（經典）敘事優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的敘事優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
學校周邊賣烤紅薯的多了起來，是那種精心烤制的紅薯，很香，每次上學或放學那彌漫的香味都會使一大群人爭相購買。我也買了兩個嘗嘗，很甜很可口，是那種符合大眾口味的味道。我卻總覺得缺少了什么，這使我想起了小時候自己燒烤紅薯的情景。
我家住在農村，年年到了紅薯收獲的季節(jié)，我都想拍著手笑，因為又可以吃到烤紅薯了。家里人把紅薯堆在院子的一個角落，我就拿著一個小盆去挑紅薯。挑了一個，不夠，兩個，還不夠，然后三個、四個、五個……直到把小盆裝滿為止。奶奶說一次烤不了那么多，我就說那就下次再烤唄!奶奶無奈地笑了，她知道我喜歡吃烤紅薯的。
以前都是奶奶烤的，她烤的紅薯很好吃，但她教會我怎么烤后，我就不讓她烤了，我要自己烤紅薯。其實很簡單，飯做好后，灶底下留有未滅的市柴，只要將它們覆蓋在紅薯上即可。但要注意的是，那些帶有火星的市柴要均勻地蓋在上面，否則就會烤得半生不熟。
干完這一切后，我就去吃飯了。奶奶說，慢慢吃，吃好飯紅薯也就熟了。于是我邊吃飯邊瞅墻上那口大鐘，恨不得那分針能走得像鈔針一樣快。
奶奶終于說可以吃了，然后我就屁顛屁顛地跑去扒紅薯。說實話，我真佩服奶奶時間拿捏得準，她說可以吃了那紅薯就真的熟到可以吃了，太聽奶奶的話了。
扒開青灰，捧出紅薯，拍掉灰土，揭開紅薯皮，聞一聞，便立即開吃。紅薯很燙，燙得我呲牙咧嘴，不過還是阻擋不了我吃它的.熱情，你越燙，我越吃。身邊的小狗呵黃伏在我腳邊，巴巴地望著我，一副可憐兮兮的樣子。唉!賞它點吧!于是我慷慨地把啃完剩下的紅薯皮擲向它，它一個激靈，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)地用嘴接住，然后和我一塊兒吃得其樂無窮。嘴角常抹出兩道炭黑色的“胡須”，我也不去擦它，這樣多帥氣啊!
時光荏苒，燒烤紅薯成了童年的一段美好回憶。吃著這些由別人烤制的紅薯，已不覺得有多少味道，而自己烤的紅薯的味道卻永遠留在了記憶里。
難忘的永遠是那家鄉(xiāng)的烤紅薯呵!
敘事優(yōu)秀作文 篇2
重新翻開曾經的日記，心中涌起回憶的潮水。
仿佛看到那些夏日的綠陰蟬鳴，逐字逐句復活。唱盡盛夏的明媚驕陽，唱盡遠古光年的幽幽深邃，唱盡八百萬眾神猙獰與風華……
我一度以為我忘記了他們，但其實他們從未遠離。就像漢墓群的楊柳枝，都以為他們已經死去，握緊后才發(fā)現手中殘留著穿越千年的.水印。他們包藏著名為“幸�！钡拿厶�，蟄伏在我心中，重新拾起，是滿心滿手的甘甜。
20xx年的夏天，是我過得最舒心的夏天。所有的天時，地利，人和，好像被我一次占盡：沒有升學的壓力，沒有家長的管束。讓人充滿活力的季節(jié)……日子過得緩慢而又清澈，終在我心中凝成一個感嘆調般優(yōu)雅的手勢。那是我不可重來，不可復制的夏天。我希望他們可以永不退色，但時光不能沿途返回，那時的陽光只在那時的人身上散發(fā)香氣。
一張張青澀的笑臉，19路公車，轉角的塵土，帝國時代，蘇醒，日記本，鼻血，茄子炒飯，暴雨……
縱然也有爭執(zhí)和痛哭，但依然無法淹沒“幸�！痹谀菚r給予我的溫暖懷抱。離開象牙塔，我們就要面對這個復雜的社會。這里將是最后一片凈土。從此在污泥里扎根，腐爛里抽芽。再也不會有的無憂無慮，再也不會有的單純天真。
就像蘇醒已發(fā)了專輯，他最讓我欣賞的站在PK臺上的從容坦蕩再也不會重來，就像高考倒計時上的數字呈等差數列遞減，我再也不會花一個晚上寫日記了，就像做了一個美夢，半夜醒來，夢中的歡聲笑語尤在腦海徘徊，卻分明是兩個世界，再也無法融入，只能抽身離開�？v使血管牽扯出心臟一絲絲疼痛，也不可回頭的決絕。
這是我心中多大暴雨也無法沖走的小小哀愁。
永別了，我的盛夏光年。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
我緊鎖著眉頭，低著頭，一言不發(fā)的穿過那每天必經的小門，那小門靜默的立在那兒，隱沒在黑暗的影子中。月亮是那么大，那么圓，那么亮，但我卻覺得異常的寒冷，我“哆哆嗦嗦”地向前走，心中的畫面不停地閃爍著：一份份試卷，一個個紅叉，一張張疑惑而又失望的臉，還有那張大大的成績表，都像一把把鋒利的刀，蹂躪著我那不夠堅強的心；耳畔中：那對手因打敗我而發(fā)出的歡快的歌聲，死敵因我的失敗而發(fā)出的冷嘲熱諷，以及同學們的竊竊私語，都像一支支鋒利的`箭，直插了我脆弱的心房。
我覺得自己有些站不穩(wěn)了，伸出手來托墻，墻冷冷的，就像失敗后同學們的眼神一樣寒冷，月亮漸漸偏移，一抹白色的身影出現在月光的盡頭，以較慢的速度，擦過我的身邊，一句如月光般的話傳入我的耳畔：“加油吧！我相信這次失敗不會把你打倒，要堅強啊！”我扭頭一看，銀白的月光灑滿了前方，它仿佛為我這個在心的世界迷路的孩子指明了方向，這月光真的好溫柔。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
一月一度的跑步比賽開始了，許許多多同學都踴躍參加，希望能夠博得好成績。
盼星星盼月亮，終于盼到了比賽這天，賽場簡簡單單，就是一個大大的操場。隨著一聲聲喝彩與歡呼聲，選手們陸續(xù)上場了。裁判員一聲令下，接著一聲槍響，選手們飛快地沖了起來，如飛毛腿一般，風馳電擎，在賽場上飛奔著。比賽這天碰上三伏天，太陽熾熱地燒烤著大地，雖說熱，可選手們個個都不甘示弱，一會兒你超過我，一會兒我超過你，實力不相上下，起點距離終點有一千米的距離，選手們依然保持著豹子般的速度，雖然他們健步如飛，可是時間長了也是很消耗體力的。此時，還是一號選手遙遙領先，但是后面的選手也是力爭上游，突然，二號選手加大了馬力，一個勁兒地向前沖。其余選手也不甘后人，統(tǒng)統(tǒng)加快了速度。到了轉彎的角路了，這正是超速的'好時機。二號選手一個急轉彎，加快速度，居然以只有微乎0.001的幾率超越了一號！現在正是二號選手一馬當先了，啦啦隊加大了嗓門喊加油。頃刻之間，他們已到達了離終點不到一米遠的地方了，大家個個是盡力而為。很快就要到達終點了，只見一號選手一個箭步沖上去，以迅雷不及掩耳之勢，飛身躍起，直接跳到了終點。
啊，這真是一場異常難忘的比賽呀！
敘事優(yōu)秀作文 篇5
相信運動會對所以熱愛的體育的同學來說，都是大展身手的好機會，但對像我這樣“大腦發(fā)達”、“四肢簡單”、跑幾步就扭傷腳的體育盲來說，運動會就不怎么樣了。
第一：寫報道--苦��！
“谷安楠、余傲然、胡冠西、許晨鎬！你們幾個來一下……就是這樣，你們一定要認真地寫！這是展現、鍛煉你們寫作能力的最好機會……”李老師又給我們幾個發(fā)配任務了。我們這幾個人可都是“大腦發(fā)達”、“四肢簡單”、跑幾步就扭傷腳的體育盲族喲！
“比賽即將開始，我班的十幾名運動員們個個躍躍欲試，摩拳擦掌，積極地做著熱身運動……”我坐在地上，拿板凳當桌子，在練習本上艱難地寫著。哎！我的命怎么那么苦啊？我的胳膊架著架著就酸了，可報道還沒寫完呢！繼續(xù)努力吧！
“解脫了！終于寫完了！也播出來了！可以休息會兒嘍！”我歡呼。
“什么‘解脫’�。抗劝查銊e白日做夢啦！李老師說要繼續(xù)寫呢！”
第二：當跑腿--累��！
又結束了一場比賽，我拿著寫好的報道跑到廣播臺�！袄蠋煟堊x一下�！�
“可以。下面為您播報新聞報道。隨著‘砰’的一聲發(fā)令槍響，跑道上的幾名女運動員們像箭一樣向前沖去……”
OK！我“蹬蹬蹬”跑回班級的觀看處�！澳莻�，谷安楠，”余傲然來找我，“你能不能把我的報道送過去，我不敢……求求你啦！”
經不起她的軟磨硬泡，我又“蹬蹬蹬”跑去廣播臺：“老師，請讀一下�！眲偦氐桨嗉�，胡冠西也來找我：“喂，谷安楠，那個，報道��！你順便幫我送一下啦……”
老胡和我關系不錯，肯定得送啦！跑去，又跑回來。我累得只喘粗氣，可這還沒完呢！李老師又差遣我了：“谷安楠，你去問一下，劉言跑第幾名啊？然后……”
第三：沒事干--悶啊！
好不容易，報道也寫好了、送過了，終于可以歇一會兒嘍！多好��！我坐回位子上�，F在干什么呢？看書吧！運動會上有48%都是在宣布紀律、整隊等等，其實比賽還不到60%�？粗粗瑤淼�'十幾本書就看完了。找同學借著看唄！不過書畢竟是有限的，不到30分鐘，我閑下來了。
報紙上說，人如果坐著不動是會閑出病來的。我只好給自己找樂子�！佰姺�，來玩‘兩只小蜜蜂’吧！”
“行！開始。兩只小蜜蜂啊，飛在花叢中啊，飛啊，嘛嘛，飛啊，嘛嘛，剪刀！”
“兩只小蜜蜂啊，飛在花叢中啊，飛啊，嘛嘛，飛啊，嘛嘛，石頭！我贏了！”
游戲沒完10分鐘，就膩了，那么拋硬幣？聊天？看比賽？5分鐘又閑下來了……
第四：太陽大--熱�。�
“太陽怎么那么大！這才四月份哪！真受不了！”
“還不是全球變暖惹的禍？我今天還穿了夏天的短袖短褲，都熱得不行！”
“你們摸摸我的頭發(fā)，都能煎雞蛋了！”
“熱死啦！熱死啦！”
同學們紛紛抱怨。是啊！也不知道怎么回事，太陽這么大，天氣這么熱！雖然有人打了傘，戴了帽子，可在太陽下坐那么長時間，誰能受得了？再加上沒事干，閑得慌，注意力都在天氣上，就顯得更熱了！我的衣服就像剛從洗衣機里撈出來的，都能當毛巾用了！
終于聽到了運動會結束的鈴聲，我們背上書包，直奔校門口的小賣部，瘋狂地搶雪糕解熱……
現在你知道我為什么這么恨運動會了吧？綜上所述，我宣誓：運動會！恨你一萬年！
敘事優(yōu)秀作文 篇6
六月一日是我們兒童們的節(jié)日，今年的這一天與以往不同，我們是和一年級的小朋友一起搞活動。我和一個漂亮可愛的小朋友結成了對子。
活動開始了，第一個節(jié)目是擊鼓傳花。隨著老師的擊鼓聲，同學們一個個快速地傳遞著一束小紅花。這小花在同學們的手中迅速地傳遞著，簡直成了一條美麗的紅色線條。那紅花似乎成了一團火，誰也不想讓它在自己這兒停留一會兒，那怕是一秒鐘。很多學生簡直沒有用手去接，而是干脆用手去拍。突然鼓聲停住了，紅花無情地落到了我的手里。大家看著我哄笑起來。我大方地拉著那位結對的小朋友一起走到了中間表演了一個節(jié)目。大家一邊看一邊為我們拍手打節(jié)拍。當我們表演結束，大家都熱烈地鼓掌，為我們喝彩。接著，游戲在繼續(xù)進行。
然后，我們進行了看圖講故事的活動。每幅圖都有兩個人物，要求兩位結對子的同學每人擔任一個角色，同時根據圖畫的意思表演這一個故事的內容情節(jié)。這一次，我和一年級的`那一位小朋友一起看圖講《陌生人》的這一圖的故事，并且表演其中的內容。在故事中一年級的那個學生表演一個在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲門。他隔著門問我是誰有什么事情……后來，他知道我是陌生人，不但不讓我進去，還說要打110電話報警。我馬上溜走了。當我們表演完這一個生動有趣的故事后，臺下馬上傳來了一陣雷鳴般的掌聲。我和那位對子都開心得笑了。
接下來我們合作表演旋轉呼拉圈。和我結成對子的那位學生可是旋轉呼拉圈的高手！所以，在旋轉呼拉圈的時候，我們放置得最出色。
今天是我期盼已久的六一兒童節(jié)，早上天剛蒙蒙亮，興奮了一宿的我就起床了，迫不及待地想和同學們共度節(jié)日。一路上，我一邊哼著歌兒一邊走著，枝頭上小鳥也在吱吱喳喳地叫個不停，好像也在慶祝這個快樂的節(jié)日。同學們穿著漂亮的衣服興高采烈地來到了學校，看著裝扮得五彩繽紛的校園，大家都情不自禁地歡呼起來。
正當我們在班上說著笑著，玩得不亦樂乎的時候，班主任陳老師帶著滿臉笑容走進了教室。她宣布了獲得學區(qū)、校先進的學生名單，我也被評為校三好生，在大家熱烈的掌聲中興奮地走上臺去領取獎狀和獎品。在校園廣播操時間，學校簡短地舉行了慶祝六一節(jié)儀式，接下來劉輔導員安排各年級獲獎同學合影，當輪到四年級的三好生拍照時，我站在隊伍的前頭，凝視著相機，一股自豪感油然而生。
慶祝儀式結束后，各個班級都安排了豐富多彩的游戲活動，我們班自然也不例外，陳老師安排了四個游戲讓大家參加，有“掌上明珠”、“吹蠟燭”、“夾豆子”、“猜迷語”等等。我報名參加了“掌上明珠”游戲，“掌上明珠”可是陳老師給這個游戲起的一個美稱，就是用球拍托著乒乓球快速地從起點走到終點，每個小組選出8位選手來參加接力比賽，最先到達的小組就是獲勝方。這個游戲可是要考驗選手的平衡感和球感，許多同學才剛剛跨出一步，球就不爭氣地掉到地板上，急得一旁觀戰(zhàn)的同學們不停地吶喊助威。我們這個組有好幾位乒乓球高手，尤其是俞盧翔，球就好像粘在拍上似的，他托著球得意洋洋地飛奔向目的地，輪到我時，我也有驚無險地把球護送到了終點，果然我們小組最終獲得了第一名。接下來的游戲也是精彩不斷，尤其是“吹蠟燭”游戲中的選手滑稽的表情和“夾豆子”游戲中選手笨手笨腳的動作，讓我們不禁捧腹大笑，教室里充滿著一片歡歌笑語。
轉眼間，放學鈴聲響了，半天的時間一晃而過，同學們依依不舍地離開教室，這真是個美好而又快樂的六一兒童節(jié)��！
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