨心欲而走的夢(mèng)境，把自己所有的思緒帶回夢(mèng)牽魂繞的阿曲河畔，任河畔靜佇白色帳房喚回自己兒時(shí)渡過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，隨河畔漫長(zhǎng)淡青翠草催醒曾經(jīng)少時(shí)有過(guò)稚嫩釋?xiě)偾榈南胂瘛?/p>

　　夢(mèng)一回故鄉(xiāng)寺院的白塔，以始終圣潔的姿勢(shì)，給予虔誠(chéng)的人們最后的期望與對(duì)來(lái)世的渴望，卻在云起霧圍之時(shí)總是給予異鄉(xiāng)的我最深的思念，思念曾經(jīng)的祈禱，思念腳下的道路，白塔，仍然于故鄉(xiāng)的一處，讓此時(shí)的夢(mèng)那樣真實(shí)而又親切。

　　夢(mèng)一回故鄉(xiāng)民居的小巷，以仍然安寧的靜謐，拋撒故土的親人所有的希望與對(duì)自然的順從，但卻夕陽(yáng)灑落瞬間會(huì)有喊叫在于他鄉(xiāng)的'自己最深的沉醉，沉醉兒時(shí)的記憶，沉醉記憶之初親人的模樣，小巷，永遠(yuǎn)佇立夢(mèng)中那個(gè)地方，招喚自己時(shí)常走入其中的模樣。

　　夢(mèng)一回故鄉(xiāng)大地里青稞，以已經(jīng)飽滿(mǎn)的麥穗，迎風(fēng)招搖著人們所有的企盼與對(duì)生命的驕傲，就于余暉照耀一刻靜靜張望遠(yuǎn)方的游子在他鄉(xiāng)鑄就的渴望，渴望風(fēng)雨的成長(zhǎng)，渴望成長(zhǎng)路中常憶故鄉(xiāng)模樣，青稞，喂養(yǎng)故土許多的榮耀，走入夢(mèng)中滋潤(rùn)自己疲憊的身軀。

　　夢(mèng)一回故鄉(xiāng)河畔的帳房，以悄然靜謐的等待，在夕陽(yáng)深墜草原盡頭的瑕想和對(duì)世間的依戀，隨帳房門(mén)簾輕揚(yáng)剎那讓從疲憊的漢子見(jiàn)世間那張最美笑靨，笑靨消世間的傷，笑靨隨歲月延長(zhǎng)故鄉(xiāng)情思，帳房，走近帳房里最真的笑靨，裝滿(mǎn)他鄉(xiāng)終日讓自己惆悵的沉甸。

　　夢(mèng)鄉(xiāng)，再夢(mèng)一次故鄉(xiāng)，夜之深，夢(mèng)就長(zhǎng)，長(zhǎng)到自己能夠走入故鄉(xiāng)那一雙真實(shí)的步伐。

敘事的作文7

　　如果你是一個(gè)在江南采蓮的女人，我一定是你錯(cuò)過(guò)的那個(gè)人。如果你是一個(gè)高僧，我會(huì)在寺廟前做香柱，點(diǎn)燃它，陪你一段時(shí)間的沉默。

　　夜未眠，走在記憶中，遮風(fēng)，拿著一個(gè)月的袖子，在前世尋找你，抹去歲月的塵埃，拾起過(guò)去的腳印，裝進(jìn)袋子，數(shù)著，收集你我的故事。

　　此時(shí)此刻，我清楚地看到了我們一起旅行的歲月。在紅塵的最深處與你重逢，生命將充滿(mǎn)光彩。那時(shí)候，思念，無(wú)論白天黑夜都不曾放棄，無(wú)論冬天，無(wú)論炎熱的夏天，跨越千山萬(wàn)水，只有我心中的執(zhí)念，足以穿越千年的塵埃�；馃岬奈逶�，團(tuán)圓的五月，你為誰(shuí)拿了一把紫色的陽(yáng)傘？在那個(gè)寒冷的冬天，你深情地溫暖著誰(shuí)冰冷的.手？那個(gè)夏天，誰(shuí)用紙巾擦去你臉頰上豆?fàn)畹暮顾�，讓你的面部表情充滿(mǎn)喜悅？你知道春天的絲蟲(chóng)會(huì)編織到死亡的深遠(yuǎn)意義嗎？我一整天都很難過(guò)。在那之后的無(wú)數(shù)天里，我的思想像潮水一樣流過(guò)黑夜，流過(guò)心海。

　　那時(shí)，在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，看著一輪明月，我的思緒飛到了遠(yuǎn)方，回想起你優(yōu)雅的姿態(tài)和你微笑中流露的愛(ài)意。思念的時(shí)候，我常常會(huì)陷入一種莫名的情感，我不禁想起那首詩(shī):“如果你是江南的采蓮人，我一定是你腕下思念的人�！痹诘厍蛏�，有些人，有些事，錯(cuò)過(guò)的是生活。

　　一切都是秘密安排嗎？如果我們年輕的時(shí)候沒(méi)有相遇，沒(méi)有享受，沒(méi)有想念，在我們幾十年沒(méi)有聯(lián)系之后，我們就不會(huì)有長(zhǎng)期的照顧。如果沒(méi)有那次偶然的重逢，就不會(huì)有另一次痛苦的分離。那次會(huì)面后，我認(rèn)為生活是美好的，我們的世界因?yàn)楸舜硕�永恒。你說(shuō)過(guò)如果我們沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，我們現(xiàn)在會(huì)在一個(gè)安靜的院子里度過(guò)一段無(wú)聊而快樂(lè)的時(shí)光。即使沒(méi)有奢侈品，沒(méi)有高官和高官，日子也會(huì)很有意思。然后，在我的夢(mèng)里，我想象著我會(huì)和一個(gè)我心愛(ài)的人一起在一個(gè)庭院里，在煙火縹緲的地方，被綠色的藤蔓覆蓋著，平靜而安寧。

敘事的作文8

　　在別人眼里，我的父親也許是平凡的，但在他兒子的心中，他是如此的偉大。我一直相信，比大海更寬的是天空，比天空更寬的是我父親寬容的心。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我很無(wú)知，做了很多錯(cuò)事，但是我的父親仍然控制著我，用他慈愛(ài)的手摸著我的頭，教我怎么做。

　　父愛(ài)無(wú)處不在，讓兒子始終感受到父愛(ài)的偉大。兒子摔倒時(shí)，父親伸出手來(lái)幫助他。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候讓我開(kāi)心，當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候讓我振作起來(lái)；當(dāng)他的兒子在外面受到委屈時(shí)，他的父親站出來(lái)支持他的兒子。小露珠滋潤(rùn)了我的心。父親，你對(duì)我的愛(ài)就像星星，但最打動(dòng)我的'是那段時(shí)間。那時(shí)，我還在小學(xué)六年級(jí)。天下著傾盆大雨。在鈴鈴放學(xué)后，許多家長(zhǎng)站在校門(mén)外接學(xué)生。我下樓環(huán)顧四周。為什么我父親不接我？看到我的同學(xué)被父母接走，我很傷心，只有我沒(méi)有人來(lái)接他們。原來(lái)沒(méi)人關(guān)心我。原來(lái)我是一個(gè)無(wú)人愛(ài)的孤兒。我絕望了！雨似乎理解了我的悲傷，雨下得更大了。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身去教學(xué)樓的時(shí)候，我父親出現(xiàn)了。父親，父親，他向我揮手。此刻，我在雨中跑過(guò)。因?yàn)轱L(fēng)大又冷，我父親匆忙給了我他一半以上的傘。我父親脫下他唯一的外套，擁抱了我。此刻，我們似乎有話(huà)要說(shuō)。我們像這樣走著。當(dāng)我們走到門(mén)口的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)父親的胳膊一直凍得發(fā)抖，他的衣服濕了一半以上。突然一股暖流閃過(guò)，我立刻感受到了父愛(ài)的偉大。原來(lái)我的兒子在我父親的心里。我父親寧愿淋濕也不讓我得到半滴雨水。此時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了說(shuō)不出的悲傷。

　　現(xiàn)在我十三歲了，我十三歲了，這意味著從出生到長(zhǎng)大，你向我展示了你無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)，它像大地一樣沉重。

　　歲月讓我父親不再年輕，所以讓我們放慢腳步。不要讓我父親再變老了。我想在未來(lái)的幾年里交換我所有的東西。

　　父親，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你。

敘事的作文9

　　開(kāi)學(xué)第一天，四（3）班的教室里，班長(zhǎng)正在發(fā)新書(shū)。只見(jiàn)他手里捧著一疊書(shū)正一本一本發(fā)到同學(xué)們的桌子上。大家都樂(lè)呵呵的，說(shuō)道：“發(fā)新書(shū)了！”“新書(shū)可真漂亮！”

　　突然，我發(fā)現(xiàn)他偷偷地把一本書(shū)藏在自己的懷里，心想：班長(zhǎng)平時(shí)很公正，叫我們不要自私，自己卻假公濟(jì)私，藏了一本好書(shū)。于是，我便跑過(guò)去跟他理論：“班長(zhǎng)你可是大家學(xué)習(xí)的榜樣，可剛才藏書(shū)的動(dòng)作好像不怎么光彩嘛！”班長(zhǎng)一言不發(fā)，只管發(fā)他的書(shū)。我心想：班長(zhǎng)竟然對(duì)我裝聾作啞。我更加生氣了，雙手叉腰，大聲對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？把你藏的書(shū)拿出來(lái)看看！”

　　同學(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)議論紛紛。

　　小剛坐在座位上拉著我的.手勸說(shuō)道：“你冤枉班長(zhǎng)了吧，班長(zhǎng)不會(huì)做出那樣的事的！”

　　“班長(zhǎng)一直以身作則，他不是那樣的人！”小霞搖搖頭說(shuō)。

　　“知人知面不知心，”一個(gè)男同學(xué)陰陽(yáng)怪氣，“誰(shuí)知道他心里在想什么？”

　　“不如告訴老師吧！讓老師來(lái)處理吧！”另一個(gè)女同學(xué)提議。

　　嘿，我怎么沒(méi)想到呢。于是我飛快地跑到辦公室，喊了聲：“報(bào)告！”便氣呼呼地對(duì)老師說(shuō)：“班長(zhǎng)在發(fā)新書(shū)時(shí)，把一本最好的書(shū)藏在懷里。”“喔，是嗎？等我了解一下再說(shuō)吧！”老師驚訝地瞪大眼睛。

　　于是，老師和我走到教室對(duì)正在發(fā)新書(shū)的班長(zhǎng)說(shuō)：“小智，你發(fā)好書(shū)后到我辦公室來(lái)一下�！笨吹桨嚅L(zhǎng)被老師叫了過(guò)去，我得意地心想：嘿嘿，看你怎么向老師交待。

　　過(guò)了一會(huì)兒上課了，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“剛才有一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)班長(zhǎng)小智藏新書(shū)，其實(shí)他拿的是一本封面的角上有點(diǎn)壞的書(shū)，把好的書(shū)給了你們，這下你們明白了嗎？”同學(xué)們都向班長(zhǎng)投去了贊許的目光，我頓時(shí)臉上火辣辣的，羞愧地低下了頭，心想：我不應(yīng)該帶領(lǐng)大家譏諷他、嘲笑他，班長(zhǎng)這種先人后己的精神真是值得我們學(xué)習(xí)��！

敘事的作文10

　　上次在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于遠(yuǎn)方的文章，頗有感觸。雖然那篇散文寫(xiě)得實(shí)在不怎樣，主題和內(nèi)容牽強(qiáng)得一塌糊涂，但讀完后卻讓我有一種提筆地沖動(dòng)。

　　遠(yuǎn)方，從字面上看很直白，指距離很遠(yuǎn)的地方。但現(xiàn)在偏偏有許多人，喜歡從自己呆膩了的地方到別人呆膩了的地方去，還字字有理地稱(chēng)之為“奔向遠(yuǎn)方”，哪怕這之間的路程只要花上一元的公交車(chē)費(fèi)。所以聽(tīng)起來(lái)有些可笑。

　　我一直認(rèn)為，遠(yuǎn)方之所以吸引人，完全是因?yàn)樗�的距離。就像著名詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)的那樣：凡是遙遠(yuǎn)的地方，對(duì)我們都有一種誘惑。每個(gè)人都向往著那存儲(chǔ)著自己人生理想和希翼的遠(yuǎn)方。只不過(guò)對(duì)于遠(yuǎn)方，有人向而往，有人卻向而不往。

　　我向來(lái)欣賞那些背著包，義無(wú)反顧地奔向遠(yuǎn)方的人。稱(chēng)自己為“世上的'流浪者”的三毛，曾經(jīng)不辭辛勞，奔赴遙遠(yuǎn)的沙漠。這個(gè)與世俗的一切顯得格格不入的女子，在無(wú)際的荒涼，在漫天的黃沙中，獲得對(duì)生命新的感悟。她的一段話(huà)，我至今記憶猶新，“只有在深入大漠里，看日出日落時(shí)一群群飛奔的羚羊的美景時(shí)，我的心才能忘記現(xiàn)實(shí)的枯燥與艱苦。”她到達(dá)了屬于她的遠(yuǎn)方，找到了她落寞的心中美好的寄托。

　　前些日子我讀了林徽因的成名詩(shī)《你是人間的四月天》，這是我打小以來(lái)唯一一篇讀了超過(guò)五遍的現(xiàn)代詩(shī)。小澤喜歡林徽因，國(guó)慶假回來(lái)后被我說(shuō)得心癢難耐，于是他想去林徽因的出生地——杭州看看。小澤想坐火車(chē)去，便上網(wǎng)查查票價(jià)。但是一看這價(jià)格，小澤摸了摸自己略顯單薄的口袋，就知道自己有去無(wú)回，便隨即打著哈哈說(shuō)等有錢(qián)再去。我一聽(tīng)他的借口，立馬制止了他，說(shuō)錢(qián)可以向我借，去一定要去。但小澤聽(tīng)完后硬生生拉著我，讓我陪他去，否則自己就不去了。我知道他已經(jīng)在為自己的事情開(kāi)脫，便索性錯(cuò)開(kāi)話(huà)題，不知道還有沒(méi)有下文。所以小澤的心理倒是符合了大多數(shù)人的實(shí)際，不管遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)，就是去不了。

　　我不禁思索，遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)？有人說(shuō)遠(yuǎn)方之遠(yuǎn)即是永遠(yuǎn)，雙足無(wú)法丈量，目力無(wú)法企及。但其實(shí)不然。千里之行，始于足下。我相信通向遠(yuǎn)方的路一直在我們腳下。所以請(qǐng)相信自己，拿起信念的拐杖，一路高歌而行。

　　最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)遠(yuǎn)方并不遙遠(yuǎn)。

敘事的作文11

　　當(dāng)我年輕的時(shí)候，我喜歡在屋子里翻找，總是期待著能做出一些新鮮有趣的東西來(lái)滿(mǎn)足我年輕的好奇心。有一次，我在父親的桌子上發(fā)現(xiàn)了一支“英雄牌”金筆，我情不自禁地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新大陸。像往常一樣，我會(huì)給父親看他通常給我的“戰(zhàn)利品”。但他沒(méi)有。他只是告訴我要努力學(xué)習(xí)，在我上大學(xué)的時(shí)候給了我，然后把它收起來(lái)。所以上大學(xué)的動(dòng)機(jī)最初在我年輕的心中萌發(fā)——只是為了一支金筆。

　　日子一天天過(guò)去，越來(lái)越成熟的頭腦徘徊在理解和遺忘之間。盡管我不再夢(mèng)想我的大學(xué)夢(mèng)——一枝金筆，但它仍在我的記憶中展示，我仍渴望擁有它。當(dāng)我在高中的時(shí)候，我見(jiàn)過(guò)幾次金筆。每次看到它，我都會(huì)想起我父親的承諾。那支金筆的父親一次也沒(méi)用過(guò)，而且已經(jīng)用了好幾年了，好像是他在我出生的那年買(mǎi)的。在他們那個(gè)時(shí)代，金筆是一種奢侈品。我從來(lái)不知道他為什么不自己用它。他沒(méi)說(shuō)，我也沒(méi)問(wèn)。也許是留給我的。

　　隨著時(shí)間的流逝和時(shí)間的飛逝，當(dāng)我覺(jué)得自己真的已經(jīng)長(zhǎng)大成人時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)上了大學(xué)。我年輕時(shí)得到了我想要的。父親遞給我時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，但我似乎明白了很多。那時(shí)，我突然覺(jué)得實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想真的是一件非常開(kāi)心的`事情。

　　不幸的是，在不到一年的時(shí)間里，這支金筆壞掉了，掉在樓梯上，折斷了筆尖。當(dāng)我拿起它的時(shí)候，我非常沮喪。我沮喪不是因?yàn)槲襾G了一支金筆，而是因?yàn)槲铱释�多年的東西很容易從我手中滑落。那時(shí)，我只知道什么是“時(shí)間讓人生病”。因?yàn)檫@個(gè)原因，我連續(xù)幾天沒(méi)有吃好或睡好。

　　每個(gè)人都有期望。大的期望被稱(chēng)為“夢(mèng)想”，小的期望被稱(chēng)為“目標(biāo)”。當(dāng)一切都變成現(xiàn)實(shí)，剩下的就是快樂(lè)和興奮，因?yàn)槊總�(gè)期望都凝聚了時(shí)間和能量。然而，通常很難得到的東西很快就會(huì)失去，讓你不知所措。生活不會(huì)因?yàn)槟愕膱?jiān)持而可憐你。重要的不是生活如何對(duì)待你，而是你如何對(duì)待生活。如果你知道辛苦努力的結(jié)果來(lái)之不易，你應(yīng)該珍惜它。

　　我想說(shuō)的是，每個(gè)人在生活中都必須有自己的“金筆”。這可能是你努力工作的結(jié)果，也可能是你一直在等待尋找的親密愛(ài)人。不管是什么，你都應(yīng)該珍惜它，因?yàn)楫?dāng)你不經(jīng)意地忽略它們時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們也不經(jīng)意地忽略了你。這是一支金筆帶給我的。

敘事的作文12

　　瞧呀！瞧！咱們91桌評(píng)到了“文明餐桌”啦！看到餐桌上“文明餐桌”的標(biāo)牌，我們甭提有多高興啦！這對(duì)于我們91桌來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)驚喜。

　　現(xiàn)在我們用餐多注重文明禮儀呀！桌長(zhǎng)華玥分菜。菜分到一個(gè)個(gè)碗里，便會(huì)傳出這種和諧優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)：“謝謝你！”“你辛苦了！”這時(shí)，華玥便會(huì)很和氣地說(shuō)：“沒(méi)什么，為大家服務(wù)是我的榮幸�！庇貌蜁r(shí)，五百平米的餐廳不再聽(tīng)見(jiàn)吵雜的喧鬧聲，只能聽(tīng)見(jiàn)筷子和碗的碰撞聲，真正做到了“食不言”。幾百?gòu)埐妥郎喜辉倏匆?jiàn)狼藉的飯菜。吃完飯，只看見(jiàn)同學(xué)們排列整齊的餐具。“今天我來(lái)清理桌子餐具吧！”“我們一起來(lái)！”“謝謝”這些簡(jiǎn)單樸素的話(huà)語(yǔ)經(jīng)�？M繞在耳際。

　　可我們的過(guò)去——

　　同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)食堂，你推我攘，跌跌撞撞，箭一般地沖到自己的餐桌前，搶先將大大的'“骨肉相連”收入自己的碗中。分菜時(shí)，更是熱鬧不已，猶如煮沸的一鍋粥�！澳阏嬗憛�，我不吃蘿卜，干嗎給我這么多！”“這個(gè)多給我一點(diǎn)！”“我是桌長(zhǎng)，我想怎樣，就怎樣�！辈丝偹闶窃诖虼虺吵持蟹趾昧�。可吃飯也沒(méi)能堵住大家的嘴，邊吃邊說(shuō)，邊吃邊鬧，將老師的勸說(shuō)拋至九宵云外，這個(gè)時(shí)候，五百平米的餐廳簡(jiǎn)直就成了一個(gè)名副其實(shí)的菜市場(chǎng)。吃完飯，那不和諧的音符又奏響：“為什么又是我清理桌子，我才不干呢？”“你掉下來(lái)的，干嗎往我這兒扔？”“還桌長(zhǎng)呢，分給自己好菜，讓我來(lái)收拾殘局，哼！門(mén)都沒(méi)有！”就這么抱怨著離開(kāi)，桌上的杯盤(pán)狼藉真的慘不忍睹……

　　僅僅一個(gè)月，同學(xué)們的用餐發(fā)生這么巨大的變化，這與我們學(xué)校開(kāi)展的文明禮儀活動(dòng)密不可分。通過(guò)這個(gè)文明月的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)們變了模樣：講文明了，禮貌用語(yǔ)掛嘴邊；講衛(wèi)生了，地面垃圾搶著撿。課間有秩序了，校園變干凈了……

　　這樣的文明之花，已盛開(kāi)在少先隊(duì)員的心中，也將盛開(kāi)在桃溪小學(xué)的每一個(gè)角落。文明禮儀是一縷陽(yáng)光，文明禮儀是一片朝霞，文明禮儀是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)我們每個(gè)人的心田！

敘事的作文13

　　暑假生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀,使人向往，暑假生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)нM(jìn)美好的回憶中，下面就由我講一段給你聽(tīng)聽(tīng)。 記得上個(gè)月的一天，叔叔突然心血來(lái)潮，告訴我今天要去釣魚(yú)。我一上車(chē)就特別興奮，一直鬧著司爸爸開(kāi)快點(diǎn)，腦子里還一直幻想著自己釣魚(yú)的場(chǎng)景。我們沿著崎嶇的山路開(kāi)往目地的，雖然過(guò)程十分艱難，但還是沒(méi)有影響我們的興致。終于到達(dá)了，我一下車(chē)，便情不自禁地贊嘆大自然神奇的美景，池塘里的水澄清得如同鏡子一般，與蔚藍(lán)的天空形成了鮮明的對(duì)比。來(lái)到池塘邊，我便把手中的魚(yú)竿放入水中，“耐心”地等待大魚(yú)上鉤。啊!

　　浮標(biāo)動(dòng)了一下，心想：雖然我是第一次釣魚(yú)，但是我還是很聰明的啊!

　　我用手輕輕一提，卻覺(jué)得好輕，難道是條小魚(yú)?可當(dāng)我把魚(yú)竿提起的時(shí)候，映入眼簾的是空的魚(yú)鉤。我沒(méi)有難過(guò)，反而更下定決心要釣大魚(yú)。第二次把魚(yú)鉤放進(jìn)水中。唉，怎么浮標(biāo)又下沉，這次我學(xué)了聰明，等了一會(huì)兒，可還是管不住性子，可誰(shuí)知結(jié)果不如人愿，是樹(shù)根。看看在我旁邊的.叔叔，像是一個(gè)所向披靡的大軍，早已碩果累累。不出幾分鐘，我就看見(jiàn)叔叔釣上了一條銀光閃閃的大魚(yú)，令我大吃一驚。叔叔瞧見(jiàn)我的心思，便放下魚(yú)竿，專(zhuān)心致志地對(duì)我說(shuō)：“你是第一次釣魚(yú)，有沒(méi)有成果不要緊，最重要的是考驗(yàn)?zāi)愕哪托摹?/p>

　　你剛才就像是《小貓釣魚(yú)》里的小貓一樣，不專(zhuān)心，動(dòng)不動(dòng)就吹胡子瞪眼開(kāi)小差，怎么能成功呢?聽(tīng)了叔叔的一番話(huà)，我明白了做什么事情都要持之以恒，便又一次把魚(yú)鉤放進(jìn)水中。魚(yú)標(biāo)在水中動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一會(huì)兒下沉，一會(huì)兒漂浮，叔叔告訴我有大魚(yú)了，讓我提竿。果然，我釣上了一條大魚(yú)。 晚上吃飯時(shí)，望著碗里美味，心里有一種說(shuō)不出的高興。心想：這次釣魚(yú)使我大開(kāi)眼界，以后一定多多參加此類(lèi)活動(dòng)。 這就是我暑假里發(fā)生的一件最有趣的事——釣魚(yú)。

敘事的作文14

　　又到了一年僅有的一次清明節(jié)，每及此節(jié)，我和爸爸總會(huì)從自己家騎車(chē)趕到老家去給我爺爺上香，想到今日又能去看爺爺，心中不免有幾分喜悅，可又不免惆悵傷感起來(lái)。去墳場(chǎng)的半路，漸漸下起了小雨，連著心里那份傷感更不是滋味了。

　　爺爺在我六歲那年就去世了，可我總忘不了他對(duì)我的好，爺爺雖然看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但對(duì)我還是很好的，三個(gè)孫子孫女中，爺爺最疼我了，有好吃的總忘不了我，有好東西總招呼我爸爸去拿給我，小時(shí)候總喜歡把我架在他脖子上，至今還有一張相片紀(jì)念那一時(shí)刻，那時(shí)的爺爺和我兩人臉上都洋溢的歡樂(lè)�？删驮谖椅鍤q那年?duì)敔數(shù)昧艘粋�(gè)很重的病，奶奶，媽媽和嬸嬸輪流給爺爺守夜，總怕?tīng)敔斠徊恍⌒木蜁?huì)離我們而去，也是格外小心，不敢睡去，當(dāng)爺爺難過(guò)的時(shí)候或想晚上起來(lái)，她們總會(huì)扶他起來(lái)，可兩個(gè)弱女子的力氣也不夠大。爸爸媽媽?zhuān)�還有叔叔嬸嬸畢竟還有工作，當(dāng)他們不在的時(shí)候，就只有奶奶一人在照顧爺爺了，一個(gè)七旬老人要照顧比他重許多的人，可不是很吃力嗎？可不僅僅是這些，當(dāng)爺爺半夜氣喘得緊的時(shí)候，奶奶就知道不他不行了，不過(guò)這時(shí)候奶奶不會(huì)急著去找醫(yī)生，他知道找醫(yī)生就來(lái)不及了，她的老伴得靠她去救，此時(shí)奶奶就會(huì)抱著比她身體重很多的爺爺在院子里跑起來(lái)，天知道那有多累，每當(dāng)爺爺氣順了奶奶才停。當(dāng)我們不在的時(shí)候，都不知道奶奶這樣過(guò)多少回。

　　終究爺爺還是撐不過(guò)那個(gè)春天，去了。全家上下彌漫著一股悲傷，莊重的氣氛。送爺爺走的那天，淅淅瀝瀝的下著下小雨。我們一行人披麻戴孝，那是我雖然小，可是當(dāng)我得知爺爺走的時(shí)候，也悲傷異常，渾渾噩噩的'，送行的或者會(huì)有不是真心哭的，可是我記得那時(shí)的爸爸真真切切的哭了，真可謂“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”，爸爸與爺爺?shù)母缸忧樯羁蓻](méi)有半點(diǎn)虛假。爺爺，還是，進(jìn)了火葬場(chǎng)。

　　回憶結(jié)束，早已到了墳場(chǎng)，我熟悉的來(lái)到爺爺墳前，為他燒紙，就算爸爸這般剛毅之人也還是不覺(jué)紅了眼眶。

　　回家的路上，照舊還是下著細(xì)雨，四月的雨冰冷刺骨……

敘事的作文15

　　每個(gè)人的生活并不是一帆風(fēng)順的，我們每個(gè)人隨時(shí)隨地都有可能遇到危險(xiǎn)，所以學(xué)會(huì)自我保護(hù)是我們?nèi)松�中的必修課。

　　上三年級(jí)時(shí)的一個(gè)假期，我們?nèi)�家一起去連云港花果山游玩。當(dāng)走到半山腰時(shí)，一只猴子搶了我手里的蘋(píng)果，我不由自主松開(kāi)媽媽的手，逗起了猴子。對(duì)著猴子指手畫(huà)腳，可媽媽并沒(méi)有察覺(jué)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，那只猴子逃掉了。我回頭一看，咦，媽媽爸爸去哪了?我腦袋里一下蹦出幾個(gè)字來(lái)：我走丟了!到處群山環(huán)繞，我如何找我的家人啊!

　　我四處張望，還是沒(méi)看到父母，此時(shí)的我愁眉不展，兩只手緊握在一起，兩條腿不由自主地打起顫來(lái)。腦海當(dāng)中不停閃現(xiàn)：家人在哪里?我該去哪?我該怎么辦?這種心情持續(xù)了一會(huì)兒，我冷靜下來(lái)，坐在長(zhǎng)椅上想辦法。突然，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：如果走丟了，在原地等待父母。于是，我便在長(zhǎng)椅上靜靜地等待父母過(guò)來(lái)找我，可是時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間二十分鐘過(guò)去了，父母還沒(méi)來(lái)。我忍耐不住自己著急的心情，在長(zhǎng)椅附近找起了父母。忽然廣播響起：“有一名叫劉子健的兒童走失，如果聽(tīng)到，請(qǐng)到山頂?shù)某�市去找父母�！?/p>

　　我一聽(tīng)這話(huà)，差點(diǎn)激動(dòng)地跳起來(lái)。可是又想起了一件很重要的事：我沒(méi)有花果山地形圖，怎么上山呢?這時(shí)，我又想起了一句話(huà)：?jiǎn)柭窌r(shí)，去找?guī)е�孩子的成年人。于是，我便向路人�?wèn)路，好心的路人并送給我一份地圖，我就高高興興地上山了。

　　走到半路，遇到了一個(gè)岔路口，可地圖上并沒(méi)顯示，我突然想起地圖一共有正反兩份，可我只有第一份。沒(méi)辦法，我只好隨意選了一條路，走到路的盡頭，迎接我的不是父母，而是一片幽靜的'樹(shù)林。恐懼和絕望再一次襲來(lái)。我站在那里不知所措，這時(shí)，一陣兒童嬉笑的聲音飄進(jìn)了我的耳中，我仿佛見(jiàn)到了救星，朝著聲音源頭的方向跑去，我定睛一看，原來(lái)是兩個(gè)導(dǎo)游和一群向山頂出發(fā)的游客們。驚喜來(lái)的太突然，我開(kāi)心極了，跟著他們一起爬到了山頂，找到了父母。

　　我們?cè)谟龅嚼щy和挫折，不能絕望。我們應(yīng)該冷靜觀(guān)察，找出相應(yīng)的辦法，才能保護(hù)自己。

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