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最新?lián)]手自茲去作文1000字
內(nèi)容簡(jiǎn)介：如果生活是一潭清水，失去了石子的陪伴，它放得出輕松的漣漪嗎？如果生活是一株蒲公英，脫離了風(fēng)兒的懷抱，... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：揮手自茲去（話題作文/1000字）
如果生活是一潭清水，失去了石子的陪伴，它放得出輕松的漣漪嗎？如果生活是一株蒲公英，脫離了風(fēng)兒的懷抱，它找得到快樂(lè)的土壤嗎？
——題記
三月二十三號(hào)，這個(gè)晴朗而又深沉的日子。清風(fēng)吹拂著枝條，卻吹不走我們的惆悵；天空包容著窗扉，卻包不下我們的留戀；陽(yáng)光照耀著教室，卻照不進(jìn)我們滿是離別時(shí)的憤慨的心靈。
——你們要走了。
五周前，你們矯健的身姿首次出現(xiàn)在講臺(tái)上，為我們帶來(lái)了許多神秘感與新鮮感。當(dāng)你們幽默的話語(yǔ)脫口而出的時(shí)候，當(dāng)你們蠢蠢的笑顏破容而綻的時(shí)候，我們仿佛是被戳中了笑點(diǎn)，仿佛是被灌輸了清泉。那時(shí)候，你們新鮮的面孔是數(shù)學(xué)課上的亮麗的風(fēng)景；你們飛揚(yáng)的眉梢是數(shù)學(xué)課上幽默的標(biāo)志。就這樣，我們相識(shí)了、交流了、說(shuō)笑了、分享了，其樂(lè)融融，無(wú)半點(diǎn)務(wù)虛。你們使得整個(gè)教室都籠罩著一種充實(shí)。
那時(shí)候，你們舍得離去嗎？
五周中，你們的面孔不再那么新鮮了，你們的身影不再那么陌生了。你們屢次坐在座位上，繪聲繪色地將快樂(lè)的火焰?zhèn)鬟f給我們；你們屢次站在講臺(tái)中，無(wú)怨無(wú)悔地將知識(shí)的黃金挖掘給我們。你我是臺(tái)下的朋友，你我是臺(tái)上的師生。一道題，演算出我們真摯的情誼；一句話，說(shuō)明了我們不落的真理。你們的面龐，成了我們眼中的常客；你們的言語(yǔ)，成了我們耳畔的回音。千言萬(wàn)語(yǔ)，凝成了作業(yè)本上紅色的字跡，看！它是多么地奪目、清晰！
那時(shí)候，你們一定舍不得離去吧！
然而，光陰似箭，日月如梭，五周時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。黑板上，我們?cè)僖部床坏侥切┛蓯?ài)形狀的板書了；作業(yè)本上，我們?cè)僖部床坏锦r明的字跡了。再多的笑顏、話語(yǔ)、歡樂(lè)，都已是無(wú)奈的歷史；當(dāng)今的回憶、不舍、離別，都已成殘酷的事實(shí)。那些我們一起度過(guò)的日子，雖然已是過(guò)眼煙云，但仍不泯它濃厚的氣息。我們?cè)谝黄鸬娜兆�，像是一篇日記，有趣的�?yè)面，永遠(yuǎn)清晰地烙在我的腦海里；我們?cè)谝黄鸬娜兆�，像是一杯綠茶，醇厚的味道，永遠(yuǎn)深刻地籠在我的心田上。
老師們�。∥覀�?yōu)槟瞪狭似G麗的絲帶，但愿您能常找到一些充實(shí)的感覺(jué)。
老師們�。∥覀�?yōu)槟蜕狭藙?dòng)聽(tīng)的歌曲，但愿您能總想起一些動(dòng)人的畫面。
老師們��！我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了隆重的儀式，但愿您能多留下一些美好的回憶。
這個(gè)時(shí)刻，老師們，你們別走��！
窗外，藍(lán)天已落下帷幕；門口，老師們已帶走腳步。在這個(gè)令人百感交集的時(shí)刻，使人想起那一首膾炙人口的驪歌：
長(zhǎng)亭外，古道邊，
芳草碧連天；
晚風(fēng)拂柳笛聲殘，
夕陽(yáng)山外山……
再悠揚(yáng)的詩(shī)歌也阻擋不住時(shí)光緩緩地推移。
老師們！希望在夢(mèng)里，還能看到你們的身影……
一潭清水，體驗(yàn)過(guò)失去石子的無(wú)趣后，才知道努力蕩漾輕松的漣漪；一株蒲公英，經(jīng)歷過(guò)脫離風(fēng)兒的孤獨(dú)后，才懂得勤奮探求快樂(lè)的土壤。
第二篇：揮手自茲去（話題作文/1000字）
有多少人，可以忘懷；有多少事，可以重來(lái)？若人生只若初見(jiàn)，又是否還有今朝？
——題記
陽(yáng)光溫柔地灑在了林間的樹(shù)蔭道上，地上是那駁雜的葉影，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)了那略顯寂靜的小路上，此時(shí)那平日里喧鬧的路上，卻只剩下了樹(shù)葉搖動(dòng)沙沙作響的聲音。
又到了那個(gè)熟悉的時(shí)節(jié)，呼吸著空氣中那夾帶著點(diǎn)點(diǎn)憂傷的氣息。抬起頭，是那眉宇相接間的淡淡惆悵。不再憂慮地等著下課鈴響起，不是飛快的離開(kāi)教室，也不是那么匆匆的忙于考試。只是呆呆地與那各奔東西的小人打著招呼。這時(shí)，才理解了：我們就這樣，各奔東西。此刻，那以前不可調(diào)節(jié)的矛盾，那太多太多的感謝，那太多太多的感動(dòng)。都似顯得那么無(wú)力，那么蒼白。
人總是這樣，總要到快失去時(shí)，才會(huì)懂得珍惜。此刻，班上有顯出了那么陌生的熱鬧，大家都兀自閑聊著，笑罵著，似此時(shí)，才回到了那熟悉的校園。
留戀地看著那橦讓我們“討厭”了三年的教學(xué)樓，那一道道熟悉的身影，那一個(gè)個(gè)熟悉的座位，那一聲聲熟悉的聲音，此刻都在我們心中定格，我們不想在這熟悉的人身上刻意留下什么，只是有些不舍：不舍得離開(kāi)這熟悉的教室，熟悉的面頰，熟悉的氣息，熟悉的人。
我們?cè)谶@待下了人生最寶貴的三年，的確，三年的時(shí)間聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但時(shí)間就像沙漏里的沙子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流淌著。我們不知道有多少個(gè)星辰醉于心間，揮一揮手又怎能抹去。這如絲如縷的眷戀？哪怕將來(lái)的風(fēng)景更美更好都無(wú)法讓我們輕拋過(guò)去，盡管人生總有離別。
耳邊又似是朋友說(shuō)的話：我們都是單翼的天使，只有緊緊擁抱才能飛翔。的確，我們只有緊緊擁抱才能飛翔！
三年的時(shí)光讓我們學(xué)會(huì)了許多，這“人生”的1000多頁(yè)紙上是我們走過(guò)做過(guò)的實(shí)踐。
時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)我們漸漸開(kāi)始走遠(yuǎn)，不要忘記，那個(gè)操場(chǎng)上，課堂上，樓梯上，廊道上。奔跑歡笑的我們。
相逢，相識(shí)，相知�？傇谥傅男⌒￠g隙。
三年前，我們相遇，冗雜的人們被擠成一個(gè)班級(jí)；
三年前，我們邂逅，將一世的情緣一絲一縷地牽掛著；
三年前，我們相識(shí)，將一生的思戀凝聚在我們心里。
然而，這個(gè)季節(jié)，我們又將匆匆的走過(guò)。沒(méi)有惋惜也沒(méi)有沉默，一切似都是那么自然。我們終是成了過(guò)去，成了現(xiàn)在，成了無(wú)法揣測(cè)的未來(lái)。猶記得三年前，那時(shí)，我們來(lái)了。而三年后，我們又將離去！心中似有愁緒萬(wàn)千。
終于明白，古人離別的情懷：離別是李白“揮手自茲去，落日故人情”；離別時(shí)王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；離別時(shí)王維“但去莫相忘，白云無(wú)盡時(shí)”；離別是岑參“莫愁前路無(wú)知己，天下何人不識(shí)君”；離別是韋應(yīng)物“相送情無(wú)限，沾襟比散絲”。
從時(shí)間的年輪里，我們害怕去回憶，同時(shí)又怕會(huì)被遺忘，只是談笑著，談笑著。不知怎地，只覺(jué)得今天很短，時(shí)間似是彈指間流過(guò)。
如今的我們像在一望無(wú)垠的大海中行駛的一葉孤舟，一路上都在不停的前進(jìn)，因?yàn)槿绻闼尚噶�，就不能跨越自己，所以許多人都開(kāi)始努力，開(kāi)始轉(zhuǎn)變。但是卻有一句話，溫暖我們的心扉：陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，不變的是我們的友誼，是的我們的友誼！
世界總是反反復(fù)復(fù)，錯(cuò)錯(cuò)落落，讓人來(lái)不及嘆息和迷惘，我們終究要各奔東西。就像是再精彩的話劇也會(huì)終結(jié)。停留在舞臺(tái)上的身影，雖不能說(shuō)是永恒，卻也不能重新來(lái)過(guò)。
這個(gè)夏天，我們微笑著說(shuō)再見(jiàn)。多年后，是否又有人想起這段青澀的友誼？我們無(wú)法改變，只能將記憶埋入心底，時(shí)不時(shí)的懷念與回憶。那兒有你，也有我們。
這個(gè)時(shí)候，我們才會(huì)懂得：對(duì)身邊的人好些，因?yàn)�。下輩子不知道能否遇�?jiàn)，但卻都有些晚了，畢竟無(wú)法回到從前。
徘徊在世界，我們不經(jīng)意間匆匆留戀，然而眺望身后，發(fā)出一聲聲的感嘆：“那時(shí)，就應(yīng)該這樣啊~”
是啊，但卻無(wú)法改變，只是突然理解，突然。想念！
多情自古傷離別，更那冷落諶清秋。只記得，那時(shí)就應(yīng)改變！
第三篇：揮手自茲去（初二/1000字）
時(shí)光真的過(guò)的很快，都注意到時(shí)間的腳步。當(dāng)媽媽把襯衫拿來(lái)時(shí)，我才知道夏天已經(jīng)過(guò)去了，當(dāng)媽媽把厚厚的羽絨服拿出來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)秋天也已經(jīng)過(guò)去了。一切都是這樣的悄悄地，悄悄地，期末考試也悄悄地來(lái)到了。
話說(shuō)這一切來(lái)得都也太匆忙了吧。最近幾天忙著排練話劇、背衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，都讓我忘記了時(shí)間，當(dāng)今天張老師說(shuō)最終的BOSS還有20幾天就要來(lái)臨時(shí)，我才知道時(shí)間如飛逝。
時(shí)間有時(shí)候很充裕，但有時(shí)也很緊迫。
切換一個(gè)鏡頭，回到剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)時(shí)候，一些事情讓我哭笑不得——全班的暑假作業(yè)讓我丟了。
該說(shuō)這是件丑事，不應(yīng)該拿出來(lái)“曬曬”但是，覺(jué)得這個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該讓我牢記一輩子，我應(yīng)該不希望還犯類似的錯(cuò)誤的。
還記得第一次月考，滿懷自信的進(jìn)入了考場(chǎng)，也滿懷信心的答了卷子�？嫉倪�不錯(cuò)啦，具體是第幾名……對(duì)不起，我給忘了，不過(guò)那幾天確乎是有點(diǎn)得意忘形，大大咧咧，不求甚解。我還滿懷著希望能夠再一次的榮登前幾名的寶座。
但是，落后就要挨打，說(shuō)的真的沒(méi)錯(cuò)，被我超過(guò)的幾位，真的是發(fā)奮圖強(qiáng)起來(lái)了，期中考試讓我大跌眼鏡，還算是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”的落在的別人后面。我覺(jué)得我應(yīng)該收斂一下了，不能只求細(xì)枝末節(jié)。
流水不腐戶樞不蠹——流動(dòng)的水不會(huì)腐臭，常常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)被蟲蛀蝕。這句話說(shuō)的確實(shí)是真的，是我所得到的道理啟示，也可以說(shuō)這是張老師給我的這個(gè)啟示創(chuàng)造了條件。
前幾天的成語(yǔ)競(jìng)賽，每個(gè)同學(xué)摩拳擦掌，狂背成語(yǔ)，都希望能在這個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽中取得一個(gè)好的成績(jī)。當(dāng)然了，這也算是張老師希望我們這些“文盲”能夠積累多點(diǎn)的墨水吧，張老師的要求是“要質(zhì)量高的成語(yǔ)”呵呵，我反反復(fù)復(fù)的斟酌了這句話，我確乎是意識(shí)到了張老師的用意——質(zhì)量高的成語(yǔ)里必須會(huì)有關(guān)于做人、做事和學(xué)習(xí)的。張老師呵。真是用心良苦啊。讓我們自己懂得如何學(xué)習(xí)如何做人……我要感謝張老師，她給我創(chuàng)造的條件，讓我偶遇到了這個(gè)成語(yǔ)——流水不腐戶樞不蠹。我覺(jué)得對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這句話應(yīng)該這樣理解：如果我們的腦子常常轉(zhuǎn)動(dòng)，常常流動(dòng)……
明天張老師給我們班的學(xué)委下了個(gè)任務(wù)：把離考試的天數(shù)寫在黑板上。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這種從航天倒計(jì)時(shí)學(xué)來(lái)的方法很反感，會(huì)讓人有一種緊迫和不自在的感覺(jué)。當(dāng)你輕松一下或者被某個(gè)笑話逗笑的時(shí)候，偶然看見(jiàn)黑板的字，心里會(huì)立刻涼了一大截。
黑板上的倒計(jì)時(shí)，就如同一個(gè)蘋果，一天被咬下一圈，不久就會(huì)露出那個(gè)又酸又澀的蘋果核。
緊迫了呵，我要把全部的精力放在全學(xué)生最偉大的事業(yè)上——為了期末而奮斗。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
第四篇：揮手自茲去（初三/1000字）
時(shí)光真的過(guò)的很快，都注意到時(shí)間的腳步。當(dāng)媽媽把襯衫拿來(lái)時(shí)，我才知道夏天已經(jīng)過(guò)去了，當(dāng)媽媽把厚厚的羽絨服拿出來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)秋天也已經(jīng)過(guò)去了。一切都是這樣的悄悄地，悄悄地，期末考試也悄悄地來(lái)到了。
話說(shuō)這一切來(lái)得都也太匆忙了吧。最近幾天忙著排練話劇、背衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，都讓我忘記了時(shí)間，當(dāng)今天張老師說(shuō)最終的boss還有20幾天就要來(lái)臨時(shí)，我才知道時(shí)間如飛逝。
時(shí)間有時(shí)候很充裕，但有時(shí)也很緊迫。
切換一個(gè)鏡頭，回到剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)時(shí)候，一些事情讓我哭笑不得[注:哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。]——全班的暑假作業(yè)讓我丟了。
該說(shuō)這是件丑事，不應(yīng)該拿出來(lái)“曬曬”但是，覺(jué)得這個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該讓我牢記一輩子，我應(yīng)該不希望還犯類似的錯(cuò)誤的。
還記得第一次月考，滿懷自信的進(jìn)入了考場(chǎng)，也滿懷信心的答了卷子�？嫉倪�不錯(cuò)啦，具體是第幾名……對(duì)不起，我給忘了，不過(guò)那幾天確乎是有點(diǎn)得意忘形[注:形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。]，大大咧咧，不求甚解[注:只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。]。我還滿懷著希望能夠再一次的榮登前幾名的寶座。
但是，落后就要挨打，說(shuō)的真的沒(méi)錯(cuò)，被我超過(guò)的幾位，真的是發(fā)奮圖強(qiáng)起來(lái)了，期中考試讓我大跌眼鏡，還算是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”的落在的別人后面。我覺(jué)得我應(yīng)該收斂一下了，不能只求細(xì)枝末節(jié)[注:比喻事情或問(wèn)題的細(xì)小而無(wú)關(guān)緊要的部分。]。
流水不腐戶樞不蠹[注:流動(dòng)的水不會(huì)發(fā)臭，經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)被蟲蛀。比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的東西不容易受侵蝕。也比喻人經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身。]——流動(dòng)的水不會(huì)腐臭，常常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)被蟲蛀蝕。這句話說(shuō)的確實(shí)是真的，是我所得到的道理啟示，也可以說(shuō)這是張老師給我的這個(gè)啟示創(chuàng)造了條件。
前幾天的成語(yǔ)競(jìng)賽，每個(gè)同學(xué)摩拳擦掌[注:形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。]，狂背成語(yǔ)，都希望能在這個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽中取得一個(gè)好的成績(jī)。當(dāng)然了，這也算是張老師希望我們這些“文盲”能夠積累多點(diǎn)的墨水吧，張老師的要求是“要質(zhì)量高的成語(yǔ)”呵呵，我反反復(fù)復(fù)的斟酌了這句話，我確乎是意識(shí)到了張老師的用意——質(zhì)量高的成語(yǔ)里必須會(huì)有關(guān)于做人、做事和學(xué)習(xí)的。張老師呵。真是用心良苦啊。讓我們自己懂得如何學(xué)習(xí)如何做人……我要感謝張老師，她給我創(chuàng)造的條件，讓我偶遇到了這個(gè)成語(yǔ)——流水不腐戶樞不蠹。我覺(jué)得對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這句話應(yīng)該這樣理解：如果我們的腦子常常轉(zhuǎn)動(dòng)，常常流動(dòng)……
明天張老師給我們班的學(xué)委下了個(gè)任務(wù)：把離考試的天數(shù)寫在黑板上。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這種從航天倒計(jì)時(shí)學(xué)來(lái)的方法很反感，會(huì)讓人有一種緊迫和不自在的感覺(jué)。當(dāng)你輕松一下或者被某個(gè)笑話逗笑的時(shí)候，偶然看見(jiàn)黑板的字，心里會(huì)立刻涼了一大截。
黑板上的倒計(jì)時(shí)，就如同一個(gè)蘋果，一天被咬下一圈，不久就會(huì)露出那個(gè)又酸又澀的蘋果核。
緊迫了呵，我要把全部的精力放在全學(xué)生最偉大的事業(yè)上——為了期末而奮斗。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴！
第五篇：揮手自茲去（初一/1000字）
時(shí)光真的過(guò)的很快，都注意到時(shí)間的腳步。當(dāng)媽媽把襯衫拿來(lái)時(shí)，我才知道夏天已經(jīng)過(guò)去了，當(dāng)媽媽把厚厚的羽絨服拿出來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)秋天也已經(jīng)過(guò)去了。一切都是這樣的悄悄地，悄悄地，期末考試也悄悄地來(lái)到了。
話說(shuō)這一切來(lái)得都也太匆忙了吧。最近幾天忙著排練話劇、背衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，都讓我忘記了時(shí)間，當(dāng)今天張老師說(shuō)最終的boss還有20幾天就要來(lái)臨時(shí)，我才知道時(shí)間如飛逝。
時(shí)間有時(shí)候很充裕，但有時(shí)也很緊迫。
切換一個(gè)鏡頭，回到剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)時(shí)候，一些事情讓我哭笑不得——全班的暑假作業(yè)讓我丟了。
該說(shuō)這是件丑事，不應(yīng)該拿出來(lái)“曬曬”但是，覺(jué)得這個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該讓我牢記一輩子，我應(yīng)該不希望還犯類似的錯(cuò)誤的。
還記得第一次月考，滿懷自信的進(jìn)入了考場(chǎng)，也滿懷信心的答了卷子�？嫉倪�不錯(cuò)啦，具體是第幾名……對(duì)不起，我給忘了，不過(guò)那幾天確乎是有點(diǎn)得意忘形，大大咧咧，不求甚解。我還滿懷著希望能夠再一次的榮登前幾名的寶座。
但是，落后就要挨打，說(shuō)的真的沒(méi)錯(cuò)，被我超過(guò)的幾位，真的是發(fā)奮圖強(qiáng)起來(lái)了，期中考試讓我大跌眼鏡，還算是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”的落在的別人后面。我覺(jué)得我應(yīng)該收斂一下了，不能只求細(xì)枝末節(jié)。
流水不腐戶樞不蠹——流動(dòng)的水不會(huì)腐臭，常常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)被蟲蛀蝕。這句話說(shuō)的確實(shí)是真的，是我所得到的道理啟示，也可以說(shuō)這是張老師給我的這個(gè)啟示創(chuàng)造了條件。
前幾天的成語(yǔ)競(jìng)賽，每個(gè)同學(xué)摩拳擦掌，狂背成語(yǔ)，都希望能在這個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽中取得一個(gè)好的成績(jī)。當(dāng)然了，這也算是張老師希望我們這些“文盲”能夠積累多點(diǎn)的墨水吧，張老師的要求是“要質(zhì)量高的成語(yǔ)”呵呵，我反反復(fù)復(fù)的斟酌了這句話，我確乎是意識(shí)到了張老師的用意——質(zhì)量高的成語(yǔ)里必須會(huì)有關(guān)于做人、做事和學(xué)習(xí)的。張老師呵。真是用心良苦啊。讓我們自己懂得如何學(xué)習(xí)如何做人……我要感謝張老師，她給我創(chuàng)造的條件，讓我偶遇到了這個(gè)成語(yǔ)——流水不腐戶樞不蠹。我覺(jué)得對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這句話應(yīng)該這樣理解：如果我們的腦子常常轉(zhuǎn)動(dòng)，常常流動(dòng)……
明天張老師給我們班的學(xué)委下了個(gè)任務(wù)：把離考試的天數(shù)寫在黑板上。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這種從航天倒計(jì)時(shí)學(xué)來(lái)的方法很反感，會(huì)讓人有一種緊迫和不自在的感覺(jué)。當(dāng)你輕松一下或者被某個(gè)笑話逗笑的時(shí)候，偶然看見(jiàn)黑板的字，心里會(huì)立刻涼了一大截。
黑板上的倒計(jì)時(shí)，就如同一個(gè)蘋果，一天被咬下一圈，不久就會(huì)露出那個(gè)又酸又澀的蘋果核。
緊迫了呵，我要把全部的精力放在全學(xué)生最偉大的事業(yè)上——為了期末而奮斗。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴!
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