精選班級敘事作文合集五篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的班級敘事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級敘事作文 篇1

　　“一二三四，二二三四……”老師開始做操了！

　　“一二三……起！”是誰？原來是六一班的淘氣包梁俊杰和鄧炎君在翻墻！

　　原來，這兩位老兄晚上沒寫作業(yè)，一大早起床補作業(yè)！所以來晚了！可為什么要翻墻進學(xué)校呢？原來他們因為遲到太多，被王老師“PK”了n次！所以不敢走正門了！

　　好不容易翻了過來，卻撞到正在掃地的六一班“高級官員”——張恒源。

　　他們撞到誰不好，撞到張恒源！哎！一場暴風(fēng)雨就要來了！

　　別以為張同學(xué)會打他們哦！張同學(xué)使出了女同學(xué)的殺手锏——告狀！她把兩個“罪人”帶到了校長辦公室，向校長申完“冤”，就捂著屁股走了。

　　雅儒小學(xué)的校長最擅長“溫批”（就是溫柔的'批評，但她的語氣和眼神讓你有不祥的預(yù)感�。�

　　校長先讓他倆坐下，然后輕聲地問：“有大門為什么不走大門呀？”他們互相使了個演神，最后梁俊杰站起來說：“美特斯邦威，不走尋常路！”校長笑了笑，繼續(xù)問：“這么高的墻，你們這么翻得過去？”他們互相交換了一個眼神，最后鄧炎君站起來說：“李寧，一切皆有可能！”校長點點頭，又問：“那翻墻什么感覺？”兩人一起站起來，得意地說：“特步，飛一般的感覺！”校長差點沒暈過去！對他倆說：“以后再這樣，就讓你倆休學(xué)！快回班上課去！”梁俊杰和鄧炎君聽到“快回班上課去”這六個字，跑得比什么都快！

　　漫長的35分鐘終于過了，終于下第一節(jié)課了。

　　李德珩同學(xué)第一個沖到李蕓紓同學(xué)和李璇座位面前，進行無聊的騷擾。他一個人就算了，還帶上了黃家熙等弟兄。他們真是沒是找事。再這么沒無聊，也別去騷擾李蕓紓、李璇這種“練過”的同志——被李蕓紓一推屁股就沒一根好骨頭！被李璇踢一腳，就會變成“一級傷殘”�。ㄟ@是李德珩同學(xué)親筆描述，選用時有改動。）哼哼！自己活該！

　　欲知后事如何，請聽下會分解！

班級敘事作文 篇2

　　我去找英語香老師判作業(yè)，XX同學(xué)正在讓老師判，老師指著他涂得墨綠墨綠的西紅柿問：這是什么？青椒！香老師哭笑不得：西紅柿是綠色的還是紅色的？綠色的！你吃的西紅柿炒雞蛋是紅色還是綠色的？綠色的！XX同學(xué)仍執(zhí)著的'堅持著！香老師徹底無語了！哎！是不是她媽媽只買不熟的西紅柿呀？我忍了半天，實在憋不住了，我旁邊的卞邵宇也憋不住了，我們倆捂著肚子笑倒了！

班級敘事作文 篇3

　　每天早上當我走進教室時，門上掛著的雙免班牌，對我是一種極大的鼓勵。每次我都告訴自己，新的一天就將在這個優(yōu)秀的集體中開始了，我一定要繼續(xù)努力。走進班級，看到同學(xué)們在認真地干著自己的事，班里靜悄悄的，這使我倍感一種競爭和力量。看到那整潔的地面、一塵不染的講臺，這都使我感受到一絲溫馨。

　　這就是我美麗的家——07屆（3）班。

　　這個家，離不開四十二名師生一點一滴的經(jīng)營，離不開所有同學(xué)每一種良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　衛(wèi)生免檢榮譽，是我們勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、自律意識的結(jié)晶。

　　在做值日時，每一位同學(xué)都能做到一絲不茍，盡全力把每一個角落清理干凈，清理完一遍又一遍，直到自己滿意為止，然后才讓衛(wèi)生委員檢查。

　　班級中的每一位同學(xué)都認為勞動是一件光榮的事。在這個班級中每一個同學(xué)都把做值日當成自己的事，是自己在為這個班級盡自己的一份力量。每當我們看到在自己勞動之后，教室變得窗明幾凈，一種自豪感便油然而生。做值日雖然很累，但每個人認真負責的態(tài)度，互相感染著對方。讓我們感受到了同學(xué)們之間的互相幫助、互相體諒所給我們帶來的快樂。

　　正是每個同學(xué)一次又一次地對值日認真負責的態(tài)度，才有了這干凈的黑板，清潔的地面，一塵不染的講臺。

　　正是這清新、整潔的環(huán)境，才有了我們這個溫馨的集體。

　　好習(xí)慣，讓我們的班級更加干凈！

　　在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，良好的紀律是學(xué)習(xí)效率的保障。我們都深刻的認識到了這一點，所以在課間休息時，我們都注意自己的言行舉止，以嚴格的標準來要求自己，兩個人說話不讓第三個人聽見。

　　上課時，每一個同學(xué)都能做到認真聽講，即使有同學(xué)有時對自己放松了要求，周圍同學(xué)的行為也會感染他，使他不再說話。

　　不管老師在不在，有自律意識的人都會做好，不管老師管不管，誠信的集體都要捍衛(wèi)自己的榮譽。當我們看到免檢考班的班牌時，我們都會給自己再打打氣。

　　好習(xí)慣，讓我們的班級更加有序！

　　在這樣清新、有序的班級中學(xué)習(xí)、生活，使我們的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。

　　作為一個普通的派位班級，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是參差不齊的，雖然他們已經(jīng)盡了最大的努力，但每次考試的平均分數(shù)總是不如預(yù)期的好。于是在班主任老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們商量對策，共同解決難題，商討出了學(xué)習(xí)對子一幫一的活動。我們每天都要進行一些例行的項目，如聽寫、背誦等等。每周進行小結(jié)。周五的晚上打電話到同學(xué)的家中，向他們的父母匯報這一周的學(xué)習(xí)情況、取得的成績、存在的問題和下一步的打算。有的學(xué)習(xí)對子還進行了書信的交流，彼此間更加了解，更加信任。雖然這些事在沉重的學(xué)習(xí)負擔下會顯得很煩瑣，但通過開展學(xué)習(xí)對子活動，我們卻覺得收獲遠遠大于付出。

　　在幫助同學(xué)的過程中，同樣給我們帶來了學(xué)習(xí)的動力，使我們的學(xué)習(xí)成績更加優(yōu)異。而被幫助同學(xué)看見自己的.同學(xué)犧牲了課余休息與學(xué)習(xí)的時間，來幫助自己都十分感動，因此更加努力的學(xué)習(xí)，因為這不僅僅是對同學(xué)和老師的回贈，更是自己對這個班級的一份責任。在這個班級中每個同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標，班級中形成了比、學(xué)、趕、幫的良好學(xué)習(xí)氛圍，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。最主要的是我們都學(xué)會了互幫互助，學(xué)會了感激，感受到了付出與收獲的成就感更令我們快樂！

　　每一個同學(xué)都在努力，都在一步步朝著自己的目標踏實地前進。

　　記得在班級中曾經(jīng)開過一個關(guān)于《學(xué)會欣賞別人》的班會，那次班會至今讓我們每個人記憶猶新，通過那次班會我們初步認識到，不管是學(xué)習(xí)好的同學(xué)還是學(xué)習(xí)暫時有困難的同學(xué)，每個人身上都有不同的優(yōu)點，而它很可能是我們所不能一一具備的。我們應(yīng)該向每個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每個人身上不同的長處，學(xué)會用欣賞的眼光看待每個人。這樣，我們的班級氛圍才會越來越融洽，集體也會越來越團結(jié)，我們每個人的發(fā)展空間才可能越來越大。

　　真的，我們應(yīng)該感謝這些良好的習(xí)慣，因為這些習(xí)慣不僅讓我們擁有了良好的衛(wèi)生和有序的環(huán)境，更讓我們的集體團結(jié)、進取，不斷向前。

　　我想，我們的習(xí)慣養(yǎng)成月正是要用每一個人的良好習(xí)慣共同營造一個和諧的環(huán)境。讓每個班的良好習(xí)慣共同營建一個和諧的校園，最后，讓每一個身處其中的人，都能從中受益，讓整個集體在好習(xí)慣中不斷前進。

　　相信，我們初20xx屆3班的明天會更加美好，相信我們的校園會更加美麗！

班級敘事作文 篇4

　　小學(xué)生活馬上結(jié)束了，在一起六年的同學(xué)將要說"再見"了。小學(xué)時光是快樂的，這段生活在我心中是永遠抹不掉的。

　　往事歷歷在目，回憶起與同學(xué)在校的點點滴滴，情景再現(xiàn)眼前：周一早上，肖邦同學(xué)飛快地從門口跑到教室，打破了原本安靜的早自習(xí)。他情緒激動地跳到講臺前，氣憤地大聲對著我們這些上自習(xí)的同學(xué)說："聽著！聽著！我告訴你們，三班在貼吧上說咱班的壞話，說咱們班不如他們班！"肖邦剛說完，我們班的一些男生就火了，下面的同學(xué)也議論紛紛。男生王琛義憤填膺，說："是咱們男生就跟我走，怕老師說的可以不去！"聽見有人帶頭，我們班的男生幾乎都走出了教室。直到上了第一節(jié)課，才三三兩兩的回到教室，我們都沒在意。

　　到晚上放學(xué)，有一伙三班的男生把我們幾個剛出校門的女生給攔住了。其中一個人說："告訴你們班的肖邦和王晨，給我們放老實點，否則，也讓他們吃不了兜著走！"說完，他們就離開了，可把我們嚇壞了。

　　第二天，這件事又在我們班傳開了，說我們班的男生又去打"第二次世界大戰(zhàn)"了。原來周一早上，肖邦和王琛等一干男生把三班的人攔在操場上，還把他們給打了！下午放學(xué)時，三班的男生為了"復(fù)仇"，就把我班的董棟和寶保攔截在放學(xué)回家的路上，并且動手也打了他們。這場"戰(zhàn)爭"逐漸升級，鬧到學(xué)校，鬧到家庭，破壞了我們安定和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師接手此事，學(xué)校介入，就差警方了。所有參與打架的同學(xué)家長全部被請到學(xué)校開會，配合學(xué)校教育自己的.孩子。

　　用打架解決問題是好方法嗎？我可以肯定的回答"不是！".事后我了解到，我們班帶頭的肖邦和王琛，還有三班帶頭的幾個男生都被學(xué)校給予了警告處分。我為他們的不辨是非而感到不值�？伤麄儏s說："沒什么大不了的，這是捍衛(wèi)咱們班級的榮譽，沒什么不值得。"你看，他們認為他們是正義的，是為班級榮譽而戰(zhàn)。

　　此事深深留在我的記憶中，我真心為他們遺憾，也希望他們能遇事不沖動，不用武力解決問題。人生每一步路，都要走好。（792字）

班級敘事作文 篇5

　　嗨！今天不知道怎么了，突然變得很傷感，突然很想回首一下往事，那些讓人享受的想忘忘不掉卻又不甘心忘掉的記憶。

　　分班的那天，我轉(zhuǎn)頭看后面的他們時，每個人臉上都寫著不同的情緒，有的傷感，有的眷戀，有的憧憬，有的激動，有的依舊如常的打鬧，沒有感覺。

　　也許真的如前人所說，我們現(xiàn)在感慨的這些小愁緒，或許跟步入社會后的經(jīng)歷比起來簡直不值一提。可是，現(xiàn)在的我們，正因為世界小，圈子小，所以所有的小事都不小。我們還生活在，自己的童話世界里，沒有完全走出來。

　　分班的那天，我看著教室正中央的那個鐘表，它還是比正常時間慢三分鐘，我想著每次早讀我都會遲到一分鐘，可偏偏看到這個表的時候會很安心，可是卻已經(jīng)遲到了。還有我們教室墻上貼了七張文明班級的大紅紙，那可是榮譽，我們每個月必得，那時候我們班級簡直就是個神話，我們班每個月都是量化分最多，都是文明班級，我們第一，和第二能差一百多分，所以我們班說起來就是個神話。

　　還記得有一次，學(xué)校里因為什么事故要停電，別的班說明天早上的早讀不用上了，大家可以睡懶覺了，一時傳的.沸沸揚揚，大家興奮地不得了。到了晚自習(xí)的時候，我們班的同學(xué)都興高采烈地等著班主任宣布好消息。班主任十分優(yōu)雅地踏步走進來，對我們十分和藹地笑，問我們大家都有充電臺燈么？其實大家都有。同學(xué)納悶地看著他，不知道他問這個干什么。然后班主任一字一句地說，明天早上要停半個小時的電，咱六點上早讀，天還沒亮，大家拿著自己的充電臺燈來讀書吧。一時有人大笑，有人大叫，教室里慘絕人寰。

　　如今分班了，倒是很懷念那個黑蒙蒙的清晨，其他班里都靜悄悄的一個人沒有，我們班里全到齊了一個不差，那時那個氣氛，那叫一個斗志激昂啊！

　　班主任曾說過，高一大家都感情深，等高考完了高中畢業(yè)了，除了高三同學(xué)聚會，高一同學(xué)還會聚一聚。于是，我很期盼。

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