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一年級(jí)寫蝸牛的高分作文
摘要:迷路的小蝸牛(作文原稿)今天一只小蝸牛爬到廚房窗臺(tái)的白色調(diào)色盤里,我想它是要在這里做窩嗎?我小心翼翼... 如果覺得寫得不錯(cuò),記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦!
本文《一年級(jí)寫蝸牛的高分作文》由作文網(wǎng)小編推薦,供大家學(xué)習(xí)參考!
篇一:迷路的蝸牛(一年級(jí)/1000字)
迷路的小蝸牛(作文原稿)今天一只小蝸牛爬到廚房窗臺(tái)的白色調(diào)色盤里,我想它是要在這里做窩嗎?
我小心翼翼地把調(diào)色盤拿到房間,放在桌子上。它靜靜地趴在盤子中間,乍一望去,不由得令我想到劉禹錫的一句詩(shī):白銀盤里一青螺。
蝸牛每天背著它的小房子慢吞吞地爬來爬去。它的螺旋形的小房子像棕色的棒棒糖,又像棕色的毛線團(tuán)。摸一摸它的小房子,硬硬的,糙糙的,像一枚圓形的小石子。
蝸牛渾身上下濕濕的,涼涼的,軟軟的,粘粘的。它的眼睛有點(diǎn)與眾不同,是長(zhǎng)在觸角上的,像蝴蝶的觸角,又像伸長(zhǎng)的手臂。爬行的時(shí)候,它的眼睛不停地?fù)]舞著,好像兩盞探照燈。蝸牛的脖子伸得很長(zhǎng),尾巴也拖得尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的。爬過的地方都留下濕濕的、粘粘的液體,很像是它的小便。背上的房子隨著身體搖搖擺擺,仿佛毛線團(tuán)在滾動(dòng)。
當(dāng)我用手輕輕碰它的眼睛時(shí),它會(huì)把眼睛慢慢地縮進(jìn)觸角,再把觸角縮進(jìn)腦袋里,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn),就又伸展開了。要是拿著小房子把它拎起來,它會(huì)把整個(gè)身體都縮到房子里。不過這只小蝸牛好像勇敢又好奇,很快又伸展出來探頭探腦的繼續(xù)爬。如果把它的殼翻過來,它就使勁掙扎,努力翻身繼續(xù)爬。
它這樣不停地爬呀爬,好像急著去辦事。是不是急著去上學(xué)?它沿著調(diào)色盤一格一格地爬,好像迷路了。哦,孤單的小蝸牛,讓我把你送回家吧!
我把它帶到公園潮濕的草叢里,希望它以后不再迷路,而且有更多伙伴,生活更快樂!
輔導(dǎo)過程,媽媽輔導(dǎo)用括號(hào)
迷路的小蝸牛
。}目也是費(fèi)了點(diǎn)心思的,原本是“一只小蝸牛”后來寫到它不停地爬,是不是迷路了,就想著改成“一只小蝸牛迷路了”,最后又確定了“迷路的小蝸牛”)
今天一只小蝸牛爬到廚房窗臺(tái)的白色調(diào)色盤里,我想它是要在這里做窩嗎?(開門見山,是她熟悉的結(jié)構(gòu)模式了,我只是問怎樣開門見山啊,她便有了這句,我引導(dǎo)她還可怎樣開頭,她執(zhí)意喜歡這句。罷了。
我小心翼翼地把調(diào)色盤拿到房間,放在桌子上。它靜靜地趴在盤子中間,乍一望去,不由得令我想到劉禹錫的一句詩(shī):白銀盤里一青螺。
(這里的后面一句是第二遍修改時(shí)加上去的,通篇完成了,我問她,你看這情景想到什么詩(shī)句沒?因?yàn)槭乔安痪米x過的詩(shī),她馬上想到了,可是忘了詩(shī)人是誰,還特意去書上查了一下,呵呵!望洞庭(唐)劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。)
蝸牛每天背著它的小房子慢吞吞地爬來爬去。它的螺旋形的小房子像棕色的棒棒糖,又像棕色的毛線團(tuán)。摸一摸它的小房子,硬硬的,糙糙的,像一枚圓形的小石子。
。ǚ孔邮俏乙龑(dǎo)的前提下想到的,她本用走來走去,我建議改成了爬來爬去。螺旋形也是二稿補(bǔ)上去的,殼像什么,費(fèi)了許多勁湊了出來,啟發(fā)了好久呵呵。)
蝸牛渾身上下濕濕的,涼涼的,軟軟的,粘粘的。它的眼睛有點(diǎn)與眾不同,是長(zhǎng)在觸角上的,像蝴蝶的觸角,又像伸長(zhǎng)的手臂。爬行的時(shí)候,它的眼睛不停地?fù)]舞著,好像兩盞探照燈。蝸牛的脖子伸得很長(zhǎng),尾巴也拖得尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的。爬過的地方都留下濕濕的、粘粘的液體,很像是它的小便。背上的房子隨著身體搖搖擺擺,仿佛毛線團(tuán)在滾動(dòng)。
(這段寫得相對(duì)順利許多,可能漸入佳境了吧,身體的對(duì)稱詞用得很好,她說眼睛是長(zhǎng)在觸角上的,我恍然大悟,不知她從何而知?意法的運(yùn)用,她說像蟲子的觸角,我建議用蝴蝶的觸角。最后一句,房子的動(dòng)聯(lián)系到前面毛線團(tuán),我覺得極好。當(dāng)然也是千呼萬喚始出來的。)
當(dāng)我用手輕輕碰它的眼睛時(shí),它會(huì)把眼睛慢慢地縮進(jìn)觸角,再把觸角縮進(jìn)腦袋里,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn),就又伸展開了。要是拿著小房子把它拎起來,它會(huì)把整個(gè)身體都縮到房子里。不過這只小蝸牛好像勇敢又好奇,很快又伸展出來探頭探腦的繼續(xù)爬。如果把它的殼翻過來,它就使勁掙扎,努力翻身繼續(xù)爬。
。ㄎ覀兪且贿呌^察一邊說我一邊記錄的,記好了讀一讀,潤(rùn)色一下,修改一下。小蝸牛也實(shí)在給面子,很配合,就那樣不停爬,孩子的靈光就這樣一閃再閃,時(shí)而有想得不到位的不恰當(dāng)?shù),我就鼓?lì)她,還可以怎么說呢,你覺得哪種說法更好呢?最后蝸牛乏了,我們也寫得差不多了,它貼在調(diào)色盤里休憩的時(shí)候,恰巧劉禹錫的詩(shī)句就被孩子逮著了。)
它這樣不停地爬呀爬,好像急著去辦事。是不是急著去上學(xué)?它沿著調(diào)色盤一格一格地爬,好像迷路了。哦,孤單的小蝸牛,讓我把你送回家吧!
(因?yàn)樗恢迸,孩子說它是不是急著去上學(xué),后來又提到了找不到家—迷路了。于是孩子的愛心來了,想送它回去了。我問蝸牛迷路了你感覺怎樣呢,她說傷心,擔(dān)心,心疼。然后用孤單的蝸!冶緛硪詾榭蓱z的蝸牛,不過尊重了孩子的想法。)
我把它帶到公園潮濕的草叢里,希望它以后不再迷路,而且有更多伙伴,生活更快樂!
。ㄗ詈蟮淖8J巧俨涣说陌,腳完全是她自己想的,我就是負(fù)責(zé)不斷擠牙膏,再讓她把語言組織好,捋順了,就成了。)
篇二:蝸牛魔術(shù)師(一年級(jí)/100字)
雨后的菜園綠油油的,我興致勃勃地在玩耍。突然,我發(fā)現(xiàn)旁邊有一只蝸牛。
我蹲下來,仔細(xì)地看了起來。這時(shí)蝸牛正伸長(zhǎng)脖子慢慢地往前爬著,我剛想把它捉來玩玩,這時(shí)奇跡發(fā)生了。蝸牛背上的“小房子”360°旋轉(zhuǎn)起來,一圈又一圈,真像雜技演員在表演高難度動(dòng)作,看得我目瞪口呆,不忍心再捉它了。
原來我只知道蝸牛是個(gè)旅行家,沒想到它還是個(gè)魔術(shù)師呢!
一年級(jí):莫涵旸
篇三:不要做慢蝸牛(一年級(jí)/100字)
今天,我在小區(qū)草地里捉到一只蝸牛。我把它放在一個(gè)塑料瓶里,再放上點(diǎn)雜草觀察它。
我看到蝸牛有一個(gè)螺旋形的殼,頭上有兩對(duì)觸角,一對(duì)長(zhǎng)一對(duì)短。長(zhǎng)觸角的頂部長(zhǎng)著兩只眼睛,我用手輕輕一碰,觸角就縮進(jìn)去。它喜歡吃植物的根莖和泥土。我發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡在夜晚活動(dòng),在潮濕的樹葉上緩慢地爬行,爬過之后會(huì)留下黏液。
我們常常把行動(dòng)緩慢的人比喻成“慢蝸!。我喜歡我的蝸牛,但我不要做慢蝸牛。
一年級(jí):潘奕辰
篇四:蝸牛與黃鸝鳥(一年級(jí)/300字)
有一年的春天,優(yōu)優(yōu)小朋友在院子地花壇里種下了一顆葡萄種子。優(yōu)優(yōu)經(jīng)常給葡萄種子澆水、施肥。葡萄種子發(fā)芽了,長(zhǎng)出了綠綠的葉子,長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄藤每一年的春天,一場(chǎng)場(chǎng)春雨不停的滋潤(rùn)著葡萄樹,于是它長(zhǎng)得越來越高了。終于,也開始長(zhǎng)葡萄了。
小蝸牛從來都看到過葡萄,也沒有吃到過葡萄,它心里可想吃啦。于是,有一天,小蝸牛背著重重的殼,準(zhǔn)備爬上葡萄藤吃葡萄。它一直一步一步的往葡萄藤的高處爬呀爬。
旁邊大樹上黃鸝鳥看到了,笑著說:“小傻瓜,葡萄還沒成熟呢,現(xiàn)在還是酸的,你這么著急干什么?爬上去也沒得吃呀!”
小蝸牛說:“沒關(guān)系,我速度比較慢,等我爬上去,葡萄也就成熟了。”
小蝸牛爬了好久總算爬到了。這時(shí)葡萄藤上的綠葡萄變成了一串串沉甸甸的紫葡萄,它看了直流口水蝸牛馬上嘗了一顆葡萄,哇,實(shí)在是太甜了。
篇五:讀藍(lán)天里的蝸牛(一年級(jí)/250字)
在《藍(lán)天里的蝸牛》這本書中,主要講述的是一只聰明的蝸牛的故事。
這只蝸牛知道自己爬得慢,就叫它的好朋友小河馬幫它做一個(gè)風(fēng)箏。把風(fēng)箏系在它的好朋友的頭上,這樣,風(fēng)箏就帶著它到天上飄。那樣它就很快到好朋友家里去。它的好朋友還不知道怎么回事呢!它對(duì)朋友說,“看天上”。它的好朋友一看,奇怪!蝸牛怎么到天上去了呀!
還有,火爐里的小星星的故事,也是這么有趣。好好想一想,火爐里怎么會(huì)有一顆小星星呢?原來那顆星星好善良呀。因?yàn)槔夏棠滩×,它為了讓老奶奶的火爐生起火來,就自己跳到火爐里,但是它居然沒死。
我覺得這本書里的故事跟藍(lán)天里的蝸牛一樣好笑。我看的時(shí)候就經(jīng)常忍不住就要笑。
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