(優(yōu))一年級(jí)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的一年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；
當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。
無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩(shī)人秦觀的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落。全詩(shī)運(yùn)思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛(ài)。
“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋�！边@是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天早晨之景。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ)，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫(huà)面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩(shī)人索性止筆，不再描寫(xiě)春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋”的.遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠(yuǎn)目隨天去，斜陽(yáng)著樹(shù)明。犬知何處吠？人在半山行�！边@是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹(shù)，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩(shī)自然貼切，常中見(jiàn)巧，平中見(jiàn)奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì)敞開(kāi)胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯�！边@是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚(yú)兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過(guò)窗戶直入書(shū)房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來(lái)令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫(xiě)春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹(shù)下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個(gè)畫(huà)面很雅，很古樸，頗如一幀中國(guó)古代的文人畫(huà)。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開(kāi)，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯，物與心諧，詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。
一年級(jí)作文 篇2
我原來(lái)以為騎車(chē)是最輕松的運(yùn)動(dòng)，并且深深喜歡這騎車(chē)時(shí)微風(fēng)拂面的感覺(jué)，但是，前幾天的一次經(jīng)歷，讓我改變了對(duì)騎車(chē)的一些看法。
那天，我跟大姨、姨夫一起騎車(chē)去天馬棧橋玩，因?yàn)閺那皼](méi)有騎過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，所以路程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)算。 剛到海邊，就看到五顏六色的天門(mén)棧橋矗立在遠(yuǎn)方，它像一道隱沒(méi)在夜間的琉璃塔吸引著我。騎快點(diǎn)，一會(huì)就到了，我在心里默默地想著。蹬車(chē)的頻率不禁加快了。但是，天馬棧橋距離我依然那樣遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)得使我原本堅(jiān)定的意志不禁動(dòng)搖，怎么還那么遠(yuǎn)，回去吧。
可是看看前面的大姨，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，沒(méi)辦法，還是咬咬牙堅(jiān)持到底吧！ 漸漸地，天馬棧橋變得更大更清晰了，似乎也在鼓勵(lì)著我。 雖然逆向的風(fēng)席卷而來(lái)，吹向我的車(chē)子，但心中的信念卻支撐著我在這未知的路途上堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去，就是勝利！我不停地鼓勵(lì)著自己。我不禁比剛才蹬的.更加賣(mài)力。 眼看著那彩色光慢慢灑在我的臉上，我的心也漸漸變得光亮起來(lái)。 到達(dá)之后的快樂(lè)如海水般涌入我的心房，沖進(jìn)我的腦海，在這炎炎夏夜注入一片清涼。 我才知道再輕松的運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變得勞累，再溫柔的微風(fēng)速度快了也會(huì)成為阻礙。然而，只要心中有信念，勞累和阻礙都將不復(fù)存在，堅(jiān)持才會(huì)有收獲。
一年級(jí)作文 篇3
今天，是我最難忘的日子。因?yàn)槲业纳站驮诮裉�，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)6英寸的`橘色的生日蛋糕。
中午，來(lái)了客人，奶奶做了一桌子的菜，媽媽炸了一桌子的菜，爺爺挑了一桌子的菜有白菜、生菜、茄子、火雞。
下午，他們走了，我跟他們說(shuō)了再見(jiàn)，之后我也走了。
一年級(jí)作文 篇4
我叫崔旭男，今年5歲了。我在育英小學(xué)上一年級(jí)。我可是個(gè)聰明而又聽(tīng)話的孩子。
剛上學(xué)時(shí)，我都不會(huì)坐，總是像在家里坐沙發(fā)一樣的躺在椅子上。在老師的幫助下，我知道了上課應(yīng)該坐直而且要專心聽(tīng)講積極舉手回答問(wèn)題。
半年來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多東西。學(xué)了漢語(yǔ)拼音后我能自己獨(dú)立閱讀《成語(yǔ)故事》、《格林童話》……學(xué)習(xí)了“自己去吧”我知道了自己的事情自己干，學(xué)了“小黃鶯唱歌”我懂得了做事要勇敢些；不過(guò)我最喜歡的還是“好奇的孩子”中的.愛(ài)迪生，他喜歡觀察事物，又愛(ài)思考問(wèn)題的習(xí)慣真值得我學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)課上我認(rèn)識(shí)了鐘表，英語(yǔ)課上我學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)做自我介紹……
上一年級(jí)真好，以后我還要學(xué)會(huì)好多好多知識(shí)。
一年級(jí)作文 篇5
秋風(fēng)起了，天氣涼了。一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，蝴蝶飛過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做屋子。
樹(shù)葉飄在院子里，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，睡在里面，把它當(dāng)做小床。
樹(shù)葉飄在荷葉上，青蛙看見(jiàn)了，把它當(dāng)做小傘。
樹(shù)葉飄在我的家里，我看見(jiàn)了，撿起來(lái)把它當(dāng)做扇子。
樹(shù)葉飄在溝里，螞蟻看見(jiàn)了，把它當(dāng)做小船。
樹(shù)葉飄在小鹿的背上，小鹿看到了，戴在頭上把它當(dāng)做帽子。
樹(shù)葉飄在屋檐上，燕子說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去！”
一年級(jí)作文 篇6
冬天來(lái)了，下雪了!我這里就下了一場(chǎng)足以讓人驚嘆的大雪!瞧我和哥哥正在堆雪人呢!
我來(lái)滾雪球，哥哥來(lái)堆雪人，我手拿鏟子鏟起一堆雪滾成一個(gè)個(gè)雪白雪白的`大雪球，把這些雪球送到哥哥那里。哥哥再把在把這些雪球選出大的和小的，大的做底盤(pán)，
小的做頭，再找來(lái)彈珠做嘴巴和眼睛做完之后，一個(gè)漂亮的雪人就做好了。
雪真好玩啊!我喜歡雪!
一年級(jí)作文 篇7
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位好醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以治很多很多的'病，救很多很多的人，當(dāng)醫(yī)生是一個(gè)光榮的職業(yè)。
如果我真的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想當(dāng)上醫(yī)生。我讓老人身體健康、長(zhǎng)命百歲。我讓大人身體強(qiáng)壯、努力工作。我讓小孩身體棒棒，快樂(lè)成長(zhǎng)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我先要好好的學(xué)習(xí)、天天向上。為成為一位優(yōu)秀的醫(yī)生做十足的準(zhǔn)備。加油!
一年級(jí)作文 篇8
一天中午，我正在看電視，忽然響起了一陣“轟隆隆”的雷聲，接著“嘩嘩啦啦”下起了大雨。我正想把電視機(jī)聲音開(kāi)高點(diǎn)，爸爸讓我趕快關(guān)掉電視機(jī)，并且把插頭拔掉。我問(wèn)爸爸為什么要關(guān)電視？爸爸說(shuō)：“打雷的時(shí)候不能看電視，因?yàn)槔讜?huì)把電視機(jī)擊壞�！薄芭叮抑懒�。”
小朋友，遇到雷雨天氣時(shí)，一定要記住把電器關(guān)掉，并把插頭拔掉，以防損壞。
一年級(jí)作文 篇9
萬(wàn)圣節(jié)到了，課外老師特地給我們準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物。我們議論紛紛，問(wèn)老師，“是什么禮物啊?”老師說(shuō)：“下課了，你們就知道了�！�
下課了，我們每人都分到了一個(gè)黏乎乎的，惡心的東西。有人分到到了鱷魚(yú)，有人分到了蛇，還有人分到了蜘蛛······有些人尖叫，有的嚇得在喊救命。我就是分到了蜘蛛，蜘蛛分到我手里的.時(shí)候，我也嚇了一跳，我還以為是真的黑蜘蛛。聽(tīng)老師說(shuō)這些都是假的，我仔細(xì)地看，這只蜘蛛果然是假的。
我把“蜘蛛”帶回家，叫媽媽先閉上眼睛，待媽媽睜眼看到眼前的黑蜘蛛時(shí)，媽媽尖叫道:“有一只黑蜘蛛!”我把假黑蜘蛛拿下來(lái)，追著她，媽媽趕緊逃跑了······
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