【實(shí)用】參觀游記作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的參觀游記作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

參觀游記作文 篇1

　　今天是我們小組的第一次活動(dòng)——參觀安陽(yáng)的“金字塔”。實(shí)際上就是安陽(yáng)市圖書(shū)館和安陽(yáng)市博物館。因?yàn)閮绅^的建筑形狀類(lèi)似于“金字塔”，所以安陽(yáng)市人民通常把兩館稱作為安陽(yáng)的“金字塔”。

　　安陽(yáng)市圖書(shū)館和安陽(yáng)市博物館是相連在一起的巨型“金字塔”型建筑，在“金字塔”的西半部為博物館，東半部為圖書(shū)館和少兒館。

　　安陽(yáng)博物館作為安陽(yáng)地區(qū)文物標(biāo)本收藏、陳列、宣教與科研機(jī)構(gòu)和河南省愛(ài)國(guó)主義教育基地的安陽(yáng)市博物館，經(jīng)過(guò)近４０多年的建設(shè)，安陽(yáng)博物館館藏骨器、甲骨、石器、玉器、石刻、銅器、鐵器、陶器、貨幣、繪畫(huà)、書(shū)法及近現(xiàn)代文物等萬(wàn)余件文物。博物館于２００３年１２月動(dòng)工，博物館新館共有８?jìng)�(gè)展廳，將包括序廳——安陽(yáng)歷史文化之光，主要陳列文物精華，概括介紹代表安陽(yáng)厚重文化的文物遺跡；文明重光 ——殷商社會(huì)生活史陳列廳；狩獵征伐、禮樂(lè)宴享——商周青銅器陳列廳；青瓷之韻——安陽(yáng)相州窯陳列廳；異彩紛呈——宋、清瓷器陳列廳；甲骨學(xué)史——董作賓先生學(xué)術(shù)生涯展陳列廳；筆墨神韻——館藏明清書(shū)畫(huà)精品陳列廳；多功能陳列廳——此展廳是針對(duì)大眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，引進(jìn)一些為大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)內(nèi)容的臨時(shí)性展廳。

　　圖書(shū)館承擔(dān)著保存文化遺產(chǎn)、傳遞科技信息、開(kāi)展社會(huì)教育、豐富群眾文化生活的重要社會(huì)職能。向社會(huì)提供文獻(xiàn)借閱、信息咨詢、社會(huì)教育、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、圖書(shū)館行業(yè)間協(xié)調(diào)、協(xié)作等服務(wù)。少兒圖書(shū)館通過(guò)發(fā)揮自身的藏書(shū)優(yōu)勢(shì),凝聚圖書(shū)館精神,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化和人性化的有機(jī)結(jié)合,營(yíng)造舒適的服務(wù)環(huán)境,為讀者提供了更多樣、更人性化的服務(wù)。少兒圖書(shū)館自1984年成立以來(lái),克服有館無(wú)舍、有書(shū)無(wú)座等苦難，為全市少年兒童的全面成長(zhǎng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。

　　在兩館我們一行幾人在我爸爸及劉一鳴媽媽等三位家長(zhǎng)的陪伴下，盡情的游覽了充滿濃厚歷史的'博物館和藏書(shū)達(dá)百萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館（含少兒館）。在博物館我看到了殷商時(shí)代人類(lèi)的聰明才智，他們?yōu)榱松�存制造的各種兵器，像戈、越、矛等，我想他們應(yīng)該是為了不受外來(lái)民族及野生動(dòng)物的侵襲而生產(chǎn)的一些器械，還有在安陽(yáng)小屯出土的司母戊大方鼎，據(jù)說(shuō)這是目前我們國(guó)家最為珍貴的文物，現(xiàn)在作為國(guó)家博物館的鎮(zhèn)館之寶收藏在國(guó)家博物館。我真為我們安陽(yáng)而驕傲。

　　在少兒圖書(shū)館，由于爸爸的一位熟人在這里當(dāng)副館長(zhǎng)，所以我們幾個(gè)就不用辦理借書(shū)卡，還可以再一位工作人員的帶領(lǐng)下暢游整個(gè)少兒圖書(shū)管，而且還了解了圖書(shū)館各種的工作程序，最后我們?cè)谏賰吼^的雜志閱覽室閱讀了一些有趣的少年科普世界等書(shū)籍。

　　大約6點(diǎn)，我們才戀戀不舍的離開(kāi)了這座知識(shí)的寶庫(kù)--“金字塔”。

參觀游記作文 篇2

　　寒假的1月17日下午2點(diǎn)半，我和王晨藝、柯宇欣等八位同學(xué)組成假日小隊(duì)去冷秋陽(yáng)爸爸的部隊(duì)參觀。我們一到營(yíng)區(qū)門(mén)口，營(yíng)區(qū)就響起了“起床號(hào)，”原來(lái)，軍人叔叔們正在午休，現(xiàn)在就要起床了。敬愛(ài)的軍人叔叔見(jiàn)我們來(lái)了，在教官的指揮下排好隊(duì)伍，開(kāi)始表演軍體操。只見(jiàn)他們的動(dòng)作齊刷刷的，我不禁贊嘆道：“好整齊呀！”表演結(jié)束，我們拍起了熱烈的掌聲。然后，把我們親手做的賀卡送給了他們。接著，我們就進(jìn)入了宿舍。他們休息房里的被子疊得方方正正，就像一塊豆腐，日用品也擺放得很整齊。他們還有電視教室，里面有許多名人的故事，我想這是鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)的.吧。參觀結(jié)束，我們還拍了幾張照片留念呢！我們玩了一會(huì)兒，不知不覺(jué)就要到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。我們告別后，都依依不舍地回家去了。通過(guò)參觀，我印象最深刻的就是他們的休息房，我也要向他們學(xué)習(xí)，用了什么東西都要擺放到原位，不要丟三落四。我現(xiàn)在下定了這樣一個(gè)決心：好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)增添一把力量，做出奉獻(xiàn)。

參觀游記作文 篇3

　　寫(xiě)游記、參觀記和集體活動(dòng)要注意確定明確的中心并圍繞中心選材，記敘要有詳有略，點(diǎn)面結(jié)合，要按照時(shí)間順序和空間位置轉(zhuǎn)移的方法組織材料。

　　第一，注意文章要有明確的中心，要緊緊圍繞中心選材，防止寫(xiě)成流水帳。比如寫(xiě)“春游頤和園”吧！頤和園里有山、有水、有花草樹(shù)木、有亭臺(tái)軒榭等眾多的古建筑，大家又會(huì)在一起做游戲、午餐……一些古建筑曾被侵略者燒毀過(guò)，而從整體看，這精巧的園林又體現(xiàn)了勞動(dòng)人民高超的智慧。可’寫(xiě)的內(nèi)容太多了，在短短的文章中，不可能也不必要面面俱到。這樣，就要有一個(gè)明確的中心。比如中心確定為頤和園是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧的體現(xiàn)。那么，選材時(shí)就要處處注意體現(xiàn)這一點(diǎn)。又比如，中心確定為我們?cè)陬U和園做了一次有意義的軍事游戲，培養(yǎng)了大家勇敢頑強(qiáng)的精神，那么，選材時(shí)，寫(xiě)建筑就成為次要的了，就要選我們?cè)鯓幼鲇螒虻?材料寫(xiě)。

　　第二，要處理好材料的詳略，注意點(diǎn)面結(jié)合， 詳略得當(dāng)。比如寫(xiě)參觀一次展覽，任何一個(gè)展覽，都會(huì)有許多展品，這些展品不可能都一一寫(xiě)到。寫(xiě)作時(shí)，就要有詳有略，最能表達(dá)中心的材料詳寫(xiě)（即點(diǎn)上詳），其他則用一兩句帶過(guò)（即面上略）。點(diǎn)上詳，會(huì)給人突出的印象；面上略，會(huì)給人全貌的認(rèn)識(shí)。確定詳略的依據(jù)是表達(dá)中心思想的需要。

　　第三，這類(lèi)作文，都應(yīng)采取順敘的寫(xiě)作順序。即依振據(jù)時(shí)間的先后來(lái)寫(xiě)，先做什么，先到了哪里，后又做什么，后又到了哪兒，都要用明確的詞語(yǔ)交代清楚。實(shí)際上，是把時(shí)的推移和地點(diǎn)的變化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣才能讀來(lái)頭緒清楚。

　　第四，以使用記敘的表達(dá)方式為主，同時(shí)也要兼用用說(shuō)明、議論和抒情。比如寫(xiě)參觀記，要對(duì)展品做介紹，就需要說(shuō)明。要講這次展覽有什么意義，就要用議論，要表達(dá)自己的感情，就要用抒情。但說(shuō)明、議論和抒情都要適可而止。因?yàn)檫@類(lèi)文，是以記敘為主。

　　第五，文章可用兩個(gè)標(biāo)題。主標(biāo)題用來(lái)突出中心。如寫(xiě)秋游香山。主標(biāo)題可用“香山紅葉好，霜重色愈濃”，副標(biāo)題可用“秋游香山”。副標(biāo)題用來(lái)說(shuō)明游的是什么地方。

　　上面提到的，是寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意的共同問(wèn)題。具體寫(xiě)作時(shí)，要因人而異，可以有多種多樣的寫(xiě)法，多種多樣的形式，如有時(shí)可用日記的形式，有時(shí)可用書(shū)信體。

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