我與語文的故事作文(6篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我與語文的故事作文，歡迎大家分享。

我與語文的故事作文1

　　著名教育家葉圣陶曾說過：“生活就如源泉，語文猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流著�！�

　　秋雨綿綿，如同扯不斷的絲、剪不斷的線，望著眼前的細(xì)雨，我陷入了深深的沉思：因?yàn)槲冶灰粋�(gè)“攔路虎”困住了，幾乎絞盡腦汁，仍然百思不得其解，就在我頭昏目眩、掩卷靜思的剎那間，飛揚(yáng)的思緒悄然勾起了我無盡的回憶。

　　前些日子，我們剛學(xué)習(xí)了莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上離懸崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架后，“心驚肉跳”，“嚇得幾乎暈倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引導(dǎo)勸告下，才勇敢地度過了難關(guān)，想到這兒，我不禁發(fā)自內(nèi)心的感嘆：是啊!在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分化為小困難，一個(gè)一個(gè)的'認(rèn)真地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

　　不僅如此，我還想到了曹雪芹在失意時(shí)寫出我國四大名著之一《紅樓夢》;愛迪生在艱苦試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以自己的聰明才智終于發(fā)明了電燈泡，后來成為蜚聲世界的發(fā)明大王;大作家霍金在重病時(shí)，醫(yī)生告訴他只有幾個(gè)月的時(shí)間，但他仍舊沒有放棄寫作，功夫不負(fù)有心人，短短的幾個(gè)月，霍金編寫了《黑洞》等作品。想到這，頓時(shí)一股暖流涌遍了全身，我的這些學(xué)習(xí)上的小小困難與他們相比，真是微不足道。于是，我重新審視自己的解題思路，反復(fù)推敲，一邊畫線段圖，一邊回顧老師上課時(shí)的例題講解，困難終于被我克服了。

　　這件小事也使我進(jìn)一步認(rèn)識到：有些事不親身體驗(yàn)，是無法真正認(rèn)識它的，沒想到語文對我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科知識有這么大的幫助。

　　生活中處處有語文，我們從生活中時(shí)時(shí)可以學(xué)到語文，只要我們處處留心，細(xì)心觀察，放飛我們的想象，敢于創(chuàng)新，天長日久，你就會感受到語文仿佛浩瀚的大海，蘊(yùn)含著無窮無盡的力量，吸引著你前往……

　　夜深了，月亮偷偷地張望著大地，星星調(diào)皮地眨著眼睛，皎潔的月光給大地增添了無限的銀輝。望著眼前的美景，深感語文在我們生活中靜靜地流淌，已成為生命中不可或缺的一部分。

我與語文的故事作文2

　　我和語文的故事要在很久很久以前說起，曾經(jīng)，腦袋里只有一些模糊的記憶。

　　一說起“我和語文的故事”，不得不提到龔老師。

　　“語文學(xué)的是國語，如果你連母語都沒學(xué)好的話，那就愧對"中國人"的稱號了。”我清楚地記得這句話初一時(shí)龔老師對我說的，它改變了我對語文的看法。

　　初一時(shí)我很幸運(yùn)的分到了龔老師班上，龔老師是位很不錯(cuò)的老師，小學(xué)時(shí)我就聽說過她的大名，她很溫柔，膽大的同學(xué)在她面前一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。龔老師是教語文的，她上課很投入，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)龔老師上課的時(shí)候有時(shí)會根據(jù)課文內(nèi)容唱起歌，把許多人都給逗笑了。她的教學(xué)，既輕松又嚴(yán)格，她讓我們的語文在后來大幅度的提升。

　　龔老師非常注重寫作，在她班上，基本上每過兩天都要寫一篇。我的水平也在慢慢的.提高，從初一剛開始的素然無味的"白開水”，慢慢得到了“綠茶”，現(xiàn)在偶爾還能得到“碧螺春”，我開始喜歡寫作。

　　我和語文的故事中，最不愿提的是默寫，因?yàn)槟瑢懯俏艺Z文學(xué)習(xí)的最大短板，錯(cuò)別字總在我的作業(yè)中糾纏不休，為此，我沒少挨龔老師的罵。有一天，龔老師把我和一些語文成績不好的同學(xué)叫到辦公室，語重心長地說"：咱們是中國人，語文學(xué)的是國語，如果你們不會使用母語，除了沒有用心，是沒有任何借口的；而且語文是以后走出社會最實(shí)用的學(xué)科，不管從事什么職業(yè)，都要使用它，現(xiàn)在有種說法“得語文者得天下”，你們的語文學(xué)習(xí)要用心��！”我突然開始發(fā)現(xiàn)了這件事的嚴(yán)重性，我決定一定要學(xué)好語文。龔老師還特別叮囑我易錯(cuò)難寫的字一定要?jiǎng)邮謱懸粚�，從那之后，我的語文雖然錯(cuò)別字還是很多，但是我與自己比，我進(jìn)步了。

　　我和語文的故事才剛剛開始，我想，這個(gè)故事在以后會更豐富更精彩吧。

我與語文的故事作文3

　　最近，我開始迷上了訂閱的《七彩語文》，書中的故事相當(dāng)精彩；里面有豐富的課外知識可以讓我，增長知識；里面的課內(nèi)知識又讓我對課內(nèi)的知識非常熟悉。我就像一只小小的海鷗，昂翔在這知識的海洋，讓我感到并不孤獨(dú)，因?yàn)槲矣心敲炊嗟闹�識朋友，陪我度過了四個(gè)春夏秋冬。

　　我停歇在一座小島上，那些知識就變成了湛藍(lán)的海水，依然陪伴著我。其中要數(shù)“課文密碼箱”是我最為喜歡的欄目�！罢n文密碼箱”不僅緊扣課本上的內(nèi)容，還擴(kuò)展了很多課外的知識，幫助我們更好地理解了課文，真是兩齊全美！有一次，我想查找一些關(guān)于廬山云霧的資料，《課課通》上只有一點(diǎn)，我還想再知道一點(diǎn)，怎么辦呢？我想了好半天，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，猛然間發(fā)現(xiàn)有一本七彩語文在我的桌子上，我頓時(shí)心花怒放，急忙拿來一看，嘿，真湊巧，里面的“課文密碼箱”剛好講的是“廬山為什么多云霧？”我一看，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫！有什么廬山在哪啊、云霧是怎樣形成的啊、課文里的.句子也在其中……真是十全十美��！這個(gè)“課文密碼箱”可是幫了我的大忙，它里面的東西不僅多，而且還很全。課內(nèi)，課外它樣樣都有，還配有插圖，圖文并茂，仿佛置身于童話之中！她有太大的魅力和用處，漸漸地成了課內(nèi)、外學(xué)習(xí)不可缺少的小幫手！

　　記得還有一次，我想知道“雪兒”這只鴿子的作用，雖然老師在課堂上講了一點(diǎn)，但是，我想再知道一些，就隨手翻開一本《七彩語文》，里面正好有一大段的資料“我們鴿子天生就有歸巢的本能……”。

　　你們說說，這七彩語文的用處大不大？我就是一只小小的海鷗，昂翔在這知識的海洋。因?yàn)橛辛恕镀卟收Z文》，我能更好地理解了課文中的知識，知其然，知其所以然；有了《七彩語文》，我能體會到了課外閱讀的樂趣，語文課變得不是那么的單調(diào)，而是豐富多彩了；有了《七彩語文》，我能感受到知識并不是那么的深?yuàn)W；有了《七彩語文》；我更加離不開閱讀了。所以，《七彩語文》這本報(bào)刊，我會一直訂閱下去的，因?yàn)樗�讓我的課內(nèi)內(nèi)容感到很容易；又使我懂得了很多的知識。對于我們小學(xué)生來說是一種可以享受，可以陶醉的一本書。

我與語文的故事作文4

　　無數(shù)繁華往事幻滅成流轉(zhuǎn)的云，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語文老師相伴走過的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進(jìn)我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘懷。

　　猶記那年夏，她第一次走進(jìn)我的生命。

　　開學(xué)典禮上，她翩翩而來，綴著流蘇的淺淺紗裙迎風(fēng)飛舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，蘊(yùn)滿無言的笑意，仿若有光點(diǎn)在斑駁中跳躍。開口道：“今天我便是三年四班的語文老師了�！避饺鼗☉�(yīng)聲而落，在她清脆而淡然的聲音中搖曳，書香之氣霎時(shí)沁滿我的心間。

　　從此，因她的到來，我漸漸沉醉在語文之中。上課時(shí)，她親切地對我們微笑，在屏幕的光輝下閃爍，氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟，擲地有聲的話語響于耳畔，帶著奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的語文王國。她從不壓制我們洶涌的好奇心，而是鼓勵(lì)我們勇于提問，刨根問底。而那時(shí)，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開始講述那漫長的故事，故事的起源與結(jié)束。在那清晨的夕陽之中，譜寫我們與她難以割舍的往昔歲月。

　　曾幾何時(shí)，我寫作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的花朵般，不知該去往何方。思緒支離破碎，如毛線般參差不齊。一日，夕陽西下照射在同學(xué)相伴走遠(yuǎn)的身影上，獨(dú)在教室的`我終于抵擋不住近日來心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進(jìn)來了，我一瞬間怔住，臉頰頓時(shí)變得如火燒云一般，急切地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發(fā)生。

　　老師卻輕輕地笑了，如沐春風(fēng)。她徑直向我走來，并未詢問我哭泣的原因，只是用她那修長而細(xì)膩的雙手輕輕撫摸我蓬松的頭發(fā)，撫平我急躁而煩悶的心。驀然，我聽到老師的聲音，仿佛從天際傳來，空靈而飄渺，她說：“靜心學(xué)習(xí)，水到渠成�！蔽翌D時(shí)仿佛從黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流轉(zhuǎn)之間，好似聞到淡淡書香，與那如月牙般淺淺的愛意……

　　而今，我已與老師分隔數(shù)載，歲月變遷，許多事情早已物是人非，但請容許我真誠地期盼，在未來的某天，我會與她相遇，而她那嘴角的笑，定會亦如孩童時(shí)初見那般，一眼便是萬年。

我與語文的故事作文5

　　我最愛的學(xué)科是語文，同樣我對作文也很感興趣。

　　“語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長。1905年，清朝在廢除科舉制度以后，開始開辦新學(xué)堂。當(dāng)時(shí)的課程以至教材，都是從西方引進(jìn)的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時(shí)稱為“國文”課。在20世紀(jì)30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念，并嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放后，葉圣陶先生再次提出將“國語”和“國文”合二為一，改稱“語文”。這一建議被華北政府教育機(jī)關(guān)采納，隨后推向全國，從此，“語文”成了中小學(xué)的一門主課。

　　“語”為話語,“文”為文字。我的學(xué)習(xí)方法很多比如：抄錄精彩片段，隨時(shí)寫下精彩瞬間，查閱工具書及其他資料的習(xí)慣，讀書看報(bào)的習(xí)慣，留心周圍事物的習(xí)慣，勤動(dòng)筆、常積累的習(xí)慣，樂于與他人交際的習(xí)慣等等都是好的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)重要的就是積累與運(yùn)用，上面的那些方法都是積累的`重要手段。有人學(xué)習(xí)語文很有一套，但運(yùn)用時(shí)卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實(shí)學(xué)的目的就是用，親愛的朋友，如果你現(xiàn)在暫時(shí)對語文不感興趣，沒關(guān)系，你可以從“0”開始。培養(yǎng)興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷、富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)語文并不難。

　　寫作是語文一個(gè)重要的知識點(diǎn)，也是我偏愛的學(xué)科。一般的作文都是由“小腦袋”、“細(xì)脖子”、“大肚子”和“小尾巴”組成的。我認(rèn)為一定要學(xué)會寫好“大肚子”。寫的時(shí)候要寫清經(jīng)過和發(fā)展過程。不過，想寫好作文還得做好兩大點(diǎn)：一是要多觀察：這一點(diǎn)在每時(shí)每刻都要做到，比如：今天下了場大雨你要隨時(shí)寫下你的觀察，當(dāng)寫作需要寫雨時(shí)，你寫得就派上了用處。二是多讀書：多讀書是幫助寫作的好習(xí)慣，書中的好詞好句日積月累就成了一座寶庫。這是我的寫作心得，同學(xué)們，你們只要能做到這兩點(diǎn)，我相信你的作文將會寫得更加生動(dòng)和形象。如果你做到寫一篇美文贏得大家青睞;問一個(gè)問題收獲無限精彩，那是你會和我一樣愛上語文這門學(xué)科的。

　　是語文帶我遨游名勝古跡;是語文讓我與世界名人以心的溝通;是語文引導(dǎo)我在知識的海洋里暢游;是語文讓我懂得了不少做人的道理。我喜歡語文。

我與語文的故事作文6

　　有時(shí)候在想，語文究竟是什么，難道僅僅只是幾首詩、幾篇文章、幾本書這樣簡單嗎？恐怕并非如此。

　　早晨天剛亮，霧還沒有消散，巷子里已經(jīng)灑滿柔黃的燈光，幾家早點(diǎn)鋪前圍了并不多的人群，我看見他們彼此微笑點(diǎn)頭，打著招呼。陌生人之間的溫暖驅(qū)走了冬日的寒風(fēng)，真好。我在心里默默地想。

　　中午去上課，南環(huán)路上的銀杏真是好看極了，黃澄澄的一片，地上鋪滿了落葉，放佛一片天然的地毯鋪在這里，真是雅致。有時(shí)興致來了，會將一兩片銀杏葉夾在本子里，為秋天匆匆地到來又匆匆地離去留個(gè)紀(jì)念。我很貪心，甚至想將四季都留住，想將它們一一珍藏在自己的本子里。而后才發(fā)現(xiàn)，美景那么多，美好的時(shí)光那么多，可愛的人那么多，既然無法留下，那就努力去記住吧。

　　當(dāng)城市披上了夜的紗衣后，這一切就又不同了。川流不息的馬路上車燈一閃而過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，放佛一串珍珠連在了一起，發(fā)出璀璨耀眼的光芒。高樓這時(shí)也發(fā)出光亮，那一扇扇亮燈的窗戶后面定也藏著一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢，使夜晚這位戴著面紗的女子更顯神秘。

　　這便是我在生活中發(fā)現(xiàn)的美。當(dāng)然也是因與語文結(jié)緣而獲得的美。

　　其實(shí)我對于語文的理解，可能算是很淺。我認(rèn)為她能讓我明白，什么是好與壞，什么是是與非，什么是善與惡，什么是美與丑。而這世界上千千萬萬的東西，有生命的，沒有生命的，都有一面能觸發(fā)我們的思考，讓我們在漫漫人生路中有自己的判斷，不被他人所左右。而至于作品，最重要的在于它有沒有向讀者傳達(dá)它的思想，有沒有描繪出它眼中的.世界。更重要的，作者是否懷著一顆誠摯的心。

　　“那最遠(yuǎn)最冷的一顆星，內(nèi)心里深處依然有著熾熱的火焰，從不停息。即使這世間一切的喧嘩都終將過去，詩篇依然會流傳下來。當(dāng)然，好有一顆孤獨(dú)與傲岸的詩心。”

　　我曾有一個(gè)像扁舟的夢，也曾因迷失方向而停滯無法前行。就在那時(shí)，我邂逅了語文，從此她便如同我的摯友，在我不如意時(shí)安慰我，在我得意輕狂時(shí)警醒我。她教會我發(fā)現(xiàn)美，教會我溫柔待人。同時(shí)也將我的心變得柔然細(xì)膩，如同這冬日里的暖陽給人帶來無窮的安然與舒適。

　　我很幸運(yùn)，語文伴我成長。也因語文，我結(jié)緣了許多可愛的人：總是鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我的語文老師；與我一起在逐夢路上的同學(xué)伙伴；還有因相同志趣愛好匆匆見過幾面的書友筆友……

　　無論未來會怎樣，我都將全力以赴，走在開滿鮮花的道路上去追逐夢想。正如夢的開始，與語文的邂逅一樣。

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