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老師二三事作文15篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師二三事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師二三事作文1
我們的班級(jí)有四位班主任，其中我認(rèn)為我最喜歡的就是雷煥老師。
根據(jù)個(gè)別人士透露，雷老師有一點(diǎn)點(diǎn)“憨”。說出來有點(diǎn)不尊重她了，但同學(xué)們都知道她上課時(shí)的兩大神功——“哎呀，我講錯(cuò)了�！薄鞍パ�，我抄錯(cuò)題了�！睂�(shí)話說，雷煥老師上課沒有愛開玩笑的習(xí)慣，但課堂依然不會(huì)太嚴(yán)肅，靠的就是這些小插曲。上課前，她總對(duì)我們說:“這節(jié)課不會(huì)再抄錯(cuò)了!”但上著上著課，就會(huì)有一道“奇怪”的題目出現(xiàn)在黑板上……
其實(shí)剛開學(xué)時(shí)，我看到雷煥老師第一眼就覺得，她看起來好溫柔。隨著雷老師和大家的朝夕相處，就能看出來這是不僅僅表現(xiàn)在外貌上的溫柔。我很喜歡她的一點(diǎn)是，她的課堂節(jié)奏很適中。我以前的數(shù)學(xué)老師不同，有些老師講課太快跟不上，有些老師卻有些慢。另外就是她其實(shí)很少罵我們上課不安靜，只有極個(gè)別“不聽勸”的同學(xué)會(huì)“中槍”。
雷煥老師很關(guān)注每一位同學(xué)。有段時(shí)間我的作業(yè)質(zhì)量差，她就讓我下午放學(xué)留一下，去她的'辦公室一趟。我小學(xué)時(shí)是典型的“好學(xué)生”，從沒有過被老師叫辦公室的經(jīng)歷，所以內(nèi)心是很緊張的，總覺得會(huì)被教訓(xùn)一頓，然后告知家長(zhǎng)，回家就要“死得很慘”。放學(xué)后，我懷著一顆忐忑不安的心，還是敲開了雷老師辦公室的門。咦？沒有像想象中一樣要迎接一頓劈頭蓋臉的臭罵——原來雷老師只是來幫我和其他幾位同學(xué)補(bǔ)習(xí)的。我寫作業(yè)最大的問題在于不仔細(xì)，在語(yǔ)文方面不明顯所以如魚得水；但在需要極度仔細(xì)的數(shù)學(xué)上，可就不太妙了。雷煥老師的補(bǔ)習(xí)很”簡(jiǎn)單粗暴”:改錯(cuò)。只要仔細(xì)一點(diǎn)就能改對(duì)了。簡(jiǎn)單但有效，對(duì)我很有用，也讓我養(yǎng)成了及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。
跳過其他不看,雷煥老師也很認(rèn)真在做每件事。我曾在吃過午飯后見到她已經(jīng)在辦公桌上批改著什么；我也曾見過她在看向黑板時(shí)眼中的熱情。
這樣簡(jiǎn)單的二三小事，使我心中一個(gè)形象立體的，全面的雷煥老師漸成型。每件事，都使我對(duì)她的喜愛與敬佩更多一分。
老師二三事作文2
老陳者，何許人也？十三班數(shù)學(xué)國(guó)國(guó)君也。因工作拼命，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)人稱“拼命三娘”。
上朝時(shí)，老陳講課極為投入，時(shí)以戒尺擊黑板，告誡眾臣“看黑板”，使眾臣凝神聽講。猶記老陳講角度之題，常以三角尺指于鐘表，想此時(shí)鐘表駭破了膽，暗忖：“我豈惹此人？”
老陳講題頗似女俠，白板上寫得密密麻麻仍不過癮，黑板上寫了一版又一版才酣暢淋漓。一版寫滿，須檫黑板之時(shí)，握板擦快速揮舞，粉塵四散，分秒必爭(zhēng)，蓋恐誤眾臣之寶貴時(shí)間。
吾乃數(shù)學(xué)國(guó)之名將，號(hào)“多肉將軍”，君之左將軍也。既有官位，也理應(yīng)有相應(yīng)俸祿，吾常稱其為“員工福利”。送作業(yè)于明堂（辦公室），老陳常有厚祿相送—-板栗成熟時(shí)，以三四板栗相送；石榴成熟時(shí)，則以半個(gè)石榴相送；春日，以草莓為祿；秋日，以丑桔相贈(zèng)……甘果于手，心中熱血奔流，感動(dòng)不已。愛生如子，莫過于此！
數(shù)學(xué)國(guó)國(guó)力強(qiáng)大，且有明君持政，所以時(shí)爭(zhēng)權(quán)奪地，多次與英語(yǔ)國(guó)、語(yǔ)文國(guó)發(fā)生沖突，常奪課成功。老陳奪課，皆因習(xí)題繁多，須多多講于眾臣，從不怕煩累，無愧“拼命三娘”之稱號(hào)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)之時(shí)，眾臣?xì)g呼雀躍，喊叫聲震天動(dòng)地；參戰(zhàn)者則奮力拼搏，為班爭(zhēng)光，而老陳卻坐于眾臣之中，正批改眾臣之“文告”（作業(yè)）。老陳之認(rèn)真，如身旁無人一般，穩(wěn)如泰山，心如止水。不時(shí)召見一二位大臣，對(duì)“文告”中的錯(cuò)誤逐一講解。聽者頷首，老陳疲憊的容顏露一絲欣慰。
老陳之事，非二三事所能言盡！老陳之拼命，無人能及！怎不令人尊敬佩服之至！
老師二三事作文3
吳老師是我們班的生活老師，她不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)我們充滿了愛心。
吳老師在生活上非常關(guān)心我們。吃飯時(shí)，她會(huì)為每個(gè)同學(xué)添飯，還不時(shí)地問我們有沒有吃飽；每次洗澡之前，都會(huì)反復(fù)地囑咐我們?cè)摯┦裁匆路煌砩显趯嬍視r(shí)，她總是等我們睡著了才走。
有一次，天氣忽然轉(zhuǎn)冷，而我們班大部分同學(xué)的毛毯卻還沒帶到學(xué)校里來。吳老師怕我們晚上睡覺著涼了，所以心里非常著急，緊皺眉頭。她對(duì)班長(zhǎng)說：“金瑤珍，你趕緊把沒帶毛毯的同學(xué)家里電話記下來，我去打電話！”
不一會(huì)兒，金瑤珍已經(jīng)記好電話號(hào)碼，吳老師就用自己的手機(jī)挨個(gè)的給同學(xué)們的家長(zhǎng)打電話�！拔梗莤xx的家長(zhǎng)嗎？天氣突然冷了，請(qǐng)您一定得抽空把毛毯送到學(xué)校來�！币�?yàn)檫@件事，吳老師花了很多電話費(fèi)，她的手機(jī)也停機(jī)了，可她卻絲毫不心疼。
我們班的成績(jī)不算好。吳老師雖然是生活老師，但也經(jīng)常為同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)著急。每當(dāng)我們有空，她就會(huì)叫我們背背課文，記記數(shù)學(xué)定義。我們有不會(huì)的`問題，也可以請(qǐng)教她，她會(huì)很耐心地為你解答。上次，我們班的干晴瑤不會(huì)算簡(jiǎn)算，吳老師就循循善誘地教她，直到她聽懂、會(huì)做為止。
在吳老師無微不至的關(guān)懷下，我們?cè)趯W(xué)校里健康快樂的學(xué)習(xí)和生活著！同學(xué)們都非常喜歡她。
老師二三事作文4
這位正在仔細(xì)的給學(xué)生講題的老師就是的數(shù)學(xué)老師，我們的班主任，我們親切的稱她為原媽媽，因?yàn)樗拿恳粋�(gè)舉動(dòng)都十分像我的媽媽。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)但不會(huì)披著它，而是將它扎起來顯的十分精神。她個(gè)子雖然不高，但她的知識(shí)淵博那可不是蓋的�？赡苁且�?yàn)橹R(shí)壓低了她的身高吧！
老師每天中午都會(huì)抱著一堆作業(yè)來到教室，坐在教室后面認(rèn)細(xì)的'批改�？倳�(huì)叫一些人去后面。例如今天，我就在旁邊坐著，隱隱約約聽見了老師與同學(xué)的談話，∠BOC在∠AOB外……時(shí)，同學(xué)回應(yīng)到：“哦”，老師一點(diǎn)點(diǎn)推，同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)懂，這問題的答案就解出來了，老師像媽媽一樣每一次不厭其煩的為我們講解題目。
老師不僅十分有耐心，十分認(rèn)真而且樂觀的像心靈導(dǎo)師一樣。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班打籃球賽時(shí)，對(duì)面的班級(jí)熱火朝天，人聲鼎沸。我們的班級(jí)寂苔死灰，沒有一點(diǎn)激情和生機(jī)。老師見狀叫了幾個(gè)嗓門大的同學(xué)喊：“七（16）班加油！”一個(gè)人聽見傳到兩個(gè)人耳朵里，兩個(gè)人聽見傳到四個(gè)人耳朵里。漸漸的全班都喊了起來�？墒聦�(shí)不如人意，我們班還是輸了。每個(gè)人心情都很沮喪。上場(chǎng)的隊(duì)員有的竟然因?yàn)檩斄俗载?zé)，而哭了起來。老師健步如飛跑過去，就像媽媽一般地安慰她“沒事的，只是一場(chǎng)比賽，別太放在心上，你已經(jīng)很努力了……”。老師像心靈導(dǎo)師，何不說她就是呢？
上上周開班會(huì)時(shí)，學(xué)校讓上騰于交通安全的課程。老師打開學(xué)校給的PPT，非常流利的講著，淋漓盡致的傳達(dá)給我們，可以看出她是想在有限的時(shí)間內(nèi)給予我們更多的知識(shí)，老師問了幾個(gè)問題，PPT也越翻越少我們討論的也越來越激烈，最后一秒的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的討論也漸漸停了下來。幾個(gè)回合過后老師就總結(jié)了我們所有的觀點(diǎn)，在我們的心中完成了板書。
這樣一個(gè)知識(shí)淵博、有耐心、認(rèn)真仔細(xì)、平意近人的老師就是我們的班主任，我們的再生母親原媽媽。
老師二三事作文5
“郭葉”老師，是我們郟縣新世紀(jì)小學(xué)六（7）班郭麗芳老師和葉旭娜老師的合稱。
今天，我想在此分享幾件“郭葉”老師的“趣事”給大家。
早來。我們六（7）班有個(gè)“不成文”的規(guī)定：學(xué)校上午七點(diǎn)二十五分開門兒，我們班同學(xué)七點(diǎn)半到齊�！肮~”老師中的一位，提前五分鐘進(jìn)班。當(dāng)學(xué)校早輔導(dǎo)的鈴聲于七點(diǎn)五十分敲響的時(shí)候，我們班同學(xué)已經(jīng)誦讀了整整三十分鐘——語(yǔ)文的優(yōu)美片段，數(shù)學(xué)的.概念公式，英語(yǔ)的句型課文，綜合科的要點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)統(tǒng)要人人過關(guān)，個(gè)個(gè)上臺(tái)。
晚走。全校五十多個(gè)教學(xué)班，六（7）班的同學(xué)們到校最早，是校園里的“一道風(fēng)景”；離校最晚，是校園里的“另一道風(fēng)景。學(xué)校下午五點(diǎn)二十分放學(xué)，各級(jí)各班依次在校園內(nèi)列隊(duì)的時(shí)候，我們班正在教室里孜孜不倦地學(xué)習(xí)：既緩解了校園里的路隊(duì)出行壓力，又合理利用了在校時(shí)間。我們班同學(xué)從出教室下樓，到呼著口號(hào)出校門，耗時(shí)不足5分鐘。
一專多能。無論是教語(yǔ)文的郭麗芳老師，還是教數(shù)學(xué)的葉旭娜老師，都能給同學(xué)們輔導(dǎo)綜合科。這，不奇怪！奇怪的是，“郭葉”老師都會(huì)輔導(dǎo)英語(yǔ)！您知道“郭葉”老師的英文、綜合科輔導(dǎo)“技能”是怎么“進(jìn)修”的嗎？綜合科、英語(yǔ)任課老師們上課的時(shí)候，“郭葉”老師利用在教室后面?zhèn)湔n、改作業(yè)的空閑時(shí)間積累的！因此，郭葉老師是全校教師中的“多面手”。
靠著“早來”、“晚走”和“一專多能”這幾件法寶，“郭葉”老師任教的班級(jí)，無論班風(fēng)班紀(jì)，還是教風(fēng)學(xué)風(fēng)，一直是同年級(jí)段中的佼佼者：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大家長(zhǎng)，無不稱道“郭葉”老師的實(shí)干精神和教學(xué)業(yè)績(jī)。
六（7）班的同學(xué)們，得到“郭葉”老師的關(guān)愛與呵護(hù)，是一種幸福。我，作為六（7）班的一員，能在這里分享“郭葉”老師的“趣事”給大家，既是一種幸福，也是一種幸運(yùn)。
老師二三事作文6
在許多同學(xué)眼中，“嚴(yán)”的老師就不是一個(gè)好老師，教我們書法的周老師他就對(duì)我們特別嚴(yán)。在我們面前周老師就從來“不會(huì)笑”，只要一有同學(xué)沒帶毛毯，就會(huì)被老師叫上去罰站。有的時(shí)候，運(yùn)氣不好，甚至?xí)涣P做“清潔工”，也就是揀地上的垃圾。所以在同學(xué)們眼中，周老師是一個(gè)兇神惡煞的人。不是為別的，就因?yàn)橹芾蠋焽?yán)�？墒呛髞�，我卻發(fā)現(xiàn)老師的嚴(yán)格還幫了我們一個(gè)大忙呢！
記得剛開始，我們初上周老師的課，以為老師不嚴(yán)，所以上課很不認(rèn)真，有的時(shí)候，還做做小動(dòng)作，說說空話，直到后來，我們才知道自己錯(cuò)了。周老師并不像其他老師那樣和藹可親，而是一天到晚繃著個(gè)臉，沒有半點(diǎn)微笑。只要有同學(xué)不聽老師的命令，周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室，讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸，老師和同學(xué)的`關(guān)系開始疏遠(yuǎn)。同學(xué)們見到周老師就像老鼠見到貓一樣，一溜煙不見了。就因?yàn)檫@樣，所以每次上周老師的課，同學(xué)們都格外認(rèn)真，就連紀(jì)律也比其他課好�？磥磉@得多虧周老師！
因?yàn)橹芾蠋煹膰?yán)格，使同學(xué)們都變了，變化最大的就是同學(xué)們的字都提高了！
特別是第一小組的同學(xué)字寫得格外的棒，還受到了周老師的表?yè)P(yáng)。
那一天，是老師讓我們寫的第一張作品，所以同學(xué)們都有些下不了筆，生怕自己寫錯(cuò)了被老師罵。所以大伙都在毛邊紙上練了又練。終于，練到差不多的時(shí)間了，同學(xué)們開始在宣紙上寫。那一幕，我看得清清楚楚：同學(xué)們的一筆一劃寫得是那樣認(rèn)真，有的寫著寫著手就會(huì)發(fā)抖。終于寫完了，大家輕輕地吁了一口氣，最后，周老師看了第一小組，說了這樣一句話：“你們組寫的不錯(cuò)，除了這位同學(xué)，其他同學(xué)都得‘A’！”聽了這一個(gè)喜訊，同學(xué)年都興奮不已。特別戴嘉銘，那次他也得了“A”。以前，他從未得過這么好的成績(jī)，這次得了“A”，當(dāng)然分外高興，像一只兔子蹦了又蹦。
雖然周老師很嚴(yán)，但我知道周老師這都是為了我們好。你們說，不是這樣嗎？
老師二三事作文7
我的英語(yǔ)老師，姓雷名芳，人如其姓，雷厲風(fēng)行。剛開學(xué)那會(huì)，我總感嘆隔壁十五命不好，不論上課下課，總能聽見雷老師教訓(xùn)他們的聲音，至于現(xiàn)在……咳，以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。
要問這位雷老師有什么特點(diǎn)，恐怕大多數(shù)同學(xué)腦內(nèi)立刻就會(huì)浮現(xiàn)兩個(gè)詞：美麗，嚴(yán)厲。都有“l(fā)i”這個(gè)音，意思卻完全不同。對(duì)于雷老師的外貌在這兒我便不描述了，畢竟真要說起來這張紙大概不夠?qū)�。不過，美麗是真美麗，嚴(yán)厲也是真嚴(yán)厲，平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量，我們掌握不熟練的地方，她都時(shí)刻關(guān)注著，再加上同十五班兩個(gè)班的比較，一旦退步，就會(huì)被她敏銳的發(fā)現(xiàn)。她教訓(xùn)起人來也是毫不留情，前幾天，我們班的聽寫情況非常不理想，只有九個(gè)滿分，還有厚厚一沓的不及格。雷老的臉色比平時(shí)更難看，眉頭皺成一團(tuán)。身上的氣壓比平時(shí)還要底上幾分，似乎可以把水凍成冰。哪怕是平時(shí)對(duì)成績(jī)沒有那么上心的人，也認(rèn)識(shí)到了自己的退步，認(rèn)真地完成改錯(cuò)作業(yè)。
雷老師不僅僅注重我們的英語(yǔ)成績(jī)，也非常關(guān)注我們的綜合素質(zhì)，有時(shí)候，普通的一節(jié)英語(yǔ)課，突然就變成了班會(huì)課。期中考試后，雷老師為考得好的同學(xué)準(zhǔn)備了各種各樣的小禮物。發(fā)獎(jiǎng)品的環(huán)節(jié)在一片歡脫的氣氛中結(jié)束了，雷老師突然話鋒一轉(zhuǎn)，談起了剛才發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)大家的表現(xiàn)，此時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，高興過后，沒有幾個(gè)人向雷老師表達(dá)感謝，頓時(shí)，懊悔涌上了眾人心頭。
當(dāng)然，雷老師也并不總是嚴(yán)肅的，她也有與在我們面前截然不同的.一面。在放學(xué)后去辦心室找她聊聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí)，抑或是英語(yǔ)課前幾個(gè)課代表在辦公室?guī)兔Γ@時(shí)的雷老師相比平時(shí)顯得和藹可親的多。大概是因?yàn)檫@個(gè)原因，四個(gè)課代表才會(huì)“發(fā)作業(yè)多不情愿，跑辦公室多勤奮”吧。還記得有一天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)去辦公室找老師們聊天，不和怎么就聊到了“起外號(hào)”這一事，閆旭瑞以“不怕犧牲，為人民服務(wù)”的精神向雷老師講了“雷媽”“雷子姐”都是怎么回事，奇怪的，雷老師并不惱，也沒有批評(píng)我們，反而和我們愉快地分享往屆學(xué)生給她的奇怪外號(hào)。當(dāng)她勾起嘴角時(shí)，身上全無平時(shí)的低氣壓，讓人只想唱一首她教給我們的《你笑起來真好看》來抒發(fā)內(nèi)心的激動(dòng)之情，而當(dāng)我們走出辦公室時(shí)，已是一口一個(gè)雷子姐叫上了。
總而言之，這便是我的英語(yǔ)老師，雷芳，雷媽，雷子姐。一位嚴(yán)厲又和藹，活潑又認(rèn)真的老師，一位令我敬愛的老師。
老師二三事作文8
在漫長(zhǎng)的求學(xué)路上，我們會(huì)遇到各種性格迥異，教學(xué)風(fēng)格不同的老師。有幽默風(fēng)趣的、沉著冷靜的、也有脾氣火爆的。
林老師卻是我遇見的所有老師里最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質(zhì)，介于幽默與沉穩(wěn)之間的真性情。
那天，我像往常一樣，認(rèn)真做好了的課前準(zhǔn)備，安靜的坐在椅子上，等著老師來上課。沒過多久，就看見林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺(tái)。他照常講著課本上，我們必學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)他講到一個(gè)公式時(shí)，也許是看到我們聽得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉(zhuǎn)，竟然給我們講起數(shù)學(xué)公式里的希臘符號(hào)“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語(yǔ)一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因?yàn)榇藭r(shí)的林老師，卻是目光如炬地在講臺(tái)上望著我們，臉上沒有多余的表情，好像沒覺得自己講了一個(gè)多么好笑的事。
他看著我們笑夠了之后，接著說：“有些沒學(xué)過的人，聽到吊塔，就會(huì)得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學(xué)過的人就不會(huì)覺得這個(gè)好笑�！笨商熘溃蠋熢陂_始講這個(gè)希臘符號(hào)的`讀音時(shí)，我們根本沒往這方面想，只是在經(jīng)過林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達(dá)出來的這枚數(shù)學(xué)新知識(shí)，就會(huì)讓人耳目一新呀。我想，這個(gè)應(yīng)該就是林老師的幽默所在。
往后的數(shù)學(xué)課，老師也經(jīng)常面無表情地吐出一個(gè)又一個(gè)在我們看來好笑的字眼。我們?cè)诹掷蠋熡哪謬?yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)下，有趣味的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
在我看來，搞笑的人千篇一律，可是一本正經(jīng)搞笑的人，卻是“萬里挑一”。像我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)科既有恐懼感，又滿懷希望學(xué)好它的人來講，以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數(shù)學(xué)老師，一個(gè)可敬又可親的人。
老師二三事作文9
求學(xué)路上，我們會(huì)遇到很多老師。他們或嚴(yán)厲，或溫柔。最讓我難忘的是幼兒園時(shí)的一位女老師。
從我記事起，媽媽就出去打工了。童年的我，沒有感受到很多母愛。因?yàn)閶寢岄L(zhǎng)期不在身邊，我有一點(diǎn)孤僻，不喜歡別人靠近我。在幼兒園里，沒有人愿意和我玩，老師也不是很在意我，我在小伙伴面前就像一個(gè)隱形人。
直到有一天，老師非常開心地把我們召集起來，對(duì)我們說：“幼兒園里來了一位新老師教你們，你們要聽話�！彼齽傉f完，一個(gè)很高很瘦的女人走進(jìn)來，她站在我們面前，一雙水汪汪的'大眼睛含著笑，陽(yáng)光照在她金黃色的頭發(fā)上。她的身上散發(fā)著好聞的茉莉花香，連空氣中也是淡淡的花香了。
我平時(shí)很少主動(dòng)靠近別人，卻總想靠近這位女老師，可能是第一次見面時(shí)的好印象吧。有一次，老師領(lǐng)著我們?cè)诓賵?chǎng)上玩。幾個(gè)同學(xué)在那里玩沙子，不知怎么回事，一粒沙子進(jìn)了我的眼里。我急得直揉眼睛，本以為沒有人會(huì)過來關(guān)心我，可是，老師馬上走過來牽起了我的手，很溫柔地在我耳邊說：“是不是眼睛里進(jìn)了沙子，我?guī)闳_沖好不好？”我竟然沒有反對(duì)老師牽我的手，乖乖地跟著她走了。從那以后，我還時(shí)不時(shí)的主動(dòng)跑到老師跟前玩。
一天課間，我又跑去找老師，但找了一圈也沒有找到她。最后，我在院子的角落里看到了老師。我剛要喊出來，老師轉(zhuǎn)過身輕輕走過來，小聲說：“不要出聲。”老師牽著我的手，悄悄走過去，原來角落里有一只小貓咪，它的腳受傷了。老師給小貓抹了藥，還給它放下一點(diǎn)小魚干，就帶我走了。
路上，老師告訴我，她是城里幼兒園的老師，到我們這里支教一個(gè)月，過幾天就要走了。我當(dāng)時(shí)就呆住了。老師看出我難過，蹲下身來把我攬進(jìn)懷里，輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我。四周安安靜靜地，陽(yáng)光的溫度剛剛好，我在老師的懷里很安心，好久都不舍得離開。
幾天后，老師回了城里。看著老師離去的背影，我流下淚來，覺得童年時(shí)光里僅有的一點(diǎn)點(diǎn)快樂也隨著老師遠(yuǎn)去了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了初中，是一個(gè)樂觀開朗的女孩子了。再也沒有見過那位女老師，但我一直記得她。我怎么能忘記她呢？
老師二三事作文10
我們倪老師人高馬大，四十來歲，是我們的美術(shù)老師。我們倪老師見多識(shí)廣，他經(jīng)常給我們講有趣的事。有一次，我們正在上美術(shù)課，認(rèn)真地畫著畫。這時(shí)，倪老師說起了趣事：“上次，我們老師們一起去海南島時(shí)，去飯店吃飯，點(diǎn)了幾個(gè)菜，最后海鮮上來時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)菜不是用盤子裝的，而是用桶裝的，并且裝了一大桶。我們嚇了一跳，于是趕緊把還沒下鍋的菜給退掉了�！蹦呃蠋焺傉f完，我們大笑起來。倪老師做了“安靜下來”的手勢(shì)，然后又講了起來：“后來，我們又去海南島的`一座寺廟，里面有一個(gè)老僧叫我們捐點(diǎn)香火錢，我們進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)那香燭最便宜的也要一百元，最貴的竟然要一萬多元呢！
“那要是不捐呢？”一位同學(xué)問�！耙遣痪�，你面前立刻出現(xiàn)幾個(gè)彪形大漢，看你捐不捐？人家可是少林寺的武僧，五十個(gè)人打他一個(gè)也打不過，所以我們只好捐了一個(gè)一百元的�！蹦呃蠋焺傉f完，全班就狂笑起來。我們的倪老師不但見多識(shí)廣，而且熱愛科學(xué)。有一次，我們班的小科學(xué)家——虞濤和倪老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，虞濤說不用電池，燈泡也能亮。而倪老師說不用電能燈泡不能亮，到了第二節(jié)課，虞濤帶來了一個(gè)手動(dòng)發(fā)電機(jī)讓燈泡亮的裝置，倪老師見了，給虞濤講解了原理，虞濤才不得不服倪老師了。倪老師還是一個(gè)和藹、幽默的老師，我們都很喜歡他。
老師二三事作文11
我呀，天生就一個(gè)笨蛋性，一遇到數(shù)學(xué)難題我就怕，腦子里一片空白,什么也想不起來，沒辦法，我只得為自己找一個(gè)人，請(qǐng)她專門來輔導(dǎo)我。正好，我遇到了這樣一位同學(xué)，我稱她為“小趙老師” 小趙老師聰明可愛，哪像我，野蠻、愚蠢，所以，只要我有不懂的問題便會(huì)去問她。今天的家庭作業(yè)里，有一道題目不懂，便撥通了小趙老師家的電話號(hào)碼，我便把題目報(bào)給她，她耐心地替我分析著，有時(shí)，我聽了一遍還是不懂，她就會(huì)給我講第二遍，不厭其煩，直到我明白為上止，我真佩服她有這樣的耐心，如果換成我的話，我早就不耐煩了。 小趙老師不但成績(jī)好，而且其它方面也樣樣出眾。說實(shí)話，小趙老師雖然貌不出眾，但是她笛吹得非常好，有一次，我去她家里玩，無意中發(fā)現(xiàn)她家里竟然有電子琴，我請(qǐng)她為我個(gè)人獨(dú)奏一曲，她同意了，音樂漸漸響起，聲音是那么些的'動(dòng)聽，那么的優(yōu)美，我整個(gè)人都快被陶醉了，我十分的驚訝，原來小趙老師還會(huì)彈電子琴，而且彈得這么好，簡(jiǎn)直無法相信。
小趙老師在我們班里寫的字，那可是一級(jí)棒，一次，我正在寫著作業(yè)，可不知怎的，心里總想去看看小趙老師寫的作業(yè)，（不是去抄答案），想到這兒，我來到小趙老師的位置旁，我正看她在寫作業(yè)，不好意思去打擾她，便在她身后靜靜地觀看著，她忽然發(fā)現(xiàn)我在她旁邊，。十分驚訝，我沒說什么，只是笑笑，兩人處于安靜狀態(tài)。我問她：“小趙老師，你的作業(yè)為什么這么干凈，她回答我說：“這是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題�！蔽乙荒樀拿Ｈ唬謫枺骸笆菃�？小趙老師笑呵呵地說：“一個(gè)的態(tài)度要端正，習(xí)慣自然也要好，”她停頓了一下，又接著說：”學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們要學(xué)的東西太多
。再說習(xí)慣吧，學(xué)習(xí)這東西是要靠我們自己學(xué)出來的，老師不說我們也可以去做，這樣你的習(xí)慣自然也就變好了。聽了小趙老師的話，我恍然大悟，心中感謝小趙老師對(duì)我的教育。 的確，我有這樣一位，“小趙老師”真是我的驕傲，能夠得到她的教導(dǎo)也是我的三生有幸呀。
老師二三事作文12
六年級(jí)到了，學(xué)習(xí)也就有點(diǎn)累起來了，事情也就多起來了。可是，這些我們都不怕，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)非常非常非常幽默的思想品德老師——?jiǎng)⒗蠋�。雖然劉老師的課每個(gè)星期都只有一節(jié)，但是每節(jié)思想品德課，我們都是在嘻嘻哈哈中渡過的。一學(xué)期過的好快。期末到了，思想品德可要沒了，回想起以前劉老師和我們?cè)谝黄鸬拿恳还?jié)課，嘴角就會(huì)露出笑容。
回想片段一：第一節(jié)思想品德課，因?yàn)槁犃?）班說，新的思想品德老師——?jiǎng)⒗蠋熀芎�，很幽默，所以呢。我們�(yōu)橛袀�(gè)幽默的老師，而很激動(dòng)，也很盼望這節(jié)課的到來。上課零聲響了，我們班的所所有同學(xué)都端端正正地坐在教室里，等待著劉老師的到來（為了給劉老師留下好印象）。隨著腳步聲，劉老師來到了教室。劉老師對(duì)我們說：「我姓劉，你們的新思想品德老師。好了，你們都認(rèn)識(shí)我，該我認(rèn)識(shí)你們了！你們一個(gè)個(gè)來自我介紹吧！」某某（是誰(shuí)不怎麼清楚了）同學(xué)站起來，（太緊張了）說：「我叫某某（用最快的速度）。」劉老師用她多年來練成的外星語(yǔ)學(xué)著某某同學(xué)的話，說：「嘰/里瓜啦，我以后看見你，就叫：‘喂嘰/里瓜啦�！�。」「哈哈哈哈… …」這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。
回想片段二：劉老師上課有一個(gè)特點(diǎn)——不喜歡上書上的.內(nèi)容，要上的話，也會(huì)把拉的好遠(yuǎn)，五匹馬都拉不回來。（這也是更我們喜歡上劉老師的課）有時(shí)候，沒有內(nèi)容可以上了，劉老師就會(huì)講偵探故事，讓我們來破案。劉老師讀故事時(shí)，會(huì)加上自己的一級(jí)好笑語(yǔ)，使故事好笑、好玩起來。
老師幽默起來，那麼上課也會(huì)成為一種享受，也會(huì)是一種樂趣。上課其實(shí)并不是一件無聊、無趣的事。如果所有的老師都像劉老師一樣，那麼學(xué)生會(huì)不喜歡上課嗎？我們喜歡劉老師的課，應(yīng)為劉老師的課上我們精神煥發(fā)。讓我們不由自主的積極起來。
老師二三事作文13
他威嚴(yán)，高大威武，有一雙大眼睛，但戴著一副大眼鏡擋住了他的面值，一排黃牙破壞了他的整體面值。
他是我們吉他社的老師，本名趙。雖然他的名字很老套，但他的第一堂課給我留下了深刻的印象。他一出場(chǎng)就很霸氣，像電視劇里的'男主角一樣拎著電吉他，散發(fā)著男主角的氣場(chǎng)，然后一句話不說就變成了彈吉他，臉上的汗像紅豆一樣掉了下來。
彈好吉他后，他說：“好吧，好吧，我們下面笑是因?yàn)樗藗�(gè)白眼。首先，要學(xué)好吉他，首先要了解吉他。老師一邊說，一邊指著一個(gè)金屬制成的小長(zhǎng)條，是一個(gè)鋼琴枕頭。然后，老師指著一個(gè)類似鋼絲的東西對(duì)我們說：這是一根弦，也叫弦。這是秦橋。引言到此結(jié)束。該練了。大家先彈六弦，再?gòu)椚�，再�(gòu)椀诙�，然后繼續(xù)彈三弦。老師怕我們聽不懂，特意放的。這簡(jiǎn)直是大自然的聲音！很高興聽到極致。如果什么都不做，就趕緊開始練。
沒多久，老師說：“不好意思，忘了自我介紹。我姓趙，是一個(gè)會(huì)彈吉他的小能手。我現(xiàn)在是少年宮的老師，樂清好聲音的導(dǎo)演制片人�！薄＠蠋煹靡獾卣f，我心想：“來了就不上當(dāng)了�！�。
我們講完后，都請(qǐng)老師彈了一首歌，我心想，我得看看你做了什么東西。老師開始玩。我一高興就知道是杰森的“反戰(zhàn)”。教室里的氣氛一下子就起來了，甚至我現(xiàn)在都覺得自己是在杰森的演唱會(huì)上。
十分鐘后下課。老師突然談起她和沉默王的友誼，炫耀了一張和沉默王的合影，并答應(yīng)下次在北京給我們帶個(gè)簽名。第一，小丫頭的心動(dòng)了。
后來上了幾節(jié)課，態(tài)度慢慢變了，不僅是簽名的魅力，也是老師辛教的。
剛接觸吉他的時(shí)候，覺得好奇怪，連怎么握都不知道，老師就一個(gè)一個(gè)教，直到后來能彈完整個(gè)曲目。
為了不讓我們餓著肚子，老師每節(jié)課提前五分鐘下課，然后等值班的同學(xué)做完一天再最后離開。有一次，我值班的時(shí)候，我們和老師一起下樓，老師像女生一樣蹦蹦跳跳。
這是我們的老師小昭，一個(gè)85后出生的可愛淘氣的男孩。
老師二三事作文14
孫老師是我的語(yǔ)文老師兼班主任，她個(gè)子不高，但站在講臺(tái)講課卻能講出一種需要仰望的感覺，再配上她嚴(yán)肅時(shí)自然皺緊的眉頭，不怒自威。
有一段時(shí)間，我對(duì)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路迷茫不已，像是蛾子在茫茫黑暗中尋不見一縷光芒。一次同練后，孫老師拿著我的試卷進(jìn)班，指著其中一道選擇題說：“這位同學(xué)覺得一道只有三個(gè)選項(xiàng)的題太簡(jiǎn)單了，為了顯示自己的能力，給‘變’出來了第四個(gè)選項(xiàng)�！边@一番話立刻引得全班哄堂大笑，我自己也盡力抿著嘴唇，防止笑出聲來。孫老師收回卷子，往桌子上重重一拍，皺緊眉頭嚴(yán)肅地說：“這絕不是一個(gè)可笑的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)的正是學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正，這只是你們之中的一個(gè)，在這里也借此機(jī)會(huì)給你們一個(gè)警示，只有在每次大大小小的考試?yán)镒非笸昝溃业阶约簥^斗的`目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)，才是作為好學(xué)生的最佳狀態(tài)�！�
語(yǔ)罷，此起彼伏的笑聲戛然而止，我羞紅著臉低著頭。她的幾句風(fēng)趣而言簡(jiǎn)意賅的批評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的浮躁和不仔細(xì)。
孫老師平時(shí)雖然有著令人望而生畏的表情，內(nèi)心卻如云朵一般柔軟。
我們同學(xué)里也有著一位“獨(dú)特”的存在，可能是早熟的緣故，他早早的進(jìn)入了叛逆期，導(dǎo)致了各科成績(jī)都是偏下，我們都暗地里認(rèn)為他。CoM/“孺子不可教也”。但孫老師像是尋寶的礦工，用她一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)了這塊“金子”。
孫老師與他的交談很是“與眾不同”。一次自習(xí)課，孫老師發(fā)現(xiàn)他在作業(yè)上畫著什么，沒有出言呵斥，而是讓他搬著椅子坐到她的旁邊，要求給她講講畫的是什么。這就開啟了他的話匣子，他滔滔不絕地跟孫老師講起了畫上的東西，一旁的老師不時(shí)低著頭笑，不時(shí)好奇地盯著紙上的東西問東問西，還跑過來與他辯論。
慢慢的，孫老師用溫柔柔軟了他頑劣的內(nèi)心，他逐漸融入班級(jí)，成績(jī)穩(wěn)步提升，最后考進(jìn)了班級(jí)前十。
我永遠(yuǎn)忘不了，孫老師在畢業(yè)典禮上眼角的淚水，那是欣慰，是對(duì)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的開心；是不舍，是看到她煞費(fèi)苦心帶大的我們終將遠(yuǎn)去的留戀。孫老師睿智，像是一匹久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老鷹，用一雙慧眼與智慧將我們訓(xùn)練成了展翅的雄鷹；孫老師可敬，像是“春蠶到死絲方盡”的蠶，不辭辛苦地編織著愛的絲網(wǎng)。
老師二三事作文15
王老師是我上幼兒園時(shí)教我的一位老師，她待我們和藹可親，面帶著笑容地來給我們上課。我非常敬愛王老師，因?yàn)樗偸菐е覀円黄鹱鲇螒�，一起玩耍�?/p>
歡快的音樂鈴響了，大家做在小凳子上，安靜地等著王老師來。王老師拎著一大堆音樂器具來到了教室。我們都很好奇，探著頭東張西望起來。王老師高興地說：“今天這節(jié)課，我們來唱歌、跳舞，好不好？”大家一起高呼：“好！”王老師給每人都發(fā)好了音樂器具，我迫不及待地想要試一試。只見王老師生動(dòng)地唱起了歌：“我們的祖國(guó)是花園，花園的'花朵真鮮艷……”王老師在歌聲中情不自禁地跳起了婀娜多姿的舞蹈，大家跟著王老師一起又唱又跳，“忙”得不可開交。王老師非常愛我們，陪大家一起唱、跳，一點(diǎn)兒也沒覺得累。
中午要睡覺了，大家都睡到了小床上，有一個(gè)小男生的床單濕了，在那里大哭大叫。王老師聞聲趕來，并沒有破口大罵，只是一個(gè)勁兒地安慰小男生：“別哭，別哭，你還是個(gè)小男子漢呢！床單濕了，老師幫你去換�！毙∧猩@才停止了哭聲，王老師又跑了出去。
王老師跑來跑去，忙來忙去，一刻也沒停過，直到給小男生拿來了新床單。王老師累得氣喘吁吁，豆大的汗珠從臉頰上流下來卻還在關(guān)心著小男孩，看著王老師那蒼白的臉，我真想說一句：“王老師，我們愛你！”
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