有關(guān)我的語(yǔ)文作文匯總九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的語(yǔ)文作文 篇1
我的語(yǔ)文老師是個(gè)為人師表、一絲不茍、循循善誘的老師。每件事情都有合理的解決方法，這還要從上學(xué)期的一件事說(shuō)起。有一天，我正在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，突然，張老師把我叫上講臺(tái)，我心想怎么回事？我昨天的家庭作業(yè)有認(rèn)真做的呀，走上講臺(tái)，張老師用她那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“呂雪茹，這道題目我已經(jīng)說(shuō)過(guò)正確答案了呀，你怎么寫(xiě)錯(cuò)了呢？”我一看，原來(lái)我把事情的“事”寫(xiě)成了是否的“是”，我可真粗心。接著，張老師用她溫柔的手撫摸著我的頭，再用笑瞇瞇的眼睛告訴我下去吧。我回到座位，把錯(cuò)誤的題目改正，上去給張老師批改，“正確了，下次一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。”張老師說(shuō)。我回答到：“好的，我下次一定認(rèn)真聽(tīng)講，不寫(xiě)錯(cuò)別字了�！睆哪且院�，我每次上課都認(rèn)真聽(tīng)講，從來(lái)都沒(méi)寫(xiě)過(guò)錯(cuò)別字。
還有一次，張老師讓我們回家寫(xiě)一篇不低于400字的'作業(yè)，而且要寫(xiě)敘事文�；氐郊�，我想了半天，終于把題目定好了—做飯。為了這篇作文，我在廚房里忙活了半天，讓媽媽在一旁指導(dǎo)我。
我學(xué)了兩道最簡(jiǎn)單的菜—西紅柿炒雞蛋和空心菜。因?yàn)檫@是我第一次學(xué)做菜，會(huì)有一點(diǎn)失誤，在寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)多字少字，張老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，還用溫柔的語(yǔ)氣告訴我該怎么寫(xiě)才能生動(dòng)。我很慚愧，因?yàn)槲沂谴蠼M長(zhǎng)，不應(yīng)該犯低級(jí)錯(cuò)誤，我應(yīng)該教我的組員，不應(yīng)該讓老師提醒我不能多字少字，所以我會(huì)更加努力，改掉這些小毛病。
我的語(yǔ)文老師公平、善良，我非常喜歡她。
我的語(yǔ)文作文 篇2
秋風(fēng)吹過(guò)，新的學(xué)期開(kāi)始了。我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的頭上又多了幾許白發(fā)。這么多年了，我從一個(gè)什么也不知道的小孩子，變成了一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的五年級(jí)學(xué)生。在我成長(zhǎng)的路上，有一個(gè)必不可少的人，那就是我的語(yǔ)文老師，是她給了我信心、勇氣和知識(shí)。
老師，您還記得嗎？二年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)害羞的小男孩，我不敢跟您說(shuō)話。您讓我當(dāng)小組長(zhǎng)，天天跟您說(shuō)話。有時(shí)我緊張，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的，您用母親般親切又柔和的聲音說(shuō)：“慢慢的，說(shuō)清楚�！睍r(shí)間長(zhǎng)了，我說(shuō)話不再緊張了，主動(dòng)說(shuō)話多了，朋友也多了，成績(jī)也提高了，我變成了一個(gè)開(kāi)朗、快樂(lè)的小學(xué)生。
老師，您還記得嗎？那一次，我去您不讓我們?nèi)サ腵操場(chǎng)上去玩，因?yàn)椴賵?chǎng)離教室太遠(yuǎn)，我沒(méi)能按時(shí)返回教室上課。您知道后，非常擔(dān)心我會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，用嚴(yán)厲的口吻批評(píng)了我，并對(duì)我說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！弊屛颐靼琢�，您不但會(huì)像母親一樣呵護(hù)我們，也會(huì)像父親一樣教導(dǎo)我們，不驕縱我們，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)、有文化、有素養(yǎng)的當(dāng)代小學(xué)生。
秋風(fēng)乍起，教師節(jié)來(lái)了，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
我的語(yǔ)文作文 篇3
“語(yǔ)劉來(lái)啦！”隨著這一信息的傳遞，雞飛狗跳的教室里驟然安靜下來(lái)，接著一個(gè)優(yōu)美的身影走進(jìn)教室。
我們班的兩個(gè)老師都姓劉，不知道每次說(shuō)的是哪個(gè)劉老師，為了明確區(qū)分，同學(xué)們就創(chuàng)造了“語(yǔ)劉”和“數(shù)劉”的簡(jiǎn)稱。
“語(yǔ)劉”在我心中是威嚴(yán)的，這是我在她的課堂收獲的第一印象。
“噠—噠—噠—噠——”她邁著穩(wěn)重的步伐踱進(jìn)教室，那氣場(chǎng)如同武則天一般上朝一樣威嚴(yán)。站上講臺(tái)，她的目光掠過(guò)每個(gè)人的臉，在全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲后才緩緩開(kāi)口：上課！“起立！”隨著黃大班長(zhǎng)洪亮的口令，同學(xué)們齊齊地站立，但偶爾也有個(gè)別拖沓分子站立不夠迅速，甚至帶出了噼里啪啦的聲響，“語(yǔ)劉”便用她劍一般的眼神盯著“作案人”，一直盯到你滿臉羞愧，乖乖立正為止。我常常在這樣的時(shí)候屏住呼吸，看著她那鐵青的臉。當(dāng)教室里一片寂靜，所有同學(xué)的目光都聚焦到她臉上，她又變換著柔和的腔調(diào)向我們問(wèn)好。黃楚寧的一句“坐下”，仿佛天籟，讓我們齊齊舒了一口氣，但我們的心，卻被她劍一般的目光牢牢勾住了，不敢游離半點(diǎn)。
威嚴(yán)的“語(yǔ)劉”讓我好長(zhǎng)一段時(shí)間都對(duì)她心生懼怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，我也敢斗膽悄悄對(duì)你講一講她的缺點(diǎn)，噓！
五年級(jí)的時(shí)候，每每“語(yǔ)劉”在課堂遇到了特別生氣的事情，就會(huì)情不自禁地吐出一些荊門(mén)話。那些荊門(mén)話就像撓癢器一樣撓著我的耳朵，讓我忍不住用手捂著嘴偷偷地笑。
威嚴(yán)的她也有馬虎大意的時(shí)候。那天，長(zhǎng)江作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，她在班上給我們糾錯(cuò)說(shuō)：“以身作則的“則”是“則”！不是“責(zé)”！怎么都寫(xiě)成了“責(zé)”？”“是這個(gè)“責(zé)”啊，老師！”一部分同學(xué)在辯解。“咦，你們?cè)趺炊颊J(rèn)為是這個(gè)“責(zé)”？責(zé)：責(zé)任；則：準(zhǔn)則、榜樣。你們說(shuō)，該是哪個(gè)ze？一些優(yōu)秀的學(xué)生都寫(xiě)錯(cuò)了，難不成，是我板書(shū)寫(xiě)錯(cuò)了？”這個(gè)時(shí)候，她不再威嚴(yán)，反而像一個(gè)反思過(guò)失的小孩子。接著，她查看了幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)的筆記，發(fā)現(xiàn)他們都寫(xiě)的是“責(zé)”，她不再責(zé)怪同學(xué)們，而是檢討自己板書(shū)大意出錯(cuò)了。我嘆氣，就因這個(gè)字出錯(cuò)，我沒(méi)能得“優(yōu)”，你說(shuō)我惱不惱？不過(guò)，看在她批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)、反思又誠(chéng)懇的份上，我也不與她計(jì)較。畢竟，平時(shí)她對(duì)犯錯(cuò)的我們也是這樣的態(tài)度。
有時(shí)候，“語(yǔ)劉”也是善解人意的。她不會(huì)直接批評(píng)我們，而是用幽默的話語(yǔ)提醒我們，鼓勵(lì)著我們。
下午的.語(yǔ)文課，我們說(shuō)到了“刨根問(wèn)底”這個(gè)詞，我就做出狗刨的姿式，一邊把胡同學(xué)的修正帶往下刨，還一邊怪聲怪氣地說(shuō)：“刨——根——問(wèn)——底——”逗得旁邊的同學(xué)一片笑聲，她嚴(yán)肅地剜了我一眼說(shuō)：“王子瑤，你那邊地震了吧？”我十分羞愧地埋下頭，感覺(jué)自己的臉一下子紅了，接下來(lái)整節(jié)課我都專心聽(tīng)講，再也沒(méi)敢開(kāi)小差。
漸漸地，我好像從她威嚴(yán)的外面下能感受到她的一點(diǎn)柔情了。當(dāng)我把作文交給她的時(shí)候，她總是細(xì)心地指導(dǎo)我，教我怎樣修改。上次作文，開(kāi)頭我靈感突現(xiàn)，隨心而寫(xiě)，后來(lái)臨近下課只想快點(diǎn)交差草草收筆。讓我沒(méi)想到的是作文本發(fā)下來(lái)竟有這樣一行鮮紅的字：賊精靈的一個(gè)小丫頭，作文一定可以像你的人一樣有個(gè)性！
這就是我心中威嚴(yán)的又善解人意的“語(yǔ)劉”，她總是在我犯錯(cuò)的時(shí)候婉轉(zhuǎn)地提醒我，在我迷茫的時(shí)候給我指明方向，鼓勵(lì)我不斷向前。
我的語(yǔ)文作文 篇4
會(huì)鋼琴，會(huì)跳舞，也會(huì)畫(huà)畫(huà)。沒(méi)錯(cuò)，這就是我，一個(gè)多才多藝的我。
首先說(shuō)說(shuō)我最愛(ài)的跳舞吧。我學(xué)拉丁舞已經(jīng)快四年了，可以說(shuō)是個(gè)“老將”了。
練拉丁舞可不是件容易的事！每到星期天，我都要到舞蹈學(xué)校跳三個(gè)小時(shí)的舞呢！到了那兒要壓腿、壓肩、劈叉。前面這些是每次必須的.，壓完腿還要走基本步，走完基本步還要走套路，套路走完了還要......
當(dāng)然了，舞蹈也能給我們帶來(lái)很多快樂(lè)。跟著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，邁著優(yōu)雅的步伐，去盡情享受每一刻的滋味......
功夫不負(fù)有心人，這么艱苦的訓(xùn)練，肯定會(huì)有收獲的。我在第六屆“連云港．部分城市舞蹈錦標(biāo)賽”上得了亞軍，在第七屆第八屆都得了冠軍。
關(guān)于跳舞，就講這么多，再講講鋼琴吧。
鋼琴是一種奇妙的東西。它能把世界上各種聲音都井井有條地排在自己身上，它能巧妙地讓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)在你那靈巧的指尖輕輕流淌-----
我非常喜歡彈鋼琴，記得有幾次我彈得太入迷，連鋼琴老師叫我下課都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
最后該輪到國(guó)畫(huà)了。
國(guó)畫(huà)，要以一種淡雅的心態(tài)才能畫(huà)好。
聞著墨的清香，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒在歌唱，一只丹頂鶴，一只小熊貓，就在你的筆柱之下誕生了。
愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)鋼琴，愛(ài)舞蹈，這就是我，一個(gè)多才多藝的我。
我的語(yǔ)文作文 篇5
這個(gè)世界上，誰(shuí)最富有獻(xiàn)身精神，誰(shuí)是最可敬愛(ài)的人？是我們平平凡凡的人民教師。
葉老師，您是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。
在教學(xué)方面，您非常認(rèn)真，不放過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問(wèn)題，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎�，讓我們享受著學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識(shí)。您上課所講的內(nèi)容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說(shuō)，更吸引我們了。每次聽(tīng)到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語(yǔ)文課本……
葉老師，您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠(yuǎn)都不老，永遠(yuǎn)是那么漂亮，永遠(yuǎn)是一位善良、平易的`人。
老師，您就是一簇潔白無(wú)瑕的蔥蘭！
有人曾這樣說(shuō)：“生的真諦決不在索取者的私庫(kù)里，而在有貢獻(xiàn)的人的手中，誰(shuí)能使生命的貢獻(xiàn)最多，誰(shuí)就能使生命的價(jià)值最大�！�
分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時(shí)間的珍貴，多想讓時(shí)間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽(tīng)您的教誨��！
也許，當(dāng)我感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，我已長(zhǎng)大了。但無(wú)論什么時(shí)候，我都不會(huì)忘記我最喜歡的語(yǔ)文老師―――葉老師，會(huì)永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩(shī)如畫(huà)的美好時(shí)光。
葉老師，我愛(ài)您，我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文作文 篇6
敬愛(ài)的周老師：
您好！
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，又到了一年一度的教師節(jié)。首先，祝周老師節(jié)日快樂(lè)！周老師，你已經(jīng)教了我們一個(gè)星期了，我們深深地感受到了您對(duì)我們的愛(ài)。
還清晰地記得暑假接近尾聲的時(shí)候，同學(xué)們還在議論“新班主任是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？……”很快開(kāi)學(xué)報(bào)名了，那一天，您早早地站在教室里，穿了一套銀灰色的裙子，一頭漂亮的卷發(fā)，臉上帶著微微的笑容，顯得非常精神抖擻。跟原來(lái)周老師最大的區(qū)別是您沒(méi)有戴眼鏡。你作了自我介紹，說(shuō)您姓“周”，您可不像我們以前的周老師那么細(xì)致，您是一位愛(ài)憎分明的老師，對(duì)的就是對(duì)的，不過(guò)錯(cuò)了也不可怕，只要肯知錯(cuò)就改，周老師也絕對(duì)不會(huì)批評(píng)我們。您是希望我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生啊！
您的語(yǔ)文課上得又是那么精彩，每次總能看見(jiàn)您精心準(zhǔn)備好的課件，聽(tīng)見(jiàn)您慢條斯理分析課文的甜美聲音。您循循善誘，引導(dǎo)我們打開(kāi)高年級(jí)語(yǔ)文的`知識(shí)大門(mén)。
開(kāi)學(xué)第一周，您用心地為我們制作了一張“日常行為習(xí)慣養(yǎng)成”的表格，有“上課專心不走神、認(rèn)真作業(yè)訂正快、認(rèn)真練好鋼筆字、路隊(duì)做到靜齊快、下課休息講文明”這五條項(xiàng)目。您告訴我們：四年級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這是個(gè)拉開(kāi)距離的階段，也是個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。希望我能一馬當(dāng)先，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！
周老師，您還讓我當(dāng)語(yǔ)文課前兩分鐘領(lǐng)讀員，我一定會(huì)做好這項(xiàng)工作，不辜負(fù)您對(duì)我的希望！
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”敬愛(ài)的周老師，您默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。在教師節(jié)到來(lái)前，我再次祝您：“節(jié)日快樂(lè)，工作順利�！�
您的學(xué)生：趙帥琦
我的語(yǔ)文作文 篇7
我的名字叫李增，是取的爸爸和媽媽姓氏的組合。要想了解我，就先從我的外貌開(kāi)始吧。
我有一雙大大的眼睛，一張不大不小的嘴巴，一對(duì)大大的耳朵，滿頭烏黑的頭發(fā)。我是個(gè)很瘦弱的人，個(gè)子也不高，同學(xué)們給我起地的外號(hào)“綠豆芽”。我有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是粗心。不管是在做事上，還是在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常挨媽媽和老師的批評(píng)。
有一次，我和弟弟在舅舅家里玩，舅舅臨時(shí)有事出門(mén)，把剛從集市上買(mǎi)的一只大公雞讓我們看好了，回來(lái)準(zhǔn)備給我們殺了燉著吃。等舅舅走后，我和弟弟把雞關(guān)進(jìn)了小園子里，就不知不覺(jué)的玩了起來(lái)。等舅舅回來(lái)，讓我們好好看著的大公雞，怎么也找不到了。我和弟弟趕緊四處尋找，連小狗的窩棚也沒(méi)放過(guò)，一個(gè)雞毛也沒(méi)看到。不一會(huì)媽媽也來(lái)了，她在小園的廁所里找到了，雞毛上沾上了屎，粗心的'我雞肉沒(méi)吃成，反倒挨了媽媽一頓批。
在做事上，男孩子有些粗心，媽媽說(shuō)在所難免�？墒窃趯W(xué)習(xí)上粗心，就是個(gè)令老師討厭的馬虎大王了。媽媽對(duì)我是太了解了。寫(xiě)作文時(shí)，從頭到尾，老師看不到幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，老師會(huì)笑著說(shuō)：你真會(huì)給老師節(jié)省時(shí)間，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不用，是不是想把老師一口氣憋死!上數(shù)學(xué)課時(shí)，黑板上，老師寫(xiě)的明明是6，我抄在練習(xí)本上就是9了。要么就是計(jì)算的時(shí)候，加法看成乘法，數(shù)學(xué)老師就說(shuō)：這么聰明的學(xué)生，怎么就會(huì)算糊涂賬呢!英語(yǔ)字母就更別說(shuō)了，老是把那些字母調(diào)換位置。
這就是我，一個(gè)粗心的人。老師都說(shuō)了，只要我改掉粗心的毛病，用功的學(xué)習(xí)，一定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的三號(hào)學(xué)生。新學(xué)期開(kāi)始了，我會(huì)好好努力。
我的語(yǔ)文作文 篇8
鮮花選擇了嬌艷，于是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土；鳥(niǎo)兒選擇了飛翔，于是它要承受無(wú)數(shù)次練飛的摔打；藍(lán)天選擇了晴朗，于是它要承受無(wú)數(shù)次風(fēng)雨雷電的洗禮。我選擇了寫(xiě)作，我知道，夢(mèng)想在對(duì)岸，我若是想到達(dá)，就必須穿過(guò)中間這湍急的河流。
我喜歡寫(xiě)作，我夢(mèng)想有一天，能像冰心一樣，寫(xiě)出優(yōu)美的文章；能像巴金一樣，寫(xiě)出受大家喜愛(ài)的小說(shuō)；能像季羨林一樣，寫(xiě)出好看的短文；能像郭沫若一樣，寫(xiě)出動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌；能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣，寫(xiě)出舉世聞名的.四大名著。我很羨慕莫言，他是世界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，還是中國(guó)的第一個(gè)獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的人，實(shí)在是太偉大啦！我不奢望我能一舉成名，像莫言那樣為國(guó)家爭(zhēng)光，因?yàn)槲抑溃恳粋�(gè)大作家在成名之前，都沒(méi)有那么好的文筆，都寫(xiě)不出那么好的文章。
鳳凰涅槃，羽化成蝶，正是因?yàn)榻?jīng)歷了強(qiáng)烈的痛苦，最后才能有震撼人性的美麗。
我要用我手中的筆，寫(xiě)出全世界。
我的語(yǔ)文作文 篇9
我們班的李老師，她有著苗條的身材，一頭烏黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想些什么。她的.鼻梁纖巧、挺立，內(nèi)色的鼻梁長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)，透著機(jī)敏和靈氣。
李老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿詩(shī)情畫(huà)意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實(shí)則催人淚下。
李老師之所以讓我敬佩，是因?yàn)樗幸活w精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂，就虛心向別的老師請(qǐng)教�？谥羞�不停的念叨著：“知之為知之，不知為不知�！蔽业睦蠋熅褪沁@樣對(duì)知識(shí)務(wù)實(shí)求精，從不一知半解，因此她深愛(ài)同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真，效果顯著，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀語(yǔ)文教師、市先進(jìn)教師，還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣，當(dāng)我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí)，老師都會(huì)虛心接受，然后盡心盡力的不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識(shí)的甘泉澆灌著我們的心田。
有一次，老師改到我的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的“美”字是四橫的，就把我叫到辦公室說(shuō)：“小玲，我記得“美”字是三橫的，難道真的是四橫的？”我馬上翻開(kāi)字典，老師看后對(duì)我說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是我記錯(cuò)了，不好意思啊，我錯(cuò)怪你了。”我連忙說(shuō)：“老師，沒(méi)關(guān)系的，是您太辛苦了”。
李老師就是這樣一位虛心求學(xué)，深受學(xué)生喜愛(ài)的一位好老師。
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