- 相關(guān)推薦
由方仲永想到的1000字作文集錦
編者按：如果大家覺得內(nèi)容不錯，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡介：我翻開今天所學(xué)的《傷仲永》，看著閱讀提示里寫著：一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天的教育以及自身的... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！
歡迎同學(xué)們閱讀《由方仲永想到的1000字作文集錦》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
作文一：由方仲永想到的（初三/1000字）
我翻開今天所學(xué)的《傷仲永》，看著閱讀提示里寫著：一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)，但事實是這樣么？
曾經(jīng)看到過一本書，書上有這樣一篇報道：一位中國記者調(diào)查中國學(xué)生與美國學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，得出結(jié)論：美國學(xué)生在課堂上大吵大鬧，上課隨意走動，起床幾乎在上午八點鐘之后，而放學(xué)又在下午三點鐘以前。而且美國學(xué)生中音、體、美，上課了還與老師頂嘴，所以，美國將來出的名人一定不多；而中國學(xué)生不同，中國學(xué)生是最勤勞的學(xué)生，老師上課時，他們從來都是規(guī)規(guī)矩矩的，在上學(xué)路上，他們幾乎都是邊吃早餐邊走路的，而且上課時極端認(rèn)真的聽老師講課！所以中國將來出的名人一定很多。與此同時，一位美國記者也親自調(diào)查兩國學(xué)生讀書，情況一模一樣。然而在十年后，事情的結(jié)果與兩位記者所預(yù)料的大不相同。美國比中國所出的名人要多得多！以上事例能證明什么呢？
還有：書本上說，仲永天資聰慧，因父親沒讓他受后天教育而才能衰退，最終泯然眾人矣。那么父母天天都逼你學(xué)習(xí)呢？那樣就能成為所謂的天才嗎？
讓我們來做一個假設(shè)：如果也有一個天資聰慧的人，他的父母不像方仲永的父親那樣貪得無厭，而是讓他天天呆在家里面對這一張張試卷，一本本奧數(shù)根據(jù)《傷仲永》的閱讀提示里面看，應(yīng)該他不但會成為一個有成就的人，而且他會才華出眾。但是，大家有沒有想過，找他這樣成天到晚都是學(xué)習(xí)難道他會不厭倦學(xué)習(xí)嗎？然后隨著他的越來越厭倦學(xué)習(xí)，最終不也和仲永一樣“泯然眾人矣”嗎？即使他成為了天才，那也只是高分低能的家伙！
還有一事例：生長在英國的牛頓因為有一天他在蘋果樹下看書而被一個蘋果砸了一下頭，得出了“萬有引力”對于這件事有人評論說：“如果牛頓生在中國，那他一定不會發(fā)現(xiàn)這個道理！為什么？因為中國的學(xué)生一放假就是作業(yè)，那有什么時間去蘋果樹下消遣�。 边@可真是幽默��！但大家是否能從這幽默中讀出一絲諷刺呢？這難道不是在諷刺咱們中國的古板老套的教育方法嗎？
當(dāng)然，這不是說我們不要學(xué)習(xí)。如果我們不學(xué)習(xí)就不會有前進(jìn)。但我們不要整天抱著一本書，不要一放假就是作業(yè)，不要讓我們的假期還沒有開始就結(jié)束！這樣會讓我們成為一個“書呆子”。不是有這樣一個報道嗎：一名名牌大學(xué)的大學(xué)生，在小學(xué)初中時都是由媽媽照理的，他連襪子都不會洗。到了大學(xué)，他媽媽覺得他應(yīng)該自己的事自己做了，所以不在什么事情都照顧著他。他就這樣“自理”的過了一個學(xué)期后，認(rèn)為一個人實在是太難了，所以他選擇了自殺！
如今，在中國，許多老師認(rèn)為：作業(yè)當(dāng)然越多越好，加強復(fù)習(xí)鞏固嗎！況且我們這是為了孩子們好！家長認(rèn)為：做點課外練習(xí)是有必要的，我們這是為了孩子好��！電視里，經(jīng)常說要孩子參加課外活動以加強孩子的活動能力，事實上我們幾乎沒有什么課外活動，每天都被作業(yè)占據(jù)著。在他們左一個為孩子好，右一個為孩子好中，是我們無法呼吸那新鮮的空氣！更無法張展我們自由的翅膀！
啊！什么時候，在中國才會真正有開明的教育方法。不再是古板的學(xué)好“數(shù)、理、化，走遍天下都不怕，”的老數(shù)條。讓我們學(xué)的輕松，學(xué)的快樂，學(xué)的更有創(chuàng)意吧！
今天，由方仲永我想到了很多
作文二：由方仲永想到的（初二/1000字）
我翻開今天所學(xué)的《傷仲永》，看著閱讀提示里寫著：一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)，但事實是這樣么？
曾經(jīng)看到過一本書，書上有這樣一篇報道：一位中國記者調(diào)查中國學(xué)生與美國學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，得出結(jié)論：美國學(xué)生在課堂上大吵大鬧，上課隨意走動，起床幾乎在上午八點鐘之后，而放學(xué)又在下午三點鐘以前。而且美國學(xué)生中音、體、美，上課了還與老師頂嘴，所以，美國將來出的名人一定不多；而中國學(xué)生不同，中國學(xué)生是最勤勞的學(xué)生，老師上課時，他們從來都是規(guī)規(guī)矩矩的，在上學(xué)路上，他們幾乎都是邊吃早餐邊走路的，而且上課時極端認(rèn)真的聽老師講課！所以中國將來出的名人一定很多。與此同時，一位美國記者也親自調(diào)查兩國學(xué)生讀書，情況一模一樣。然而在十年后，事情的結(jié)果與兩位記者所預(yù)料的大不相同。美國比中國所出的名人要多得多！以上事例能證明什么呢？
還有：書本上說，仲永天資聰慧，因父親沒讓他受后天教育而才能衰退，最終泯然眾人矣。那么父母天天都逼你學(xué)習(xí)呢？那樣就能成為所謂的天才嗎？
讓我們來做一個假設(shè)：如果也有一個天資聰慧的人，他的父母不像方仲永的父親那樣貪得無厭，而是讓他天天呆在家里面對這一張張試卷，一本本奧數(shù)……根據(jù)《傷仲永》的閱讀提示里面看，應(yīng)該他不但會成為一個有成就的人，而且他會才華出眾。但是，大家有沒有想過，找他這樣成天到晚都是學(xué)習(xí)難道他會不厭倦學(xué)習(xí)嗎？然后隨著他的越來越厭倦學(xué)習(xí)，最終不也和仲永一樣“泯然眾人矣”嗎？即使他成為了天才，那也只是高分低能的家伙！
還有一事例：生長在英國的牛頓因為有一天他在蘋果樹下看書而被一個蘋果砸了一下頭，得出了“萬有引力”對于這件事有人評論說：“如果牛頓生在中國，那他一定不會發(fā)現(xiàn)這個道理！為什么？因為中國的學(xué)生一放假就是作業(yè)，那有什么時間去蘋果樹下消遣��！”這可真是幽默啊！但大家是否能從這幽默中讀出一絲諷刺呢？這難道不是在諷刺咱們中國的古板老套的教育方法嗎？
當(dāng)然，這不是說我們不要學(xué)習(xí)。如果我們不學(xué)習(xí)就不會有前進(jìn)。但我們不要整天抱著一本書，不要一放假就是作業(yè)，不要讓我們的假期還沒有開始就結(jié)束！這樣會讓我們成為一個“書呆子”。不是有這樣一個報道嗎：一名名牌大學(xué)的大學(xué)生，在小學(xué)初中時都是由媽媽照理的，他連襪子都不會洗。到了大學(xué)，他媽媽覺得他應(yīng)該自己的事自己做了，所以不在什么事情都照顧著他。他就這樣“自理”的過了一個學(xué)期后，認(rèn)為一個人實在是太難了，所以他選擇了自殺！
如今，在中國，許多老師認(rèn)為：作業(yè)當(dāng)然越多越好，加強復(fù)習(xí)鞏固嗎！況且我們這是為了孩子們好！家長認(rèn)為：做點課外練習(xí)是有必要的，我們這是為了孩子好��！電視里，經(jīng)常說要孩子參加課外活動以加強孩子的活動能力，事實上我們幾乎沒有什么課外活動，每天都被作業(yè)占據(jù)著。在他們左一個為孩子好，右一個為孩子好中，是我們無法呼吸那新鮮的空氣！更無法張展我們自由的翅膀！
�。∈裁磿r候，在中國才會真正有開明的教育方法。不再是古板的學(xué)好“數(shù)、理、化，走遍天下都不怕，”的老數(shù)條。讓我們學(xué)的輕松，學(xué)的快樂，學(xué)的更有創(chuàng)意吧！
……
今天，由方仲永我想到了很多……
作文三：由方仲永想到的（初二/1000字）
“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。”寥寥幾字，一個年僅五歲的神童——方仲永便躍然紙上。五歲，正是我們還未上小學(xué)的年齡，不認(rèn)識的字一籮筐，更不要說去寫字了，而世代以耕田為生的仲永卻早已能夠?qū)懺姡疫�能提上自己的名字，他沒有受過教育，卻如此聰明，這對于某些人來說，確實不太公平，許多莘莘學(xué)子也許“頭懸梁，錐刺股”廢寢忘食的讀書卻還不及仲永當(dāng)時的一半。其實，往往看似不公平的事情，其實是最公平的。上天給了他卓越的天資，卻并沒有給他一個良好的家庭環(huán)境和一個為兒子前途著想的好父親，目光短淺的父親因為眼前的一些蠅頭小利，而“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�，最終釀成了仲永“泯然眾人矣”的悲劇。
世界上并沒有絕對的天才，所謂的“天才”都是通過自己的努力得到的，北宋時的蘇洵就是一個很好的例子，據(jù)說蘇洵年輕時，讀書心不在焉，糊里糊涂地混日子，常和一幫“狐朋狗友”賽馬、游山玩水，直到二十七歲方有覺悟，于是發(fā)憤學(xué)習(xí)。學(xué)了一年多，自以為差不多了，就去考進(jìn)士，結(jié)果名落孫山。這才使他認(rèn)識到，學(xué)習(xí)并不是件容易的事，要想成功非下苦功夫不可。從此，他謝絕賓客，閉門攻讀，夜以繼日，手不釋卷。如此發(fā)憤攻讀了五、六年，終于文才大進(jìn)，下筆如有神，頃刻數(shù)千言。相較于仲永而言，蘇洵也未免太“笨”了些，那又怎樣？勤能補拙，對于勤奮的人來說，27歲，也不算太晚，上天給了仲永過人的聰慧，而對于蘇洵，上天賜給了他勤奮，聰明固然可貴，但天道酬勤，光擁有聰明是不可能成大事的，古語云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！敝儆勒侨鄙倭诉@種勤奮與后天的教育，才導(dǎo)致了終生碌碌無為的悲劇。所以說，后天的教育和學(xué)習(xí)對造就人才起著決定性的作用。
然而，仲永之所以“泯然眾人矣”，除了父親的貪圖小利、目光短淺，“邑人”也起著不和或缺的作用，試想，如果在仲永體現(xiàn)了他的超世之才之后，“邑人”并沒有“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之�！倍莿裾]仲永之父，讓他為自己兒子的前途著想，讓仲永接受良好的教育，就不會出現(xiàn)仲永天資泯滅的事情了。退一萬步講，即使邑人不勸誡仲永之父，仲永之父可以仿照孟母之故事，將家搬遷到一個有讀書氛圍的地方，仲永耳濡目染，加上天資卓越，何愁不成為棟梁之才呢？
在人生的道路上，別人能做的只是指引方向，而最重要的則在于自己，就像在大漠之中，地圖和羅盤只是讓你確定行走的方向，而漫長的道路，還得你一步一個腳印的走。真正的成功需要你自己爭取，天上不會掉餡餅，即使真的掉下來了，你吃完之后還得繼續(xù)尋找，如果你站在原地，守株待兔，想坐享其成，那是萬萬不可能的，因為上天不會只眷顧你一個人，更不會讓一個只會等待而不會用自己的雙手創(chuàng)造的人得到好東西。
天才就像一把刀，而后天的教育與學(xué)習(xí)是一塊磨刀石，刀刃只有不斷地在磨刀石上磨礪，才會成為一把削鐵如泥，吹毛立斷的寶刀。我們不應(yīng)再希求上天給予我們極高的天賦，只應(yīng)在今后的學(xué)習(xí)中，腳踏實地，一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真地向前走。我們的家長是明智的，給孩子營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，我們有了成功的前提，就要付諸行動，只要我們努力，就能夠成為天才！
雄鷹總是迎著暴風(fēng)雨翱翔；駿馬總是在無際的高原上奔跑；冬青總是在嚴(yán)霜冰雪中傲立；陽光總是在風(fēng)雨后出現(xiàn)，我們也應(yīng)頂著困難冒著險阻向著知識的大門挺進(jìn)。不斷認(rèn)識自己的無知，讓人生的意義在理想與知識的充實下閃爍光輝！
作文四：由方仲永想到的（初一/1000字）
我翻開今天所學(xué)的《傷仲永》，看著閱讀提示里寫著：一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)，但事實是這樣么？曾經(jīng)看到過一本書，書上有這樣一篇報道：一位中國記者調(diào)查中國學(xué)生與美國學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，得出結(jié)論：美國學(xué)生在課堂上大吵大鬧，上課隨意走動，起床幾乎在上午八點鐘之后，而放學(xué)又在下午三點鐘以前。而且美國學(xué)生中音、體、美，上課了還與老師頂嘴，所以，美國將來出的名人一定不多；而中國學(xué)生不同，中國學(xué)生是最勤勞的學(xué)生，老師上課時，他們從來都是規(guī)規(guī)矩矩的，在上學(xué)路上，他們幾乎都是邊吃早餐邊走路的，而且上課時極端認(rèn)真的聽老師講課！所以中國將來出的名人一定很多。與此同時，一位美國記者也親自調(diào)查兩國學(xué)生讀書，情況一模一樣。然而在十年后，事情的結(jié)果與兩位記者所預(yù)料的大不相同。美國比中國所出的名人要多得多！以上事例能證明什么呢？
還有：書本上說，仲永天資聰慧，因父親沒讓他受后天教育而才能衰退，最終泯然眾人矣。那么父母天天都逼你學(xué)習(xí)呢？那樣就能成為所謂的天才嗎？
讓我們來做一個假設(shè)：如果也有一個天資聰慧的人，他的父母不像方仲永的父親那樣貪得無厭，而是讓他天天呆在家里面對這一張張試卷，一本本奧數(shù)……根據(jù)《傷仲永》的閱讀提示里面看，應(yīng)該他不但會成為一個有成就的人，而且他會才華出眾。但是，大家有沒有想過，找他這樣成天到晚都是學(xué)習(xí)難道他會不厭倦學(xué)習(xí)嗎？然后隨著他的越來越厭倦學(xué)習(xí)，最終不也和仲永一樣“泯然眾人矣”嗎？即使他成為了天才，那也只是高分低能的家伙！
還有一事例：生長在英國的牛頓因為有一天他在蘋果樹下看書而被一個蘋果砸了一下頭，得出了“萬有引力”對于這件事有人評論說：“如果牛頓生在中國，那他一定不會發(fā)現(xiàn)這個道理！為什么？因為中國的學(xué)生一放假就是作業(yè)，那有什么時間去蘋果樹下消遣啊！”這可真是幽默��！但大家是否能從這幽默中讀出一絲諷刺呢？這難道不是在諷刺咱們中國的古板老套的教育方法嗎？
當(dāng)然，這不是說我們不要學(xué)習(xí)。如果我們不學(xué)習(xí)就不會有前進(jìn)。但我們不要整天抱著一本書，不要一放假就是作業(yè)，不要讓我們的假期還沒有開始就結(jié)束！這樣會讓我們成為一個“書呆子”。不是有這樣一個報道嗎：一名名牌大學(xué)的大學(xué)生，在小學(xué)初中時都是由媽媽照理的，他連襪子都不會洗。到了大學(xué)，他媽媽覺得他應(yīng)該自己的事自己做了，所以不在什么事情都照顧著他。他就這樣“自理”的過了一個學(xué)期后，認(rèn)為一個人實在是太難了，所以他選擇了自殺！
如今，在中國，許多老師認(rèn)為：作業(yè)當(dāng)然越多越好，加強復(fù)習(xí)鞏固嗎！況且我們這是為了孩子們好！家長認(rèn)為：做點課外練習(xí)是有必要的，我們這是為了孩子好��！電視里，經(jīng)常說要孩子參加課外活動以加強孩子的活動能力，事實上我們幾乎沒有什么課外活動，每天都被作業(yè)占據(jù)著。在他們左一個為孩子好，右一個為孩子好中，是我們無法呼吸那新鮮的空氣！更無法張展我們自由的翅膀！
�。∈裁磿r候，在中國才會真正有開明的教育方法。不再是古板的學(xué)好“數(shù)、理、化，走遍天下都不怕，”的老數(shù)條。讓我們學(xué)的輕松，學(xué)的快樂，學(xué)的更有創(chuàng)意吧！
……
今天，由方仲永我想到了很多……
作文五：由方仲永想到的（讀后感/1000字）
方仲永，一個五歲便可“指物作詩立就”的神童，短短十余年時間后便“泯然眾人矣”。這究竟是怎么回事呢？
我認(rèn)為，這說明后天學(xué)習(xí)很重要。
文中的方仲永雖然天資過人，卻未經(jīng)過必要的后天學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。就像幾年前的時尚服裝會逐漸與時代脫節(jié)，仲永從小雖有驚人才能，但隨著時光流逝，大家都在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，而他一天天消耗著天資稟賦，才情怎能不日漸減退、直至完全泯滅成為“眾人”呢？
另外，方仲永雖然聰明，但沒有主見。在“學(xué)”與“不學(xué)”面前，他盲從了父親。一個沒有主見的人，就仿佛可悲的傀儡，只會受人操縱，任人指使。這樣的人只能在猶豫不決、人云亦云、隨波逐流中荒廢一生！而有主見的人即使選錯了道路，走得艱難困苦，即便跪行，但那也是遵從了自己內(nèi)心的呼喚，也會走得心安理得，苦而無憾。一個喪失了個人選擇、連補救自己過失的機會都沒有的人，又怎會在回首人生之路時沒有后悔和嘆息呢？
威廉·詹姆斯·席德斯，是一名悲劇性的天才人物、一名擁有極高數(shù)學(xué)和語言天賦的美國神童。他2歲時自學(xué)拉丁文，3歲時自學(xué)希臘文，4歲時便可以用希臘文閱讀荷馬史詩，用拉丁文閱讀高盧戰(zhàn)爭，并且精通法語，6歲時自學(xué)解剖學(xué)和亞里斯多德的邏輯學(xué)，7歲時通過哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院的入學(xué)測試，8歲時可以流利的使用拉丁語、希臘語、法語、俄羅斯語、希伯來語、土耳其語，并自己發(fā)明一種新的語言，把它稱為Vendergood，9歲就在哈佛大學(xué)做四維空間的講座可因沒有堅持自己的想法，后天沒有接受必要的專門教育，才能逐漸消退，并且行為變得古怪，最終慢慢淡出了公眾的視野。
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睈鄣仙舱f過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！碧熨Y固然重要，但它對人成長成才所起的作用是有限的，而后天持之以恒的學(xué)習(xí)所起的作用卻是無限的。只要你學(xué)，總會進(jìn)步，總會超過那些只擁有天資稟賦的人。舉個生活里的例子吧，一場田徑賽，你的起點雖然比別人靠前，但若你一步不行，就只能在原地踏步�？傆幸惶欤瑫荒切┮徊揭粋�腳印前進(jìn)的人超越！現(xiàn)實就是這么清醒：你停下來休息時，別人還在奔跑；你準(zhǔn)備放棄時，青春年華正在一分一秒地流逝！所以，奮力向前吧，緩慢前進(jìn)也比徘徊不前強許多！
人的一生，可以不輝煌，可以不耀眼，但至少不要后悔曾經(jīng)來過這個世界，不要后悔自己曾經(jīng)的所做所為。因為這一切的一切，都是自己的選擇。倘若你不想為自己的當(dāng)初后悔，就應(yīng)該在美好的青春年華里發(fā)奮圖強！當(dāng)別人奮斗時，你萬不可選擇安逸，因為在別人享受成功果實的時候，你卻不能只是駐足癡望著他們到達(dá)你曾經(jīng)想象的遠(yuǎn)方！
讓我們一起學(xué)習(xí)，一起努力！加油！
感謝閱讀《由方仲永想到的1000字作文集錦》，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，小編將為您推薦更多精彩內(nèi)容！
【由方仲永想到的1000字作文】相關(guān)文章：
由方仲永所想到的初一高分作文07-02
由《烏塔》想到的小學(xué)作文02-23
傷仲永作文（通用16篇）04-20
由一幅漫畫想到的作文03-27
讀傷仲永有感作文04-16
讀傷仲永有感作文示例07-02
《傷仲永》讀后感02-04
傷仲永讀后感02-04
讀傷仲永有感作文6篇04-16