(實(shí)用)游記的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的游記的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游記的作文 篇1
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)乘著中巴來到了肇慶的葫蘆山。
這天不知是天公作美，天氣異常晴朗，太陽都快把大地都烤糊了。
我們來到葫蘆山，山腳下是一個(gè)游樂場(chǎng)。
導(dǎo)游把我們把我們領(lǐng)入游樂場(chǎng)內(nèi)，走過一座石橋，水是綠的像一塊大翡翠。我們到了一個(gè)石門——長(zhǎng)奇門，只見石門左側(cè)有多個(gè)洞口，各個(gè)相接。
此時(shí)，剛過長(zhǎng)奇門，導(dǎo)游就讓我們各自活動(dòng)。首先，我來到一個(gè)極限運(yùn)動(dòng)區(qū)，工作人員幫我們換好裝備，搭上安全繩，我便小心翼翼地上去第二層了，這個(gè)區(qū)是鋼管搭建的，很是簡(jiǎn)陋，第二層搭的很高，我不停地抖，生怕一腳踏空，而繩子有斷裂而摔下去。后頭的同學(xué)來了，說：“膽小就下去吧!”我只好和他換好搭扣，哀聲嘆氣地下去了。
我走進(jìn)一座鬼屋，同學(xué)們都嚇跑了，我孤軍奮戰(zhàn)，頭也不回地扎進(jìn)去，把那些怪物都忘了。一會(huì)兒，以為路到了盡頭，就伸手打開“門”，可“門”沒開著，卻抓到一個(gè)涼冰冰、黑不溜秋的東西，抬頭一看，差點(diǎn)沒暈過去，我竟和這位僵尸大叔握了個(gè)手。待我出來時(shí)，后背都涼了，嗓子也啞了。
野炊時(shí)間到，我覺得這是我最悲慘的野炊。一回下來，臉黑得活像個(gè)黑炭頭——周倉(cāng)，眼也紅得像兔子的眼瞳，把我弄得不成人樣。我管著火候，黑煙彌漫在空中，同學(xué)們都快成了騰云駕霧的神仙。等飯、菜、肉都上桌時(shí)，我們?nèi)硎菗]之不去的煙味，甚至有的人的衣服都燒了一個(gè)小洞。
這以上的一切雖然都是悲劇，可是有精彩的.雜技和魔術(shù)表演等著我們。那些女演員各個(gè)身段柔軟，可謂是傳說中的橡皮人。她們做出各種不同的高難度動(dòng)作，引得我們?nèi)珗?chǎng)人的驚呼。魔術(shù)表演更是神奇，是剛才其中的一位女演員。她用多個(gè)呼啦圈做出各種形態(tài)，七個(gè)呼啦圈把她變成一位女王，四個(gè)可以做出一個(gè)球，煞是好看。
這次的秋游活動(dòng)真不錯(cuò)，下次再來時(shí)，再挑戰(zhàn)一下讓人聞風(fēng)喪膽的極限運(yùn)動(dòng)。
游記的作文 篇2
今天，我和張浩森哥哥一起去象山松蘭山海灘邊玩，我們玩得可開心了。
到了松蘭山海灘邊，我四處張望，哇:海是那么藍(lán)，山是那么綠，我忍不住一下車就自個(gè)兒跑去了沙灘。
我站在海邊，感受著海風(fēng)的涼爽。忽然，我看見了一條隱藏在海水里的魚。我突發(fā)奇想，對(duì)哥哥說:“我們倆來比賽抓海鮮吧!”哥哥高興地說:“好啊，正愁沒什么東西玩呢!這樣，我們剪刀石頭布，誰輸了就去石頭上抓!”“好!”最后，我輸了，只好垂頭喪氣地去石頭上抓海鮮。我想:“哥哥可真是會(huì)整人呀!石頭上哪會(huì)有什么海鮮!”不經(jīng)意間，我突然在巖石中發(fā)現(xiàn)了一些“好東西”——寄居在巖石縫中的小螃蟹!我欣喜若狂，拿起一根樹枝配合著抓螃蟹，左一趕，右一弄，把螃蟹趕得亂跑。乘著它們的“大亂”，我一手幾只地抓起來。不一會(huì)兒，半個(gè)礦泉水瓶的螃蟹到手了。我又在周圍的`繩子上撿了幾根水草，又加了點(diǎn)兒沙子和水，一個(gè)屬于我的“生態(tài)瓶”完成了!而哥哥那兒卻沒什么進(jìn)展。于是，我本著“友誼第一、比賽第二”的原則，把我和哥哥瓶子里的小海鮮勻了勻，我們兩個(gè)都高興地笑了。直到黃昏，我們才依依不舍地離開了。
這次松蘭山之旅，我過得充實(shí)而快樂。松蘭山，我還會(huì)再來的!
游記的作文 篇3
烈日炎炎的夏天，我和爸爸媽媽一齊去日照游玩。
到了大海邊，我看到了一望無際的大海和黃澄澄的沙灘。第一天，天氣陰沉，海水灰得發(fā)藍(lán)。第二天，天放晴了，湛藍(lán)的海水無邊無垠，仿佛與天相接。海浪有節(jié)奏地涌上沙灘，一排之后一排，翻滾而來�？粗@海浪，聽著這濤聲，我高興得跳了起來。
我們踩在柔軟的沙灘上，感覺沙子十分細(xì)膩。我看見一座沙子堆的城堡很漂亮，房頂尖尖的，咖啡色的，像一個(gè)巧克力冰激凌。沙灘上有很多小洞，我和爸爸就用鏟子對(duì)著小洞挖。挖了一會(huì)兒，看見了一只小螃蟹，我興奮得手舞足蹈。最終我們一共挖到了七只小螃蟹。
我向大海跑去，突然我的腳好像被一個(gè)東西刺了一下，低頭一看原先是一個(gè)大貝殼，貝殼是黑色的還帶著花紋呢！繼續(xù)往下走，我又撿到了好多貝殼，有黃的、白的，還有黑的'……五顏六色、形態(tài)各異。
撿完貝殼，我就到海里去沖浪。我把新買的大游泳圈套在身上，還沒站穩(wěn)，一個(gè)浪就打到我身上。第二個(gè)浪更大，把我沖到了岸邊。我爬起來再往海里沖，看見浪花像一只大手，仿佛在歡迎我去海里游泳。
晚上吃完晚飯，我和爸爸媽媽在沙灘上散步，海水退潮了，離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。聽著陣陣濤聲，我覺得日照的大海是那么迷人，真的不想離開日照了。
游記的作文 篇4
一、教學(xué)要求
1。編寫作文提綱。
2。按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。
二、教例說明
小學(xué)生初學(xué)作文旨在練習(xí)。為使學(xué)生受到扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的形成。在這次作文教學(xué)活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備采用綜合訓(xùn)練、整體發(fā)展的方案，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的整體性，完成教學(xué)任務(wù)注重全面性，教學(xué)手段的多樣性。在指導(dǎo)作文的過程當(dāng)中，按觀察、思考、借鑒、實(shí)踐的程序安排訓(xùn)練。首先，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運(yùn)用從習(xí)作例文、讀寫例話中學(xué)到的寫作知識(shí)去寫自己的生活，去表達(dá)自己的情感，以達(dá)到發(fā)展兒童語言的目的。
三、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┳髑皽�(zhǔn)備
1。本單元教學(xué)開始時(shí)，就向?qū)W生揭示習(xí)作題目，使學(xué)生作好心理準(zhǔn)備。
說明：這樣做是運(yùn)用心理學(xué)觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中由無意注意變?yōu)橛幸庾⒁�，由被�?dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探求，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，激發(fā)興趣，提高效率。
2。復(fù)習(xí)課文《天然動(dòng)物園漫游記》、《游善卷洞》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過程的。
3。準(zhǔn)備寫作素材。
說明：習(xí)作前可組織一次集體參觀、游覽活動(dòng)，這樣便于指導(dǎo)觀察和寫作；也可以讓學(xué)生回顧自己去過的地方，努力搜集寫作素材，用習(xí)作筆記的形式把這些素材記下來。
訓(xùn)練：觀察記錄
�。ǘ┱n堂指導(dǎo)
1。作前談話，引發(fā)動(dòng)機(jī)。
你們誰去過天然動(dòng)物園？當(dāng)然誰也沒去過。
作者把自己生活中的`經(jīng)歷寫下來，一方面留給自己，可時(shí)時(shí)回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫下來，時(shí)間長(zhǎng)了，在自己的記憶當(dāng)中就只會(huì)留下一個(gè)大概的印象，好多細(xì)節(jié)就會(huì)遺忘了，那多可惜。我們這次練習(xí)，把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！
說明：這樣安排引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生寫作欲望，啟發(fā)作文興趣，變“要我寫”為“我要寫�！�
2。確定寫作材料和中心。
認(rèn)真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？
小結(jié)：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個(gè)地方寫，要表達(dá)什么思想，想說明什么問題？動(dòng)筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。
3。聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)寫法。
①抓住要點(diǎn)：
指導(dǎo)：
A�！队紊凭矶础芬徽n作者選擇的景點(diǎn)有哪些？他為什么選這幾處寫？
訓(xùn)練：填表
答案：
中洞：大，動(dòng)物形象令人驚嘆。
上洞：美妙迷人。
下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。
水晶宮：奇特，水路驚險(xiǎn)。
B。在寫游覽或參觀過程時(shí)，你打算著重寫哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫？哪些內(nèi)容只作一般的交代？為什么這么打算？
訓(xùn)練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，教師發(fā)現(xiàn)有突出見解的當(dāng)眾公開介紹，發(fā)現(xiàn)問題，指出誡勉。
仿上表，將自己選擇的景點(diǎn)，按順序填好。
小結(jié)：寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強(qiáng)烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。
�、诎才哦温�，理清脈絡(luò)，列出提綱。
指導(dǎo)：
A。整個(gè)活動(dòng)分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時(shí)間為線索安排材料？還是以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來安排材料？
B。每一段都寫哪些具體內(nèi)容？說明一個(gè)什么意思？
C。怎樣使一段一段的內(nèi)容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？
訓(xùn)練：
A。填空。學(xué)習(xí)作者怎樣選擇每個(gè)景點(diǎn)中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來。
例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳
小結(jié)：安排材料，除了注意景點(diǎn)或參觀點(diǎn)外，還要注意寫清楚每個(gè)點(diǎn)里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。
B。找出《游善卷洞》一文中表示過渡作用的詞句，對(duì)照習(xí)作例文體會(huì)其作用。然后寫出自己寫作中準(zhǔn)備用的表示過度的詞、句、段。
C。列提綱。
作文題目_____________
中心思想_______________________________________
主要內(nèi)容_______________________________________
安排_(tái)__________________________________________
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③學(xué)習(xí)把重點(diǎn)段落寫具體，采用化整為零法。
指導(dǎo)：你看到的這個(gè)景物是什么樣的？在游覽時(shí)聽到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫出來，內(nèi)容就具體了。
訓(xùn)練：
A。認(rèn)真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線上，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。
我們看到不遠(yuǎn)處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠(yuǎn)，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆�，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。
這段話里，作者觀察了斑馬的：
部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）
顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮）
數(shù)量：（五六百匹）
神態(tài)動(dòng)作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）
形狀：（膘肥體壯）
小結(jié)：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個(gè)部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數(shù)量、形狀、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地描寫下來，這樣重點(diǎn)段的內(nèi)容才會(huì)具體。
B。片斷練習(xí)，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來，再和同學(xué)交換意見，修改。
C。瀏覽《游善卷洞》一文，說說作者在游覽過程當(dāng)中聽到了什么？想想自己在游覽過程當(dāng)中聽到了什么？
D。閱讀課文，按要求摘錄，體會(huì)加進(jìn)聯(lián)想和想象后對(duì)文章有什么好處？
E。修改自己習(xí)作前的觀察記錄，把重點(diǎn)段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。
小結(jié)：作文離不開觀察，觀察離不開想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。
④學(xué)生習(xí)作。
�。ㄈ┰u(píng)改建議
1。評(píng)改重點(diǎn)：
�。�1）習(xí)作是否按一定順序?qū)�，條理是否清晰。
�。�2）各部分之間有沒有恰當(dāng)?shù)倪^渡、銜接。
�。�3）重點(diǎn)段是否寫出自己的見聞及感受。
2。評(píng)改方法：
�。�1）統(tǒng)觀全文，根據(jù)要求，分步評(píng)閱，落實(shí)每一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練目的。
�、僭u(píng)觀察記錄是否認(rèn)真、具體。
②評(píng)提綱構(gòu)思是否清楚、嚴(yán)密。
�、墼u(píng)中心段內(nèi)容是否寫出見聞感。
�。�2）師評(píng)引路，公布標(biāo)準(zhǔn)；互評(píng)，互相借鑒；自評(píng)自改。
�。�3）改后，老師將學(xué)生作文分類。好的張貼出來，指出不足之處。0
游記的作文 篇5
每個(gè)人都有自己喜歡的經(jīng)典作品，當(dāng)然我也不例外。那么我喜歡的經(jīng)典作品是中國(guó)四大名著之一——《西游記》。
在,《西游記》中，一心向佛，善良的唐僧，神通廣大，勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒和憨厚老實(shí)的沙僧是這本書的主角。我非常喜歡這幾個(gè)人物，但是我最喜歡還是從“石頭”里蹦出來的——孫悟空。孫悟空不僅本領(lǐng)高強(qiáng)，而且他很勇敢。一般人是打不過他的，雖然師傅有事說他“濫殺無辜”，害他“離家出走”,但他的心底還是善良的。因?yàn)樗滥男┤嗽摎�，哪些人不該殺。這就是我喜歡的原因，聽完我喜歡的原因，你是不是也喜歡上他了呢？
你還記得孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒那段嗎？紅孩兒用法術(shù)把自己變成了一個(gè)可憐兮兮的孩子，利用唐僧的同情心，把他“騙”進(jìn)了自己的山洞里，徒弟們這才知道上了當(dāng)，便跑去找紅孩兒要人，沒想到紅孩兒的年齡不大，本領(lǐng)到挺高。不一會(huì)的功夫，豬八戒和沙僧就被紅孩兒生擒了，悟空見時(shí)機(jī)不妙拔腿就“逃”了。幾經(jīng)磨難，最終在觀音菩薩的幫助下救回了師傅，師徒四人才又踏上西天取經(jīng)的路。每看這里我都特別氣憤紅孩兒小小年齡卻滿腹心機(jī)，但同時(shí)想到他能被觀音收去修成正果而感到些許安慰！
《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說。作者吳承恩展開豐富，奇特的`想象講述了唐僧師徒四人，經(jīng)過九九八十一難，到達(dá)西天取回真經(jīng)的故事，塑造了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧等個(gè)性鮮明的神話人物形象。在成長(zhǎng)的歲月里，孫悟空，豬八戒，唐僧，沙僧等曾經(jīng)陪伴我們度過許多快樂時(shí)光，如果能找來《西游記》原著讀一讀，書里那些神奇的故事一定會(huì)讓你著迷，那撲朔迷離的神話世界一定會(huì)讓你流連忘返。
在浩如煙海的文學(xué)，歷史名著中，還有許多栩栩如生的人物，引人入勝的故事，正等著我們?nèi)ビH進(jìn)，去感受，去細(xì)細(xì)品。讓我們馬上啟程，開始中國(guó)名著之旅吧!
游記的作文 篇6
今天，老爸帶我騎電動(dòng)車去動(dòng)物園玩。我們騎啊騎啊，騎到車子快沒電了才到動(dòng)物園。我們先看了海獅表演，人好多啊，我擠都擠不進(jìn)去�？赐旰＊{又去看了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿在外面逛了一圈就走進(jìn)房子里了，我們又去看了大熊貓，大熊貓?jiān)谀抢锼X，看完大熊貓，我爬到山上去，看了豹子和老虎。
最后老爸說要去看猴子，我說算了，等下次再去吧。我們就回去了，路上還去了岳廟，在岳廟里走了一圈就出來了。老爸幫我在兩個(gè)地方都刷了卡，我們就回家了。
游記的作文 篇7
“東陽，東陽……”在大馬路上，有一輛車子里發(fā)出了這樣快樂的聲音，車子似乎也被感染了，變得一扭一扭的，好像在跳舞似的，這輛車就是我們的車，我們飛奔在高速公路上方，車中坐著我和爸爸媽媽，還有小倩和小雨。我們來到了東陽的外婆家。
爸爸媽媽去跟外婆外公殺豬去了，我們?nèi)齻�(gè)閑著無聊，這時(shí)，小倩提議：“我們?nèi)ツ沁吔加伟�！你們看！那邊好美��！”我們往小倩指的地方望去，哇，好美啊，郁郁蔥蔥的樹林、青草叢生的小路、還有路邊的一片片稻田……我們異口同聲地贊嘆道：“鄉(xiāng)下和城里就是不一樣啊！走，回去準(zhǔn)備一下，去郊游！”
我們帶上了水和一些食物，出發(fā)了，我們把這片叢林分成了四份，第一關(guān)，石子路探險(xiǎn)；第二關(guān)，獨(dú)步石橋；第三關(guān)，神之農(nóng)田；第四關(guān)，叢林逢生。我們?nèi)『昧嗣忠院�，看是郊游了，先是第一關(guān)，石子路探險(xiǎn)，我們走上了鋪滿了一顆顆圓圓滾滑的石子路，只要一不小心，就會(huì)滑倒，我們現(xiàn)在好比走在了湖面結(jié)成的冰上，每一步都得小心翼翼，哎呀，一聲喊叫讓我膽戰(zhàn)心驚，原來是小倩沒有注意腳下的石子，一不小心滑到了，我們?nèi)シ鏊�，我們也沒注意，都滑倒了，哎喲，屁股可摔得真疼�。∥覀兒貌蝗菀撞耪玖似饋�，哇，不知不覺中我們都快要進(jìn)入第二關(guān)了。
第二關(guān)，獨(dú)步石橋�，F(xiàn)在，橫立在我們面前的'是一座巨大的石橋，明顯，一次只能過去一個(gè)人，“我先過去給你們探探路吧！”我畢竟是大哥，必須先身示卒，我走上了石橋，我的心撲通撲通的直跳，手和腿都顫抖著，算了，拼一把了，我沖了過去，忽然，我感覺腳下踩到了實(shí)地，耶，我過來了！我大聲喊：“你們也過來吧，閉著眼睛沖過來呢，可小倩卻遲遲不敢來，唉，算了，我們兩個(gè)繼續(xù)下一關(guān)吧！
第三關(guān)，神之農(nóng)田。在農(nóng)村中，有一個(gè)傳說，只要在神之農(nóng)田，種植者心靈純凈，就能有不一樣的收獲。這里，現(xiàn)在都種滿了菜，有很多的地方都是草鋪在上面，事實(shí)上是空的陷阱，我們也要小心謹(jǐn)慎了，可面對(duì)著如此多的陷阱，我害怕了，萬一掉進(jìn)去，出不來了怎么辦，還是返回吧！我最終還是沒能到達(dá)第四關(guān)，叢林逢生。只有下次了，叢林，下次我一定要把你神秘的面紗撕開！
……
游記的作文 篇8
快樂的郊游
新一周的星期天又到來了，今天是一學(xué)期中的一次郊游，我開開心心地來到了小蜜蜂作文樂園。
老師一吹口哨，我就知道下午三點(diǎn)整到了，老師叫我們男女各排成一排，時(shí)間到后就秩序井然地走到搭公交車的地方，一瞬間公交車來了，公交車司機(jī)打開車門，我們就瘋狂地上了公交車。
很快，就到達(dá)了三臺(tái)山廣場(chǎng)這一站了。我們從車上下來，奔跑在廣場(chǎng)上，去三臺(tái)山的入門，我看見上面有三個(gè)醒目的'大字——三臺(tái)山。我們走在木棧道上，我拿出書包里的零食，和郭幸琰分享著。我看見很多同學(xué)喜歡搶鏡頭，老師都來不及按快門了。走著走著，我看見了一個(gè)瀑布，就想起了一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我們走過一座橋，又走進(jìn)了一條“神秘”通道。
我們返回廣場(chǎng)，還玩了丟手絹保齡球……
很快，快樂的時(shí)光就這樣過去了，我搭乘公交車回家了。
評(píng)：非常有條理，描寫生動(dòng)，引用，聯(lián)想好。
快樂的郊游
上周星期六下午，在小蜜蜂作文樂園的我們，要開啟學(xué)霸模式了。
可是，當(dāng)我用“鑰匙”開啟“智慧大門”的時(shí)候，可萬萬想不到地讓我吃了一驚，今天要去“三臺(tái)山”郊游。
上車的時(shí)候，我們蜂擁而入，爭(zhēng)先恐后的上了公交車，迎著輕風(fēng)慢慢的等待著進(jìn)入宇宙區(qū)域的“戰(zhàn)斗場(chǎng)”。
到了目的地，我們?cè)谲嚿峡匆娏怂{(lán)瑩瑩的天，藍(lán)天像一顆巨大又閃閃發(fā)亮的藍(lán)寶石，小鳥一會(huì)兒飛翔在天空，一會(huì)兒遨游在我們的頭頂上，一會(huì)兒又消失得無影無蹤。大地是一片綠色的汪洋大海，一個(gè)個(gè)“綠浪”假扮真裝，綠瑩瑩的一片。
下車了，我們大家嘰嘰喳喳吵得沸騰。
我們先是在三臺(tái)山上走一圈，再下去玩各種各樣的游戲。
在山上的時(shí)候，有的同學(xué)左顧右盼，看望著那美輪美奐的美麗景色。有的同學(xué)三個(gè)成一團(tuán)，五個(gè)成一堆，就像小巫見大巫一樣。還有的同學(xué)一邊說話，一邊吃東西。
下山后，我們開始玩游戲。拔河比賽尤為激動(dòng)人心，第一場(chǎng)女生勝利了，她們很開心，笑的前俯后仰。第二場(chǎng)拔河比賽男生贏了，我們也爭(zhēng)回了面子，不然的話，我們男生就沒有臉了。
第二場(chǎng)扔保齡球了，我們大家都很提心吊膽。
只見老師拿出兩個(gè)色彩斑斕的保齡球，和兩個(gè)瓶子。
我們分成了二隊(duì)比賽，看見前面的幾位同學(xué)百發(fā)百中，百戰(zhàn)百勝，十全十美的`穩(wěn)健而準(zhǔn)確的打中了一個(gè)個(gè)瓶子，分?jǐn)?shù)也慢慢的不斷增添。那瓶子好像一位威武的戰(zhàn)士，不過，它們好像抵擋不住我們猛烈的攻擊，好像招架不住，只見那一位最后的摔倒在地，只得認(rèn)輸。
第三場(chǎng)是玩丟手絹，我們要坐在一圈，一邊唱歌，一邊等待著老師發(fā)東西吃。
游戲結(jié)束后，我們坐公交車回家，好玩的一天結(jié)束后回到家里，下一周，我一定可以奮筆疾書，因?yàn)槲医裉焱娴倪@么開心。
評(píng)：越來越聰明了，語言豐富，用詞較準(zhǔn)確。
游記的作文 篇9
“哦！去陽朔嘍！”我在中巴車上快活地喊了起來。原來今天我們一行人動(dòng)身去陽朔玩了。
在路上，導(dǎo)游便給我們講起了陽朔漓江的啤酒魚。據(jù)說是漓江里的鏈魚用啤酒泡制，在下鍋前炸一下。但這魚是不刮魚鱗的.。果然，當(dāng)我們吃的時(shí)候，就是滿身鱗的。上回說了，二十元人民幣背面的山水照片就是陽朔的漓江山水。十分有幸，這里次我們?nèi)サ木褪悄抢�。大家不妨�?0元拿起來看看，當(dāng)然，上面的竹筏是沒有的。不過，我還聽說當(dāng)?shù)貪O民打魚用一種叫魚鷹的大鳥。但是每只鳥的脖子上都系著一根紅繩，不要以為是在過什么節(jié)日。因?yàn)轸~鷹十分貪吃，抓到的魚自己想吃掉，而系著紅繩則不會(huì)。因?yàn)楫?dāng)魚鷹將魚吞下去時(shí)，會(huì)將氣管噎住，不得不將其吐出來。怎么樣，當(dāng)?shù)厝说闹腔鄄豢傻凸腊伞?/p>
下午我們又逛了陽朔的步行街，晚上回到了旅館。
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